國家加強立法，社會多一下關注學校加強管理個人加強防范意識

學校定位：立足地方，開拓未來，建設有特色的國內外知名的地方綜合性大學。
教育使命 ：最大限度地開發每個人的潛能
學校精神 ：明德博學 自強有為
教育行動目標 ：教學上質量 科研上水平 管理上效益
人才培養定位 ：培養具有開拓精神和實踐能力的社會需要的高級專門人才
人才培養特色 ：扎實的專業知識 開放的思維方式
高尚的人文精神 良好的科學素養
學生文化 ：成人成才 創業創新
教師文化 ：學為人師 行為世范
人際關系準則 ：尊重 理解 信賴 合作
工作準則 ：務實求是 優質高效

同一個人，步行過馬路時，遇上急事可能會闖紅燈，但若在車里握著方向盤，再著急往往也能遵規守矩；同一個人，在綠皮火車里會吞云吐霧，但一上了高鐵就能全程禁煙。為何如此？違法成本不同，執法剛性也不同。這種對比也啟示我們：文明不僅是倡導、教育出來的，也是管出來的。
梳理中外社會文明史就能發現，一個社會的文明素養，既是歷史演進的結果，也是持續管理的結果。去日本旅游的人，往往會感慨于其公共文明：一絲不茍的垃圾分類，不留一片垃圾在體育賽場，井然有序的公共場所……究其源頭，1948年出臺的《輕犯罪法》功不可沒，什么是現代社會的“勿以惡小而為之”，法律寫得明明白白。即便如此，上世紀80年代，富起來的日本人在走出國門時也產生過“觀光摩擦”，大聲喧嘩、不守秩序，以至于日本媒體寫社論提示國民，“尊重對方國家風俗、習慣、禮儀”。
可見，文明是一面鏡子，在比較中更能正衣冠、知不足；另一方面，約束是壓艙石，一旦脫離執法環境、缺少了剛性約束，已經提升的文明素質也可能又倒退回去。要實現從“人人獨善其身”到“人人相善其群”的遞進，一定的外部約束，總是不可或缺的。
文明是管出來的，是因為在權利與義務這兩端，人們往往愿意享受文明的成果，卻不愿承擔文明的成本。比如，許多人羨慕歐美國家立法保護小動物，殊不知養犬人身上背負的義務條款數不勝數：上保險、打疫苗、戴口套、攻擊性犬的主人還需在庭院明顯處豎立標牌，等等。不僅如此，如果狗闖禍或者由于主人的疏忽致使他人受到傷害，狗主人除了會面臨高額罰款，還可能要承擔刑事責任。最近，國內多地出臺針對“不文明養犬”的處罰規定，嚴厲處罰“遛狗不牽繩”等行為，也正是看到了“管理”之于文明養犬的重要性。在現代社會，法律規則就是在權利與義務之間的那條繩子，松緊適度、兩頭不落，才能讓更多人知邊界、明事理、懂規矩、不逾矩。

打造平安校園人人有責，但是這個計策必須符合國家法律標準，必須符合當地的實際情況，必須符合學校的校規校紀。

這個題材必須你自己搞才行，可以在網上找點相關內容，但你自己要歸納制作。