高一孩子厭學(xué)怎么辦？
高中生厭學(xué)的情況是比較普遍的，先要了解孩子厭學(xué)的成因，才能有效的幫助他。面對(duì)厭學(xué)的孩子，我認(rèn)為可以從以下3點(diǎn)著手。
1改善孩子學(xué)習(xí)環(huán)境。不良的學(xué)習(xí)環(huán)境比如家庭不和、同學(xué)不睦、和老師鬧矛盾等等等，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)嚴(yán)重分散孩子的注意力，還會(huì)影響孩子的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)觀，使他們無心學(xué)習(xí)。所以，首先就必須要改善自己所處的環(huán)境，請(qǐng)老師和家長配合，營造一個(gè)重學(xué)、樂學(xué)的氛圍，消除自己因?qū)W習(xí)成績不好而產(chǎn)生的厭學(xué)感覺。
2幫助孩子消除學(xué)習(xí)困難。很多學(xué)生都是因?yàn)槌踔袑W(xué)習(xí)量突然增大，而本身又沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃力，跟不上老師的講課進(jìn)度，長時(shí)間學(xué)習(xí)成績差而厭學(xué)的。家長可以幫助孩子找找學(xué)習(xí)方面的缺點(diǎn)，讓孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法。如果孩子的功課拉下太多，可以通過請(qǐng)家庭輔導(dǎo)老師或者輔導(dǎo)班對(duì)孩子進(jìn)行課外輔導(dǎo)，讓孩子盡快把拉下的功課補(bǔ)上，以便孩子能夠跟上老師的教學(xué)進(jìn)度，免的進(jìn)入學(xué)習(xí)不良循環(huán)。
3滿足孩子的情感需求。很多家長過于關(guān)注孩子的成績了，而忽視了孩子的情感需求。當(dāng)孩子的情感需求得不到滿足，心情就會(huì)苦悶，就會(huì)無心學(xué)習(xí)，成績就會(huì)拉下，最終變成厭學(xué)晴雪。家長需要觀察和溝通，了解孩子是哪方面沒有得到滿足，比如學(xué)習(xí)挫敗感、缺玩伴等，找到原因后，給予補(bǔ)償。在我孩子讀初中的時(shí)候，他有點(diǎn)對(duì)讀書不感興趣，他注意力常常不夠集中，背公式總是犯困，各科的考試成績都很不好。然后在百度上找到提升智慧的[尼古拉特斯拉訓(xùn)練]，通過學(xué)習(xí)后，孩子的處境才得到改良。我孩子的注意力和理解力都改好了，上課不在走神，成績也提高了。相信這些體會(huì)應(yīng)該對(duì)你有用，相信你也可以，望采納！
厭學(xué)有幾種原因：第一種原因厭學(xué)是永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)，怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)，那么很容易去厭學(xué);第二個(gè)，可能由于學(xué)校環(huán)境的問題，教學(xué)方法、師生環(huán)境、校園環(huán)境可能不利他學(xué)習(xí);但是大多數(shù)的這種厭學(xué)都是由于孩子自身和家長造成的。比如孩子學(xué)習(xí)成績蠻好，那么突然厭學(xué)了，主要原因是這個(gè)家長和孩子對(duì)自身這種學(xué)習(xí)的定位，不符合孩子的實(shí)際情況。一個(gè)孩子這種學(xué)習(xí)的好與壞取決于兩方面的因素：第一取決于他自身智力的素質(zhì);第二取決于他用功的程度。學(xué)習(xí)是一個(gè)馬拉松式的游戲，在開始的時(shí)候，比如在小學(xué)的初級(jí)階段，一個(gè)孩子如果享受更多的教育資源或者孩子自身比較努力，他的學(xué)習(xí)可以很容易得到一個(gè)比較好的成績。那么這個(gè)時(shí)候家長和孩子很容易會(huì)有一個(gè)誤解，家長就認(rèn)為我的孩子學(xué)習(xí)很好，這種成績可能保持到初中高中甚至到大學(xué)。那么孩子也會(huì)從他自己當(dāng)初的成績或者家長的表揚(yáng)過程當(dāng)中，得到自己對(duì)自己的一個(gè)誤解，我就是一個(gè)成績好的孩子。但是等到初高中學(xué)習(xí)成績的時(shí)候，僅僅用功、僅僅享受更多的教育資源，可能并不像你想象的就能得到同樣的或者比較好的學(xué)習(xí)成績。這個(gè)時(shí)候孩子突然發(fā)現(xiàn)自己特別的用功、特別的勤奮、而且上了很多補(bǔ)習(xí)班，但是成績并沒有想象的出現(xiàn)那么高、那么理想，一開始家長還用物質(zhì)刺激的方式鼓勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)，但是等到再過了一段時(shí)間以后，發(fā)現(xiàn)這種物質(zhì)的刺激越來越無效，他怎么努力也達(dá)到不了他期望的目標(biāo)了，那么這時(shí)候孩子很容易就產(chǎn)生一種厭學(xué)了。
