高一學(xué)生不想學(xué)習(xí)，該怎么辦！
我是高一的學(xué)生，我從初中開始就有學(xué)習(xí)上的問題：上課不愿意聽，有時(shí)會(huì)睡著、不想做作業(yè)，只想著去學(xué)校抄，做作業(yè)的時(shí)候看手機(jī)或發(fā)呆，不想學(xué)習(xí)，這種情況到了高中后更嚴(yán)重了，我現(xiàn)在的成績一落千丈，父母也找我談了許多回，但是沒有用，每次我所下的決心或諾言都不能實(shí)現(xiàn)，每次說一定要把作業(yè)做完卻一本都沒做，每次說要好好學(xué)好好復(fù)習(xí)卻沒有用，身邊有手機(jī)，我就控制不住看手機(jī)，沒手機(jī)就發(fā)呆，就是不想做作業(yè)學(xué)習(xí)，父母都很失望，我自己也很懊惱，想聽聽大家的意見，請(qǐng)大家?guī)臀页龀鲋饕猓胂虢鉀Q的方法，我感激不盡！親，我也是剛從高中走過來，深有體會(huì)啊，高一高二的課程很重要的，到了高三都是復(fù)習(xí)，還有高一下學(xué)期就要分科了吧，現(xiàn)在要好好學(xué)了，不然不知道自己擅長哪一科到時(shí)候很麻煩的。話說我從前也是帶手機(jī)的，雖然說可以克制吧，但是手機(jī)在就有的選擇，所以成績下降后，我媽媽堅(jiān)決反對(duì)我再帶手機(jī)了，開始會(huì)很不適應(yīng)，很不習(xí)慣，但是過一段時(shí)間就好了，要堅(jiān)持一下，手機(jī)就別帶了，真的很影響學(xué)習(xí)的。高一還好，好早，來得及，別急，別給自己太多壓力，開始慢慢做題，最起碼把作業(yè)給做了，逼著自己去做，想一想自己年紀(jì)輕輕的還能被作業(yè)給難死不成。找自己喜歡的科目，慢慢做題，當(dāng)你花心思做出一道不太容易的題目時(shí)，心理真的是很有成就感的，慢慢你就會(huì)喜歡這種感覺了，上課時(shí)你就不要想著要干嘛干嘛，從老師開始說第一句話時(shí)就跟著他的思路，一點(diǎn)一點(diǎn)聽下去，雖然可能會(huì)不喜歡他的課，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)一節(jié)課過的很快的，你越是不聽，越是覺得無聊，就越是不想聽，會(huì)惡性循環(huán)的，還有，可以個(gè)自己列個(gè)小計(jì)劃，不要大的，最好是每天的，哪些科目，要做多少題目，越細(xì)越好，按著完成，慢慢就好了。先別著急做自己不感興趣的，先從自己擅長的開始，就會(huì)有學(xué)習(xí)興趣了。還有記得，手機(jī)是不要再帶了，有句話說的好，破釜沉舟，不留后路。親，祝你好運(yùn)，相信你一定可以的
每當(dāng)看見有學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙，我都忍不住駐足沉思。
想想當(dāng)年自己也是一個(gè)學(xué)習(xí)不好的人，看見你，也就看見了我的過去。
關(guān)鍵是：怎么辦？是繼續(xù)沉淪還是扭轉(zhuǎn)乾坤？這是一個(gè)值得深思的問題。
過去已經(jīng)墮落成習(xí)慣了，要想改變自己無異于上天攬?jiān)隆?br />但是如果任其發(fā)展，必定走向深淵。
我痛定思痛，是該醒悟的時(shí)候了。
可是，誰來拯救我？我能依靠誰？我該相信誰？
我已經(jīng)離父母的期望越來越遠(yuǎn)，我在同學(xué)與老師的心中毫無地位。
我必須絕地反擊，我必須痛改前非，我必須重塑自我！
我應(yīng)該走到老師的身邊，與老師談心，告訴老師我不是問題男孩；
我應(yīng)該走進(jìn)同學(xué)的心里，請(qǐng)同學(xué)幫我，給他們說我想進(jìn)步；
我應(yīng)該走向父母的身旁，向父母懺悔，希望父母諒解我的過去；
………………………………………
我需要所有人的幫助、諒解、鼓勵(lì)、關(guān)心、尊重和引導(dǎo)。
我想所有人起誓，過去我已經(jīng)不存在了，現(xiàn)在我要做一個(gè)全新的自我。
從今天開始，我要把所以阻礙和干擾我學(xué)習(xí)的敵人統(tǒng)統(tǒng)丟進(jìn)垃圾桶！
請(qǐng)大家監(jiān)督！請(qǐng)大家見證！
君子一言，駟馬難追！
請(qǐng)大家看好我，若干年之后，我會(huì)以一個(gè)全新的我呈現(xiàn)在大家的面前。
給大家一個(gè)奇跡！這是我最后一次保證！
要破釜沉舟。把手機(jī)放家里，在學(xué)校學(xué)習(xí)。在學(xué)校就只學(xué)習(xí)，在家就只玩。
從心理上改變自己。慢慢尋找學(xué)習(xí)的樂趣以及學(xué)習(xí)的重要性和必要性。希望可以幫到你。可以看一寫心理方面的書。
