1、今天一大早,媽媽從市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)黃瓜、西紅柿和青椒等。
2、海底世界有許多奇怪的動(dòng)物
3、人人都遵守交通規(guī)則，我們的安全就有了保障。
4、我們要保護(hù)漓江、太湖、北戴河這些自然風(fēng)景區(qū)。

1今天一大早,媽媽從市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)黃瓜、西紅柿和青椒等蔬菜。
2海底世界有許多稀奇動(dòng)物。
3人人都遵守交通規(guī)則，我們的安全就有了保障。
4我們要保護(hù)漓江、太湖、北戴河這些自然風(fēng)景區(qū)（故宮不是自然景區(qū)）

1、今天一大早,媽媽從市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)蔬菜，有黃瓜、西紅柿和青椒等。
2、海底世界有許多稀奇動(dòng)物。
3、人人都遵守交通規(guī)則，我們的安全就有了保障。
4、我們要保護(hù)漓江、太湖、故宮、北戴河這些風(fēng)景區(qū)。

1.把蔬菜去掉，因?yàn)槭卟税S瓜，西紅柿。。。
2.海底世界有很多稀奇動(dòng)物。。
3.忍忍都遵守交通規(guī)則，我們的生命安全就有了保障。。
4.故宮不是自然風(fēng)景區(qū)，去掉。。。

1、去掉蔬菜（黃瓜、西紅柿和青椒都是蔬菜）
2、去掉稀奇或奇怪的（這兩個(gè)同義）
3、去掉事故（事故與報(bào)障不搭）
4、去掉故宮（故宮不是自然風(fēng)景區(qū)）

一,病句的幾種類(lèi)型:
1.成分殘缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表達(dá)不清楚.
例:他受壞思想的影響,走上了犯罪.
2.搭配不當(dāng):即句子中的某兩個(gè)成分或某兩個(gè)詞語(yǔ)錯(cuò)誤搭配.
例:教室里人聲混亂,老師講的什么,誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)清.
3.詞序顛倒:即句子里的詞沒(méi)有按照規(guī)律和表達(dá)意思的需要來(lái)排列.
例:歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物.
4.意思重復(fù):即句子里出現(xiàn)多余成分,顯得語(yǔ)句羅嗦,累贅.
例:我覺(jué)得這是想得不對(duì)的錯(cuò)誤想法.
5.概念不清:即句中的意思含糊不清,令人不解,混淆.
例:造紙是中國(guó)的四大發(fā)明.
6.前后矛盾:即句子前后意思不一致.
例:我肯定李琳大概是生病了.
7.分類(lèi)不當(dāng):即句子中把不是一類(lèi)的歸為了一類(lèi).
例:籃子里有青菜,蘿卜,葡萄,西紅柿等蔬菜.
二,改病句的三個(gè)步驟:
①讀句子,理句意
②查排審,找病因
③改句子,保原意(改得少,改得巧 )
三,改正下面句子中指代不明之處.
1.老師把王虹和曉敏喊到跟前,對(duì)她說(shuō):"上課要積極發(fā)言."
2.小麗和小華一起去上學(xué),她在路上撿到一個(gè)錢(qián)包.
3.張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè).
4.李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他.
四,改正下面句子中搭配不當(dāng)之處.
1. 昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊.
2."六一"節(jié)那天,同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶祝活動(dòng).
3.城外聳立著一座小巧的房子.
4.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè).
五,找出下面句子中歸類(lèi)不當(dāng)?shù)牡胤讲⒏恼?
1.幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜,西瓜,蘋(píng)果,西紅柿等水果.
2.學(xué)校的體育室擺滿了足球,排球,籃球,地球儀等體育器材.
3.奶奶家養(yǎng)了許多雞,鴨,鵝,牛,馬等家禽.
4.昨天,參加國(guó)慶節(jié)聯(lián)歡會(huì)的有工人,農(nóng)民,小學(xué)生,解放軍,青年等.
六,修改病句.
1.老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序.
2.秋天的田野里,到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香.
3.今年,我們的王老師又光榮地被評(píng)為"市先進(jìn)班主任"的稱(chēng)號(hào).
4.我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生.
5.小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過(guò)氣來(lái).
6.看了這本書(shū),很受教育.
7.桌子上的鬧鐘走了一圈,一個(gè)小時(shí)又過(guò)去了.
8.廬山瀑布,大明湖,趵突泉是濟(jì)南的三大名勝.
9.游泳運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界記錄.
10.通過(guò)老師的幫助,使我改正了缺點(diǎn).
11.桌子上有尺子和鋼筆,這是她的,那是他的.
12.我們通過(guò)并討論了中隊(duì)計(jì)劃.
13,看了這本書(shū),受到了深刻的教育.
14,開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,校園里飄著五顏六色的紅旗.
15,全校師生都想爭(zhēng)做三好學(xué)生.
1、他經(jīng)常回憶有趣的往事。
2.、在老師和同學(xué)的幫助下。王偉改正了自己的缺點(diǎn)。
3.、杭州是個(gè)美麗的城市。
4.、老師表?yè)P(yáng)了班里的全體同學(xué)，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)李小明同學(xué)。、
5、.老師要求學(xué)生們大聲的朗讀課文。
6、認(rèn)真聽(tīng)取并討論了校長(zhǎng)的報(bào)告。
7、我們要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研認(rèn)真學(xué)習(xí)．
8、上課時(shí)，全班同學(xué)積極地，認(rèn)真地，聚精會(huì)神地思考問(wèn)題．
9、我穿上了潔凈的衣服，把臟衣服脫了下來(lái)．
10、纖夫們?yōu)榱藪甑靡粔K面包，不得不低價(jià)*賣(mài)自己的勞動(dòng)．
11、盡管我費(fèi)了九牛二虎之力，而且飛機(jī)模型還沒(méi)做成．
12、古代的中國(guó)是四大文明古國(guó)．
1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。
2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。
3、我站在操場(chǎng)上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。
4、我們班取得了競(jìng)賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。
5、小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。
6、異口同聲地說(shuō)：“贊成！”
7、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。
8、我愛(ài)看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等課外書(shū)
9、改革開(kāi)放以后，人們的生活越來(lái)越富強(qiáng)。
10、春天的景色我覺(jué)得十分美麗。
11、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。
12、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
13、李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。
14、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。
15、當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。
16、小明的姐姐陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。
17、我們來(lái)到公園，觀賞美麗的情景。
18、李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。
19、他的語(yǔ)文作業(yè)基本上全部完成。
20、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情.

