孩子不去上學怎么辦？
處理兒童不愿上學的措施如下:
第一，提前做好準備。一般來說，孩子們喜歡和其他孩子一起玩。在自己的孩子需要上學之前，就應該給他們灌輸一些知識。例如，他們可以和許多孩子一起玩，在學校有許多玩具，以引起他們的興趣。
第二，教會孩子學會獨立。在孩子上學之前，最好給他們一些獨立的生活知識，比如自己穿衣，自己排便。如果他們在學校不能自立，可能會給孩子或者老師帶來不必要的麻煩。
第三，先熟悉環境。在孩子上學之前，可以帶著自己的孩子在學校周圍轉轉，這樣可以提前熟悉學校的環境。
第四，多與老師溝通。開學前，和孩子的老師溝通，把孩子的問題介紹給老師。這樣會讓老師提前做好準備。一般來說，寶寶的奶粉是分階段的，根據月齡，0-6個月是一個階段，6-12個月是兩個階段，12-36個月是三個階段。
從以下幾個方面選擇奶粉:
1.選擇大品牌擁有的嬰幼兒奶粉，有國家認證甚至國際認證的奶粉企業。
2.富含DHA(二十二碳六烯酸)和ARA(花生四烯酸)的奶粉可以促進寶寶大腦和眼睛的發育。
3.配方奶粉中的營養成分并不是越高越好。只有更接近母乳比例的奶粉，才更有利于寶寶胃腸道健康微生態環境的建立和功能成熟。
4.對于腸胃較弱，消化吸收能力較差的寶寶，適合選擇水解蛋白配方適中的奶粉，更容易消化。普通奶粉中的β-酪蛋白通常是A1型，會出現“乳糖不耐受”，導致腹瀉、腸胃不適等癥狀，而A2-β-酪蛋白奶粉會明顯改善這種癥狀。
其實這個是屬于小孩子的一種心理，很多人以為上學很快樂，大家回想一下自己以前讀書的時候，其實讀書也是挺辛苦的。因為每天要起得很早，放學回來還有很多的作業，現在的孩子不想去學校，可能是因為太辛苦了。但是不可能因為孩子不想去學校，家長就任由他不去上學。家長肯定要督促好自己的孩子，因為這關乎到孩子以后的未來。
那么當遇到自己的孩子不想去學校的時候，家長先不要太過于著急。因為你越是強逼他去上學，他可能會覺得很難受。其實這都是有一個過程的，面對小朋友不想去學校的時候，用以下的幾個方法，就能輕松地解決好這個問題。
第一：了解原因
首先家長要去了解孩子為什么不想去學校，了解的方式一定要溫和。其實孩子不愿意上學的原因是有很多的，有可能是跟同學之間出現一些矛盾，人際關系處理不夠好。在這種情況下，了解一下孩子是否被人欺負，看看孩子的內心想法。如果是人際關系方面的問題，那么可以給孩子提出一些建議，告訴他逃避并不能解決人際關系的問題。并且給一些建議讓他怎么去做。
第二：明白學習的重要性
很多孩子在讀書的時候，不明白學習的重要性。只是知道他到了這個年紀就要去學校，并不知道到了學校學習意味著什么。如果面對這種情況，孩子不愿意上學。家長可以讓孩子去了解一下社會的現實，讓孩子明白知識決定自己的職業發展。而且當身邊的人都在學習，而自己不去學習的情況下，就會跟社會脫節，甚至都沒辦法跟別人做朋友了。也讓他明白當生活需要知識，這個時候就可以詢問一下關于生活上的常識，如果孩子都不懂的情況下，那么就可以趁機教育他一番。并且讓他明白，讀書也是為了讓自己的人生更加幸福。可以陶冶自己的性情，并且學習還能接觸到更多的機會，看到一個更大的世界，跟更加優秀的人做朋友。如果不學習就連認識別人的機會都沒有。
如果孩子不愛學習的，要幫孩子找到正確的學習方法