因?yàn)槟銢]有學(xué)習(xí)的心，對(duì)于目標(biāo)不明確，你要認(rèn)識(shí)自己，在心理問問自己，到底為什么不愛學(xué)習(xí)！！
一直不想寫作業(yè)，我高一了，怎么克服？
首先，整體規(guī)劃一、保證良好的睡眠，不要熬夜，定時(shí)就寢。堅(jiān)持午睡。 二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。 玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。 三、堅(jiān)持體育鍛煉。 身體是"學(xué)習(xí)"的本錢。沒有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？ 四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。 只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。 五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。 每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。 六、注意整理。 學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。其次，專攻英語應(yīng)從以下幾方面去努力：1、預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)既是學(xué)習(xí)方法問題，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。預(yù)習(xí)的內(nèi)容很多，如：課前要預(yù)習(xí)生詞、課文和語法內(nèi)容，在自己不懂的地方作上標(biāo)記，帶著問題有針對(duì)性去聽課，課堂上盡力去解決自己不懂的問題，如仍不懂，課后應(yīng)馬上問老師。2、聽課。聽課是學(xué)習(xí)過程中最重要的環(huán)節(jié)，聽課效率高的學(xué)生往往能夠在課堂上掌握教師講授的大部分內(nèi)容。聽課要做到：緊跟各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如復(fù)習(xí)、引入、呈現(xiàn)、練習(xí)和鞏固等；要集中精力，聽懂教師的講解，并做好筆記；積極參與課堂活動(dòng)，如回答問題、對(duì)話、角色扮演和復(fù)述等。3、作業(yè)。要認(rèn)真完成課后作業(yè)。英語作業(yè)分口頭和筆頭兩種。對(duì)語言學(xué)習(xí)來說，朗讀、記憶、背誦等課后作業(yè)十分重要。4、復(fù)習(xí)與總結(jié)。課后要進(jìn)一步理解課上所學(xué)的內(nèi)容，如整理筆記、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)；熟讀或背誦重要句子；通過歸納、分析和比較，使知識(shí)條理化；根據(jù)個(gè)人情況有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。5、自備一本詞典。對(duì)于重點(diǎn)詞匯或易混詞要勤查詞典，學(xué)會(huì)用簡單的英語去解釋生詞，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，以便今后能正確使用英語詞典等工具書，準(zhǔn)確地理解詞義。自己試著分析結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的長句子，如能理解長、難句，那么也就不難理解整篇文章了，這樣也隨之提高了閱讀能力。6、課外時(shí)間盡量多看些課外讀物或英語報(bào)刊雜志，多讀故事類、幽默笑話類材料，以便提高學(xué)習(xí)英語的興趣。另外，可以輯一些英語諺語、警句等（如：Practice makes perfect. 熟能生巧；Where there is a will, there is a way.有志者，事竟成）。這樣在擴(kuò)大自己知識(shí)面的同時(shí)激勵(lì)自己發(fā)奮學(xué)習(xí)。7、多說英語，多背課文，培養(yǎng)語感；多寫英語，鍛煉自己的組詞造句能力；課余時(shí)間要多與老師交流，解決遺留問題，堅(jiān)持勤學(xué)好問。
