我是一名大四實(shí)習(xí)生，英語(yǔ)專業(yè)的，學(xué)校讓我們自己找工作，可是我們這招聘英語(yǔ)專業(yè)的不多，挺鬧心的
希望大家給點(diǎn)建議，做什么工作才好呢很少公司找英語(yǔ)專業(yè)的（除特殊行業(yè)，如教師，英語(yǔ)翻譯員）
你可以試著找外企公司，那要求一定會(huì)英語(yǔ)。
業(yè)務(wù)員也大部分要求會(huì)英語(yǔ)。
很多工作現(xiàn)在都要求懂英語(yǔ)了，你沒(méi)工作經(jīng)驗(yàn)，得耐心點(diǎn)找，不要局限于專業(yè)，偏點(diǎn)也行！
沿海城市吧，現(xiàn)在有很多英語(yǔ)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招人
我是師范類大學(xué)生,一般我們大四實(shí)習(xí)是由學(xué)校安排還是自己去找?
我是師范類大學(xué)生,一般我們大四實(shí)習(xí)是由學(xué)校安排還是自己去找?兩者都可以啊,一般是學(xué)校安排，你向?qū)W校申請(qǐng)自己找學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí)，學(xué)校也會(huì)同意，也是可以的
現(xiàn)在大四了，學(xué)校說(shuō)這學(xué)期讓自己去找實(shí)習(xí)。我是學(xué)金融的，請(qǐng)問(wèn)該怎么找實(shí)習(xí)工作？
第一：和你們同學(xué)多溝通，了解他們以及你的學(xué)長(zhǎng)們一般是在怎樣的單位實(shí)習(xí)，你如果有機(jī)會(huì)，也可以去同類單位
第二：和你的學(xué)長(zhǎng)們?nèi)〉寐?lián)系，請(qǐng)他們幫你尋找機(jī)會(huì)
第三：發(fā)動(dòng)家人朋友，找類似的機(jī)會(huì)
第一，學(xué)校的招聘會(huì)。
第二，網(wǎng)上找。
第三，家里的親戚朋友。
不過(guò)剛大學(xué)畢業(yè)，初步先適應(yīng)一下社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。然后在慢慢確定發(fā)展目標(biāo)。不要太浮躁了、眼高手低。勤快點(diǎn)等、
網(wǎng)上找唄
大三大四一定要實(shí)習(xí)嗎？可以自己創(chuàng)業(yè)不實(shí)習(xí)嗎？
一般是不可以的，大學(xué)實(shí)習(xí)是學(xué)業(yè)其中一個(gè)必修課，大學(xué)一般都要實(shí)習(xí)修到實(shí)習(xí)學(xué)分才能畢業(yè)的。
不過(guò)不同的大學(xué)，不同的專業(yè)各不相同。一般工科專業(yè)的實(shí)習(xí)都是階段性的，大一，大二，大三乃至大四都有實(shí)習(xí)。
文科的實(shí)習(xí)也各不相同。新聞?lì)惖目赡芤诖笕笏陌才艑?shí)習(xí)，去報(bào)社或者新聞機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)一到兩個(gè)月，旅游類的可能要去旅游社或者酒店做實(shí)習(xí)生。
純理論的學(xué)科，實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)比較少。比如學(xué)化學(xué)，物理，數(shù)學(xué)和中國(guó)古典文學(xué)或?qū)ν鉂h語(yǔ)之類的，實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)比較少。 語(yǔ)言類的視情況而定，有的學(xué)校有關(guān)系的話，會(huì)安排到異地實(shí)習(xí)或者安排到國(guó)外實(shí)習(xí)都說(shuō)不定。
如果不是學(xué)校統(tǒng)一安排的實(shí)習(xí)而是自己找的，還要交實(shí)習(xí)證明材料（你所在實(shí)習(xí)單位蓋過(guò)章的）。
擴(kuò)展資料：
實(shí)習(xí)展望
大學(xué)生實(shí)習(xí)是面向大學(xué)生、面向未來(lái)的實(shí)訓(xùn)教育，這一中國(guó)職業(yè)教育的新模式，將具有廣闊的發(fā)展空間和前景。
大學(xué)生實(shí)習(xí)未來(lái)的課程研發(fā)是“企業(yè)課程聯(lián)合研發(fā)體系”，是在大學(xué)體制外所設(shè)的獨(dú)立管理體系；實(shí)訓(xùn)教育的生源入口，是以基地校定向班為基石和輔以聯(lián)建定向校的模式，形成生源進(jìn)口的標(biāo)準(zhǔn)化和培養(yǎng)過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)化。
實(shí)習(xí)教育的生源出口，是以課程實(shí)現(xiàn)企業(yè)需求模塊化為路徑，以課程的模塊化帶動(dòng)人才培養(yǎng)的模塊化，最終實(shí)現(xiàn)按模塊打包輸送給用人企業(yè)，實(shí)現(xiàn)模塊定制化培養(yǎng)模式。
