1、高中孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒應(yīng)該積極進(jìn)行自我調(diào)整，也可以考慮進(jìn)行心理治療。

2、自我調(diào)整方面可以使用多種方法積極與孩子溝通和交流，首先父母必須要多些鼓勵(lì)，尤其是鼓勵(lì)孩子應(yīng)對學(xué)習(xí)的挫折，同時(shí)共同找出學(xué)習(xí)的困難。其次如果孩子有厭學(xué)情緒、心情壓抑，一定要適當(dāng)帶孩子出去看看電視、看看電影、吃美食、運(yùn)動(dòng)一下等等轉(zhuǎn)移孩子的負(fù)面情緒，言語上多安慰和鼓勵(lì)，讓孩子有更多支持感。

3、然后如果有嚴(yán)重厭學(xué)、心情壓抑以及焦慮情緒可以考慮心理治療。推薦認(rèn)知行為療法、精神分析療法等心理咨詢和治療的方法都可以讓孩子心情穩(wěn)定，同時(shí)積極解決負(fù)面情緒問題，最終愛上學(xué)習(xí)。

高中生有很多半路輟學(xué)的，原因很多，厭學(xué)是其中之一，那么孩子不想讀書了該怎么辦呢，如何進(jìn)行開導(dǎo)？下面是一些方法和建議，老師和家長要根據(jù)孩子實(shí)際情況靈活運(yùn)用。

1.成績差，勸孩子不要急于求成

很多孩子初中時(shí)成績特別好，可到了高中發(fā)現(xiàn)自己成績漸漸下滑，越來越跟不上了，但再怎么努力還是跟不上。有句老話說的話，心急吃不了熱豆腐，成績是慢慢提高的，怎么能像做火箭一下子上升呢，所以要讓孩子找對學(xué)習(xí)方法。

孩子成績下滑也是有多種原因的，找到原因后對癥下藥才能讓孩子的厭學(xué)情緒得到緩解。可能是孩子面對太多優(yōu)秀學(xué)生壓力大，也可能是不適應(yīng)新環(huán)境、新老師等等，家長要多和老師、孩子溝通，及時(shí)調(diào)整解決厭學(xué)問題。

2.讓學(xué)習(xí)帶給孩子更多快樂體驗(yàn)

學(xué)習(xí)對很多學(xué)生來說都是被動(dòng)的、痛苦的，但也有不少學(xué)生覺得某科學(xué)起來特別有意思，一做題就不困了，甚至樂在其中。所以老師和家長要以孩子喜歡學(xué)的科目為基礎(chǔ)，引導(dǎo)孩子也喜歡上其他科目，讓高一學(xué)生在做題中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。

學(xué)習(xí)并不完全是枯燥無味的，你如果喜歡而且愿意花時(shí)間去研究，那么漸漸地就會(huì)培養(yǎng)出興趣，同時(shí)產(chǎn)生出學(xué)習(xí)的快樂因子，也就不會(huì)再厭學(xué)了。

3.高中努力了不會(huì)立竿見影

高一很多學(xué)生以為自己很努力了，就應(yīng)該看到成績、看到效果，分?jǐn)?shù)就該提高，排名就該靠前。其實(shí)不是這樣的，家長要讓孩子清楚，你在努力的同時(shí)別人也在努力，甚至比你更努力，所以如果你不努力排名反而會(huì)下降。

分?jǐn)?shù)只是一個(gè)階段性的測試，成績提高或是下降了，只能代表這個(gè)階段你是否努力了，并不能代表過去或者將來，高一學(xué)生厭學(xué)只是因?yàn)榭吹奶^短淺。其實(shí)，只要你努力，把一個(gè)個(gè)需要掌握的知識點(diǎn)都學(xué)透了，那么成績一定會(huì)回報(bào)你。

