引言：孩子上小學(xué)了，但是孩子不愿意去學(xué)校應(yīng)該怎么辦呢？家長可以和孩子聊一聊，找到孩子不愿意去學(xué)校的原因，然后對(duì)癥下藥，大多數(shù)孩子上小學(xué)不愿意去，就是因?yàn)椴惶m應(yīng)，所以家長要給予適當(dāng)?shù)哪托娜グ参克ソo予鼓勵(lì)，剛開始的時(shí)候可以親自去接送，減小孩子對(duì)于上學(xué)的抵觸心理。

家長要知道的是孩子不愿意上小學(xué)其實(shí)是非常正常的事情，就拿我們來說吧，進(jìn)入到一個(gè)陌生的環(huán)境肯定也不太適應(yīng)，然而我們有選擇的權(quán)利，可是孩子沒有小學(xué)對(duì)于孩子來說還是非常重要的，如果說孩子真的不是很愿意上小學(xué)，家長就要問問孩子原因，到底是因?yàn)楦簧线€是沒有朋友，或者是因?yàn)槠渌脑颍缓髮?duì)癥下藥對(duì)癥下藥是非常重要的不能說在發(fā)現(xiàn)孩子不愿意去上學(xué)之后，家長就在那過分的指責(zé)說，現(xiàn)在就應(yīng)該是上學(xué)的時(shí)間沒有商量，這樣只會(huì)加劇孩子厭學(xué)的心理，家長一定要有耐心一些去安慰孩子，去幫助孩子，減少對(duì)學(xué)校的抵觸心理。

家長的態(tài)度一定要和藹一些，不要去惱怒生氣或者是發(fā)火，一定要讓自己保持冷靜克制自己的情緒，畢竟教育孩子需要溝通來進(jìn)行，積極的去引導(dǎo)孩子，開導(dǎo)孩子，也可以前期的時(shí)候自己去接自己去送，這樣可以減少孩子的抵觸。另外在必要階段下，家長其實(shí)可以選擇給孩子請(qǐng)假，讓孩子放松一段時(shí)間，不過要跟孩子談好條件，放松的時(shí)候我們不談學(xué)習(xí)，但是在放送結(jié)束之后，我們必須去到學(xué)校里面好好的學(xué)習(xí)了。

1、開導(dǎo)  

孩子與家人分開可能會(huì)感到焦慮不安，這樣她會(huì)容易脾氣暴躁。首先家長跟他說說上學(xué)的好處，可以交到很多好伙伴，學(xué)到很多知識(shí)，成為一個(gè)聰明可愛的孩子。  

2、鼓勵(lì)  

在家跟孩子聊聊在學(xué)校發(fā)生了什么愉快的事，如果孩子在學(xué)校得到表揚(yáng)了，家長也要鼓勵(lì)她再接再厲，適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)會(huì)使孩子更積極地去做好每一件事。  

3、與老師溝通  

家長應(yīng)該多與老師溝通交流，讓老師更了解孩子的性格，家長也要配合老師，改善老師與孩子之間的關(guān)系。  

4、讓孩子愛上學(xué)習(xí)  

家長要讓孩子明白讀書的意義，要讓孩子知道讀書會(huì)獲得哪些樂趣，明確讀書的動(dòng)機(jī)，同時(shí)不要太注重學(xué)業(yè)成績(jī)，不要給孩子過大壓力。

5、“約法三章”

父母可以和孩子“約法三章”，如一個(gè)星期中有一次上學(xué)沒有哭，就可以獎(jiǎng)勵(lì)他喜歡的圖書，或獎(jiǎng)勵(lì)他參加自己喜歡的活動(dòng)等。以后慢慢提高要求，由一星期一次變?yōu)橐恍瞧趦扇危驖u進(jìn)地幫助他改正壞習(xí)慣。

讓孩子學(xué)會(huì)交往。父母提供更多的交往機(jī)會(huì)，比如適當(dāng)?shù)貛Ш⒆舆M(jìn)入自己的社交圈，讓孩子到外面去找小伙伴玩耍，或邀請(qǐng)小伙伴到家里來作客。孩子學(xué)會(huì)了交往，就會(huì)很快地融入學(xué)校生活中去。

一、接納孩子的分離焦慮，允許他渲泄情緒

成年人在面對(duì)新工作，新環(huán)境，新挑戰(zhàn)時(shí)，也會(huì)有情緒上的波動(dòng)，成年人自己會(huì)調(diào)節(jié)，孩子的調(diào)節(jié)器就是成年人。所以家長要當(dāng)好孩子的穩(wěn)定器，當(dāng)他哭鬧時(shí)，說明孩子正在表達(dá)對(duì)新環(huán)境的不安，家長要理解他，擁抱孩子，親吻孩子，告訴他你知道他的心情，拍一拍，說幾句輕柔的話。

得到家長的理解和允許，孩子覺得自己找到了知已，就會(huì)產(chǎn)生“你懂我”的感覺，他的情緒就會(huì)得到安撫，慢慢就會(huì)安靜下來，不再哭泣。