寫作業(yè)只是老師想讓你鞏固一下他教你的知識(shí)，如果你自認(rèn)為學(xué)習(xí)很好，都會(huì)做了，完全可以像老師提出來，其實(shí)做自己最感興趣的才是王道，你看美國，學(xué)生們都在做自己感興趣的，你看那個(gè)國家的科學(xué)家啦物理學(xué)家什么的，很多吧，人家都是從小就接觸自己喜歡的，接觸的時(shí)間長了自然就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，寫作業(yè)只是鞏固了自己的知識(shí)，畢竟知識(shí)只是理論，要學(xué)以致用，理論是打開實(shí)踐的鑰匙，你不實(shí)踐有了鑰匙也沒用，對(duì)吧，給分吧。
首先多和好學(xué)生接觸，如果你懶得去計(jì)劃你的學(xué)習(xí)，你在開始就模仿好學(xué)生，看他都在什么時(shí)間干什么事情，跟著他計(jì)劃完成自己的事情，就好像有時(shí)候讓你自己做一件事情的時(shí)候你懶得做，但是別讓帶著你做你就覺得愿意去做，我就是經(jīng)常看好學(xué)生他們怎么學(xué)習(xí)，因?yàn)槲冶容^不擅長計(jì)劃事情，有嚴(yán)重的拖延癥
不可以這樣的。寫作業(yè)就像義務(wù)勞動(dòng)，你是想不做，別人也不想做，但它終究是對(duì)自己有益的。堅(jiān)持每天讓自己盡量多寫一點(diǎn)，把學(xué)習(xí)的感覺培養(yǎng)起來，慢慢就好啦。
是你沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，沒有學(xué)習(xí)的目標(biāo)了。把眼光放開，尋找自己的目標(biāo)。
孩子現(xiàn)在高中有厭學(xué)情緒，作業(yè)不做，不想上學(xué)怎么引導(dǎo)？
多和孩子溝通，了解他們的內(nèi)心想法，并與老師聯(lián)系了解孩子在校情況，幫助他們解決問題，教導(dǎo)基本的道理。
面對(duì)孩子不想上學(xué)的情況，家長需要積極與老師溝通，以獲得最準(zhǔn)確的信息，找出原因，最好地解決問題。
兒子高中厭學(xué)怎么辦？
第一.幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力。
很多孩子之所以厭學(xué)，是因?yàn)樗麄冊趯W(xué)習(xí)上跟不上老師和同學(xué)的步伐。 由于他們的批評(píng)和蔑視，父母也責(zé)怪他們。 這種方式其實(shí)是引發(fā)孩子厭惡學(xué)習(xí)的征兆。 因此，教師，尤其是家長，應(yīng)想辦法及時(shí)幫助學(xué)生完成作業(yè)。 如果你工作忙，有條件，可以請(qǐng)教。 只有提高孩子的學(xué)習(xí)成績，才能有學(xué)習(xí)的自信，而學(xué)生的學(xué)習(xí)自信也會(huì)隨著時(shí)間的推移而發(fā)展。
第二，良好的人際關(guān)系可以幫助孩子更好地學(xué)習(xí)。
高中是一個(gè)大家庭。 許多孩子在此期間開始生活。 由于孩子們自身的文化和經(jīng)濟(jì)差異，以及背景條件的不同，集體生活對(duì)他們來說是一個(gè)很大的變化。 因此，有些孩子比較孤僻，不太注重人際關(guān)系。 如果老師和同學(xué)再對(duì)他們漠不關(guān)心，會(huì)讓他們更加孤獨(dú)不安，嚴(yán)重的甚至?xí)兊脜捠馈?因此，教師和學(xué)生應(yīng)該伸出友好之手，關(guān)心和幫助這些有性格缺陷的學(xué)生。
第三，激發(fā)孩子探索的興趣。
許多家長在孩子上高中后不讓孩子上興趣班。 他們害怕興趣班的時(shí)間與孩子的學(xué)習(xí)發(fā)生沖突。 事實(shí)上，這是沒有必要的。 孩子的學(xué)習(xí)興趣可以與孩子的學(xué)習(xí)優(yōu)勢相結(jié)合。 兩者都不矛盾。 有特長的孩子不一定學(xué)習(xí)能力差，兩者可以互相影響。 因?yàn)榕d趣和專長，孩子們經(jīng)常能得到家庭和學(xué)校的支持和表揚(yáng)。 孩子的興趣也會(huì)潛移默化地轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，相得益彰。
第四，不要讓孩子壓力太大。
家長和老師常常給孩子一廂情愿的想法施加壓力，甚至把學(xué)生的前途命運(yùn)作為自己的學(xué)習(xí)理想。 當(dāng)孩子承受不了這么大的心理壓力時(shí)，就會(huì)厭學(xué)，有的干脆離家出走。 因此，要站在孩子的角度思考問題，盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，做到工作與休閑相結(jié)合。
