教師編的編內和編外有什么區別？
你好，事業編制教師和編外教師區別很大，在一些福利待遇、保障、以及工作變動的有關方面都能體現出來。
在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。教師作為事業單位工作人員，入職后按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）并按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。
編制教師的優勢：
第一，教師的編制屬于全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老并軌，有望解決這個問題。
第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。
第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休后享有相應的社保和職業年金。
教師有無編制的區別主要體現在以下幾個方面：
1、有編制可以調動，有相應的職稱工資并可以晉升，退休后享受相應的社保和職業年金。
2、無編制的學校教師往往屬于臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬于某一學校臨聘人員（俗稱代課老師），往往也無職稱，更無職稱工資（非在編有職稱也常無法聘任）。退休后按照與當初所在單位簽訂的合同處理。在私立學校中，因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳交社保，所以退休后一般享受社保待遇。在公辦學校中的臨聘人員，因為財政困難等原因，一般不幫其繳交社保或者只繳交部分如工傷保險。
以上，僅供參考。希望各位準備參加教師招聘考試的考生多多留意相關公告和資訊，可以關注“浙江教師招聘網”公眾號，一有最新動態及時分享！
編制和非編的具體區別 第一、有編制可以調動,有相應的職稱工資并可以晉升,退休后享受相應的社保和職業年金。 第二、無編制的學校教師往往屬于臨聘人員...
2.
編制教師的優勢 有編制和沒編制的差異: 第一、身份不同,有編制的就有身份,沒編制的就統稱臨時工;教師的編制屬于全額撥款事業單位編制...
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編外教師能否評定職稱 兩者原則上是沒有關系的,非教師編制也能評教師職稱。但是每一所學校都會考慮到職稱評定時的名額問題,所以在評定的時候名額不緊張還好說...
教師招聘考試與教師編制考試有什么不一樣？
是一回事兒，現在基本上不用教師編制考試這個詞了，都是xxx教師招聘考試，各地教師招聘考試考試內容也不一樣，一般都是教育理論綜合和學科專業知識，有些地方也會考職業能力傾向測驗D類和綜合應用能力D類，備考哪里的教師考試，了解當地的考試內容就可以了。
1.教師編制考試和教師招聘考試不是一個概念。教師編制考試考上后，即在編老師為事業單位工作人員。教師招聘考試，不一定是在編教師，也可能是非在編教師，即為臨聘人員或者稱作合同工。
2.教師編制考試和教師招聘考試是不同的。教師編制考試：師范專業可以報考教師招聘的編制。非師范類學生要取得教師資格，2012年開始全國統考，筆試必須通過教育知識與能力和綜合素質，中學的還要多加一門專業知識的考試。需準備復習參加教育部門舉辦的考試或者去考自學考試相關的科目。具體報名時間，可以咨詢當地教育部門。
教師招聘考試：全國沒有統一的考試形式和考試大綱，部分省份實行全省統一考試，但是大部分省份還是由當地區縣教育局根據當地區縣各學校招聘老師人員進行匯總。
擴展資料
待遇差別
1、工資待遇差別，有編制工資高，無編制工資低；
2、穩定性差別，無編制的教師隨時面臨被炒魷魚；
3、有編制教師可以做任課老師、班主任、行政人員。無編制教師最多可以當任課老師，其他沒有機會。
參考資料：百度百科——教師編制考試
教師招聘考試包括教師編制考試、備案制教師考試、編外教師考試、合同制、聘用制、員額制、年金制、政府購買勞務派遣等等形式。備案制等用人方式在南京、蘇州、常州幾個地區比較常見，員額制主要在常州經開區，蘇州相城、吳中區等地的教師招聘多實行年金制。政府購買勞務派遣多見于連云港、徐州等地區的教師招聘。
教師編制考試與非編制考試區別：
1、報考條件的區別
相較于事業編制教師招聘，備案制等編外教師招聘的報考條件要寬松一些。比如南京江北新區的事業編制教師招聘通常會限制考生的畢業年屆數等，但是備案制教師招聘沒有該要求。
但是，也有特殊之處，比如蘇州。蘇州不是每個地方的教師招聘都有編制，比如相城區、吳中區，這些地區很少有事業編制教師招聘，用人方式多為年金制或備案制，但在報考條件上并沒有那么寬松。
2、考試主辦方的區別
比如，南京市教師編制考試筆試是全市統考。而非編制教師招聘考試有的是按區進行考試（江北備案制），有的是學校自主招聘考試（高淳備案制、校招等等）。
3、考試內容的區別
比如，南京市教師編制考試筆試考查的科目和內容：公共知識60分（新課改、教育學、心理學、人文百科）、學科專業知識100分（包括專業基礎知識、教學設計），總分為160分。
