家長要明白，孩子的心理發展有3個叛逆期：2-3歲是寶寶的叛逆期，6-8歲是孩子的叛逆期，12-18歲是青春期的叛逆期.但無論哪個階段都屬于從不成熟到成熟發展的一個過程。面對孩子的叛逆，很多家長非常緊張、焦慮和痛苦，因為越教育越叛逆，最終無法讓孩子完成學業，甚至養成不恰當的行為習慣，包括打架、逃課并養成壞習慣。

    首先，保持一顆平靜的心。既然孩子進入了叛逆期，家長就不要經常想著用暴力來解決問題，那樣只會讓結果更糟，孩子更叛逆。家長一定要冷靜看待，孩子總會經歷這個時期，一時沖動是沒用的。

    其次，不要總是反對孩子想做的事。有的家長總是把孩子當孩子，哪個不讓他做，那個不讓他做，比如做完作業想看電視，作為家長不應該反對，這也是孩子需要放松的空間，如果你叫他不要看，叫他在房間里看書什么的，雖然他很不情愿回房間，但他會認真看嗎？這一點用處都沒有，讓他放松一下，放松了自然會回去好好認真的學習。

    第三，給孩子更多的理解。很多時候孩子叛逆，其實是因為父母不了解原因，畢竟大人和孩子的想法是不一樣的，我們總是習慣站在大人的角度去思考，在有些事情上做不到對孩子的理解。當孩子沒有得到足夠的理解時，很容易滋生對抗，從而導致更多的沖突。有時我們可以設身處地為孩子著想，給予他們更多的關心和理解，讓他們更愿意傾聽我們的聲音，接受我們的教育。

    第四，學會真正關心自己的孩子。真正關心孩子應該能做到與孩子不同的想法，經常關注孩子的感受，記住孩子的生日，記住學校家長會的日子，孩子的考試都好給適當的獎鼓，考試不好多鼓勵，千萬不要過分責備孩子。在一些事情上做錯了要給他糾正，給孩子正確的指導。

    第五，保持良好的溝通。良好的溝通是進入孩子內心最直接的方式，當我們用冷靜的方式與孩子成長的疑惑、心痛、苦惱進行溝通時，孩子也更容易接受。在這個過程中，家長也可以及時了解孩子的想法，幫助孩子為下一步的指導和教育做準備。這樣孩子才能更好地感受到父母的愛，是建立良好的親子關系，和諧家庭氛圍的重要基礎。

    第六，不要總是給孩子壓力，給他一些空間。你不必總是對他說他一定要考上某某大學，考試一定要多于每科多少分之類的，給孩子更多的空間，結交更多的朋友。

  家有高一學生叛逆，不聽話，動不動就發脾氣，比大人還暴躁，打又打不得，這種情況，家長該怎么辦，如何去引導？

  高一孩子正處于青春叛逆期，這時候出現叛逆也很正常，所以家長這時候不要過于大驚小怪，應該正確認識孩子的叛逆期。此時，父母首先要認真分析孩子叛逆根源，靠上做工作，耐心與孩子溝通，不要簡單粗暴對待孩子，不要與孩子站在對立面，不要簡單的否定孩子的一些想法和做法。盡量減輕孩子的叛逆現象。

  高一學生叛逆家長該怎么辦？

高一孩子正處于青春叛逆期，這時候出現叛逆也很正常，所以家長這時候不要過于大驚小怪，應該正確認識孩子的叛逆期。此時，父母首先要認真分析孩子叛逆根源，靠上做工作，耐心與孩子溝通，不要簡單粗暴對待孩子，不要與孩子站在對立面，不要簡單的否定孩子的一些想法和做法。盡量減輕孩子的叛逆現象。

高一學生叛逆家長該怎么辦？

第一、營造良好的家庭氛圍環境，一個良好的環境才會有健康的人，健康的孩子。家庭關系一定要融洽，家長與孩子之間不用說親密接觸，至少是互相了解互相知曉的，決不能說是隔閡非常嚴重的那種，那種環境里往往最容易產生叛逆的孩子。

第二、站在孩子的角度上去看待問題，因為每個人都有過叛逆期，每個人都是從孩子的階段變成大人的。

第三、不能去一味地指責批評孩子，一定要嘗試著和他們溝通，去了解他們的心理，知道他們在想什么，有什么壓力，為什么不開心，不聽話。大禹治水已經告訴我們，堵是治不了水的，唯有疏導才可以治水，對叛逆的孩子同樣如此。一定要溝通交流再交流！

第四、找孩子談心，說說孩子有啥想法，也可以找找老師，讓老師了解孩子的想法，有時間多陪陪孩子

第五、在孩子面前適當的示弱，這也是和孩子溝通的一種表現，不要所有的事情，都表現的非常強勢，這樣孩子可能不會愿意和你交流，家長沒事的時候，可以接觸一些新鮮的事物，這樣在和孩子交流溝通的時候，會有共同的話題，孩子也會愿意和家長進行交流。

第六、少講大道理，多舉身邊事例，特別是與孩子所做的類似事例后果情況，讓他知道他的做法的錯誤，甚至帶來的后果！也要站在孩子的角度分析，幫孩子解除困惑！

一、家庭教育對孩子很重要。孩子的問題很大程度上來自父母。孩子在調整的同時，家長也要積極配合，發現自己的問題，和孩子一起成長。

縱觀當前教育各方面的問題，真正的根源在于家庭教育。人在家庭中度過的時間最長，很多影響我們成長的人際規則、生活、學習習慣都是在家庭教育階段形成的。良好的家庭教育和習慣養成對孩子未來的發展非常重要。每個孩子出生都是一張白紙，孩子成長過程中遇到的問題往往是父母問題的反映。家長的說教，對成績的無限重視，學習動機的扭曲等。很容易引起孩子對學習的厭惡。所以，在改變孩子的同時，家長也要認識到自己的問題，積極調整。