需要父母找到與孩子溝通的正確的語言,讓孩子喜歡聽父母說的有道理的話,幫助孩子找到學(xué)習(xí)中的樂,使孩子愛上學(xué)習(xí)
放假回家的時(shí)候不寫作業(yè)，高一的學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情況怎么辦？
與初中相比，高中的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)可能更重。 如果學(xué)生不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)氛圍和節(jié)奏，就容易產(chǎn)生焦慮和壓力。 另外，如果父母不理解孩子，而一味質(zhì)疑孩子的成績，只會(huì)讓孩子更煩。
高中生學(xué)習(xí)累了怎么辦？
1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
家長應(yīng)多與老師接觸，了解學(xué)校高中生的情況。 家長不要暴露急切希望自己的孩子成為龍，這樣會(huì)增加孩子的抗壓能力，影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和情緒。 成績是現(xiàn)代父母最重要的方面之一，但不建議強(qiáng)迫孩子在考試中獲得滿分。
2.注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
客觀評(píng)價(jià)高中生的各種學(xué)習(xí)能力，盡量減少興趣班，讓高中生有更多的獨(dú)立空間和時(shí)間。 做有針對(duì)性的多元化游戲，鍛煉高中生良好的心理素質(zhì)，讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。 鼓勵(lì)孩子上進(jìn)心，每天放學(xué)后讓他們開心地玩一個(gè)小時(shí)，臉上掛著笑容，在行動(dòng)中擺脫負(fù)面情緒。 同時(shí)，要注重親子關(guān)系的培養(yǎng)，建立良好的溝通習(xí)慣，讓高中生在和諧的家庭氛圍中樹立自信心。
3.重新認(rèn)識(shí)高中生的自我價(jià)值。
如果你發(fā)現(xiàn)厭倦了高中學(xué)習(xí)的學(xué)生表現(xiàn)出的良好和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，他們會(huì)及時(shí)得到認(rèn)可并不斷加強(qiáng)。 讓高中生前后接受自己，認(rèn)識(shí)到自己并非無藥可救，相信自己是有能力、有前途、受人尊敬的人。
4、盡量為孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境。
消除被厭學(xué)學(xué)生拋棄和歧視的感覺，是指高中一年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡和恐懼感，變成愉悅感和舒適感，使他們能夠積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。 并快樂地投身于學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。 在對(duì)高中生的自我價(jià)值有了新的認(rèn)識(shí)后，他們將立即開始自我實(shí)踐。
如果你發(fā)現(xiàn)厭倦了高中學(xué)習(xí)的學(xué)生表現(xiàn)出的良好和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，他們會(huì)及時(shí)得到認(rèn)可并不斷加強(qiáng)。 讓高中生前后接受自己，認(rèn)識(shí)到自己并非無藥可救，相信自己是有能力、有前途、受人尊敬的人。
家長應(yīng)該和孩子好好的溝通，給孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，也可以帶孩子去打幾天工，讓他體驗(yàn)一下，打過去多么辛苦的事情，這樣他就會(huì)明白學(xué)習(xí)才是非常輕松的事，就不會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況了。
肯定就是跟他說，你要學(xué)會(huì)把學(xué)習(xí)看成一種樂趣。只要你真心喜歡他，他也會(huì)喜歡你的。
可以讓孩子去工地搬磚，讓孩子明白賺錢的不容易，學(xué)習(xí)有多么幸福和重要。
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