中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)修改病句
1．常見(jiàn)的病句類型
病句常見(jiàn)的類型有：（1）語(yǔ)序不當(dāng)、（2）搭配不當(dāng)、（3）成分殘缺、（4）詞語(yǔ)贅余。其它病句還有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)誤用、前后矛盾、句式雜糅、語(yǔ)句產(chǎn)生歧義等。
本復(fù)習(xí)應(yīng)對(duì)《考試說(shuō)明》，只重點(diǎn)復(fù)習(xí)語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、詞語(yǔ)贅余，其余的點(diǎn)到為止。
2．辨析及修改病句的基本方法 ：（1）辨析A．語(yǔ)感法B．緊縮法C．分解法D．聚焦法
（2）修改病句的方法有增、刪、調(diào)、換，即增加字詞、刪去多余字詞、調(diào)整字詞順序、更換字詞。無(wú)論用那種方法，修改病句都要遵循兩條原則；一是保留原句基本意思不變；二是變動(dòng)越少越好，不能在修改中出現(xiàn)新的語(yǔ)病。
病句修改八項(xiàng)注意
一.注意關(guān)聯(lián)詞的前后搭配。
在涉及到復(fù)句的病句中，我們要注意它們的關(guān)聯(lián)詞，考慮關(guān)聯(lián)詞搭配是否恰當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞有無(wú)放錯(cuò)位置，語(yǔ)序是否合理等等。復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞分單用和配對(duì)使用兩種，如果句子中使用了必須配對(duì)使用的關(guān)聯(lián)詞就要注意它們的搭配是否恰當(dāng)，看有沒(méi)有張冠李戴的現(xiàn)象。如果是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，則要留心兩個(gè)分句的語(yǔ)序是否合理，看有無(wú)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。
例1：想象不是對(duì)詩(shī)人的創(chuàng)作是一種必要，而且對(duì)于讀者的欣賞也是一種必要。
例2：無(wú)論干部和群眾，毫無(wú)例外，都必須遵守社會(huì)主義法制。
（分析：例1是一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，應(yīng)用“不但……而且……”，而“不是”應(yīng)與“而是”搭配，例句就犯了張冠李戴的毛病了。
例2“無(wú)論”是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，后面不能用并列性的詞組，只能帶選擇性的詞組，例句中“和”應(yīng)為“還是”。
能力提升：
1.只有好好聽(tīng)課，好好完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)就能大幅提高。
2.既然你來(lái)了，我也該走了。
3. 應(yīng)用這種羅盤(pán)，無(wú)論在陰云密布以及早晚看不到太陽(yáng)的時(shí)候，也不會(huì)迷失方向。
二.注意出現(xiàn)“禁止” “防止”類詞的句子。
有些詞語(yǔ)，如“禁止”
“防止”“忌”“避免”等詞語(yǔ)，本身就有“設(shè)法阻止”的意思，命題者常增設(shè)否定詞，造成句意相反，形成語(yǔ)病。在做題時(shí)一定要先審清題意，弄清本意是推行什么，還是阻止什么，再確定否定詞的去留。
例：為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。
（分析：例句中本意是“阻止非典的反彈”，若再加否定詞，“防止”和“不再”形成雙重否定句，表示肯定，恰與原意相反，成為語(yǔ)病。應(yīng)去掉“不”。
能力提升：
1.睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。
2.為了防止類似的惡性事故不再發(fā)生，我們一定要加強(qiáng)管理，采取嚴(yán)密的防范措施。
3.學(xué)生寫(xiě)作文切忌不要胡編亂造。
4.如何防止駐伊美軍免遭汽車炸彈的襲擊，這是美國(guó)政府頭痛的問(wèn)題。
三.句中出現(xiàn)多個(gè)否定詞時(shí)要注意。
命題者也喜歡用多個(gè)否定詞來(lái)迷惑考生，因此我們對(duì)反問(wèn)句要有清楚的認(rèn)識(shí)：肯定的反問(wèn)句表示否定的意思，否定的反問(wèn)句表示肯定的意思；如果是雙重否定句則表示肯定意思。在出現(xiàn)多個(gè)否定詞時(shí)不妨算清究竟有幾個(gè)，然后運(yùn)用數(shù)學(xué)“負(fù)負(fù)得正”的理念去理解，如果發(fā)現(xiàn)有多余的否定詞把本意弄反了，那么就可以確定有語(yǔ)病，就要把多余的否定詞刪去。
例：科學(xué)發(fā)展到今天，誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)地球不是繞著太陽(yáng)運(yùn)行的。
分析：“誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)……” 這一雙重否定句已表示肯定意思，后面再套進(jìn)“不是……”這一否定詞，最終表示否定的意思。（三重否定表示否定。）應(yīng)去掉“不”。
能力提升：
1.雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？
2.在科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念深入人心的今天，誰(shuí)能不相信高科技不會(huì)給人類帶來(lái)福音？
3.對(duì)于那些無(wú)視交通規(guī)則的人，難道不應(yīng)該不受到責(zé)備嗎?