二、安撫情緒，給孩子吃定心丸

孩子情緒安定后，趕快給他吃定心丸，他舍不得離開你，你就告訴他：媽媽也舍不得離開你，但是我一想到，中午就可以見到你，真好啊！比在幼兒園還快呢，中午，你一下課，跟著老師排隊(duì)出來，就會(huì)看到媽媽站在門口了！

昨天我看到你們學(xué)校的新書了，好漂亮啊，一定很好看，今天要發(fā)書了，我們?nèi)ヮI(lǐng)書本回家吧！

中午媽媽想見你和你的新書，好嗎？

類似這樣的話語，讓孩子明確的感受到，你不會(huì)離開他，而且很快就能見到，確定能見到。同時(shí)又用他喜歡的東西來引導(dǎo)他，他的擔(dān)憂就放下了。

三、送孩子到校后，迅速離開，不要目露擔(dān)憂，戀戀不舍

送孩子到校后，就算你不急于上班，時(shí)間充裕，也不要戀戀不舍，左交待一句記得喝水，右交待一句下課記得上廁所，整整衣服領(lǐng)子，抱一抱，你的這些舍不得，其實(shí)在向孩子傳達(dá)，你離不開他，他也離不開你，離開你這些事情他就做不好了，非常不利于孩子的獨(dú)立。

四、說到做到，讓孩子信任你

說好中午來接，或者下午來接，那么在孩子剛?cè)雽W(xué)的這幾天，抽出時(shí)間，早點(diǎn)來，讓孩子一出來就能看到你的身影，兌現(xiàn)你的承諾。

當(dāng)孩子看到你，他的心一下子：哇，終于見到媽媽了好開心，媽媽說到做到，果然很快就可以見到她，看來在學(xué)校呆一上午還不算太糟！

五、多與老師溝通

家長應(yīng)該多與老師溝通交流，讓老師更了解孩子的性格，家長也要配合老師，改善老師與孩子之間的關(guān)系。

第一，理解孩子的狀態(tài)。跟孩子充分溝通，理解孩子目前面臨的各種的壓力和困難，支持、接納，讓孩子的負(fù)面情緒得到釋放和宣泄。

第二，給予鼓勵(lì)和認(rèn)同。要幫助孩子找到自己的優(yōu)點(diǎn)，真誠地給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)不足之處表示理解和支持，幫助孩子完善自我身份的認(rèn)同。

第三，學(xué)會(huì)給孩子減壓。結(jié)合孩子的能力，對(duì)學(xué)習(xí)不提過高的要求，并做好后勤保障工作，在有限的休息時(shí)間，幫助孩子減壓。同時(shí)培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力，使他們能自主地區(qū)分輕重緩急，主次分明地安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

第四，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，善于思考，而非被動(dòng)接受知識(shí)，以此提升學(xué)習(xí)的效率。孩子在學(xué)習(xí)中有了成就感，就會(huì)有學(xué)下去的興趣。

第五，幫助孩子應(yīng)對(duì)困難。當(dāng)孩子眼中已經(jīng)看不到希望的時(shí)候，再告訴他要振作、不要逃避，大多是徒勞的。他更需要的是外界給予理解、接納和共情。和孩子溝通知道問題所在，才能真正著手，與孩子共同解決問題。

1、同伴

和同學(xué)發(fā)生了矛盾沖突，自己解決不了；遇到大同學(xué)欺凌，害怕；

2、老師

換了新老師，比較嚴(yán)厲，孩子害怕；老師誤解了孩子，批評(píng)傷了自尊；受到體罰，害怕老師；

3、學(xué)業(yè)

作業(yè)沒有完成，害怕老師批評(píng)；注意力不集中，拉下了基礎(chǔ)，跟不上進(jìn)度，成績(jī)跟不上，心理壓力大；

4、學(xué)校其他環(huán)境改變

突然轉(zhuǎn)學(xué)，留戀原來學(xué)校；某個(gè)設(shè)施改動(dòng)了位置，孩子老是記不住搞錯(cuò)；

5、家庭原因

某個(gè)親人去世，孩子情感上不能接受，開始思考人生的意義了；父母吵架，孩子覺得父母不愛他，有想法了。

6、染上網(wǎng)癮

家里有手機(jī)、ipad、電腦等數(shù)碼設(shè)備，家長疏于管理，讓孩子接觸過多，孩子染上網(wǎng)癮了。

孩子上小學(xué)不愿意去的辦法有了解原因、不要打罵、理解孩子的壓力等。

1、了解原因。

首先要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處得不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，父母才能對(duì)癥下藥，好好的開解孩子，重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。

2、不要打罵。

切忌孩子一說出來不想上學(xué)，父母就開始動(dòng)手，或者把孩子批評(píng)的一無是處，要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會(huì)激起孩子的逆反心理，讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來越厭惡。

3、理解孩子的壓力。

就像上班一樣，大人偶爾也會(huì)產(chǎn)生不用上班就好了的想法，更何況孩子呢，再說現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)大都很重，所以父母更要理解孩子，與孩子談話時(shí)，盡量與孩子站在一個(gè)平等的角度上，不要一味指責(zé)孩子，而是應(yīng)該正確引導(dǎo)。