鄉村學校合并最關鍵的就是說能夠將各個村子里面的學生資源能夠很好地匯集在一起，老師不至于那么分散，也能夠有足夠的精力去商討一下，或者說研究一套比較有用的方案，因為好多學校合并也是為了節省資源，能夠讓更加優秀的老師來對待學生。我們原來在農村上學的時候，因為分成兩個村子，每個村子都有自己的小穴，其實這個時候他以一個是占了地方在了，就是說老師不能夠得到很好的利用起來。

別說這些個鄉村學校合并的話，對于學生也是一個很好的資源整合，能夠讓所有的學生都匯集到一起，然后能夠相互進行交流，所以說也是促進了孩子們的一個在未來的學習過程當中的發展也是有利于他們身心健康，因為人多了他們所面臨的情況也是不一樣的，他們所產生的想法也是不同的，這樣能夠很好的交流，讓自己能夠更加優秀的起來。

雖說我覺得這就是一種非常好的行為吧，因為有的時候如果說你不去合并這些個學校，或者說讓這些個學校分散在各個地方，這樣老師也是比較辛苦，沒有那么多的精力去來教育學生，有的時候如果說能夠將這些個學校合并的話，相信這也是一個資源上的一個充分的利用吧。

所以說有的時候我們在面對這種情況的時候，對于這種鄉村學校合并也是抱有一種支持的態度，因為好多學生都聚集在一起，老師有足夠的精力去把這幫學生們交出一個好的成績來，也能夠很好的讓大家體會到這里面的一些個用心良苦。這些我覺得都是非常不錯的一七個政策，因為這跟以前的社會環境不一樣了，現在好多學生可能是每個村子比較少吧，合并學校也是必然的趨勢。

南部縣各鄉鎮需要合并，有利于區域的統籌發展。南部縣位于四川南充市，是該市鄉鎮最多的一個縣，一直以來南部縣的鄉鎮數量都居高不下，2010年開始調整合并，截止到2019年6調整至73個鄉鎮，區域的調整劃分有利于各鄉鎮的布局發展。

南部縣位于四川省南充市，是南充市鄉鎮數量最多的一個縣，2010年經過四川省人民政府批準，合并調整轄區內的鄉鎮，截止2019年6月為止有71個鄉鎮，2個辦事處，其中分別為32個鎮，39個鄉，鄉鎮內人口基數比較少，老齡化嚴重。

南部縣的鄉鎮眾多是歷史遺留問題，在1992年以前就有11個區，71個鄉，11個鎮，1992年合并撤銷了11個區，建25個鎮，后期又恢復增加了多個鄉鎮，鄉鎮合并問題急需解決，2010年開始正式實施調整方案，鄉鎮數量才穩定下來。

南部縣鄉鎮劃分太多，區域狹小，交通不便捷，共享不方便，不利于鄉鎮的發展，鄉鎮合并后可以快速推進鄉村的振興，大大方便了資源的引導流動，對于轄區內的交通、產業、公共服務等生產力的布局都有很大幫助。

對于農村合并的問題現在應該是農村發展的一個趨勢，而且也是一個方向，很多地方正在如火如荼的進行農村合并，建設新型的農村，改善農民的居住環境，提高農民的幸福指數，所以未來的農村合并這一點的確是真的，但并不意味著所有的農村都振興合并，這需要根據當地的農村實際情況因地制宜。

現在農村合并是大趨勢，國家推行村村合并的目的，中國的城鎮化水平較國際先進水平還有一定差距，而且靠著農民自己掙錢買城市的房子來實現城鎮化是很緩慢的，在目前階段，也很難實現，即便實現也嚴重增加了農民的負擔。在拆遷的時候，被拆遷的宅基地往往都會退為耕地、林地，國家都會有一定的補貼和獎勵，這說明這是國家推行村村合并的目的之一。

我國是一個地少人多，土地資源極其匱乏的國家。由于歷史的原因，許多村莊原本就小且零散。加上這幾年城市的發展，使人口大量流出。形成諸多空心村，住戶不多的老人村。大片大片的良田閑置，成片宅基地空置。據筆者所知，原計劃的宅基地都是良田，有好多至今空閑，雜樹亂草，瘋狂生長著長達三十多年，著實令人惋惜，心疼。

鄉村要振興，農民要致富。必需放棄小農經濟思維，走農業現代化之路。提高農業科技水平，加大農業基礎投入。合并村莊提高了農業產品的質量和競爭力，也相應增加了農民的總體收入。故，合并村莊很有必要，是八億多農民們幾代人的夢想和渴望。也是廣大人民群眾的愿望，更是中國一項偉大且繁重的工程。前無古人，后無來者，國家也正在穩步推進，扎實實施。