4.我們無(wú)論如何不能不承認(rèn)，太陽(yáng)不是從東方升起西方落下的。
5.近年來(lái)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，誰(shuí)也不能否認(rèn)這不是改革開(kāi)放取得的成果。
四.注意句中的介詞。
介詞的運(yùn)用上，極易出現(xiàn)語(yǔ)病。這類句子常有兩部分組成，一部分由介詞短語(yǔ)做狀語(yǔ)，另一部分有正常的句子主干，命題者就常在這里設(shè)陷阱，給兩個(gè)部分都加上介詞，使句子的主語(yǔ)隱藏了起來(lái)，造成成分殘缺的語(yǔ)病。修改時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)介詞刪去任何一個(gè)都可以，這時(shí)仍要留心讀句子，尤其有上下文的句子，準(zhǔn)確把握句子的真正主語(yǔ)后，才把多余的介詞刪去。
例：通過(guò)初中三年的學(xué)習(xí)，使我掌握了許多知識(shí)，學(xué)會(huì)了許多做人的道理。
分析：介詞“通過(guò)……”,“使……”與后面的短語(yǔ)組成介賓短語(yǔ)，使原來(lái)的主語(yǔ)變?yōu)闋钫Z(yǔ)，整個(gè)句子沒(méi)有主語(yǔ)。應(yīng)該去掉其中一個(gè)介詞。
能力提升：
1.當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)故事的時(shí)候，使我想起許多往事。
2.通過(guò)醫(yī)生的精心治療，使她很快恢復(fù)了健康。
3.在列車長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛(ài)迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。
4.經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)的幫助，才使他打開(kāi)思路，掌握了解題方法，成績(jī)有了明顯提高。
5.從上述有目共睹的事實(shí)中，證明他們的所作所為是無(wú)可指責(zé)的。
五.注意并列短語(yǔ)的搭配、語(yǔ)序情況。
這類句子常出現(xiàn)由并列短語(yǔ)作謂語(yǔ)部分或賓語(yǔ)部分的情況，命題者常設(shè)置搭配不當(dāng)或語(yǔ)序不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。若由動(dòng)詞性并列短語(yǔ)作謂語(yǔ)時(shí)，就要注意語(yǔ)序是否合乎邏輯；此外就要留心它們是否都能與前面或后面的中心語(yǔ)搭配。
例1：我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。
例2：同學(xué)們懷著崇敬的心情注視和傾聽(tīng)著這位見(jiàn)義勇為的英雄的報(bào)告。
分析：例1句中先“解決”再“發(fā)現(xiàn)”不合邏輯，屬于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。應(yīng)改為“及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決”。
例2 “注視和傾聽(tīng)著”這一并列短語(yǔ)中“傾聽(tīng)”可以與“報(bào)告”搭配，可“注視”與“傾聽(tīng)”就不能搭配了，句子犯了搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。
能力提升：
1.各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認(rèn)識(shí)了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。
2.只有堅(jiān)持經(jīng)久不息的冶煉和艱苦卓絕的開(kāi)采，才有可能獲得一顆光彩奪目的金珠。
3.老知青在這本書(shū)中看到自己經(jīng)歷過(guò)的感受和狀態(tài)。
4.同學(xué)們明確了學(xué)習(xí)態(tài)度和目的。
5.晚會(huì)以后，她那優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽(tīng)的歌聲還回響在我耳邊。
六.注意有關(guān)數(shù)量增減的句子。
數(shù)詞有確數(shù)、概數(shù)之分，對(duì)此我們要掌握它們的使用規(guī)則：概數(shù)前面不能加上“至少”“最多”“最高”“超過(guò)”“最低”一類詞；使用“降低”“減少”“縮小”等詞語(yǔ)時(shí)不能用倍數(shù)，否則產(chǎn)生矛盾。我們平時(shí)掌握好這些規(guī)則，即可以避開(kāi)命題者的陷阱了。此外還要注意出現(xiàn)重復(fù)啰嗦的語(yǔ)病。
例1：10年間，圖書(shū)年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說(shuō)明圖書(shū)的平均數(shù)下降了一倍多。
例2：近200年來(lái)，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。
（分析：例1使用 “減少” “降低”“下降”等詞語(yǔ)時(shí)不能用倍數(shù)，應(yīng)改為幾分之幾或用百分比。