作為父母，應該要幫助孩子培養良好的學習習慣，并且找到正確的學習方法。如果說學習方法不正確，那么孩子不僅不愛學習，成績也會越來越差，甚至對學習產生厭惡的情緒。家長們可以多和老師進行溝通，找到孩子不愛學習的原因，然后有針對性的找到適合他們的學習方法，讓孩子能夠愛上學習。
父母要做好榜樣
如果孩子貪玩，不愛學習，父母應該要看看自己是不是做得足夠好了。如果說作為父母的你一下班回到家就玩手機，打麻將，看電視，那么孩子也會耳濡目染，慢慢的就不愛學習，光想著玩兒了。如果家長能夠做好榜樣，在孩子面前多讀一些書，那孩子也會受到熏陶，慢慢的愛上學習。
孩子不上學怎么辦呢？
孩子不上學，要分析孩子不上學的原因，在學校是否遭受到同學的嘲笑或者欺負，與老師發生沖突、遭體罰或者與老師不合拍；亦或是父母驕縱放任，對孩子過度關注和干預，家庭虐待、夫妻不和、離異等原因；孩子自身的原因，如易感素質、過分拘謹的性格，喜好他人表揚、任性、不善交往，固執等。應該針對原因，幫助孩子消除心理及社會因素的影響，可以使用行為治療的方法進行治療。在治療過程中，主要靠家長的引導和調整。其家庭基本對策有以下幾個方面：
1、不宜過分催促孩子上學，或者每天都問今天上學去嗎等問題，更不宜謾罵、指責和體罰孩子；
2、要詳細了解孩子在學校的情況；
3、經常與老師保持聯系，告訴孩子在家里的情況，并聆聽老師的建議；
4、平時多聽孩子的敘述；
5、讓孩子干家務活，仍然爭取每天按時起床、吃飯和入睡；
6、布置簡單的家務作業，如果孩子不做也不要強求和責備；
7、經常打電話回來問候孩子，側面了解孩子在家里的行為，但不過分干涉。
8、帶孩子上街或者征求孩子意見的前提下，到學校附近轉一轉，并聽孩子在學校的事情；
9、父母避免說有關學校、老師和同學的具有消極意義的話，并且父母要注意自己的情緒，要保持快樂祥和，否則家長的不良情緒或者表現易引起孩子的焦慮和不安；
10、經常約孩子要好的同學來家里玩耍，并講學校的事情。
總之，拒絕上學的癥狀可能是相對漫長的過程。父母或者老師都要有耐心和思想準備，長期作戰。
1.直接原因。孩子不想上學直接原因應該就是在學校受到了挫折或感受到傷害。比如學習壓力大、學業不順利、總是處于失敗者的位置，嚴重打擊自信心；比如老師的不喜歡或個別老師對學生存在歧視和不公正的對待；比如和同學相處存在問題，產生矛盾和糾紛后沒有能夠以合適的方式從根本上解決，留下了心結，或者存在同學間的欺凌現象。這些原因會直接導致孩子對學校生活產生疑惑和抗拒，嚴重時就會產生不想上學的想法。
2.性格原因。這是稍微往深處挖了。不同氣質類型和性格的孩子在面對學校中發生的種種狀況時其反應和體驗是不同的。那些大大咧咧、神經大條的孩子，或者比較潑辣的孩子，基本上不會把什么事情放在心里，即便發生了挫折和不愉快，他們也不會在消極情緒里停留太久，轉眼就忘了，或者面對傷害，他們會直接反抗或尋求幫助，不會選擇自己啞忍，產生內傷，膽汁質和多血質的孩子不太容易陷入痛苦的精神世界走不出來，而相比較而言，粘液質和抑郁質的孩子，情緒體驗往往比較深刻，多愁善感，性格內斂，這樣的孩子遇見什么事情往往容易在內心留下很深的印記，對情緒產生很大影響，而且心重，什么事情都愛藏在心里，也比較隱忍。這樣的孩子往往容易陷在痛苦中走不出來，產生對外部世界的疏離和抗拒，反應在學校生活中就是厭學和逃學。這樣的孩子很讓人心疼，但如果對待他們的問題處理不當，反而會讓孩子更加不想上學。