少先隊(duì)員發(fā)揮革命傳統(tǒng)。
小興安嶺的夏天真美麗。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，大家普遍的覺(jué)悟提高了。
兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比啊 ！
我們要培養(yǎng)自己的寫(xiě)作興趣和水平。
在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
開(kāi)學(xué)，我們樹(shù)立了計(jì)劃，明確了努力方向。

答：
少先隊(duì)員發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)。
夏天的小興安嶺真美麗。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，大家的覺(jué)悟普遍提高了。
新舊兩個(gè)社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比啊 ！
我們要培養(yǎng)自己的寫(xiě)作興趣，提高寫(xiě)作水平。
在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。
開(kāi)學(xué)，我們制定了計(jì)劃，明確了學(xué)習(xí)目的。

1.少先隊(duì)員發(fā)揮革命傳統(tǒng)。
2.小興安嶺的夏天真美麗。
3.經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，大家普遍的覺(jué)悟提高了。
4.兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比啊 ！
5.我們要培養(yǎng)自己的寫(xiě)作興趣和水平。
6.在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
7.開(kāi)學(xué)，我們樹(shù)立了計(jì)劃，明確了努力方向。
8.爸爸對(duì)我說(shuō)，我小時(shí)候，沒(méi)錢(qián)讀書(shū)。
9.我的抽屜里堆滿了許多獲獎(jiǎng)證書(shū)。
10.快畢業(yè)了，應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)。

答案：1.少先隊(duì)員發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)。
2.夏天的小興安嶺真美麗。
3.經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，大家的覺(jué)悟普遍提高了。
4.新舊兩個(gè)社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比啊 ！
5.我們要培養(yǎng)自己的寫(xiě)作興趣，提高寫(xiě)作水平。
6.在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。
7.開(kāi)學(xué)，我們制定了計(jì)劃，明確了學(xué)習(xí)目的。
8.爸爸對(duì)我說(shuō)，他小時(shí)候，沒(méi)錢(qián)讀書(shū)。
9.我的抽屜里堆滿了獲獎(jiǎng)證書(shū)。
10.快畢業(yè)了，我們應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)。