自己調(diào)整
一是定位好自己。自己的目標(biāo)是上大學(xué)，去實(shí)現(xiàn)自己理想，必須克服困難，學(xué)習(xí)。
二是建議先找一個(gè)較好的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)把較差的科目補(bǔ)習(xí)一下，把沒弄清楚的問題疏通了，才高一追上去是很容易的，再通過學(xué)校考試的分?jǐn)?shù)變化，如果能在自己覺得薄弱的學(xué)科上看到明顯的進(jìn)步將會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)信心有很大促進(jìn)作用，接著才能找到能夠勝任高中學(xué)業(yè)的感覺，進(jìn)而建立良性循環(huán)，將會(huì)重新找回學(xué)習(xí)的興趣。
高一學(xué)生厭學(xué)怎么辦
三是既然已進(jìn)入重點(diǎn)高中，就應(yīng)擺正態(tài)度，因?yàn)榕c其在那浪費(fèi)時(shí)間不如找一個(gè)輕松的技術(shù)學(xué)校邊玩邊學(xué)，我想這樣肯定覺得很不公平，想想過去的成績，再怎么也應(yīng)相信自己是塊讀書的料吧，關(guān)鍵在把精力真正集中在學(xué)業(yè)上，除非不想上本科了。
父母辦法
一是合理情緒療法。父母要努力營造民主的家庭氛圍，傾聽孩子心聲，成為孩子的知心朋友，讓孩子不開心時(shí)，有合理宣泄情緒的場(chǎng)所。
二是父母對(duì)孩子的期望要適度，使孩子通過努力能達(dá)到目標(biāo)，而不產(chǎn)生太大的壓力。
三是請(qǐng)輔導(dǎo)老師幫孩子把落后的課補(bǔ)上。
四是和孩子一起制定一個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從易到難，提升自信。
五是賞識(shí)教育，增加孩子的快樂體驗(yàn)。老師和家長對(duì)孩子各方面的進(jìn)步，尤其是學(xué)習(xí)方面，應(yīng)該給予及時(shí)適度的獎(jiǎng)賞和鼓勵(lì)。
六是認(rèn)知療法。父母要幫助孩子一起分析不足，并找出改進(jìn)方法。七是暑假可以讓孩子參加學(xué)習(xí)興趣提升特訓(xùn)營，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣與自控力。
高一學(xué)生厭學(xué)家長該如何教育
高中生厭學(xué)的情況是比較普遍的，尤其是高一的學(xué)生，剛剛進(jìn)入高中，因?yàn)檫€沒有適應(yīng)高中生活，可能更會(huì)容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。那么，高一學(xué)生厭學(xué)家長怎么辦呢？下面和我一起來看看吧！
家長如何教育高一厭學(xué)的孩子
1.家長應(yīng)引導(dǎo)孩子放輕松，接納這些問題，對(duì)自己能有一個(gè)客觀、現(xiàn)實(shí)的評(píng)價(jià)，就可以幫助孩子接觸無力感，找到希望和動(dòng)力，進(jìn)而重建信心。厭學(xué)的情緒就會(huì)減輕。
2.家長應(yīng)該多看家庭教育方面的報(bào)刊雜志、專業(yè)書籍等，提高自己的教育水平，縮短和孩子之間的距離，幫助化解孩子厭學(xué)情緒。
3.高中的孩子看似對(duì)別人的評(píng)價(jià)無所謂，但心里仍然非常在意。作為家長，不可老是貶低、批評(píng)孩子，即使你是為了希望能夠罵醒孩子，但往往卻事與愿違，使孩子厭學(xué)情緒加重。所以家長在平時(shí)教育孩子應(yīng)該采取鼓勵(lì)的方法，使孩子相信自己可以成功，
4.除了家長鼓勵(lì)孩子外，也可以幫助孩子樹立自我激勵(lì)的目標(biāo)，讓孩子經(jīng)常進(jìn)行自我激勵(lì)。讓孩子能夠?qū)W會(huì)自我暗示，擺脫消極情緒，避免厭學(xué)情況產(chǎn)生。