最后，家長和老師一定要做好學(xué)生的思想工作，只有讓高一新生心無旁騖地專心學(xué)習(xí)，成績才能提高，想其他的都沒有用。

1、引起重視并及時(shí)搞清原因。孩子剛剛經(jīng)歷過初中升高中考試，就目前升學(xué)教育規(guī)模來講，其難度不亞于高考，甚至比高考容易使孩子身心俱疲，產(chǎn)生重壓之后的應(yīng)激反映，從而演變成厭學(xué)情緒，如不及時(shí)疏導(dǎo)，可能會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)情緒更加嚴(yán)重。建議家長要耐心搞清楚孩子厭學(xué)得原因，從而有的放矢針對性的解決。
2、與學(xué)校保持良好溝通，了解孩子是否適應(yīng)高中生活，產(chǎn)生厭學(xué)思想是學(xué)業(yè)過重原因還是新的環(huán)境讓孩子暫時(shí)不適應(yīng)？如果是前者原因，及時(shí)尋求心理疏導(dǎo)，高中學(xué)習(xí)才開始，學(xué)業(yè)重應(yīng)該不是真正原因，而是孩子可能對未來知識的產(chǎn)生畏難情緒，及時(shí)進(jìn)行專業(yè)心理疏導(dǎo)即可解決；如果是后者，家長和學(xué)校配合，多進(jìn)行家校和學(xué)生幾方的情感溝通交流，在學(xué)業(yè)和情感交流上稍稍以情感交流為主。
3、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。看看孩子的興趣點(diǎn)在哪里？用哪一種價(jià)值驅(qū)動(dòng)效果更好，比如獎(jiǎng)懲，愛和擁抱，興趣，信任，規(guī)則等正向機(jī)制。這個(gè)要因人而異，每個(gè)孩子在意的點(diǎn)不一樣，孩子被卡住的地方也不一樣，找到這兩點(diǎn)，就可以“對癥下藥”了。
4、減少壓力，學(xué)業(yè)上的壓力，心理上的壓力，最重要的是來自家庭的壓力。一定要減少對孩子的“威脅”，這不僅會(huì)產(chǎn)生逆反心理久而久之變成行為模式，而且會(huì)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡。
5、多多表揚(yáng)，表揚(yáng)是最好的教育方式，每個(gè)人都希望得到表揚(yáng)。比如在孩子寫作業(yè)時(shí)，表揚(yáng)他學(xué)習(xí)認(rèn)真，這會(huì)讓孩子下意識的認(rèn)為這件事是對的，這樣做就會(huì)受到表揚(yáng)，這樣會(huì)比批評要好得多。
6、周末或者節(jié)假日，多帶孩子出去走走，讓孩子多交朋友，適當(dāng)出去旅游，轉(zhuǎn)移注意力，除了文化知識之外，讓熱愛，熱情、好奇，勇敢等能與外界和諧的美好情感充盈孩子的內(nèi)心和精神世界，孩子從內(nèi)而外堅(jiān)強(qiáng)豐富起來，自然會(huì)慢慢調(diào)節(jié)好最初的厭學(xué)情緒，回歸正軌。

高一厭學(xué)孩子怎么心理疏導(dǎo)

　　高一厭學(xué)孩子怎么心理疏導(dǎo)，孩子是媽媽們的心尖，高一的孩子厭學(xué)不是一件小事，高中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，此時(shí)就需要家長及時(shí)去引導(dǎo)孩子。接下來就由我?guī)Т蠹伊私庀赂咭粎拰W(xué)孩子怎么心理疏導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容。

　　高一厭學(xué)孩子怎么心理疏導(dǎo)1

　　1、父母對子女的期望值要合理。現(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女，家長對子女期望過高是一個(gè)普遍現(xiàn)象。可是家長脫離子女實(shí)際、超越子女水平的家長期望，使孩子在超負(fù)荷的狀態(tài)下產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的厭倦心理，這種情況一定要得到改變。作為家長應(yīng)該面對現(xiàn)實(shí)，根據(jù)孩子的實(shí)際情況，合理調(diào)整自己對子女的期望值，這樣才有利于子女的成長。

　　2、正確引導(dǎo)孩子，樹立孩子自信心。自信是成功的關(guān)鍵。厭學(xué)孩子的顯著特點(diǎn)是喪失了對學(xué)習(xí)的自信心。若是家長適當(dāng)降低對子女的學(xué)習(xí)要求，創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的喜悅，就會(huì)逐步讓孩子樹立起自信心。這樣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生積極的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)自信心，克服自卑心理，使厭學(xué)情緒得到糾正。家長平時(shí)可以適當(dāng)給予真誠的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們看到希望，樹立信心。

