覺得演員和編劇,可以象征孩子和家長,家長在孩子出生后即為孩子勾畫好了專美好未來的藍圖,希望孩子屬能一步步去實現,可是在這個過程中,孩子有自己的思想和追求,并不想按照父母的意愿去生活,你就可以談談自己的感想,孩子和家長之間意見沖突的協調,當然,這是從演員和編劇這個點去引導過來的,能比較現實地去連接

求學縱橫談荀子說：“學不可以已”，“君子性非異也，善假于物也”。此處的“物”即為“學習”，由此可見，人生貴在求學。凡事都可以從縱向和橫向方面來考慮，求學也不例外?？v向上的求學是時間上的積累，抓緊時間學習是縱向的真諦；橫向上的求學則是范圍上的擴展，泛學與精學是橫向的奧秘。求學是實實在在的付出，絕非動動嘴皮的巧活，求學需要一個人真正靜下心來花大量的時間。時間從何而來？魯迅先生說得好：“時間就像海綿里的水，只要去擠總會有的。”因此我們要善于并勇于去擠時間。散步時的沉思，小憩時的冥想，排隊時的默背，臨睡前的回味……零碎的時間處處有，只要肯去利用。哈佛有一個著名的理論：人的差別在于業余時間。所以，只要我們充分利用所有可以為我們所用的時間，那么我們就擁有了超越他人的法寶，我們就能贏得縱向求學的勝利。當然，贏得了縱向求學的勝利并不等于求學的成功，還有橫向的挑戰在等著我們。人生是一個多元化小世界，任何人都不能單憑一種技能而生存下來。所謂的“一招鮮，吃遍天”已經不適合當前的社會。我們可學的范圍極廣，只要是正面積極的，如果有精力和時間，那我們就應該盡力去學?！八嚩嗖粔荷怼钡拇_是至理名言。同樣的學歷，同一個崗位，你比別人多一種本領，那你就比別人更容易受到青睞?！端疂G傳》中的東京潑皮高俅的飛黃騰達，還不是因為那一腳絕妙的蹴鞠？所以，我們要充分利用大好的青春年華，多汲取天地之靈氣，日月之精華，抓住一切機會去學習的知識和技能。略知皮毛也好，登峰造極也罷，只要去學就總會有收獲。要相信，沒有一件事情是毫無意義的。日后保你成功的沒準是你在無意間插在河邊的一棵柳！求學的路很難，你也許頭破血流；求學的路又很簡單，只要抓緊時間。隨時隨地隨意學，縱向橫向兩手抓，你一定能在求學的路上走得從容有序，一路花香。試題分析：材料一分析：哈佛理論共兩句話，第一句話的意思是：人的命運決定于晚上的余業時間。言外之意是：人應該充分利用晚上的業余時間。把這個言外之意擴而大之，意思是，我們每個人都應該堅持利用業余時間，只有這樣，我們的人生才變越來越美好。由此可以立意：要抓緊時間，要堅持不懈。材料而分析：第二段材料共兩句話，前一句是事例，后一句是從事例中得出的結論。強調學習不要畏難，學習要趁早，學習知識和技能為人生奠定基礎，勤于學習才能成功。由此可以立意：學習要趁早，學習要吃苦，這樣才能美化人生。兩個材料共同的話題是學習的重要性。作文應緊緊圍繞學習的意義、價值、方法等。材料一側重堅持學習，充分利用時間；材料二側重學習要吃苦，學習要趁早。1、最佳立意應該能夠把前后兩則材料的內容結合在一起，展示時間、學習、成功這三者的辯證關系。如：人生前期應充分利用業余時間，勤奮學習，只有這樣才能成功。緊緊圍繞“學習”這個核心話題。早努力、不怕苦、充分利用時間學習，上述三種兼有兩種，可謂一類文的上等立意。2、如果側重于第一部分內容，談充分利用時間，談堅持不懈，只要是圍繞“學習”，講的是學習與人生、學習與命運、在浮躁的當下如何學習等，同樣是一類立意。如果只抓住第二部分內容，談人應當及早努力，談不要怕吃苦等，只要圍繞學習，也算一類立意。以上兩種立意，可謂一類文的下等，或二類文的上等。3、如果作文只是泛泛地談材料中的某一個元素，如“堅持”“時間”“勤奮”“知識”等，屬于斷章取義。這樣的立意列如三類立意。這里所說的“泛泛地談”，是說該作文在論證過程中，很少涉及“學習要趁早”“要充分利用業余時間”之類的內容。4、如果只抓住材料中的只言片語，論點不是材料的中心內容，則判為三類立意。如：堅持就是勝利，努力是成功的關鍵，不要錯過美好的風景等。注意：如果抓的是片言只語，但文中有若干內容涉及到學習、人生等重要內容，判為三類上，或二類下。否則是三類下。5、如果所寫議論文的論點或記敘文的主旨，明顯地脫離了作文材料，與作文材料幾乎沒有任何關系，在立意方面打入四類。以上是課件上的內容。本次考試有近三分之一的學生以“堅持”為中心，相當一部分同學談的不是學習上的堅持，這說明他們在審題方面還存在一定的問題。有同學談“不畏艱險”，這個立意也有些偏，如果能圍繞學習談不畏艱險，也算勉強符合題意。至于寫“細節決定成功”，“學會選擇”，“學無止境”等，統統為離題作文。

從王丹丹：要服人必先正己
從老太太：溺愛
從小孩：放下手機，馬上讓傳統美德回來 網絡讓親情離得更遠
通用：社會美德的缺失 學會尊重，懂得體諒與寬容 誰為道德讓座

開門與合肥肉絲襪反對黨的撒網

高中習題化知識清單:文數(新課標專用 含答案)

1，2015年高考全國新課標二卷作文題目為：　閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

　　當代風采人物評選活動已產生最后三名候選人。小李，篤學敏思，矢志創新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身為國際學術最前沿。老王，愛崗敬業，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路，小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時間美景，他的博客贏得網友一片贊嘆：“你帶我們品位大千世界”“你幫我們留住美麗鄉愁”。這三個人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內容及含義作文，體現你的思考權衡與選擇。
今年的語文作文的三個材料一個是銳意創新，一個是愛崗敬業，踏實肯干，最后一個是為了夢想努力和把美麗都帶給別人。這三個命題的角度和前些年相比都比較務實了一些。往年的題目大多數都是根據材料多角度分析，提煉中心等等方法以故事的形式展現給考生的。今年的題目簡潔明了，并且與社會現實結合的更加緊密。

2、　　文體方面來說，可以寫成記敘文，議論文，但是寫議論文還是具有一定優勢，并且比較容易上手寫作。但是寫出精彩高分的作文需要精巧的構思，對于熟悉的作文立意角度考 生要寫出新意還需要一些新鮮生動，富有文化底蘊的素材。

　3、　創新，務實，奉獻是我們當今社會的主題和核心價值觀，我們當今社會目前也正最缺少這三個核心的價值取向，今年的作文題更加貼近我們的現實生活，和社會國家的發展更加契合，體現出了今年作文題目務實的一點。