高一學(xué)生厭學(xué)的原因
1、由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟，學(xué)校和家長又給予過大的壓力，使高一學(xué)生出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。生長在應(yīng)試教育嚴(yán)重的今天，屬于高一學(xué)生的自由空間少，導(dǎo)致不會(huì)溝通，把各方面的困難壓抑在自己心里，造成性格內(nèi)向，注意力偏差而導(dǎo)致厭學(xué)。
2、想好好學(xué)習(xí)但是上課聽不懂，下課不會(huì)習(xí)題，越是聽不懂越?jīng)]有心思學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)候其實(shí)只需要利用好課余時(shí)間報(bào)補(bǔ)習(xí)，或者利用業(yè)務(wù)時(shí)間線上學(xué)習(xí)即可。
3、青春期性心理沖突。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，發(fā)生厭學(xué)與一些孩子初入青春期有關(guān)，由于神經(jīng)、內(nèi)分泌的作用，他們的警覺性增強(qiáng)，害怕學(xué)校其實(shí)是一種移花接木的轉(zhuǎn)換防御機(jī)制，想通過棄學(xué)暫緩“不被人發(fā)現(xiàn)”、“不知如何是好”這種潛在的心理壓力。
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4、在極度焦慮的情況下，容易出現(xiàn)強(qiáng)迫癥。如不由自主地去想、去做某些事，明明知道沒有必要去想，但是就是控制不住自己，想擺脫也擺脫不了，非常苦惱，注意力無法集中。有時(shí)候，自己做的事情自己都毫無主見，就像被思維控制一樣，昏暈而過，迷茫糊涂。而這種強(qiáng)迫癥，是不會(huì)貼附在學(xué)習(xí)上的。
5、高一學(xué)生本身也會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，不求上進(jìn)或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，考試遭受失敗而產(chǎn)生的厭學(xué)心理。
進(jìn)入了高中，出現(xiàn)了厭學(xué)情況，家長不知道怎么去引導(dǎo)，高一孩子厭學(xué)怎么辦？
高一孩子厭學(xué)叛逆怎么辦？高一是高中階段的開始，新的環(huán)境、新的同學(xué)、新的學(xué)習(xí)方式，再加上正處于青春叛逆期，如果不能及時(shí)適應(yīng)，就可能出現(xiàn)厭學(xué)叛逆的情況。這時(shí)候，作為家長首先要與學(xué)校保持良好溝通，了解孩子是否適應(yīng)高中生活，產(chǎn)生厭學(xué)思想是學(xué)業(yè)過重原因還是新的環(huán)境讓孩子暫時(shí)不適應(yīng)？如果是前者原因，及時(shí)尋求心理疏導(dǎo)；如果是后者，家長和學(xué)校配合，多進(jìn)行家校和學(xué)生幾方的情感溝通交流，幫助孩子度過青春叛逆期。
具體來說，高一孩子厭學(xué)叛逆怎么辦，以下幾點(diǎn)建議供家長參考：
1、和孩子推心置腹地交談，搞清楚問題所在才好對(duì)癥下藥，比如：生活上的問題、學(xué)習(xí)上的問題、環(huán)境問題、交友問題、感情問題、家庭問題等。就是沒有達(dá)到藥到病除的效果，也可以明白不去學(xué)校的原因所在。
2、根據(jù)和孩子交談的結(jié)果，制定相應(yīng)的解決辦法。對(duì)于因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好，而對(duì)讀書產(chǎn)生畏難情緒的孩子，什么都不說，直接帶他去工地，讓他參與其中；對(duì)于和班里同學(xué)關(guān)系緊張的孩子，也是要問清楚為什么緊張，然后和老師溝通，想辦法找機(jī)會(huì)讓孩子和同學(xué)冰釋前嫌；對(duì)于早戀的孩子，不能罵，更不能打。對(duì)于情感泛濫的洪水，疏導(dǎo)比圍堵效果更好。
3、關(guān)注孩子身心健康。如果發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)有抑郁傾向，一定要及時(shí)找心理醫(yī)生疏導(dǎo)開解，進(jìn)行物理干預(yù)。千萬不要認(rèn)為抑郁癥是矯情，等到悲劇發(fā)生，后悔已經(jīng)來不及了！