　　3、注意批評的尺度。中學(xué)生的承受能力遠(yuǎn)不如成年人，但作為成年人的老師和家長，在批評學(xué)生時(shí)，就要注意場合和尺度，以激勵(lì)為主，少用批評、責(zé)怪為妙。

　　4、營造一個(gè)溫馨的家庭氛圍。家長不要在孩子面前為孩子的學(xué)習(xí)和對家庭教育意見的分歧爭吵，不要一天到晚千叮嚀、萬囑咐，讓孩子感到很厭煩。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長應(yīng)盡量少看電視、少些應(yīng)酬，孩子需要一個(gè)寧靜、溫馨、能得到關(guān)心、理解、支持、鼓勵(lì)和安慰的家。

　　雖然孩子當(dāng)前的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，但是除了學(xué)習(xí)還可以有其他的活動(dòng)，也就是勞逸結(jié)合。不要只是讀書，適當(dāng)?shù)姆潘梢埠苤匾?/p> 　　高一厭學(xué)孩子怎么心理疏導(dǎo)2

　　 孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒怎么辦

　　1、孩子自己，要有自信。只有付出艱苦的努力，才能獲得學(xué)習(xí)的成功。

　　2、家長的教育。家長是孩子的監(jiān)護(hù)人，也是孩子的啟蒙老師，家長在孩子的成長中起著不可替代的重要作用。孩子厭學(xué)，家長應(yīng)積極引導(dǎo)，帶孩子散散心，放松一下心情，避免緊張的情緒繼續(xù)惡化。

　　3、學(xué)校的教育。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要地方，學(xué)校除了組織學(xué)生學(xué)習(xí)之外，還可以組織學(xué)生進(jìn)行課外文體活動(dòng)，放松學(xué)生的心情。使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，快樂中學(xué)。必要時(shí)，學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

　　4、教師的教育。教師的教育對改變學(xué)生的`厭學(xué)情緒起著至關(guān)重要的作用，許多學(xué)生喜歡老師，崇拜老師，自然也接受老師的教育。老師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。高中的學(xué)生好表現(xiàn)，喜歡成功，教師要給學(xué)生一個(gè)可達(dá)到的目標(biāo)，讓學(xué)生感受成功，從而調(diào)節(jié)學(xué)生的厭學(xué)情緒，將“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

　　總之要減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，厭學(xué)情緒才會(huì)慢慢得到改善。

　　孩子厭學(xué)如何引導(dǎo)

　　1、父母首先要接納和細(xì)致了解孩子厭學(xué)的情緒（挫敗、焦慮、厭煩等)。他們特別要關(guān)注情緒背后的心理動(dòng)因（以上四個(gè)心理功能)。并試著和孩子對話（必要的情況下可以尋求咨詢師的幫助)。

　　2、父母可在咨詢師的指導(dǎo)下，引導(dǎo)孩子進(jìn)行放松訓(xùn)練，減少壓力挫敗帶來的焦慮。同時(shí)，他們積極關(guān)注孩子的正面行為，通過獎(jiǎng)賞鼓勵(lì)強(qiáng)化孩子對求知、學(xué)習(xí)的興趣，協(xié)助他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)入壓力環(huán)境并脫敏化。

　　3、但有時(shí)候更重要的是，父母要修正對孩子的期望和要求。有些父母對孩子有過度的期待，反而忽視了孩子自身的愿望。他們會(huì)把自己的想法強(qiáng)加孩子，而非讓他們自己體驗(yàn)和收獲成長。

　　 怎么提前預(yù)防孩子厭學(xué)

　　從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)情緒，從點(diǎn)滴抓起，寫字姿勢要端正，握筆姿勢要準(zhǔn)確，家長要不斷提醒，對孩子的學(xué)習(xí)及時(shí)鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)指出，糾正等。家長也不應(yīng)太看重孩子的考試成績，考試前也不要過多的關(guān)注孩子，減少孩子壓力，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣等。端正孩子的生活態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀等。

　　由于每一個(gè)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的原因和具體的程度都是不同的，所以關(guān)于“孩子厭學(xué)如何引導(dǎo)”這個(gè)問題的具體答案是存在個(gè)體的差異性的，應(yīng)該要根據(jù)孩子的具體情況來進(jìn)行引導(dǎo)，實(shí)在不行的話可以選擇一些專業(yè)性的幫助。