3.原生家庭的原因。這就更往深處挖了。孩子的氣質類型是天生的，而性格形成往往和原生家庭的氛圍和成長環境的影響分不開。其實我們這些成年人也可以回想和反思一下，性格開朗、陽光、熱情洋溢的人，他的成長環境應當是比較寬松和平和的，他的父母家人中應該沒有性格比較極端或暴戾的，他的母親應該是比較快樂的或者說是樂觀的，父親應該是比較盡責的；反過來說，一個孩子如果性格是長期壓抑的、乖劣的、懦弱的，那我們可以稍稍審視一下他的父母，很多情況下，父母的關系是存在問題的，經常為瑣事吵架、冷戰、或者婚姻關系岌岌可危、母親太過強勢專制、又或者母親長期處于焦慮、煩躁狀態，不快樂、不幸福，而父親或懦弱或冷漠或對家庭不負責任，這些情況帶給孩子的影響就是諸如：缺乏安全感、憂郁、無法與人正常溝通、壓抑而不善表達、無助感、自卑等等。在這樣的性格特制下如果在學校再遭遇不順，必然會產生厭學情緒，其實就是一種避世心理。
如果孩子不愿意上學，建議家長跟他進行良好的溝通，找一下問題的原因，是否由于孩子在學校受到過傷害或打擊，還是單純的不喜歡學校、不愛學習。找到問題的根源后幫助孩子接開心結，調整好情緒狀態。另外，家長可以多跟孩子講一些學校的好處和學習的樂趣。也可以跟老師進行溝通，讓老師在學校多關注孩子的情緒狀態，多鼓勵孩子，調動孩子的積極性很多孩子都反映出來不愛上學，因為在學校學習可能是相對比較枯燥的行為，一旦上學作息時間安排會比較緊密，沒有時間玩、做自己感興趣的事情，所以大部分孩子可能都不太愛上學。如果遇到不太愛上學的孩子，在教育當中特別提倡因材施教，要具有啟發性盡量培養孩子對學習的興趣，發現孩子不愛上學，作為家長或者老師也是從這方面著手。首先分析為什么不愛上學，是因為在很早的時候就不斷強化，像車轱轆一樣不斷地轉來轉去，使得孩子早期就厭學了，還是學習方法不得當，對學習沒有太多的動力，或者有的孩子對學習的目的性不強，早期學習的時候沒有發現樂趣，以及在學校的時候和同學之間可能關系的建立不是特別完善，使得對學校和同學產生一定的厭惡，從而不想去上學。主要是認真的敞開和孩子討論，看到底不愛上學的原因是什么，然后針對原因進行解決可能會更好一些。
首先，孩子畢竟還小，對自我的約束能力還不足，所以他們會由著自己的性子做自己喜歡的事情。就像去上學一樣，想去就不去，不想去就不去。這時候，家長們就要明確告訴孩子，上學不是玩游戲，不能說不去就不去。孩子明白了家長的態度，也就會收斂性子去上學了。
其次，有些孩子不想去上學，有可能是對新環境不熟悉或者沒有認識的好朋友，才會拒絕上學的。家長們可以找孩子所在班級的班主任談談，讓孩子的班主任多照顧一下孩子。
此外，好多孩子到了上學的時間不想起床，就想睡懶覺。他們不是不想去學校，只是晚上睡得太晚了，早晨沒睡醒就上學，孩子會有抵觸心理。所以家長們要監督孩子，讓孩子在晚上早點睡覺。這樣孩子的睡眠保證了，也就不鬧起床氣了。
最后，孩子如果不想去上學，家長們不要用武力解決，硬逼著孩子去上學。最好心平氣和的和孩子溝通一下，走進孩子的世界，了解孩子不想上學的初衷，這樣才能事半功倍，讓孩子快樂的去上學。
家長對孩子的關心不能只是在物質的滿足上，而是要關心孩子的點滴的變化，當孩子有厭學情緒的時候不能擱置，更不能直接置之不理。