大學(xué)生實(shí)習(xí)將使企業(yè)受益，不僅降低其人力資源成本，而且在很大程度上提高其經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益；實(shí)習(xí)教育也將從根本上改變一批學(xué)生的命運(yùn)，使其重新找回自我，在職場(chǎng)上得心應(yīng)手地展示自己的才華，進(jìn)而改變其家庭的命運(yùn)。
因此，必將作為一種利國(guó)利民的舉措載入史冊(cè)。北京應(yīng)用技術(shù)大學(xué)將堅(jiān)持實(shí)習(xí)教育方向，不懈地探索中國(guó)職業(yè)教育的新理念、新思路，真正成為中國(guó)實(shí)訓(xùn)教育的領(lǐng)航者，開(kāi)拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)奮斗，為中國(guó)職業(yè)教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
目的意義
就業(yè)是民生之本，關(guān)系億萬(wàn)人民群眾的切身利益，關(guān)系改革發(fā)展穩(wěn)定的大局。我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，也是一個(gè)勞動(dòng)力大國(guó)，就業(yè)問(wèn)題始終是一個(gè)全社會(huì)必須長(zhǎng)期面對(duì)和高度重視的大問(wèn)題。
隨著國(guó)際金融危機(jī)的蔓延，我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)也日益嚴(yán)峻，將有611萬(wàn)大學(xué)生畢業(yè)，就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。
據(jù)了解，大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)前，缺乏見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，由校園跨入社會(huì)時(shí)的心理準(zhǔn)備嚴(yán)重不足。許多大學(xué)生面對(duì)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題，缺乏良好的擇業(yè)心態(tài)、準(zhǔn)確的自我定位，以及對(duì)社會(huì)、市場(chǎng)和企業(yè)需求的基本認(rèn)知，從而影響到就業(yè)創(chuàng)業(yè)的成功和人生的發(fā)展。
因此，我們不僅需要為大學(xué)生提供更多就業(yè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)和見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)的崗位，還應(yīng)該大力加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)，幫助大學(xué)生盡快完成從校園到社會(huì)、從課堂到企業(yè)的心理調(diào)整和角色轉(zhuǎn)變，盡快融入到新的工作環(huán)境中，發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，為國(guó)家和社會(huì)多做貢獻(xiàn)。
參考資料來(lái)源：人民網(wǎng)--大學(xué)生網(wǎng)上買(mǎi)“實(shí)習(xí)證明”純屬自欺欺人
參考資料來(lái)源：人民網(wǎng)--貴州省計(jì)劃選派至少4000名高校畢業(yè)生到企事業(yè)單位
大學(xué)實(shí)習(xí)是學(xué)業(yè)其中一個(gè)必修課，大學(xué)一般都要實(shí)習(xí)修到實(shí)習(xí)學(xué)分才能畢業(yè)的。 不過(guò)不同的大學(xué)，不同的專業(yè)各不相同。一般工科專業(yè)的實(shí)習(xí)都是階段性的，大一，大二，大三乃至大四都有實(shí)習(xí)。文科的實(shí)習(xí)也各不相同。新聞?lì)惖目赡芤诖笕笏陌才艑?shí)習(xí)，去報(bào)社或者新聞機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)一到兩個(gè)月，旅游類的可能要去旅游社或者酒店做實(shí)習(xí)生。 純理論的學(xué)科，實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)比較少。比如學(xué)化學(xué)，物理，數(shù)學(xué)和中國(guó)古典文學(xué)或?qū)ν鉂h語(yǔ)之類的，實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)比較少。 語(yǔ)言類的視情況而定，有的學(xué)校有關(guān)系的話，會(huì)安排到異地實(shí)習(xí)或者安排到國(guó)外實(shí)習(xí)都說(shuō)不定。 如果不是學(xué)校統(tǒng)一安排的實(shí)習(xí)而是自己找的，還要交實(shí)習(xí)證明材料（你所在實(shí)習(xí)單位蓋過(guò)章的）
