1、孩子不想上學(xué)要調(diào)整好情緒溝通
家長(zhǎng)不能孩子不上學(xué)就火冒三丈，或者是上來(lái)就打，即使是有的孩子很不聽(tīng)話，那也是子不教父之過(guò)。首先家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的情緒，只有心平氣和才適合坐下來(lái)和孩子溝通、解決問(wèn)題，光靠吵或者打罵是解決不了任何問(wèn)題的，相反只會(huì)讓問(wèn)題更嚴(yán)重，甚至最終發(fā)展到無(wú)法控制的局面。
2、了解孩子為什么不想去上學(xué)
孩子不想上學(xué)的原因是多種多樣的，家長(zhǎng)不能靠自己的猜測(cè)就下定論，孩子一般都心思單純，如果家長(zhǎng)能把孩子當(dāng)成朋友去交談、出謀劃策，相信孩子會(huì)很愿意分享自己遇到的困難，所以家長(zhǎng)最好幫孩子一起解決問(wèn)題。比如孩子在學(xué)校受欺負(fù)了不敢說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí)受挫了，或者是有暗戀對(duì)象了，亦或是分手了等等，可以試探孩子是否愿意轉(zhuǎn)學(xué)。
3、知道原因后要好好開(kāi)導(dǎo)安撫
孩子年齡小，遇事少，很多問(wèn)題想不通也很正常，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子遇到的問(wèn)題舉例子加以開(kāi)導(dǎo)，安撫孩子的情緒，先不要著急送孩子去上學(xué)，等孩子情緒平復(fù)了再做打算。在此期間可以和孩子商量對(duì)策，勸說(shuō)孩子，曉之以情動(dòng)之以理，說(shuō)之以利弊，讓孩子學(xué)會(huì)正確看待和面對(duì)眼下發(fā)生的事情。

當(dāng)小孩出現(xiàn)不愛(ài)閱讀時(shí),家長(zhǎng)可采用自己看書(shū)之時(shí)大笑,孩子想看的時(shí)候,不要急著讓他看,自己可以先看,在小孩有好奇的時(shí)候,就形成了搶看書(shū)的效果。二是要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì),讓孩子分享自己的讀書(shū)體會(huì)和收獲,家長(zhǎng)要裝作不知道的情形,讓孩子自己有出類(lèi)拔萃的感覺(jué)。目前,孩子們是家長(zhǎng)最關(guān)心的話題,最重要的是孩子是否聽(tīng)話、吃飯?jiān)趺礃?、上學(xué)等等,家長(zhǎng)們也將共同探討如何讓孩子能更好地學(xué)習(xí),愛(ài)上閱讀等,現(xiàn)在我們一起來(lái)看看,當(dāng)小孩子不愛(ài)讀書(shū)時(shí),家長(zhǎng)怎么辦?有什么好方法嗎?1、能引起學(xué)習(xí)的興趣家長(zhǎng)在讀書(shū)的時(shí)候可以大笑,孩子要看的時(shí)候,不要急著看,自己先看一會(huì)兒,會(huì)引起孩子強(qiáng)烈的好奇心,形成搶讀的效果。為孩子創(chuàng)設(shè)閱讀的機(jī)會(huì),最好的家長(zhǎng)此時(shí)裝作不懂,讓孩子自己想讀。所以當(dāng)小孩子不愛(ài)讀書(shū)的時(shí)候,家長(zhǎng)可以試試,在發(fā)覺(jué)孩子愛(ài)看書(shū)的時(shí)候就表?yè)P(yáng),對(duì)家里的人、外人夸孩子喜歡讀書(shū),還要讓他知道,進(jìn)而讓孩子繼續(xù)努力讀書(shū)。2、認(rèn)真改正小孩不愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣玩耍是孩子的天性。小孩子愛(ài)玩,好動(dòng)其實(shí)是好東西。小孩子小愛(ài)玩的時(shí)候,真的沒(méi)有必要要孩子一定要把心思放在學(xué)習(xí)上面。而且孩子不愛(ài)看書(shū),用粗言穢語(yǔ)是沒(méi)有任何作用的。小孩子不愛(ài)讀書(shū)的壞習(xí)慣,最應(yīng)該注意用最正確的方法來(lái)糾正,這樣對(duì)孩子將來(lái)的成長(zhǎng)起到很大的作用,這對(duì)小孩子將來(lái)的發(fā)展很有幫助。3、家長(zhǎng)做榜樣小孩子不愛(ài)閱讀最大的原因可能是貪玩,所以家長(zhǎng)要注意,不要用強(qiáng)迫的方式讓孩子讀書(shū),這樣很容易引發(fā)孩子巨大的逆反心理,家長(zhǎng)自己可以讀一些書(shū),然后給孩子做好榜樣,在小孩子有了進(jìn)步后,家長(zhǎng)就要在許多場(chǎng)合鼓勵(lì)他們,表?yè)P(yáng)孩子,這樣孩子也會(huì)更有上進(jìn)心。以上提到的是家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)小孩不愛(ài)讀書(shū)時(shí)可采取的有效應(yīng)對(duì)措施,其中家長(zhǎng)不能對(duì)孩子粗言穢語(yǔ),最好是給孩子樹(shù)立榜樣。適時(shí)地激發(fā)孩子的閱讀好奇心,讓孩子能自覺(jué)地愛(ài)上閱讀。這樣的愛(ài)閱讀也就水到渠成了。