不管是哪個年齡階段的學生，不想上學總是有他的理由，可能是我不喜歡今天上課的老師，可能是我對學習沒有興趣，也可能我就是和家長和學校鬧情緒，也或者是覺得想做其他感興趣的事情，等等，原因很多，不能說孩子不想上學了就是只是學習上的挫敗感造成的，所以我們能做的就是找到真正的原因，然后對癥下藥。
鄰居家孩子從開始去幼兒園的第一天就開始哭，剛開始大家都以為是與家長的分離焦慮，畢竟是媽媽一直全職帶著的，所以大家都沒有放在心上，以為幾天就好了。但是幾天之后情況更糟糕，三歲的孩子寧愿一個人被鎖在家里都不去學校。后來媽媽就耐心地問她喜歡學校嗎，她說不喜歡，老師說哭就不抱不哭才抱，怕老師。后來仔細想想確實孩子確實見到那個老師就特別不愿意親近。所以這個時候孩子不愿意上學的真正的原因應該就是心理上的安全感沒有被滿足。后來的結果也證實了這一事實。后來那位老師被調走，換了一位新老師，孩子竟然能很快地融入到老師和孩子們當中，放學的時候還很開心地和老師再見。
當然，不想上學的原因很多，我們還是需要和學生好好溝通，才能找到真正的原因。
孩子不上學怎么辦
1、重新解讀孩子的“訴求”——孩子不想繼續上學，可見他對現在的學習生活有所不滿，這也許是因為他在學習中找不到樂趣，也許是“一般”的成績讓他缺乏成就感，也可能是他覺得上學沒有“自由”??這是他的“求救信號”，他希望擺脫現在某種生活困境，有的孩子會用消極的方式來逃避，如沉迷網絡游戲等，他們試圖通過這些來實現“自我價值”，找到樂趣和成就感。
2、關注孩子的“求救信號”——耐心聆聽他做此決定的真正原因，然后向他表達理解、關懷和支持，讓他明白即使學習不好，父母的愛還是不變的。在建立了信任的基礎上，你可以通過分享自己的經驗和成長經歷來表達意見，幫助他明白現在輟學的可能后果，明白真正的獨立包括行為上、財政上、生活上的獨立，而且要對自己的決定負責。
3、和孩子平等交流——切記，這是一個平等交流的過程，你的社會經驗固然比孩子豐富，但他的想法也許也能給你新的視角。最后的決定權還是留給他自己，無論他做何決定，你還是依然愛他、支持著他。有了這樣的支持和愛的氛圍，孩子往往會更愿意繼續學習。
4、先不要提過高的要求——老師和家長對孩子暫時不要提過高（超出他的能力的）要求；其次是，讓孩子有同學中找到友誼，培養友情；再者，對孩子要以鼓勵為主，但不是遷就；他做錯了，就要溫和地批評，他做好了，要大加贊揚。另外，如果孩子有網絡上癮，人際交往退縮，回避的現象或攻擊行為，請盡快找心理醫生做心理疏導。
孩子不去上學怎么辦？
處理兒童不愿上學的措施如下:
第一，提前做好準備。一般來說，孩子們喜歡和其他孩子一起玩。在自己的孩子需要上學之前，就應該給他們灌輸一些知識。例如，他們可以和許多孩子一起玩，在學校有許多玩具，以引起他們的興趣。
第二，教會孩子學會獨立。在孩子上學之前，最好給他們一些獨立的生活知識，比如自己穿衣，自己排便。如果他們在學校不能自立，可能會給孩子或者老師帶來不必要的麻煩。
第三，先熟悉環境。在孩子上學之前，可以帶著自己的孩子在學校周圍轉轉，這樣可以提前熟悉學校的環境。
第四，多與老師溝通。開學前，和孩子的老師溝通，把孩子的問題介紹給老師。這樣會讓老師提前做好準備。一般來說，寶寶的奶粉是分階段的，根據月齡，0-6個月是一個階段，6-12個月是兩個階段，12-36個月是三個階段。