1． 這樣一快一慢，魚(yú)鱗身上出現(xiàn)了一圈松（夏季）一圈緊（冬季）的痕跡。

魚(yú)的生長(zhǎng)跟氣候有直接的關(guān)系。

于是，人們根據(jù)魚(yú)的“生長(zhǎng)圈”，計(jì)算出魚(yú)的年齡。

秋冬季節(jié)，氣溫低，魚(yú)兒長(zhǎng)得慢。

有的科學(xué)家叫它“生長(zhǎng)圈”。

春夏季節(jié)，氣溫高，魚(yú)兒吃得多，張得快。

2． 小溪的一邊是果園。春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。

田野的盡頭，連綿起伏的山峰如同大海里起伏的波濤。

溪水是那么清亮、明凈，水里的小魚(yú)無(wú)憂無(wú)慮地游來(lái)游去。

山腰的公路，像一條銀灰色的帶子飄向遠(yuǎn)方。

一條小溪從我們村里流過(guò)。

小溪的另一邊是田野。如今沉甸甸的麥穗，正點(diǎn)著頭報(bào)告豐收的喜訊。

3． 我把鋼筆交給老師。

我心里感到很興奮。

我在校門(mén)口拾到一支鋼筆。

老師在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了我，還給我戴了一朵小紅花。

同學(xué)們都說(shuō)鋼筆不是他們丟的。

到了學(xué)校，我問(wèn)同學(xué)：“誰(shuí)丟了鋼筆？”

4． 幾天后，樹(shù)葉一片片分開(kāi)了，像綻開(kāi)的花朵。

三月里，柳樹(shù)抽出了新枝，長(zhǎng)出了嫩葉。

要是你在遠(yuǎn)處看，柳樹(shù)就似乎是一團(tuán)淡綠色的霧。

幾個(gè)星期后，柳樹(shù)的枝葉就變成深綠色的。

剛冒出的嫩葉兒，一片片抱在一起，像是一個(gè)個(gè)綠色的花骨朵。

5． 爸爸說(shuō)：“你不是學(xué)過(guò)音序查字的方法嗎？試試看！”

當(dāng)我寫(xiě)到“鴨子gā gā 叫”時(shí)“gā”字難住了我。

我用音序查字法，很快在字典找到了“嘎嘎”這個(gè)詞。

晚上，我在家樂(lè)里日記。

我去問(wèn)爸爸，“gā”字怎么寫(xiě)。

6． 到了雨季，這種樹(shù)就生出一些枝條和心形的葉片。

所以，人們叫它瓶子樹(shù)。

在南美洲的高原上，生長(zhǎng)著一種高大、奇異的樹(shù)。

雨季一過(guò)，綠葉紛紛敗落，紅花紛紛開(kāi)放。

這時(shí)，一棵棵樹(shù)就像查慢紅花的大花瓶。

7． 雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，一道彩虹掛在天空。

忽然一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺。

滿天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)，樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)。

閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響，嘩，下起雨來(lái)了。

漸漸的，漸漸的，雷聲小了，雨聲也小了。

8． 小明走在半路上忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友在雨中哭。

剛要出門(mén)，天下起了大雨。

小明急忙跑上前去為小明打傘。

小朋友興奮地笑了。

小明媽媽要小明上街去買(mǎi)醬油。

媽媽連忙給小明一把雨傘。

9． 一會(huì)兒下棋瓢潑大雨來(lái)。

下午，雷聲隆隆，點(diǎn)光閃閃。

我看在眼里，心里十分激動(dòng)，也跟著跳下去。

我們終于把缺口堵住了。

河堤裂開(kāi)了一個(gè)口子。

只見(jiàn)他脫下外衣，卷起褲管，條下水去，拿起鐵鍬，一鍬一鍬地用泥堵住那個(gè)缺口

10． 開(kāi)始，小花苞穿著綠色的外衣。

又過(guò)了幾天，花瓣全盛開(kāi)了，在陽(yáng)光下向我們展開(kāi)笑臉。

幾天后，小花苞頂破外衣，長(zhǎng)出幾片花瓣來(lái)。

現(xiàn)在，月季花一開(kāi)滿花壇，他們爭(zhēng)奇斗艷。

春天來(lái)了，月季花長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)花苞。

11． 不一會(huì)兒，地上的紙屑便服服帖帖地變得無(wú)影無(wú)蹤了。

一陣大風(fēng)過(guò)后，接著落下豆大雨點(diǎn)。

又過(guò)了一會(huì)兒，操場(chǎng)上開(kāi)始積水了，雨柱打在積水上，一個(gè)個(gè)圈蕩漾開(kāi)去，像一朵朵漂亮的花。

大約一刻鐘后，雨停了，我們出了教室到操場(chǎng)上去玩水了。

12． 碧溪河從村前流過(guò)。

村后是一望無(wú)際的桑園。

我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。

河里一群小魚(yú)在水中游來(lái)游去，水面上不時(shí)濺起朵朵水花。

春天，桑樹(shù)抽出新芽，整個(gè)就像綠色的海洋。

13． 古時(shí)候，有位將軍得到一張射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)的好弓。

那漂亮的圖案，看上去非常精美。

將軍興奮極了，想試一下弓。

于是，它請(qǐng)人在弓上雕刻了各式各樣的花紋。

他用力一拉，沒(méi)想到，弓斷了。

他很珍惜這張弓，想把它修飾一下。

14． 它的莖像個(gè)綠色的圓球，仿佛挺著個(gè)園園的“大肚子”。

這些花有白的，也有黃的。

莖上長(zhǎng)滿了小刺，還開(kāi)過(guò)幾次花。

我外公家有一盆仙人球。

15． 他讓一束陽(yáng)光從窗戶上的小孔射進(jìn)來(lái)。

于是他斷定，明亮的太陽(yáng)并不是單一的白色，而是由七種顏色組成的。

1665年的一天，英國(guó)大科學(xué)家牛頓在一間暗室里做實(shí)驗(yàn)。

牛頓又做了許多次試驗(yàn)，出現(xiàn)的都是這種情景。

當(dāng)光束從一塊玻璃制的三棱鏡上通過(guò)時(shí)，這束光折射在墻上，映出了一條漂亮的七色光帶，依次是紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，同天上的彩虹完全一樣。

16． 球場(chǎng)上正進(jìn)行著激烈的足球賽。

這是為什么呢？全場(chǎng)觀眾呆住了。

這時(shí)，球滾到了榮志行的腳下。

這掌聲比進(jìn)任何一個(gè)球都要更響亮，更熱烈。

可是他沒(méi)有射門(mén)，卻輕輕一踩，停住了腳。

頓時(shí)，“呼啦”一片掌聲響起來(lái)。

接著，觀眾看到榮志行彎下身去扶那個(gè)倒在地上的后衛(wèi)。

17、（ ）一陣風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉嘩啦啦響，似乎老槐樹(shù)也和我們一起在歡笑。

（ ）那筆直的樹(shù)干撐起巨大的樹(shù)冠，活像一把張開(kāi)的綠色大傘。

（ ）校園里有一棵老槐樹(shù)，高大、粗壯。

（ ）說(shuō)它粗壯，確實(shí)夠驚人的，他那樹(shù)干，兩個(gè)小朋友也合抱不過(guò)來(lái)。

（ ）說(shuō)它高大，一點(diǎn)兒也不過(guò)分，它的樹(shù)梢快碰到三層樓的窗臺(tái)了。

18、排列下列錯(cuò)亂的句子，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

（ ）相傳，有一次，孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。

（ ）他吩咐學(xué)生拿水來(lái)注入欹qī器實(shí)驗(yàn)，果然和他說(shuō)的一樣。

（ ）久而久之，欹qī器逐漸被一些催人奮進(jìn)、戒驕戒躁的話語(yǔ)所代替，而且也不只局限于放在座位的右側(cè)了。

（ ）廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學(xué)生不熟悉，就問(wèn)孔子，孔子說(shuō)：“這是欹器，是用來(lái)盛酒的。當(dāng)它空腹時(shí)，是傾斜的；當(dāng)?shù)節(jié)M酒時(shí)，它就會(huì)倒下，酒全部流出來(lái)。當(dāng)年齊桓公把它放在座位右側(cè)來(lái)警戒自己不要驕傲自滿。”

（ ）最初的座右銘，是一種叫做欹qī器的祭器。

（ ）后來(lái)，孔子也請(qǐng)人做了一個(gè)欹qī器置于座位右側(cè)，用來(lái)提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿。

1.少先隊(duì)員發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)。
2.夏天的小興安嶺真美麗。
3.經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，大家的覺(jué)悟普遍提高了。
4.新舊兩個(gè)社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比啊 ！
5.我們要培養(yǎng)自己的寫(xiě)作興趣，提高寫(xiě)作水平。
6.在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。
7.開(kāi)學(xué)，我們制定了計(jì)劃，明確了學(xué)習(xí)目的。