例2“大約”“左右”都表示不確定，重復(fù)了，應(yīng)該刪掉其中一個(gè)。
能力提升：
1.材料廠經(jīng)過(guò)技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長(zhǎng)了10%。
2.這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟(jì)損失，據(jù)有關(guān)部門(mén)保守估計(jì)，直接損失至少在三千萬(wàn)元以上。
3.我們的語(yǔ)文教材本子幾乎是世界上最薄的，比幾個(gè)主要國(guó)家同類教材少好幾倍。
4. 由于“豬流感”的影響，今年來(lái)我市旅游的人數(shù)比去年同期降低了一倍以上。
5.國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)日前發(fā)出通知，大幅度降低24種常用藥最高零售價(jià)，平均降價(jià)幅度為30%，降價(jià)金額約35億元左右。
6.經(jīng)調(diào)查，某社區(qū)18歲以下青少年吸煙人數(shù)前年高達(dá)120人，經(jīng)過(guò)廣泛宣傳教育，今年已下降到60人，正好減少一倍。
七.注意出現(xiàn)“能否”“是否”等詞的句子前后搭配情況。
如果句子中有“能否”“是否”“好壞”“有沒(méi)有”等詞時(shí)就要小心了，這個(gè)句子可能犯有搭配不當(dāng)?shù)拿　Ｒ驗(yàn)檫@些詞提出了兩種情況，表示雙提，它們后面大多要從兩個(gè)方面進(jìn)行承接，這樣才能搭配。可是命題者常在這里設(shè)置語(yǔ)病，有的在雙提詞的后面跟了“能”“否”等表示單承的詞，有的則在單提詞的后面跟了表示雙承的詞，造成前后表意不一致的邏輯錯(cuò)誤。
例1：內(nèi)容正確與否是衡量作品的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。
例2：做好生產(chǎn)救災(zāi)工作決定于干部作風(fēng)是否深入。
分析：例1前面的“內(nèi)容正確與否”表示雙提，后面與之對(duì)應(yīng)的卻是單承，前后不一致，產(chǎn)生語(yǔ)病。可以在“作品”后面加上“優(yōu)劣”并刪除“一個(gè)”。
例2 “做好”是單提的、“是否深入”是雙提的、前后不一致。應(yīng)該在“做好”前面加上“能否”。
能力提升：
1.能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。
2.是否有“以農(nóng)民為本”的理念，是解決“三農(nóng)”問(wèn)題的關(guān)鍵。
3. 機(jī)器質(zhì)量的好壞，是保證生產(chǎn)安全的一個(gè)重要條件。
4.教育觀念能否從根本上轉(zhuǎn)變，是我們解決全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程問(wèn)題的重要保證。
5. 小王對(duì)自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。
6.能否保護(hù)好水資源，是關(guān)系到人類可持續(xù)發(fā)展的大事。
八．注意句子中詞語(yǔ)的感情色彩。
有些句子沒(méi)有上述病態(tài)特征，從語(yǔ)法上也看沒(méi)有語(yǔ)病，這時(shí)就要注意句子中的成語(yǔ)或詞語(yǔ)的感情色彩，讀題時(shí)要注意這個(gè)句子的褒貶義與使用的詞感情色彩是否搭配。
例：他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個(gè)同學(xué)效尤。
分析：“效尤”的意思是“學(xué)壞的樣子”，是貶義，用在這里不合適，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)”。
能力提升：
1.學(xué)校熱情表?yè)P(yáng)了劉明見(jiàn)義勇為的行徑。
2.這次演講比賽暴露出了很多才思敏捷的學(xué)生。
3.本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。
4. 小明犯了錯(cuò)誤總好狡辯，你說(shuō)他一句，他就舉一反三，還你好多句。
5.我軍識(shí)破敵人的神機(jī)妙算，提前趕到了瀘定橋，把他們消滅在河對(duì)岸。
以上介紹的這幾種辨析語(yǔ)病的方法，簡(jiǎn)單易行、快速有效。當(dāng)然，不是所有的語(yǔ)病都能通過(guò)這些方法辨析，做題時(shí)還要根據(jù)具體情況具體分析，靈活地運(yùn)用解題方法。
答 案： 一．
1.把“就能”改為“才能”;2.把“也該”改為“就該”；3.把“以及”改為“還是”；4.把“不管”改為“盡管”；5應(yīng)為“不僅是日常行為規(guī)范的要求，更是良好精神面貌的體現(xiàn)”；6.把“卻能”改為“都能”。
二. 1.刪去三個(gè)“不可”；2.3.5.句刪去“不”4.刪去“不要”6.刪去“免”
三． 分別刪去1.“不需要”2.“不會(huì)”3.“不受到”4.“不是”5、“不是”中的“不”。
四. 1.2.3.句在沒(méi)有上下文的情況下，刪去“使”或前面的介詞都可以。4.刪去“才使”，5.刪去“從……中”。
五． 1. “改正并認(rèn)識(shí)”應(yīng)為“認(rèn)識(shí)并改正”；2.