“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”如今已經(jīng)是司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象了。但那些選擇創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，并不是人人都能成功，年入百萬(wàn)的有，但默默無(wú)為甚至以慘敗告終的創(chuàng)業(yè)者也不在少數(shù)。那么，大學(xué)一畢業(yè)就跳過(guò)擇業(yè)直接選擇創(chuàng)業(yè)到底可行么？
首先，我們先來(lái)看一下 “創(chuàng)業(yè)”的先行條件是什么？
第一，好的創(chuàng)意與想法。
這是一個(gè)項(xiàng)目能否大概率上取得成功的重要基礎(chǔ)，這個(gè)時(shí)代，一成不變的東西往往容易被淘汰。
第二，過(guò)硬的技術(shù)。
無(wú)論是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)還是傳統(tǒng)行業(yè)，只有技術(shù)過(guò)硬，我們的項(xiàng)目才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。粗制濫造的東西，注定不會(huì)被大眾接受。
第三，需要團(tuán)隊(duì)。
做任何事情，光靠單打獨(dú)斗是不行的。唯有懂得合理利用和籠絡(luò)人才，打造成一支虎狼之師，項(xiàng)目才能長(zhǎng)久的立于不敗之地。
第四，需要資金。
即便是白手起家，也需要一定的資金作為支撐，因?yàn)樵陧?xiàng)目執(zhí)行的過(guò)程中，可能會(huì)發(fā)生很多我們難以預(yù)見(jiàn)突發(fā)事件，如果沒(méi)有資金支持，那么問(wèn)題可能就難以得到解決。
第五，人脈資源。
當(dāng)我們?cè)谠谧鲆粋€(gè)項(xiàng)目或者產(chǎn)品的時(shí)候，我們一定需要將他推出去讓更多人知道，這樣我們才讓更多人了解到并使用我們的產(chǎn)品。同樣的我們也需要通過(guò)一些人脈關(guān)系，拉到一定的資金贊助、投資等等。
所以如果你要選擇創(chuàng)業(yè)，以上五點(diǎn)，必定每一點(diǎn)都不能少，如果你覺(jué)得你以上皆能滿足且已經(jīng)準(zhǔn)備好迎接挑戰(zhàn)，那么你可以大膽的去嘗試創(chuàng)業(yè)。反之，別灰心也，從實(shí)習(xí)或者工作中，你也一定能獲得一定的成長(zhǎng)。
下面，我們?cè)賮?lái)看一看實(shí)習(xí)工作能帶給我什么？
首先，實(shí)習(xí)工作并沒(méi)有創(chuàng)業(yè)要求的那么嚴(yán)格。
我們需要具備的是一些專業(yè)相關(guān)的能力，其次是較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，最后需要的是一定的溝通能力即可。
然后我們通過(guò)實(shí)習(xí)，我們能在完成任務(wù)的過(guò)程中不斷思考和創(chuàng)新，這一定程度上是會(huì)鍛煉我們的創(chuàng)新能力的。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過(guò)程中，你也有機(jī)會(huì)成為小團(tuán)隊(duì)的leader，達(dá)到鍛煉管理能力的目的。當(dāng)然，這兩個(gè)過(guò)程中，實(shí)習(xí)都會(huì)為你積累和拓展下不少的人脈。
最后，關(guān)于資金方面，其實(shí)很多公司是鼓勵(lì)員工內(nèi)部創(chuàng)業(yè)，對(duì)于一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生，公司同樣有可能給予綠色通道，只要你在公司足夠優(yōu)秀，你的想法足夠創(chuàng)新并且可行，那么也是有機(jī)會(huì)得到公司的支持的。
通過(guò)上面的分析，不難看出，實(shí)習(xí)是能在一定程度上為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造先決條件的，所以，如果不是有特別周全的準(zhǔn)備或某項(xiàng)特別出眾的能力，還是選擇先擇業(yè)才是更穩(wěn)妥的成長(zhǎng)路徑。畢竟只有萬(wàn)事俱備以后，東風(fēng)才會(huì)使我們一帆風(fēng)順！
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