1、高中孩子出現厭學情緒應該積極進行自我調整，也可以考慮進行心理治療。

2、自我調整方面可以使用多種方法積極與孩子溝通和交流，首先父母必須要多些鼓勵，尤其是鼓勵孩子應對學習的挫折，同時共同找出學習的困難。其次如果孩子有厭學情緒、心情壓抑，一定要適當帶孩子出去看看電視、看看電影、吃美食、運動一下等等轉移孩子的負面情緒，言語上多安慰和鼓勵，讓孩子有更多支持感。

3、然后如果有嚴重厭學、心情壓抑以及焦慮情緒可以考慮心理治療。推薦認知行為療法、精神分析療法等心理咨詢和治療的方法都可以讓孩子心情穩(wěn)定，同時積極解決負面情緒問題，最終愛上學習。

高中生有很多半路輟學的，原因很多，厭學是其中之一，那么孩子不想讀書了該怎么辦呢，如何進行開導？下面是一些方法和建議，老師和家長要根據孩子實際情況靈活運用。

1.成績差，勸孩子不要急于求成

很多孩子初中時成績特別好，可到了高中發(fā)現自己成績漸漸下滑，越來越跟不上了，但再怎么努力還是跟不上。有句老話說的話，心急吃不了熱豆腐，成績是慢慢提高的，怎么能像做火箭一下子上升呢，所以要讓孩子找對學習方法。

孩子成績下滑也是有多種原因的，找到原因后對癥下藥才能讓孩子的厭學情緒得到緩解。可能是孩子面對太多優(yōu)秀學生壓力大，也可能是不適應新環(huán)境、新老師等等，家長要多和老師、孩子溝通，及時調整解決厭學問題。

2.讓學習帶給孩子更多快樂體驗

學習對很多學生來說都是被動的、痛苦的，但也有不少學生覺得某科學起來特別有意思，一做題就不困了，甚至樂在其中。所以老師和家長要以孩子喜歡學的科目為基礎，引導孩子也喜歡上其他科目，讓高一學生在做題中體會學習的樂趣。

學習并不完全是枯燥無味的，你如果喜歡而且愿意花時間去研究，那么漸漸地就會培養(yǎng)出興趣，同時產生出學習的快樂因子，也就不會再厭學了。

3.高中努力了不會立竿見影

高一很多學生以為自己很努力了，就應該看到成績、看到效果，分數就該提高，排名就該靠前。其實不是這樣的，家長要讓孩子清楚，你在努力的同時別人也在努力，甚至比你更努力，所以如果你不努力排名反而會下降。

分數只是一個階段性的測試，成績提高或是下降了，只能代表這個階段你是否努力了，并不能代表過去或者將來，高一學生厭學只是因為看的太過短淺。其實，只要你努力，把一個個需要掌握的知識點都學透了，那么成績一定會回報你。

最后，家長和老師一定要做好學生的思想工作，只有讓高一新生心無旁騖地專心學習，成績才能提高，想其他的都沒有用。

1、引起重視并及時搞清原因。孩子剛剛經歷過初中升高中考試，就目前升學教育規(guī)模來講，其難度不亞于高考，甚至比高考容易使孩子身心俱疲，產生重壓之后的應激反映，從而演變成厭學情緒，如不及時疏導，可能會導致厭學情緒更加嚴重。建議家長要耐心搞清楚孩子厭學得原因，從而有的放矢針對性的解決。
2、與學校保持良好溝通，了解孩子是否適應高中生活，產生厭學思想是學業(yè)過重原因還是新的環(huán)境讓孩子暫時不適應？如果是前者原因，及時尋求心理疏導，高中學習才開始，學業(yè)重應該不是真正原因，而是孩子可能對未來知識的產生畏難情緒，及時進行專業(yè)心理疏導即可解決；如果是后者，家長和學校配合，多進行家校和學生幾方的情感溝通交流，在學業(yè)和情感交流上稍稍以情感交流為主。
3、激發(fā)孩子的學習興趣。看看孩子的興趣點在哪里？用哪一種價值驅動效果更好，比如獎懲，愛和擁抱，興趣，信任，規(guī)則等正向機制。這個要因人而異，每個孩子在意的點不一樣，孩子被卡住的地方也不一樣，找到這兩點，就可以“對癥下藥”了。
4、減少壓力，學業(yè)上的壓力，心理上的壓力，最重要的是來自家庭的壓力。一定要減少對孩子的“威脅”，這不僅會產生逆反心理久而久之變成行為模式，而且會對學習產生厭惡。
5、多多表揚，表揚是最好的教育方式，每個人都希望得到表揚。比如在孩子寫作業(yè)時，表揚他學習認真，這會讓孩子下意識的認為這件事是對的，這樣做就會受到表揚，這樣會比批評要好得多。
6、周末或者節(jié)假日，多帶孩子出去走走，讓孩子多交朋友，適當出去旅游，轉移注意力，除了文化知識之外，讓熱愛，熱情、好奇，勇敢等能與外界和諧的美好情感充盈孩子的內心和精神世界，孩子從內而外堅強豐富起來，自然會慢慢調節(jié)好最初的厭學情緒，回歸正軌。