應(yīng)為“艱苦卓絕的開(kāi)采和堅(jiān)持經(jīng)久不息的冶煉”，3.刪去“感受和”；4.刪去“態(tài)度和”；5.刪去“優(yōu)美的舞姿”。
六. 1.把“一倍”改為“二分之一”或“50%”；2. 刪去“至少”或“以上”；
3.把“ 好幾倍”改為“幾分之幾”；4.把“一倍以上”改為“50%以上”；5.刪去“約”或“左右”；6.把“一倍”改為二分之一“或50%”。
七． 1.刪除“能否”；2.把“ 是解決”改為“是能否解決”；3. 刪除“的好壞”；4.把“是我們解決”改為“是我們能否解決”；5.把“能否”
改為“可以”； 6.刪去“能否”。
八．
1.“行徑”改為“行為”；2.“暴露出”改為“涌現(xiàn)出”；3.“洗心革面”改為“調(diào)整版面”；4.“舉一反三”改為“百般抵賴”5.“神機(jī)妙算”改為“陰謀詭計(jì)”；6.“始作俑者”
改為“首倡者”。
中考病句題大盤(pán)點(diǎn)
一、搭配不當(dāng)
1.夏天的鼓山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂(lè)的好季節(jié)。
2.廣安的春天是一個(gè)美麗而迷人的地方。
3.湖北省第十二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，是襄樊市建國(guó)以來(lái)承辦的規(guī)模最大，規(guī)格最高，影響最廣的重要組織。
4.這篇小說(shuō)完美地塑造了一個(gè)普通船長(zhǎng)的光輝事跡。
5.我又看到了闊別多年的鄉(xiāng)親那熟悉憨厚的笑容和那親切爽朗的笑聲。
6.揚(yáng)州獲得2006年“聯(lián)合國(guó)人居獎(jiǎng)”的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。
句1“鼓山”不是“季節(jié)”；句2“春天”不是“地方”；句3“運(yùn)動(dòng)會(huì)”不是“組織”；句4“事跡”不能“塑造”；句5“笑聲”不能“看到”；句6“原因”不是“結(jié)果”
二、成分殘缺
1.對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題，引起了全社會(huì)的極大關(guān)注。
2.通過(guò)開(kāi)展“城鄉(xiāng)清潔工程”活動(dòng)，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大的改變。
3.蒙古地處蒙古高原北部,是個(gè)以畜牧業(yè)為主的。
4.北京申辦奧運(yùn)成功，我就萌發(fā)了學(xué)好外語(yǔ)，2008年去北京當(dāng)個(gè)志愿者，為奧運(yùn)服務(wù)。
5.在節(jié)約型社會(huì)里，人們有效利用資源進(jìn)一步增強(qiáng)。
6.為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧，我們應(yīng)該從自身做起，從現(xiàn)在做起。
句1句2濫用介詞，致使主語(yǔ)殘缺，句1刪去“對(duì)于”，句2刪去“通過(guò)”或“使”；句3句4缺賓語(yǔ)，可分別在句尾加上“國(guó)家””和“的志愿”。句5句6缺主語(yǔ)，句5可在“資源”后面加上“的意識(shí)”，句6可在“和諧”后面加上“社會(huì)”。
三、重復(fù)累贅
1.在第49屆世乒賽上，中國(guó)隊(duì)囊括并包攬了五個(gè)項(xiàng)目的金牌。
2.在同犯罪分子的搏斗中 ，他身中數(shù)刀，渾身遍體鱗傷。
3.本小區(qū)多處新建了若干垃圾回收點(diǎn)。
4.對(duì)青少年進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育十分刻不容緩。
5.珍惜、保護(hù)和利用好水資源成了眼下的當(dāng)務(wù)之急。
句1連用“囊括”“包攬”，語(yǔ)意重復(fù)；句2“身中數(shù)刀”與“渾身遍體鱗傷”語(yǔ)意重復(fù)。句3“多處”與“若干”重復(fù)；句4“十分”與“刻不容緩”重復(fù)；句5“眼下”與“當(dāng)務(wù)之急”重復(fù)。
四、語(yǔ)序不當(dāng)
1.公安干警們認(rèn)真討論并聽(tīng)取了任長(zhǎng)霞局長(zhǎng)的報(bào)告。
2.老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問(wèn)題。
3.各地各部門(mén)都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。
4.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問(wèn)題的能力。
5.我生長(zhǎng)在婺劇之家，婺劇對(duì)我一點(diǎn)都不陌生。
6.燃油價(jià)格的一再上漲，引起消費(fèi)者信心指數(shù)不斷下降，致使工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本連鎖式提高，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)不利影響。
句1“討論”與“聽(tīng)取”顛倒；句2“糾正”與“指出”顛倒；句3應(yīng)該是先重視后保障再改善；句4應(yīng)該是先觀察后分析再解決；句5應(yīng)該是“我對(duì)婺劇”；句6應(yīng)將“引起消費(fèi)者信心指數(shù)的不斷下降”與“致使工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本連鎖式提高”互換位置。
五、不合事理
1. “陽(yáng)光體育活動(dòng)”要求學(xué)生每天參加戶外體育鍛煉的時(shí)間不少于一小時(shí)，這對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，無(wú)疑不是個(gè)好消息。