4、多從正面引導(dǎo)，贊揚(yáng)其觀點(diǎn)，以感化其茫然的心里。學(xué)生的思想相較于大人更簡單，在成長的過程中渴求贊揚(yáng)的心理更濃。不要吝嗇對(duì)學(xué)生的贊美之詞，這是最佳的教育手段，也能起到更好的效果。
5、帶孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的苦與累。我的孩子小的時(shí)候，假期或暑假經(jīng)常帶他去干農(nóng)活，在菜地里除草，又熱、又累、又餓、又渴，讓他嘗嘗干農(nóng)活的滋味，讓他知道勞動(dòng)干活的苦，自然而然愿意上學(xué)讀書。
6、培養(yǎng)興趣，樹立信心。興趣是最好的老師，家長要盡量創(chuàng)造環(huán)境，讓厭學(xué)學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣，品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而樹立信心、堅(jiān)定信念，徹底矯治厭學(xué)的心理障礙。
家長需要花時(shí)間去安撫孩子，需要了解孩子真實(shí)內(nèi)心的想法，然后再給出一些建議。
高一的孩子厭學(xué)可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的知識(shí)過多，一時(shí)難以接受。家長可以在學(xué)習(xí)上給予孩子一點(diǎn)幫助。
應(yīng)該是選擇告訴孩子，其實(shí)學(xué)習(xí)都是非常難的，關(guān)鍵是看你怎么去對(duì)待他，要相信自己是最棒的。
高一的孩子厭學(xué)，躲在屋里不出來，高中生厭學(xué)家長怎么引導(dǎo)？
高中生厭學(xué)家長怎么引導(dǎo)？
第一，找原因。
1、缺乏動(dòng)力。
孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)沒那么重要，之前沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣總是被動(dòng)的去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)上一旦有了困難便不可能在努力，把自己的精力分散到其他事情上。
2、學(xué)習(xí)壓力大。
父母對(duì)孩子期望過高，使孩子心理壓力過大，如果一旦滿足不了父母的要求，孩子人為自己很無能，會(huì)以逃避的心態(tài)去應(yīng)對(duì)。
3、學(xué)習(xí)上的無力感。
重點(diǎn)高中，比自己優(yōu)秀的人有太多，這時(shí)心里上產(chǎn)生了落差，認(rèn)為無論如何去努力都趕不上別人，產(chǎn)生了自暴自棄的想法。
第二，解決辦法。
1、用心去溝通。
孩子到了高中思想已經(jīng)成熟也很敏感，父母在教育孩子時(shí)不要再去說教，從小到大孩子早已聽膩了。厭學(xué)也有可能是對(duì)父母的反抗。父母一定以尊重孩子的態(tài)度與之交流，了解孩子的想法，從而解決厭學(xué)問題。
2、父母放平心態(tài)。
望子成龍，望女成鳳都使父母的一廂情愿。接受我們大部分人都是平凡人，不要給孩子太大壓力，也許沒有壓力之后。孩子會(huì)爆發(fā)出槍法的能量。
3、家長要學(xué)會(huì)幫助孩子找準(zhǔn)定位。
孩子自己有定位，但家長還是可以適當(dāng)輔助。看孩子自己平時(shí)的學(xué)習(xí)成績，以及是否可以再提升。不要過于讓孩子盲目地追求不切實(shí)際的目標(biāo)。同時(shí)要讓孩子明確目的，接受允許的進(jìn)步和退步，這樣孩子才能保持良好的心態(tài)，提高自信心。
4、教會(huì)孩子不要太在意模考分?jǐn)?shù)。
要讓孩子明白平時(shí)的考試只是一種訓(xùn)練和發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)弱點(diǎn)的過程。平時(shí)考得不好，換角度來說也是好事。高考的分?jǐn)?shù)才是最終的目，亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚就是這個(gè)道理。
5、感受生活的美好。
高中的年紀(jì)正是對(duì)未來充滿憧憬的年齡。眼光放長遠(yuǎn)一些，可以和孩子一起想象以后的生活，找到生活的意義，找到努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