先禮，講道理，不聽(tīng)勸就帶孩子去體驗(yàn)生活的苦(撿廢品、工地搬磚、發(fā)傳單等等)；如果還沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只能后兵(七匹狼，還他一個(gè)幸福的童年)

多講一些上學(xué)的好處，比如可以跟同學(xué)玩啊，可以聽(tīng)老師講課啊，可以畫(huà)畫(huà)啊等等，多說(shuō)優(yōu)點(diǎn)培養(yǎng)孩子興趣。讓她自己想去上學(xué)。

家長(zhǎng)應(yīng)耐心地采取說(shuō)服教育，動(dòng)之以情曉之以理，開(kāi)導(dǎo)孩子，告訴孩子讀書(shū)的重要性，讓他明白什么時(shí)候辦什么事，只有讀書(shū)才能掌握將來(lái)掙錢(qián)養(yǎng)家的本領(lǐng)。唯有讀書(shū)才能夠出人頭地，告知孩子不努力讀書(shū)的后果。

如今，越來(lái)越多的孩子厭學(xué)，不僅是成績(jī)不好的孩子，還有很多成績(jī)好的孩子，很多家長(zhǎng)都感到焦慮，不知道如何解決問(wèn)題。

孩子不想上學(xué)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)？

1、如果父母給孩子壓力太大，導(dǎo)致孩子沒(méi)有自己的業(yè)余時(shí)間和愛(ài)好，從而引發(fā)厭食行為，家長(zhǎng)要反省自己，不要給孩子增加壓力，學(xué)會(huì)幫助孩子釋放壓力，給孩子一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)更有利于孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。

2、很多孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)還不知道孩子對(duì)哪些方面感興趣。要發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，可以給孩子報(bào)名特殊班，讓孩子發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。還要多和孩子交流，多給孩子鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)孩子在自己感興趣的領(lǐng)域發(fā)揮積極性，慢慢可以轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)方面，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

3、如果是親子關(guān)系不和諧，希望家長(zhǎng)為了孩子的未來(lái)，可以私下溝通，不要在孩子面前吵架。如果孩子在學(xué)校與老師、同學(xué)發(fā)生矛盾，家長(zhǎng)要及時(shí)做出調(diào)整，幫助孩子解決問(wèn)題，重回快樂(lè)的學(xué)校生活。

4、充分發(fā)揮好朋友的主導(dǎo)作用，作為家長(zhǎng)，可以私下和孩子的閨蜜交流，讓孩子的閨蜜做孩子的思想工作，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，緩解孩子的無(wú)聊，孩子很容易受到朋友的影響，好朋友讓孩子受益終生。

5、給孩子樹(shù)立好榜樣，孩子的行為會(huì)受到父母的影響。家長(zhǎng)要時(shí)刻積極學(xué)習(xí)，為孩子樹(shù)立好榜樣，讓孩子看到學(xué)習(xí)和自發(fā)學(xué)習(xí)的好處。

6、家長(zhǎng)樹(shù)立正確的態(tài)度，用心態(tài)來(lái)緩解孩子的糾結(jié)無(wú)聊，給孩子一個(gè)情緒放松的空間，鼓勵(lì)孩子可以用學(xué)習(xí)成績(jī)不是第一，高考不是唯一的途徑確定以后，父母不會(huì)怪你學(xué)習(xí)不好以及對(duì)孩子說(shuō)要好好上學(xué)等你長(zhǎng)大再找工作等等類(lèi)型的語(yǔ)氣，讓孩子馬上放松心情，穩(wěn)定下來(lái)情緒。

讀三年級(jí)的孩子厭學(xué)了，孩子不想上學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)導(dǎo)的方法：明確孩子不愿意上學(xué)的原因 ，正確引導(dǎo)孩子。

家長(zhǎng)應(yīng)該站在他們的角度思考問(wèn)題，了解他們內(nèi)心的真實(shí)想法，讓他們明白學(xué)習(xí)才是唯一的出路，只有好好學(xué)習(xí)才能夠讓自己的未來(lái)更加順利。