高一厭學孩子怎么心理疏導

　　高一厭學孩子怎么心理疏導，孩子是媽媽們的心尖，高一的孩子厭學不是一件小事，高中是孩子學習的重要階段，此時就需要家長及時去引導孩子。接下來就由我?guī)Т蠹伊私庀赂咭粎拰W孩子怎么心理疏導的相關內容。

　　高一厭學孩子怎么心理疏導1

　　1、父母對子女的期望值要合理。現在很多家庭都是獨生子女，家長對子女期望過高是一個普遍現象。可是家長脫離子女實際、超越子女水平的家長期望，使孩子在超負荷的狀態(tài)下產生對學習的厭倦心理，這種情況一定要得到改變。作為家長應該面對現實，根據孩子的實際情況，合理調整自己對子女的期望值，這樣才有利于子女的成長。

　　2、正確引導孩子，樹立孩子自信心。自信是成功的關鍵。厭學孩子的顯著特點是喪失了對學習的自信心。若是家長適當降低對子女的學習要求，創(chuàng)設情境，讓孩子體驗到學習成功的喜悅，就會逐步讓孩子樹立起自信心。這樣，學生就會產生積極的、主動的學習動機，增強自信心，克服自卑心理，使厭學情緒得到糾正。家長平時可以適當給予真誠的贊揚和鼓勵，使他們看到希望，樹立信心。

　　3、注意批評的尺度。中學生的承受能力遠不如成年人，但作為成年人的老師和家長，在批評學生時，就要注意場合和尺度，以激勵為主，少用批評、責怪為妙。

　　4、營造一個溫馨的家庭氛圍。家長不要在孩子面前為孩子的學習和對家庭教育意見的分歧爭吵，不要一天到晚千叮嚀、萬囑咐，讓孩子感到很厭煩。在孩子學習時，家長應盡量少看電視、少些應酬，孩子需要一個寧靜、溫馨、能得到關心、理解、支持、鼓勵和安慰的家。

　　雖然孩子當前的任務就是學習，但是除了學習還可以有其他的活動，也就是勞逸結合。不要只是讀書，適當的放松也很重要。

　　高一厭學孩子怎么心理疏導2

　　 孩子產生厭學情緒怎么辦

　　1、孩子自己，要有自信。只有付出艱苦的努力，才能獲得學習的成功。

　　2、家長的教育。家長是孩子的監(jiān)護人，也是孩子的啟蒙老師，家長在孩子的成長中起著不可替代的重要作用。孩子厭學，家長應積極引導，帶孩子散散心，放松一下心情，避免緊張的情緒繼續(xù)惡化。

　　3、學校的教育。學校是學生學習的主要地方，學校除了組織學生學習之外，還可以組織學生進行課外文體活動，放松學生的心情。使學生在活動中學，快樂中學。必要時，學校應組織學生進行心理輔導。

　　4、教師的教育。教師的教育對改變學生的`厭學情緒起著至關重要的作用，許多學生喜歡老師，崇拜老師，自然也接受老師的教育。老師要激發(fā)學生的學習興趣，尋找學生的閃光點，讓學生樹立學習的信心。高中的學生好表現，喜歡成功，教師要給學生一個可達到的目標，讓學生感受成功，從而調節(jié)學生的厭學情緒，將“要我學”變成“我要學”。

　　總之要減輕學生的心理負擔，厭學情緒才會慢慢得到改善。

　　孩子厭學如何引導

　　1、父母首先要接納和細致了解孩子厭學的情緒（挫敗、焦慮、厭煩等)。他們特別要關注情緒背后的心理動因（以上四個心理功能)。并試著和孩子對話（必要的情況下可以尋求咨詢師的幫助)。

　　2、父母可在咨詢師的指導下，引導孩子進行放松訓練，減少壓力挫敗帶來的焦慮。同時，他們積極關注孩子的正面行為，通過獎賞鼓勵強化孩子對求知、學習的興趣，協助他們一點點進入壓力環(huán)境并脫敏化。

　　3、但有時候更重要的是，父母要修正對孩子的期望和要求。有些父母對孩子有過度的期待，反而忽視了孩子自身的愿望。他們會把自己的想法強加孩子，而非讓他們自己體驗和收獲成長。

　　 怎么提前預防孩子厭學

　　從小培養(yǎng)孩子的學習情緒，從點滴抓起，寫字姿勢要端正，握筆姿勢要準確，家長要不斷提醒，對孩子的學習及時鼓勵，發(fā)現不良的學習習慣，及時指出，糾正等。家長也不應太看重孩子的考試成績，考試前也不要過多的關注孩子，減少孩子壓力，多關注孩子的學習方法，學習習慣等。端正孩子的生活態(tài)度、學習態(tài)度，樹立正確的人生觀，價值觀等。

　　由于每一個孩子出現厭學的原因和具體的程度都是不同的，所以關于“孩子厭學如何引導”這個問題的具體答案是存在個體的差異性的，應該要根據孩子的具體情況來進行引導，實在不行的話可以選擇一些專業(yè)性的幫助。