1.從父母那里找原因。 很多時(shí)候，父母對(duì)孩子的期望太高，除了孩子的學(xué)習(xí)成績，他們什么都不在意。 導(dǎo)致孩子的原因是壓力，而不是動(dòng)力。 因此，我們的父母需要了解這些情況。 在平時(shí)，孩子們?cè)趯W(xué)校承受著很大的壓力。 我們需要給孩子更多的鼓勵(lì)，不要以成績來評(píng)判孩子。 2、不要盲目比較。 今天的父母喜歡和別人的孩子比較。 別人家的孩子都很好。 讓自己的孩子學(xué)習(xí)。 這實(shí)際上讓孩子們丟了臉。 他們是高中生，有自己的面子，不樂意讓家長再這樣。 說，所以不要總是讓你的孩子成為別人的孩子。
首先家長應(yīng)該跟孩子進(jìn)行交談并了解厭學(xué)的原因，再跟老師溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)跟孩子講道理并打開心結(jié)，這樣才能激發(fā)孩子的熱情。
家長應(yīng)該站在他們的角度思考問題，了解他們內(nèi)心的真實(shí)想法，幫助他們建立信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
高一學(xué)生，有嚴(yán)重的厭學(xué)心理該怎么辦？
對(duì)高一學(xué)生出現(xiàn)的厭學(xué)心理,可以采取以下對(duì)策:
找尋學(xué)習(xí)興趣。高一時(shí)學(xué)業(yè)難度增加,許多學(xué)生由于未找到學(xué)習(xí)的興趣和方向,而產(chǎn)生厭學(xué)心理。可以鼓勵(lì)學(xué)生多接觸各學(xué)科內(nèi)容,找到自己感興趣和擅長的領(lǐng)域。興趣是最好的老師,一旦產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,厭學(xué)情緒會(huì)自然減退。
培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高一階段學(xué)習(xí)內(nèi)容繁重,容易讓學(xué)生感到力不從心,從而疏遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。可以幫助學(xué)生制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如制作學(xué)習(xí)時(shí)間表,每日復(fù)習(xí)課程內(nèi)容,這可以減輕學(xué)習(xí)負(fù)荷,避免厭學(xué)發(fā)生。
采取激勵(lì)措施。可以對(duì)學(xué)生采取恰當(dāng)?shù)募?lì)措施,如表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)他們的努力和進(jìn)步,幫助他們樹立信心。也可以設(shè)置一定的獎(jiǎng)勵(lì)目標(biāo),作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這些激勵(lì)措施可以提高學(xué)習(xí)的興趣, combating厭學(xué)心理。
增進(jìn)老師的親和力。老師的教學(xué)態(tài)度和方式會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生重大影響。老師可以采取親和、友好的教學(xué)方式,充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)心與幫助,這可以增進(jìn)學(xué)生對(duì)老師和學(xué)科的情感,減輕厭學(xué)傾向。
家長的鼓勵(lì)和支持。家長的態(tài)度是影響高中生學(xué)習(xí)情緒的關(guān)鍵因素。家長要給孩子鼓勵(lì)和支持,相信他們有能力完成學(xué)業(yè)。同時(shí)家長也要關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)上的困難,及時(shí)提供幫助。家長的精心呵護(hù),能大大緩解高中生的厭學(xué)心理。
綜上,要從學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)習(xí)慣、師生關(guān)系和家庭支持等方面著手,采取綜合措施,培養(yǎng)高中生的學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力,這是改善厭學(xué)心理的根本之策。