2.無(wú)數(shù)攢動(dòng)的人頭和背脊，在我前面突然漸漸出現(xiàn)又在我身后悄然隱沒(méi)。
3．能否具備良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績(jī)的關(guān)鍵。
4.深入開(kāi)展“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，是能否推進(jìn)精神文明建設(shè)，提高公民素質(zhì)的有效載體。
5.能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。
6．會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫(xiě)作水平的基礎(chǔ)。
7.大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。
8.為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門(mén)采取了切實(shí)有效的措施。
句1否定不當(dāng)，刪掉最后一個(gè)“不”字；句2“突然”與“漸漸”矛盾；句3至句6都是一面和兩面不能照應(yīng)的錯(cuò)誤；句7、8“防止”“不”語(yǔ)意說(shuō)反了、刪去各自句中的“不”字。
六、用詞不當(dāng)
1.即使日本政府一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相。
2.缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，缺乏創(chuàng)新精神，都會(huì)障礙企業(yè)的健康發(fā)展。
句1是假設(shè)關(guān)系，誤用了關(guān)聯(lián)詞“但是”，可改為“也”；句2“障礙”是名詞，應(yīng)用動(dòng)詞“阻礙”。
以上六種病因基本上涵蓋了中考病句題的考查范圍。病句修改的原則是盡量保留原句意思，不能另造一句而代之。

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· 修改病句歸類
· 不合邏輯的語(yǔ)病
· 病句中的聯(lián)合短語(yǔ)

參考資料：http://www.lnyuwen.com.cn/xgbj.htm

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1、下面一段話劃線的句子中六句有語(yǔ)病，請(qǐng)選出四句加以修改。

①節(jié)食和強(qiáng)制限食，并非與肥胖作斗爭(zhēng)的好辦法，②重要的是要選擇科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)。英國(guó)的原則值得借鑒，進(jìn)食的時(shí)間應(yīng)盡量拉長(zhǎng)，③每道菜要有很大間歇，④這樣可以避免不過(guò)量進(jìn)食。因?yàn)楫?dāng)體內(nèi)血液中的糖減少時(shí)，人就會(huì)覺(jué)得餓。⑤如果先吃一塊小食品充饑，然后休息15至20分鐘，⑥這期間血液中的糖就會(huì)增加，饑餓感就會(huì)減少。⑦英國(guó)人的科學(xué)進(jìn)食法就這么簡(jiǎn)單，⑧這也是英國(guó)人體態(tài)優(yōu)雅的結(jié)果所在。

A．（只填序號(hào)）____________________（修改）：______________________

B．（只填序號(hào)）___________________（修改）：______________________

C．（只填序號(hào)）___________________（修改）：______________________

D．（只填序號(hào)）_________________（修改）：______________________
答案：A、2成分殘缺或搭配不當(dāng)；改成“科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)法”。B、3表意不明；改為“各道菜之間”；C、4不合邏輯或?yàn)E用否定；刪去“不”。D、5、語(yǔ)序不當(dāng)；改為“一小塊食品”；E、6、搭配不當(dāng)；改為“減輕”或“消失”；F、8、不合邏輯或因果倒置；改為“優(yōu)雅的原因所在”。

10道
、這是一個(gè)快樂(lè)、愉快、歡樂(lè)的班會(huì)。答案：去掉“愉快、歡樂(lè)”
2、老師忽然漸漸放慢了進(jìn)度。答案：去掉“漸漸”或“忽然”
3、經(jīng)過(guò)這次外出調(diào)查，對(duì)大家的啟發(fā)很大。答案：去掉“經(jīng)過(guò)”
4、哥白尼敢于批判和有勇氣懷疑不符合實(shí)際，卻歷來(lái)被認(rèn)為不可侵犯的權(quán)威學(xué)說(shuō)。答案：將“敢于批判”和“有勇氣懷疑”：
5、為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。
答案：去掉“避免”或“不再”
6、他那親切的話語(yǔ)+，慈祥的面容，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。
答案：“話語(yǔ)”后加“響在我耳邊”：
7、增加質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。
答案：“增加”改為“提高”
8、這場(chǎng)球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊(duì)的名聲，而是關(guān)系到學(xué)校的榮譽(yù)。
答案：“而是”改為“而且”
9、看了這次展覽，使我有很多感想。答案：去掉“使”
10、只有社會(huì)主義，就能救中國(guó)。答案：“就”改為“才”
還有一個(gè)最經(jīng)典的常識(shí)問(wèn)題型的修改病句：