二、幫助孩子找到學習的動力，讓孩子在學習中感受到愛、關心、需要的感覺。

根據馬斯洛的需求層次理論，人除了生存感和安全感，還有愛和歸屬感、自尊和自我實現的需求。作為學生，他們一生的大部分時間都在學習。如果他們在學習中能滿足這些需求，自然不會感到厭學。

從行為主義的角度來說，如果一個孩子在學習過程中，能夠不斷地得到鼓勵或者其他形式的積極強化，他就會認為學習是一件非常好的事情，沒有辦法厭學。

三、對孩子進行學習方法的指導，讓孩子明白學習的本質，關注學習過程本身，而不是對結果的厭倦。

很多時候，孩子不知道該學什么，不知道學習的意義是什么。現行教育體制下對成績的強調，幾乎是他們對學習的唯一印象。這樣，成績差的孩子不喜歡學習是很自然的。另外，很多孩子渴望學好，卻缺乏正確的方法。久而久之，他們的自我效能感會急劇下降，在學習中產生習得性無助等問題，于是開始逃避學習。

叛逆期是一個心理過渡時期，孩子們越來越獨立和自覺，渴望擺脫成人（尤其是父母）的監護。父母最苦惱的是孩子的叛逆期，因為叛逆的孩子太難管教了。

第一、幫助孩子學會處理情緒。作為孩子的父母，首先要控制好自己的情緒，然后合理對待孩子的情緒。幫助孩子識別悲傷、快樂、煩躁、恐懼等情緒，讓他們明白發泄情緒的方式不是單一的破壞，可以有多種方式。比如，做一些有用的活動爬山、游泳、親子游戲等。

第二，有效地傾聽你的孩子。孩子主動與家長溝通時，家長要做好傾聽者，不要中途打斷孩子的話，不要大肆批評孩子，讓孩子的心思，家長更懂，也更了解孩子的心理動力學。

第三，多參與孩子的活動。最重要的是多和孩子一起參加他們感興趣的活動，比如打球、游泳、遠足等。鼓勵孩子參加課外活動，在活動中展現自我價值，以朋友的態度與他們分享自己的感受，并在潛意識中引導他們。

第四：建立相互舒適的親子關系。了解您的孩子在成長過程中了解世界和探索世界的緊迫性。鼓勵您的孩子做他或她想做的事，并以平等的方式進行交流。不是從優越的位置進行教育，而是逐漸拉開孩子與孩子之間的距離。

第五，平等對待你的孩子。最舒服的親子關系往往是彼此平等，孩子和父母可以在同一個平臺上，而不是被父母居高臨下的束縛。當父母能把孩子當成獨立的人，不以平等的方式切斷與孩子的對話，很多問題才真正可以解決，才能拉近親子關系。

第六，注意家庭氣氛的和諧。當孩子進入叛逆時代，也是家庭和睦氣氛被打破，雙方總是對立的，父母還想像以前一樣控制孩子，孩子想嘗試跳出父母的說教，甚至發展到了嚴重的地步，孩子就會產生離家出走的心理，不想回家。

第七，和孩子一起學習。有些孩子反感學習，家長不愛學習，比如家長老是打麻將、玩手機等。家長要改變自己的思想認識，認真學習一些東西，要知道，你的一言一行都會影響孩子.家長最好能和孩子一起安排共同的學習時間，并有措施互相監督和檢查，這樣可以極大地調動孩子的學習積極性。

高中生一般在15-17歲，正處于青春叛逆期，也會或多或少地表現出一些叛逆。作為父母，應該站在孩子的角度看事情，而不是因為自己的想法來管教孩子。如果你從孩子的角度來看問題，你可能會發現孩子真正想要什么以及他或她想要什么。孩子的叛逆只是想引起父母的注意，你尊重他，他自然會明白你的用意。

1、學會傾聽。傾聽孩子的想法和意見，讓孩子感受到父母的尊重。家長在傾聽時不要急于表達自己的意見，可以先聽從孩子的意見，再與孩子交流意見和建議。

2、學會肯定。高一的孩子，學習任務繁重，本身的壓力也很大。父母不應該只批評孩子，打孩子。要善于發現孩子的閃光點，肯定孩子，表揚孩子，讓孩子從家長那里得到力量，從而激發孩子的學習熱情。

3、學會示弱。示弱可以讓孩子感到堅強，也可以培養孩子的承諾精神。在父母示弱的同時，孩子的成就感也會增強，從而增強孩子的自信心，孩子的情緒也會在父母的示弱中慢慢平靜下來。

4. 幫助您的孩子設定正確的目標和方向。目標和方向是孩子學習的動力和源泉。有了目標和方向，孩子就會朝著目標努力學習。

5、探索孩子的特殊愛好。專業訓練很重要，比如孩子有運動天賦，或者繪畫天賦，在比如孩子是否喜歡音樂等等，家長不妨在這些方面多多指教，一旦孩子找到樂趣，孩子也會有一定的成就感，從而帶動學習。

6、給孩子空間和自由，盡量主動與孩子交流。處于叛逆期的男孩會慢慢變得不再像孩子那么粘著父母，而是經常尋找自己獨立的空間來發泄和表達自己，這樣父母才不會覺得孩子不如孩子了解責備等心理，多與孩子建立關系，主動與孩子溝通。

7、對孩子多一點耐心，對孩子的行為多一點寬容和理解。叛逆的孩子往往會讓大人失望，因為他們會把所有的家規、校規等都擺在他們的眼里，他們不會放在眼里，因為他們認為自己已經長大了，已經有了自己的想法和意見。