從以下幾個方面選擇奶粉:
1.選擇大品牌擁有的嬰幼兒奶粉，有國家認證甚至國際認證的奶粉企業。
2.富含DHA(二十二碳六烯酸)和ARA(花生四烯酸)的奶粉可以促進寶寶大腦和眼睛的發育。
3.配方奶粉中的營養成分并不是越高越好。只有更接近母乳比例的奶粉，才更有利于寶寶胃腸道健康微生態環境的建立和功能成熟。
4.對于腸胃較弱，消化吸收能力較差的寶寶，適合選擇水解蛋白配方適中的奶粉，更容易消化。普通奶粉中的β-酪蛋白通常是A1型，會出現“乳糖不耐受”，導致腹瀉、腸胃不適等癥狀，而A2-β-酪蛋白奶粉會明顯改善這種癥狀。
1.身體不適——及時送醫
不舒服是孩子們不想上學最常見的原因。孩子們抵抗力弱，感冒、發燒等情況時有發生，家長們要細心觀察孩子，如果真的是因為身體原因切不可強迫孩子去上學，應及時就醫。
2.分離焦慮——共情安撫
剛剛上小學和幼兒園的孩子更容易出現“不想上學”的情緒，因為在上學以前的絕大多數時間都是和家人們在一起，突然要離開往日親密相處的人去一個陌生的環境，這對孩子來講是十分沒有安全感的。遇到這種情況，家長們要多多安撫、擁抱孩子，在送上學的路上也要多多表達愛意疏解憂慮，同時也要多和老師溝通孩子的在校情況，請老師幫忙在這段敏感時期多多關注一下孩子。
3.內向害羞——積極引導
孩子們天性不同，有的積極活潑很容易能和別的孩子完成一片，有的孩子比較害羞靦腆，對融入集體中去感到害怕和恐懼，這就有可能造成和其他小朋友相處時的不愉快，久而久之產生不想上學的負面情緒。面對這種情況，家長們應該積極引導，多帶孩子們到小朋友比較多的公共場合玩耍，鼓勵他們結交新的朋友，經過一段時間的引導孩子們自然會變得開朗起來，但也要注意尺度，不要矯枉過正。
4.成績壓力——激發興趣，多多鼓勵
因為對新知識的接受、掌握能力不同，孩子們在學校課堂的表現和成績也不盡相同。如果來自家長們的壓力過大，孩子們在學習上一旦遇到挫折情緒無法排解，久而久之就會變得自卑、抗拒學習，自然就會發出不想上學的聲音。早期學習習慣的養成至關重要，這種情況一旦出現家長們一定要引起重視，首先課業成績上不要刻意要求孩子一定取得什么分數或排名，要學會激發他們對未知事物探索的樂趣，并鼓勵孩子自己獨立完成求證過程，用成就感代替“軍令狀”，孩子們會極大地改善對于學習的態度。
最后，行動永遠是最好的老師，如果你希望自己的孩子可以愛上學校、樂于學習，首先你要做一個學習型的父母，認真地工作和生活，與孩子一同成長做好他們的表率。
當下存在厭學心理的孩子很多，是孩子中較為普遍的心理問題。我認為可以從以下3點讓化解孩子不想上學：
1、控制情緒不打罵好好溝通：孩子不想去學校了，作為家長肯定會生氣，但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問題，只會讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談談，了解一下孩子不去學校的原因，看看孩子有沒有提出什么條件和要求等。