今晚，月光發(fā)出皎潔而又明亮的光，天空繁星密布。
答案：句子茅盾，一般月亮亮的時(shí)候，星星是基本看不到的

1張開(kāi)泰和湯小泉是好朋友，他經(jīng)常幫助湯小泉自習(xí)復(fù)習(xí)功課。
2我斷定他今天生病了。
3我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。
4多讀好書(shū)可以豐富我們的知識(shí)。
5我一定要改掉不好的習(xí)慣。
6我訂了《中國(guó)少年報(bào)》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》等報(bào)紙。
7改革開(kāi)放，使我們的生活有了改善。
9她洗完衣服，就該上學(xué)去了。
10會(huì)議廳里坐著來(lái)自各校的許多代表。
11言行不一致是一種很壞的風(fēng)氣。
12同學(xué)們選他當(dāng)三好生是對(duì)他的信任。
13小紅寫(xiě)信給媽媽，想請(qǐng)媽媽給她買一套新衣服。
14昨天晚上，中國(guó)隊(duì)和韓國(guó)隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)足球比賽，中國(guó)隊(duì)終于取得了勝利。
15他看了并且記錄了中央電視臺(tái)的節(jié)目。
16我寫(xiě)字認(rèn)真了，錯(cuò)別字也大大減少了。
17在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。
18爸爸經(jīng)常告訴我，上課要注意聽(tīng)講。
19冷風(fēng)吹得我直打哆嗦。
20媽媽拿著一個(gè)西瓜走進(jìn)了屋。
21我們從小養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
22媽媽經(jīng)常鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)。
23、這是一件十分漂亮的衣服。
24、他跑過(guò)來(lái)，高興地說(shuō)：“動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間到了。”
25、課外活動(dòng)時(shí)，我仔細(xì)地觀察了同學(xué)們的活動(dòng)情況。
26、我對(duì)圍棋有濃厚的興趣。
27、你必須趕快去學(xué)校上課。
28、我校全體師生參加了這項(xiàng)活動(dòng)。
29、王老師耐心啟發(fā)和糾正和我的錯(cuò)誤的行為，使我深受感動(dòng)。
30、雨來(lái)寧愿犧牲自己，也不說(shuō)出李大叔的下落。
31、當(dāng)演員唱到“敬愛(ài)的周總理，我們深深地懷念您。”時(shí)，臺(tái)下的觀眾熱淚盈眶。
32、老師今天講的知識(shí)我基本上懂了。
33、同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍去參觀雷鋒展覽館。
34、同學(xué)們選我當(dāng)班長(zhǎng)是對(duì)我的信任。
35、同學(xué)們給科學(xué)家寫(xiě)信，想請(qǐng)科學(xué)家給他們搞一次科技講座。
36、爸爸買回了鋼筆和毛筆，我最喜歡用毛筆來(lái)練字。
37、下午，六（1）班和六（2）班進(jìn)行了籃球比賽，六（1）終于取得了勝利。
38、春風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝搖曳著，月光、樹(shù)影一齊晃動(dòng)起來(lái)，樹(shù)枝發(fā)出沙沙的響聲。
39、清晨，我走在田野上，呼吸著新鮮的空氣，沐浴著溫暖的陽(yáng)光。
40、張明和李偉約定一起在張明家做作業(yè)。
41、林強(qiáng)和黃亮激烈地辯論，仍不能把黃亮的錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)。
42、小華對(duì)英語(yǔ)十分感興趣。
43、我國(guó)有世界上著名的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
44、指南針是我國(guó)的四大發(fā)明之一。
45、春天的杭州是個(gè)景色優(yōu)美的地方。
46、我家養(yǎng)了一條紅金魚(yú)和一條黑金魚(yú)，我覺(jué)得黑金魚(yú)比紅金魚(yú)好看。
47、東關(guān)小學(xué)和城西小學(xué)是一對(duì)幫扶友好學(xué)校，東關(guān)小學(xué)經(jīng)常支持城西小學(xué)。
48、閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和提高寫(xiě)作水平。
49、我的爺爺雖然滿頭白發(fā)，但是行動(dòng)利落。
50、陳老師把劉兵和王軍喊到跟前，對(duì)他們說(shuō)：“以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講。”

1、同學(xué)們都很愛(ài)護(hù)今天的幸福生活。改：同學(xué)們都很珍惜今天的幸福生活。
2、周老師指導(dǎo)我們做了許多一只只不同型號(hào)的船。改：周老師指導(dǎo)我們做了許多不同型號(hào)的船。
3、看了《雷鋒》電影后，受到了深刻的教育。改：我看了《雷鋒》電影后，受到了深刻的教育。
4、海洋里有帶魚(yú)、鯽魚(yú)、黃魚(yú)等多種魚(yú)類。改：海洋里有帶魚(yú)、黃魚(yú)等多種魚(yú)類。
5、小紅從小養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)。改：小紅從小養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
6、隊(duì)員們和師生們一起唱著歌。改：師生們一起唱著歌。