高一學(xué)生，有嚴(yán)重的厭學(xué)心理看看是生理問題還是心理問題。之所以說生理問題，這是因?yàn)槲夷菚r(shí)候上高一班里有一個(gè)同學(xué)一入學(xué)就神經(jīng)衰弱了（據(jù)說是因?yàn)橹锌嫉臅r(shí)候用力過猛）。后來沒有辦法，他就休學(xué)了一年。如果僅僅是心理問題，那么我覺得這還是有很多辦法可以調(diào)節(jié)的。先找原因第一項(xiàng)工作肯定是要先找到原因的，是什么導(dǎo)致孩子厭學(xué)？是因?yàn)槌煽儐栴}導(dǎo)致的，還是同學(xué)關(guān)系導(dǎo)致的，又或者是跟家長、老師有關(guān)系？無論如何，他肯定是有原因的！你根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來說，個(gè)人感覺最大的可能性是成績問題。這是因?yàn)楦咧惺潞芏鄬W(xué)校學(xué)生一起考入的。那么難免就會(huì)出現(xiàn)一種情況，就是孩子在初中的時(shí)候成績非常優(yōu)秀，起碼在班里的排名一定是要超過前50%的（畢竟多數(shù)城市的普高率也就是50%左右吧）。所以當(dāng)他進(jìn)入高中之后，因?yàn)橥人交蛘弑茸约核礁叩膶W(xué)生一下子聚在一起了，孩子的成績優(yōu)勢(shì)就沒有了。那么在這種情況下，孩子有可能會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生懷疑。更為嚴(yán)重的是，當(dāng)他嘗試去努力的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)總是追不上，那么對(duì)于那一些心理素質(zhì)比較差的學(xué)生而言，他們的自信心就有可能受到前所未有的打擊。還有一種比較常見的可能性，就是孩子不太適應(yīng)自主學(xué)習(xí)。這是因?yàn)樵谟行┏踔袑W(xué)校，為了保證升學(xué)率，會(huì)給孩子們進(jìn)行負(fù)擔(dān)非常重的教學(xué)。往往這種情況下，孩子們更多的時(shí)候依賴的是記憶和大量的練習(xí)，而在理解上做得是很不夠。這種情況下，其實(shí)主要考查的是老師的能力和孩子們的執(zhí)行力，但是對(duì)于孩子的自學(xué)能力的鍛煉，幾乎是沒有什么太大幫助的。但是到了高中之后，自學(xué)能力又顯得那么的重要，如果純粹依賴于老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所學(xué)所掌握的可能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以讓你表現(xiàn)的非常優(yōu)秀。其他的可能比如談戀愛啦，打架啦，跟老師的矛盾了，又或者是跟家長鬧矛盾了，也是可能會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)的。多加引導(dǎo)和鼓勵(lì)如果父母自信，在家庭教育中不存在什么負(fù)能量，也確信這是跟老師沒有太大關(guān)系的話，那么，相對(duì)而言就簡單一些了。這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)足夠成熟了，你是可以跟他好好聊聊關(guān)于面對(duì)困難的問題，關(guān)于努力的問題，關(guān)于人生選擇的問題，關(guān)于機(jī)會(huì)把握的問題，關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的問題，關(guān)于責(zé)任的問題……很多時(shí)候，孩子不是自己想不明白，而是它容易鉆入一個(gè)牛角尖，這個(gè)時(shí)候家長如果能夠及時(shí)的把孩子拽出來，那么他一定會(huì)很快的找到正確的解決辦法。而這個(gè)時(shí)期，如果家長忽略了這些措施，只是一味的去埋怨抱怨孩子的話，那么只會(huì)把孩子往這個(gè)牛角尖里更加努力的去推。可以給孩子一點(diǎn)時(shí)間，讓他自己好好考慮考慮這個(gè)問題。當(dāng)然了，如果你發(fā)現(xiàn)孩子自己考慮問題，只會(huì)讓問題更糟的話，那么也需要你及時(shí)的去干預(yù)的。
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