年內(nèi)要重點(diǎn)抓好五個(gè)方面。 一是促進(jìn)教育公平。落實(shí)好城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育政策。提高農(nóng)村義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，把小學(xué)、初中學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)分別提高到300元和500元。 逐步解決農(nóng)民工子女在輸入地免費(fèi)接受義務(wù)教育問題。增加農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生的生活補(bǔ)助。爭取三年內(nèi)基本解決農(nóng)村“普九”債務(wù)問題。完善國家助學(xué)制度，加大對中等職業(yè)學(xué)校和高等院校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助。使人人享有平等的受教育機(jī)會，不讓一個(gè)孩子因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。 二是優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)。大力發(fā)展職業(yè)教育，特別要重點(diǎn)支持農(nóng)村中等職業(yè)教育。逐步實(shí)行中等職業(yè)教育免費(fèi)，今年先從農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)做起。 繼續(xù)提高高等教育質(zhì)量，推進(jìn)高水平大學(xué)和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，引導(dǎo)高等學(xué)校調(diào)整專業(yè)和課程設(shè)置，適應(yīng)市場和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求。 三是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。對義務(wù)教育階段教師實(shí)行績效工資制度，提高1200萬中小學(xué)教師待遇，中央財(cái)政為此將投入120億元，地方財(cái)政也要增加投入。 全面加強(qiáng)教師特別是農(nóng)村教師培訓(xùn)，鼓勵(lì)大學(xué)生、師范生到基層、農(nóng)村任教。 四是推進(jìn)素質(zhì)教育。各級各類教育都要著眼于促進(jìn)人的全面發(fā)展，加快課程、教材、教育方法和考試評價(jià)制度改革，把中小學(xué)生從過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，讓學(xué)生有更多的時(shí)間思考、實(shí)踐、創(chuàng)造。 五是實(shí)施全國中小學(xué)校舍安全工程，推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。要把學(xué)校建成最安全、家長最放心的地方。

年內(nèi)要重點(diǎn)抓好五個(gè)方面。 一是促進(jìn)教育公平。落實(shí)好城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育政策。提高農(nóng)村義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，把小學(xué)、初中學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)分別提高到300元和500元。 逐步解決農(nóng)民工子女在輸入地免費(fèi)接受義務(wù)教育問題。增加農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生的生活補(bǔ)助。爭取三年內(nèi)基本解決農(nóng)村“普九”債務(wù)問題。完善國家助學(xué)制度，加大對中等職業(yè)學(xué)校和高等院校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助。使人人享有平等的受教育機(jī)會，不讓一個(gè)孩子因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。 二是優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)。大力發(fā)展職業(yè)教育，特別要重點(diǎn)支持農(nóng)村中等職業(yè)教育。逐步實(shí)行中等職業(yè)教育免費(fèi)，今年先從農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)做起。 繼續(xù)提高高等教育質(zhì)量，推進(jìn)高水平大學(xué)和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，引導(dǎo)高等學(xué)校調(diào)整專業(yè)和課程設(shè)置，適應(yīng)市場和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求。 三是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。對義務(wù)教育階段教師實(shí)行績效工資制度，提高1200萬中小學(xué)教師待遇，中央財(cái)政為此將投入120億元，地方財(cái)政也要增加投入。 全面加強(qiáng)教師特別是農(nóng)村教師培訓(xùn)，鼓勵(lì)大學(xué)生、師范生到基層、農(nóng)村任教。 四是推進(jìn)素質(zhì)教育。各級各類教育都要著眼于促進(jìn)人的全面發(fā)展，加快課程、教材、教育方法和考試評價(jià)制度改革，把中小學(xué)生從過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，讓學(xué)生有更多的時(shí)間思考、實(shí)踐、創(chuàng)造。 五是實(shí)施全國中小學(xué)校舍安全工程，推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。要把學(xué)校建成最安全、家長最放心的地方。