7、語(yǔ)文對(duì)我發(fā)生了濃厚的興趣。改：我對(duì)語(yǔ)文發(fā)生了濃厚的興趣。
8、這場(chǎng)拔河比賽非常激動(dòng)。改：這場(chǎng)拔河比賽非常激烈。
9、他常常回憶過(guò)去的往事。改：他常常回憶往事。
10、重慶市是我國(guó)的直轄市。改：重慶市是我國(guó)的直轄市之一。
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1張開(kāi)泰和湯小泉是好朋友，他經(jīng)常幫助他自習(xí)復(fù)習(xí)功課
2我斷定他今天可能生病了。
3我國(guó)的人口是世界上人口最多的國(guó)家。
4多讀好書(shū)可以豐富和提高我們的知識(shí)。
5我一定要改掉不好的毛病。
6我訂了《中國(guó)少年報(bào)》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》、《少年文藝》等報(bào)紙。
7通過(guò)改革開(kāi)放，使我們的生活有了改善。
8我們要發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。
9她正在洗完衣服，就該上學(xué)去了。
10會(huì)議廳里坐著不少來(lái)自各校的許多代表。
11言行不一致的人是一種很壞的風(fēng)氣。
12同學(xué)們選他當(dāng)三好生是對(duì)自己的信任。
13小紅寫(xiě)信給媽媽，想請(qǐng)她給她買一套新衣服。
14昨天晚上，中國(guó)隊(duì)和韓國(guó)隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)足球比賽，他們終于取得了勝利。
15他記錄了并且看了中央電視臺(tái)的節(jié)目。
16我寫(xiě)字認(rèn)真了，錯(cuò)別字也大大進(jìn)步了。
17在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
18爸爸經(jīng)常反復(fù)地告訴我，上課要注意聽(tīng)講。
19寒冷的冷風(fēng)吹得我直打哆嗦。
20媽媽拿的一個(gè)西瓜走進(jìn)了屋。
21我們從小養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。
22媽媽經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)。
23、這是一件十分漂亮、美麗的衣服。
24、他興致勃勃地跑過(guò)來(lái)，高興地說(shuō)：“動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間到了。”
25、課外活動(dòng)時(shí)，我詳細(xì)地觀察了同學(xué)們的活動(dòng)情況。
26、我對(duì)圍棋有濃厚的趣味。
27、你必須趕快立即去學(xué)校上課。
28、我校全體師生和學(xué)生參加了這項(xiàng)活動(dòng)。
29、王老師耐心啟發(fā)和糾正和我的錯(cuò)誤，使我深受感動(dòng)。
30、雨來(lái)即使?fàn)奚约海膊徽f(shuō)出李大叔的下落。
31、當(dāng)演員唱到“敬愛(ài)的周總理，我們深深地懷念您。”時(shí)，臺(tái)下的觀眾眼睛里熱淚盈眶。
32、老師今天講的知識(shí)我基本上全懂了。
33、排著整齊的隊(duì)伍去參觀雷鋒展覽館。
34、同學(xué)們選我當(dāng)班長(zhǎng)是對(duì)自己的信任。
35、同學(xué)們給科學(xué)家寫(xiě)信，想請(qǐng)他們給他們搞一次科技講座。
36、爸爸買回了鋼筆和毛筆，我最喜歡用它來(lái)練字。
37、下午，六（1）班和六（2）班進(jìn)行了籃球比賽，他們終于取得了勝利。
38、春風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝搖曳著，月光、樹(shù)影一齊晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙的響聲。
39、清晨，我走在田野上，呼吸著新鮮的空氣和溫暖的陽(yáng)光。
40、張明和李偉約定一起在自己家做作業(yè)。
41、林強(qiáng)和黃亮激烈地辯論，仍不能把他的錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)。
42、英語(yǔ)對(duì)小華十分感興趣。
43、我國(guó)有世界上所沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
44、指南針是我國(guó)的四大發(fā)明。
45、春天的杭州是個(gè)景色優(yōu)美的季節(jié)。
46、我家養(yǎng)了一條紅金魚(yú)和一條黑金魚(yú)，我覺(jué)得它比它好看。
47、東關(guān)小學(xué)和城西小學(xué)的一對(duì)幫扶友好學(xué)校，他們經(jīng)常支持他們。
48、閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。
49、我的爺爺不但滿頭白發(fā)，而且行動(dòng)利落。
50、陳老師把劉兵和王軍喊到跟前，對(duì)他說(shuō)：“以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講。”
答案
1、張開(kāi)泰和湯小泉是好朋友，張開(kāi)泰經(jīng)常幫助湯小泉自習(xí)復(fù)習(xí)功課
2、我斷定他今天生病了。
3、我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。
4、多讀好書(shū)可以豐富和增長(zhǎng)我們的知識(shí)。
5、我一定要改掉毛病。
6、我訂了《中國(guó)少年報(bào)》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》等報(bào)紙。