2、理解孩子的壓力：孩子不去學校了，家長不能只顧自己的尊嚴或者面子，認為孩子不去學校了，讓自己感到丟人，其實應該多替孩子想想，孩子不去學校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實在是受不了了，不會做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問題，這樣問題才容易解決。
3、不要急著解決問題：孩子不去學校了，作為家長著急歸著急，但不要急于解決孩子不去學校這件事情，待孩子的情緒穩定了，在和孩子好好談談，問清楚孩子不學校的原因，根據原因再做出決定，切不可孩子不去學校，家長馬上就責罵數落逼著孩子去學校，家長要保持冷靜，先冷幾天，也不過問孩子的事情，還是好好的關心孩子，讓孩子心理上自己先感受到內疚，在處理會好一些。
孩子不想上學有很多的原因，比如孩子有可能他遇到了心里的一個坎，在學校里是不是遭到了高年級學生的霸凌，比如說他是不是一次沒考好覺得沒有面子了，或者是不是老師和同學對他有批評，他覺得不好意思了。或者是他做了一些行為可能引起很尷尬的局面，他覺得沒有面子去上學了，這些都是一些心理因素。
還有一些是非心理因素的，比如說他是由于他腦內的五羥色胺系統，或者是去甲腎上腺系統出現了問題，他會產生一系列的精神的表現，比如抑郁的表現，比如焦慮的表現，都可能會因此覺得厭學。
還有的孩子會出現重性的精神疾病的表現，也可能會產生不想上學的表現。所以在不想上學的面紗之下，你會發現可能每個孩子不想上學的原因是不一樣的，一定要具體問題具體分析
孩子內心出現問題，一般會有幾個階段：①厭學②沉迷虛擬世界（逃避）③叛逆（反抗）④心理問題（抑郁）等，所以孩子出現問題，家長必須重視起來，30天幫孩子建立手機界限，幫孩子建立學習目標，改善孩子的學習方法，提升父母溝通技巧，改善孩子睡眠，調整居家環境等解決孩子問題。
孩子厭學常見的改善方法：
1、培養孩子學習的習慣
一個習慣的養成不容易，但是養成一個好的習慣很是重要，所以父母如果要多注重培養孩子的良好習慣，如果不注重培養孩子的習慣無疑是在葬送孩子美好的未來。
2、引導孩子自主學習
“愛學”是“會學”的前提，而“會學”是“愛學”的保證，“會學”才能“學好”。
孩子要想學習好，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法。
產生厭學情緒的孩子很多是因為對學習興趣的下降，父母應該及時找對方法，才能及時調整孩子的厭學情緒。不然孩子的學習黃金時間是耽擱不起的。
孩子不上學怎么辦 如何挽救？
開學，大部分學生的心理狀態也隨之出現波動，特別是面對新的學習環境，心理很容易出問題。這里為大家分享幾個方法——關注積極事件，幫助孩子愛上學校。
調整情緒多關注孩子在學校的生活，特別是那些美好的事情，嘗試寫寫幸運日記。
具體可以這么做：當孩子放學回到家中，家中可以在合適的時間，和孩子聊一下這3個問題：
a.今天在學校，有沒有什么開心的事情發生？
b.你當時是什么感受？
c.你覺得這件事是怎么讓你開心的？
如果是表達能力比較強的孩子，還可以引導TA寫下幸運日記，比如每天睡覺前花10分鐘左右的時間，寫下在學校發生的好事、開心的事情，在寫下自己的感受等等，記錄上學時的一些美好的事情。
這其實是有兩個心理層面的意義：
引導孩子有意識地回味生活中的好事，同時可以訓練和培養孩子的積極思維，培養樂觀向上的心態。