1、教育領(lǐng)域綜合改革：教育改革要敢于突破關(guān)鍵問題、教育改革要系統(tǒng)設(shè)計(jì)理順關(guān)系強(qiáng)化保障、綜合改革需突破部門利益格局。
2：教育公平：公平的實(shí)質(zhì)在于讓更多人獲得優(yōu)質(zhì)教育：教育公平和教育質(zhì)量緊密相連、讓更多農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)大學(xué)關(guān)鍵在提升農(nóng)村義務(wù)教育水平、讓民辦大學(xué)和公立大學(xué)有同樣發(fā)展機(jī)會。
3：立德樹人：高校要把立德樹人與專業(yè)教育放在同等重要的地位、復(fù)旦投毒案”敲響學(xué)生人格培養(yǎng)警鐘、把法制教育納入中小學(xué)課程體系。
4：管辦評分離：用好自主權(quán)考驗(yàn)高校智慧、管辦評分離要一步步走才能穩(wěn)、擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)對高校是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)、兼顧政府放權(quán)學(xué)校自律社會監(jiān)督、把握好政府和學(xué)校的權(quán)力邊界、一年多考不會增加學(xué)生負(fù)擔(dān)、一考定終身將成過去式、高考改革關(guān)鍵在于改內(nèi)容、就近入學(xué)還需標(biāo)本兼治。
5：現(xiàn)代職業(yè)教育體系：發(fā)展職業(yè)教育是對國家人力資本進(jìn)行投資的重要方面、部分本科應(yīng)向職教轉(zhuǎn)型、現(xiàn)代職教體系需更多融通、構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系解決就業(yè)用工兩難。

　　關(guān)于教育，2014年政府工作報(bào)告提出：促進(jìn)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、公平發(fā)展。繼續(xù)加大教育資源向中西部和農(nóng)村傾斜，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件。貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)要再增長10％以上，使更多農(nóng)家子弟有升學(xué)機(jī)會。加強(qiáng)農(nóng)村特別是邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，改善貧困地區(qū)農(nóng)村兒童營養(yǎng)狀況。
　　發(fā)展學(xué)前教育。實(shí)施特殊教育提升計(jì)劃。繼續(xù)增加中央財(cái)政教育投入，提高使用效率并強(qiáng)化監(jiān)督。深化教育綜合改革，積極穩(wěn)妥改革考試招生制度，擴(kuò)大省級政府教育統(tǒng)籌權(quán)和高校辦學(xué)自主權(quán)，鼓勵(lì)發(fā)展民辦學(xué)校。加快構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。我們要為下一代提供良好的教育，努力使每一個(gè)孩子有公平的發(fā)展機(jī)會。

1、政府應(yīng)該將學(xué)前教育納入義務(wù)教育體系，逐步加大政府財(cái)政對學(xué)前教育的投入，制定合理的幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，減輕家庭負(fù)擔(dān)，讓更多的小孩受到良好的學(xué)前教育。
2、高考戶籍限制放開高考的戶籍限制是個(gè)雙刃劍，放開將對當(dāng)?shù)貞艏目忌兴鶝_擊。應(yīng)該是各地因地制宜，制訂一些臨時(shí)性的法規(guī)政策。比如設(shè)立學(xué)習(xí)檔案，從初中或高中開始算，在當(dāng)?shù)刈x書達(dá)到多少年限之后就有參加高考的資格。
3、高校行政級別：高校取消行政級別的更重要意義在于制定完善的自主辦學(xué)機(jī)制，減少官本位的思想。全國政協(xié)委員、廣東外語外貿(mào)大學(xué)副校長顧也力也非常贊成取消高校的行政級別，“使學(xué)術(shù)回歸大學(xué)”，但顧也力坦承，實(shí)施起來將會很難。
4、教育公務(wù)員制度：可以參照**、韓等國的做法，建立獨(dú)立的教育公務(wù)員制度，吸引最優(yōu)秀人才當(dāng)中小學(xué)教師，讓教師真正實(shí)現(xiàn)無校籍流動。
5、國家應(yīng)盡快改革職業(yè)教育管理體制，讓職業(yè)教育能真正順應(yīng)市場需求。目前職業(yè)學(xué)校歸教育部門管，而技工學(xué)校則由勞動部門來管，這種管理體制，不僅分散了財(cái)力，甚至還會導(dǎo)致兩個(gè)學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生你爭我斗。他建議，“國家大可以成立一個(gè)職業(yè)教育局，按工業(yè)需求來投入教育資金，培養(yǎng)學(xué)生。”
6、名校辦民校：教育公平最重要的就是教育資源的公平，不能讓優(yōu)質(zhì)教育資源僅為有錢人服務(wù)。“名校里面辦民校，這是對國家資源的極大浪費(fèi)。”公辦“名校”，納入政府的公立教育管理體系；要么轉(zhuǎn)為真正意義上的“民校”，在明晰學(xué)校產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)、建立基金的基礎(chǔ)上，實(shí)行股份化管理。