家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)自己的孩子，家長(zhǎng)可以多培養(yǎng)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，在日常生活當(dāng)中可以多輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

1、問(wèn)清楚原因。孩子既然不想去上學(xué)，那么一定時(shí)候原因的。這個(gè)時(shí)候不要批評(píng)孩子，應(yīng)該保持冷靜，去問(wèn)問(wèn)孩子問(wèn)什么不去學(xué)校，是什么原因。如果孩子不說(shuō)，那么采用方式來(lái)哄孩子，讓他們說(shuō)出原因。

2、尋找對(duì)策。不去學(xué)校的原因很多，有的是不喜歡讀書(shū)，有的是不習(xí)慣校園生活，有的是害怕老師，不管是什么原因，問(wèn)清楚后那就尋找合適的方式解決，通過(guò)溝通，給孩子講到道理來(lái)循序漸進(jìn)的勸解孩子。

3、態(tài)度要和藹。遇到孩子不愿意去學(xué)校的情況，家長(zhǎng)會(huì)煩惱，生氣，甚至發(fā)火的。這時(shí)候需要保持冷靜，克制自己的情緒，畢竟教育孩子需要溝通來(lái)進(jìn)行，積極的引導(dǎo)孩子，開(kāi)導(dǎo)孩子。

4、與孩子談條件。孩子不愿意去學(xué)校，可以以孩子去學(xué)校為條件答應(yīng)孩子的要去，譬如：買(mǎi)個(gè)玩具，買(mǎi)好吃的等等。滿(mǎn)足孩子當(dāng)前的需要，通過(guò)這些方式哄著孩子去學(xué)校。

5、陪伴孩子去學(xué)校?？梢杂H自送孩子去學(xué)校，當(dāng)孩子見(jiàn)到自己的同學(xué)，老師或許會(huì)改變不去上學(xué)的想法?；蛟S孩子還是不愿意，那么，就陪孩子在校園走走，給孩子講講道理，讓孩子適應(yīng)一下校園的環(huán)境，通過(guò)這種方式來(lái)安慰孩子對(duì)上學(xué)的抵觸心理。

6、適當(dāng)?shù)恼?qǐng)假。孩子不愿意去學(xué)校，怎么哄都不行的話，那么就請(qǐng)假一天，讓孩子在家里消除一下抵觸的情緒，讓這段時(shí)間過(guò)了，必定會(huì)愿意去學(xué)校的。同時(shí)，可以在家的這段時(shí)間給孩子講講在學(xué)校的好處。

1、上學(xué)前讓孩子熟悉校園環(huán)境，消除孩子對(duì)學(xué)校的恐懼心理。
孩子從家里到學(xué)校，生活環(huán)境變了，雖新鮮，但不熟悉?；顒?dòng)也不能像在家里那樣隨便自由，有各種約束，特別是上課要規(guī)規(guī)矩矩地坐在那兒，怎么不叫人產(chǎn)生恐俱心理呢？
為此上學(xué)前可以帶孩子到學(xué)校去參觀學(xué)校各種設(shè)施、活動(dòng)，拜訪老師，熟器校園環(huán)境。同時(shí)也告訴孩子到學(xué)校要受到各種約東，讓他們有心理準(zhǔn)備。千萬(wàn)不能動(dòng)不動(dòng)就用“再不聽(tīng)話就把你送到學(xué)校去”之類(lèi)的的口頭禪去成脅孩子，埋下孩子以后厭學(xué)的種子。
2、多鼓勵(lì)孩子，學(xué)會(huì)和孩子溝通。
很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子不肯上學(xué)的問(wèn)題時(shí)，總是先將孩子責(zé)備或打罵一頓，而并沒(méi)有找出孩子不肯上學(xué)的真正原因，沒(méi)有幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，這正是教育的失敗之處。
當(dāng)孩子不肯上學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心的問(wèn)孩子：“寶貝為何不肯上學(xué)呢，是學(xué)校沒(méi)有朋友嗎，還是學(xué)習(xí)壓力太大了呢？”以溫和的語(yǔ)氣引導(dǎo)孩子說(shuō)出不肯上學(xué)的原因，如果父母了解孩子的心理了，對(duì)孩子多些鼓勵(lì)，少些抱怨；多些表?yè)P(yáng)，少些批評(píng)，那孩子得到的也一定是成績(jī)的節(jié)節(jié)攀升，甚至從此愛(ài)上學(xué)習(xí)。
3、適當(dāng)放手，讓孩子自己做事。
獨(dú)立自主是健康人格的重要構(gòu)成，它對(duì)孩子的生活、學(xué)習(xí)質(zhì)量以及成年后事業(yè)的成功和家庭生活的美滿(mǎn)都具有非常重要的影響力。
在現(xiàn)實(shí)生活中，許多父母為了讓孩子專(zhuān)心學(xué)習(xí)，什么事都不讓孩子去做。早晨起床幫孩子疊被，上學(xué)前幫孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具，擔(dān)心學(xué)校和家的距離太遠(yuǎn)，孩子不安全，天天送孩子。
要知道，孩子并不是生來(lái)就是這樣依賴(lài)父母的，他們的依賴(lài)性一般來(lái)說(shuō)都和父母的包辦代替有關(guān)。
父母包辦、代替得越多，孩子的依賴(lài)性就越強(qiáng)。而當(dāng)孩子太依賴(lài)父母，失去自主能力的時(shí)候，上學(xué)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就會(huì)變成一件恐怖的事了，畢竟在學(xué)校孩子是自己一個(gè)人去的，上廁所、吃飯等都是需要獨(dú)立完成的事情，所以，父母不要對(duì)孩子太呵護(hù)了，父母應(yīng)該適當(dāng)放手，讓孩子自己去做事情，如讓孩子自己準(zhǔn)備書(shū)包去上學(xué)，自己疊被、刷牙等等。