能夠將孩子和學校之間建立良好的情感聯結，孩子一想到學校，就會聯想到這些開心的事情，孩子就更愿意上學了。
2.制定計劃表，擺脫開學拖延癥
在前面已經提到，拖延癥簡直就是開學季孩子面臨的第一猛獸，不治治怎么行？
這里我覺得可以讓孩子圍繞放學后的時間安排做日常計劃表，具體步驟是這樣的：
a.羅列出要做的事情
b.對羅列的事情進行排序
c.標出完成每件事情所需要的時間
d.根據以上3項內容制作計劃表
e.把計劃表貼到最醒目的位置
當然在制定這份計劃表的時候，有幾個問題是需要注意的：
a.要在充分尊重孩子的選擇的情況下制定，先讓孩子決定做什么，一旦制定了，就按照計劃表去執行。
b.計劃表也可以包括日常生活，并不等同于學習表，更不局限于作業，不要把孩子的生活全部都規劃成學習。
c.計劃表是動態的，要根據孩子的學習狀態進行周期性的調整、更新，這樣才能看到孩子的進步。
3.幫助孩子過渡開學學習的慵懶期
學期剛剛開始，孩子上學難免不適應，即使制定了詳細的時間表，但還是不太夠的。
如何幫助孩子迅速恢復學習狀態，我也給大家分享一些方法。
第一步：改變環境
家長可以幫助孩子選擇一個專門的“學習空間”，這個空間可以是孩子房間里的小角落，只要孩子能適應且是適合學習的即可。
在這個空間里，你要給孩子定下規矩（為了幫助孩子，這些規矩家長也同樣要遵守），比如此處不能玩手機、此處禁止喧鬧等等。
盡可能排除一切干擾，讓孩子從放假狀態切換回學習狀態。
第二步：從最容易的做起
兩分鐘法則”是重要的時間管理理論。
本質就是把我們的心理預期從「非常困難」變成「非常容易」，提高我們的行動力，治好拖延癥。比如說“我要寫作業”變成“我就寫一道題”，“我要看很多課外書”變成“我今天就讀一頁書”。
孩子的學習也是這樣的，不如先降低預期，把行動拆解成一個個能夠簡單完成的任務，從最容易的做起，慢慢恢復狀態。
比如說我們可以把“我上午先玩一會兒，下午抓緊時間把作業寫完”，變成告訴自己：我現在就開始寫作業，但是我只寫10分鐘就結束。
10分鐘后，孩子或許能進入狀態，繼續學習，慢慢的學習時間就會越來越長。
第三步：看到自己的進步
美國著名習慣研究專家詹姆斯·克萊爾曾提出過“曲別針效應”。
一個人準備了兩個罐子，一個裝滿曲別針，另一個卻是空的。他每完成一項計劃，就往空罐子里放一個曲別針，正因為這樣的日常習慣，他的工作成績超出常人。
回想一下，暑假孩子是不是也嘗試過努力，但很容易半途而廢？
“曲別針效應”告訴我們要讓自己的進步看得見，增加即時的滿足感。
不妨在孩子書桌顯眼的地方放上兩個玻璃瓶，一個裝滿彈珠，一個什么也不裝。每次孩子完成計劃，都向空的玻璃杯放一顆彈珠，積累正向反饋。
當孩子開始日復一日往空杯子投彈珠的時候，意味著孩子已經開始步入學習的正軌了！
孩子不上學，要分析孩子不上學的原因，在學校是否遭受到同學的嘲笑或者欺負，與老師發生沖突、遭體罰或者與老師不合拍；亦或是父母驕縱放任，對孩子過度關注和干預，家庭虐待、夫妻不和、離異等原因；孩子自身的原因，如易感素質、過分拘謹的性格，喜好他人表揚、任性、不善交往，固執等。應該針對原因，幫助孩子消除心理及社會因素的影響，可以使用行為治療的方法進行治療。在治療過程中，主要靠家長的引導和調整。其家庭基本對策有以下幾個方面：