7、改革開(kāi)放使我們的生活有了改善。
8、我們要發(fā)揚(yáng)老一輩的革命傳統(tǒng)。
9、她剛洗完衣服，就該上學(xué)去了。
10、會(huì)議廳里坐著不少來(lái)自各校的代表。
11、言行不一致是一種很壞的風(fēng)氣。
12、同學(xué)們選他當(dāng)三好生是對(duì)他的信任。
13、小紅寫(xiě)信給媽媽，想請(qǐng)媽媽給她買一套新衣服。
14、昨天晚上，中國(guó)隊(duì)和韓國(guó)隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)足球比賽，中國(guó)隊(duì)終于取得了勝利。
15、他看了并且記錄了中央電視臺(tái)的節(jié)目。
16、我寫(xiě)字認(rèn)真了，錯(cuò)別字也大大減少了。
17、在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和改善了學(xué)習(xí)方法。
18、爸爸反復(fù)地告訴我，上課要注意聽(tīng)講。
19、冷風(fēng)吹得我直打哆嗦。
20、媽媽拿著一個(gè)西瓜，走進(jìn)了屋。
21、我們從小養(yǎng)成了愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
22、媽媽經(jīng)常鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)。
23、這是一件十分漂亮的衣服。
24、他興致勃勃地跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間到了。”
25、課外活動(dòng)時(shí)，我仔細(xì)地觀察了同學(xué)們的活動(dòng)情況。
26、我對(duì)圍棋有濃厚的興趣。
27、你必須趕快去學(xué)校上課。
28、我校全體師生參加了這項(xiàng)活動(dòng)。
29、王老師耐心糾正和啟發(fā)我的錯(cuò)誤，使我深受感動(dòng)。
30、雨來(lái)寧愿犧牲自己，也不說(shuō)出李大叔的下落。
31、當(dāng)演員唱到“敬愛(ài)的周總理，我們深深地懷念您”時(shí)，臺(tái)下的觀眾熱淚盈眶。
32、老師今天講的知識(shí)我基本上懂了。
33、同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍去參觀雷鋒展覽館。
34、同學(xué)們選我當(dāng)班長(zhǎng)是對(duì)我的信任。
35、同學(xué)們給科學(xué)家寫(xiě)信，想請(qǐng)科學(xué)家給他們搞一次科技講座。
36、爸爸買回了鋼筆和毛筆，我最喜歡用它們來(lái)練字。
37、下午，六（1）班和六（2）班進(jìn)行了籃球比賽，六（1）班終于取得了勝利。
38、春風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝搖曳著，月光、樹(shù)影一齊晃動(dòng)起來(lái)，樹(shù)葉發(fā)出沙沙的響聲。
39、清晨，我走在田野上，呼吸著新鮮的空氣、沐浴著溫暖的陽(yáng)光。
40、張明和李偉約定同時(shí)在自己家做作業(yè)。
41、林強(qiáng)和黃亮激烈地辯論，林強(qiáng)仍不能把黃亮的錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)。
42、小華對(duì)英語(yǔ)十分感興趣。
43、我國(guó)有舉世無(wú)雙的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
44、指南針是我國(guó)的四大發(fā)明之一。
45、杭州的春天是個(gè)景色優(yōu)美的季節(jié)。
46、我家養(yǎng)了一條紅金魚(yú)和一條黑金魚(yú)，我覺(jué)得紅金魚(yú)比黑金魚(yú)好看。
47、東關(guān)小學(xué)和城西小學(xué)是一對(duì)幫扶友好學(xué)校，東關(guān)小學(xué)經(jīng)常支持城西小學(xué)。
48、閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)、提高寫(xiě)作水平。
49、我的爺爺雖然滿頭白發(fā)，但是行動(dòng)利落。
50、陳老師把劉兵和王軍喊到跟前，對(duì)他們說(shuō)：“以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講。”
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1、同學(xué)們都很愛(ài)護(hù)今天的幸福生活。改：同學(xué)們都很珍惜今天的幸福生活。
2、周老師指導(dǎo)我們做了許多一只只不同型號(hào)的船。改：周老師指導(dǎo)我們做了許多不同型號(hào)的船。
3、看了《雷鋒》電影后，受到了深刻的教育。改：我看了《雷鋒》電影后，受到了深刻的教育。
4、海洋里有帶魚(yú)、鯽魚(yú)、黃魚(yú)等多種魚(yú)類。改：海洋里有帶魚(yú)、黃魚(yú)等多種魚(yú)類。
5、小紅從小養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)。改：小紅從小養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
6、隊(duì)員們和師生們一起唱著歌。改：師生們一起唱著歌。
7、語(yǔ)文對(duì)我發(fā)生了濃厚的興趣。改：我對(duì)語(yǔ)文發(fā)生了濃厚的興趣。
8、這場(chǎng)拔河比賽非常激動(dòng)。改：這場(chǎng)拔河比賽非常激烈。
9、他常常回憶過(guò)去的往事。改：他常常回憶往事。
10、重慶市是我國(guó)的直轄市。改：重慶市是我國(guó)的直轄市之一。
這可是一個(gè)字一個(gè)字打出來(lái)的，如果多你有幫助請(qǐng)采納哦！！