孩子不愿意去學(xué)校上學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)方法：
1、耐心交流：小孩子不想上學(xué)也是叛逆心理的一種表現(xiàn)，家長(zhǎng)要耐心的與孩子交流，搞清楚孩子為什么不想上學(xué)，比如孩子考試沒(méi)考好，對(duì)哪一門(mén)課學(xué)不進(jìn)去成績(jī)差，或者是和同學(xué)吵架鬧矛盾等等，這些原因都會(huì)使孩子不想上學(xué)。家長(zhǎng)要幫孩子解決了這些問(wèn)題，孩子就會(huì)高高興興的去上學(xué)。
2、好好教導(dǎo)：如果孩子單純的不想上學(xué)的話，你可以告訴孩子，爸爸媽媽在你這個(gè)年齡段也是需要上學(xué)的，每個(gè)人都需要上學(xué)學(xué)東西長(zhǎng)知識(shí)。如果你不去上學(xué)沒(méi)有文化，長(zhǎng)大以后找工作只能找一些比較累的工作，但是如果你上學(xué)以后有可能會(huì)找到一個(gè)比較清閑的工作，這樣對(duì)你以后會(huì)有幫助的，雖然現(xiàn)在比較苦，但是以后會(huì)有回報(bào)的。
3、給孩子講道理：孩子小，在家里待久了會(huì)對(duì)父母。長(zhǎng)輩有依賴(lài)性，對(duì)家里環(huán)境依賴(lài)。不愿意走出去，于是外界交流。所以應(yīng)當(dāng)盡量說(shuō)服孩子，去上學(xué)，用孩子的視角，跟他們講道理，正確引導(dǎo)孩子上學(xué)校，可以是先帶孩子去熟悉學(xué)校的環(huán)境。讓孩子多于其他小伙伴交朋友，讓孩子愛(ài)上的那個(gè)學(xué)校。
孩子不愿上學(xué)的常見(jiàn)原因：
1、比較貪玩：愛(ài)玩是人的天性，不光孩子愛(ài)玩，大人也愛(ài)玩。玩本身沒(méi)有錯(cuò)，如何正確的引導(dǎo)孩子玩，讓玩變得有意義，讓孩子在玩的同時(shí)明白更多的道理，我覺(jué)得這才是最重要的。
2、沒(méi)有體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣：不是他不愛(ài)學(xué)，而是他沒(méi)有體味到學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)的快樂(lè)，不要天天口頭教育孩子好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后怎么樣，引導(dǎo)和保持孩子對(duì)學(xué)習(xí)探索的濃厚興趣才是最重要的，給予他鼓勵(lì)和引導(dǎo)。比如可以通過(guò)他感興趣的領(lǐng)悟引導(dǎo)到學(xué)習(xí)領(lǐng)域，讓他明白原來(lái)學(xué)習(xí)和打球一樣有樂(lè)趣。這樣的教育才是高效長(zhǎng)久的。
3、學(xué)習(xí)比較枯燥：孩子之所以喜歡玩游戲是因?yàn)橛螒蚰芗皶r(shí)反饋，過(guò)關(guān)了會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。有成就感。相比于玩游戲的開(kāi)心，學(xué)習(xí)就是很累，枯燥，不開(kāi)心。而且補(bǔ)交學(xué)習(xí)是長(zhǎng)期的過(guò)程，短期內(nèi)很難看到成果，而且一旦犯錯(cuò)就會(huì)受到很大打擊。