1、不宜過分催促孩子上學，或者每天都問今天上學去嗎等問題，更不宜謾罵、指責和體罰孩子；
2、要詳細了解孩子在學校的情況；
3、經常與老師保持聯系，告訴孩子在家里的情況，并聆聽老師的建議；
4、平時多聽孩子的敘述；
5、讓孩子干家務活，仍然爭取每天按時起床、吃飯和入睡；
6、布置簡單的家務作業，如果孩子不做也不要強求和責備；
7、經常打電話回來問候孩子，側面了解孩子在家里的行為，但不過分干涉。
8、帶孩子上街或者征求孩子意見的前提下，到學校附近轉一轉，并聽孩子在學校的事情；
9、父母避免說有關學校、老師和同學的具有消極意義的話，并且父母要注意自己的情緒，要保持快樂祥和，否則家長的不良情緒或者表現易引起孩子的焦慮和不安；
10、經常約孩子要好的同學來家里玩耍，并講學校的事情。
總之，拒絕上學的癥狀可能是相對漫長的過程。父母或者老師都要有耐心和思想準備，長期作戰。
1孩子不上學怎么辦?
第一、應該積極鼓勵孩子完成自己的學習計劃，比如每天安排學習適當的時間，同時應該完成適當的作業量，比如可以根據老師的要求或者網課的要求逐步進行學習。
第二、應該積極的溝通和交流，對于孩子上不了學的一些原因要適當的予以解決，同時也應該讓孩子表達出自己的想法，積極與孩子溝通交流。適當的給予言語上的鼓勵，讓孩子解決負面的情緒問題，不能夠讓孩子沉浸在焦慮、抑郁、煩躁的情緒當中不能自拔，而且不能讓孩子沒有辦法尋求家人的理解和支持。
第三、應該讓孩子多一些學習的興趣，增加孩子的學習欲望，比如帶孩子看一看世界名著，多去圖書館學習或讀書。同時也可以帶孩子去參觀博物館、歷史展覽館等等。讓孩子有更強的學習興趣，也可以引導孩子樹立遠大的理想，這樣才能夠積極的自我鼓勵、自我督促，讓孩子自己養成學習習慣。
2孩子不上學如何挽救?
一、對于那些敏感、內向得孩子，家長此時應該適當降低對他們得要求。
讓孩子有更多時間適應變化，鼓勵孩子多交朋友，讓孩子感到自己“不是一個人”，另外，提前幾天讓孩子按照開學后得作息時間進行作息也能起到一定得作用。
二、改變周圍得學習環境，引導孩子去學習。
具體方法是在孩子學習時，周圍盡量不要有外界得噪音干擾，比如電視聲音或者是做飯得聲音等。如果是學生自身壓力過大而引起得厭學情緒，可以多勸一下孩子學會適當得放松，這樣得學習方法才會高效。
學而雅教育_出現孩子不上學的情況，建議家長注意以下內容，
①控制好情緒，不能責罵、打罵孩子，否則容易讓孩子疏遠自己；
②待孩子情緒穩定后，再去了解原因，不要著急；
③耐心、積極地與孩子溝通，了解內在原因；
④與學校老師做好溝通工作，側面了解學校情況，了解有無外在原因；
⑤明確原因后，綜合家庭、學校、社會等多方面資源，解除孩子不上學的心理困惑，并選擇合適的方法進行心理疏導。
先幫助孩子找到學習動力。
只有讓孩子在學習中感受到愛、關注與被需要的感覺，比如獨立且出色完成了一項學習任務，得到贊美，才會讓孩子對學習產生興趣，也就是所謂的學習動力。
學習動力分為多種類型，在這一找尋動力的過程中，家長應幫助孩子正確意識到學習的意義，更應該以身作則，比如用閱讀代替看手機等。
總的來說，先了解孩子厭學的原因，再對癥下藥。
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