南京市江北備案制筆試內容為：公共知識50分(新課改、教育學、心理學、人文百科)、學科專業知識50分，總分為100分。
各地區考試具體內容以公告為準。
一、教師編制考試和教師招聘考試不是一個概念。教師編制考試考上后，即在編老師為事業單位工作人員。教師招聘考試，不一定是在編教師，也可能是非在編教師，即為臨聘人員或者稱作合同工。
二、教師編制考試和教師招聘考試是不同的。
1.教師編制考試：師范專業可以報考教師招聘的編制。非師范類學生要取得教師資格，2012年開始全國統考，筆試必須通過教育知識與能力和綜合素質，中學的還要多加一門專業知識的考試。需準備復習參加教育部門舉辦的考試或者去考自學考試相關的科目。具體報名時間，可以咨詢當地教育部門。
2.教師招聘考試：全國沒有統一的考試形式和考試大綱，部分省份實行全省統一考試，但是大部分省份還是由當地區縣教育局根據當地區縣各學校招聘老師人員進行匯總。
有編教師的優勢
第一，教師的編制屬于全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老并軌，有望解決這個問題。
第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。
第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休后享有相應的社保和職業年金。
以大連市為例，教師招聘分為編制教師和合同制教師。編制教師招聘又下分為自主招聘與社會招聘。社會招聘需要參加筆試和面試。而自主招聘往往僅需要參加面試(除少數特殊情況外)即可。以2019年為例，大連市全年自主招聘教師人數為623人，社會招聘為315人，合同制教師招聘為50人。
一、教師編制考試和教師招聘考試不是一個概念。教師編制考試考上后，即在編老師為事業單位工作人員。教師招聘考試，不一定是在編教師，也可能是非在編教師，即為臨聘人員或者稱作合同工。
二、教師編制考試和教師招聘考試是不同的。
1.教師編制考試：師范專業可以報考教師招聘的編制。非師范類學生要取得教師資格，2012年開始全國統考，筆試必須通過教育知識與能力和綜合素質，中學的還要多加一門專業知識的考試。需準備復習參加教育部門舉辦的考試或者去考自學考試相關的科目。具體報名時間，可以咨詢當地教育部門。
2.教師招聘考試：全國沒有統一的考試形式和考試大綱，部分省份實行全省統一考試，但是大部分省份還是由當地區縣教育局根據當地區縣各學校招聘老師人員進行匯總。
有編教師的優勢
第一，教師的編制屬于全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老并軌，有望解決這個問題。
第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。
第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休后享有相應的社保和職業年金。
教師編內和編外的區別是什么？
1、編制和非編的具體區別
第一、有編制可以調動，有相應的職稱工資并可以晉升，退休后享受相應的社保和職業年金。
第二、無編制的學校教師往往屬于臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬于某一學校臨聘人員（俗稱代課老師），往往也無職稱，更無職稱工資（非在編教師，有職稱也無法聘任），退休后的待遇按照與當初所在單位簽訂的合同處理。在私立學校中，因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳納社保，所以退休后一般享受社保待遇。在公辦學校中的臨聘人員，因為財政困難等原因，一般不幫其繳納社保或者只繳納部分如工傷保險。
2、編制教師的優勢
第一、教師的編制屬于全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。
第二、有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加，工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。
第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定，可以調動。
第四，有編制教師可以做任課老師、班主任、行政人員。無編制教師最多可以當任課老師，其他沒有機會。
3、編外教師能否評定職稱
兩者原則上是沒有關系的，非教師編制也能評教師職稱。但是每一所學校都會考慮到職稱評定時的名額問題，所以在評定的時候名額不緊張還好說，否則很少考慮編外人員，也就是說編外教師評職稱比較困難。
綜上所述，教師有無編制之間的待遇差別是很大的，考取教師編制帶來的好處是非常明顯的。所以小伙伴們還是多多努力去考取教師編制，爭取早日成為一個有編制的教師
1、編制和非編的具體區別
第一、有編制可以調動，有相應的職稱工資并可以晉升，退休后享受相應的社保和職業年金。
第二、無編制的學校教師往往屬于臨聘人員或者勞務派遣老師，無法晉升，無法調動，即你只屬于某一學校臨聘人員(俗稱代課老師或頂崗老師)或者勞務公司派遣員工，往往也無職稱，更無職稱工資(非在編教師，有職稱也無法聘任)，退休后的待遇按照與當初所在單位簽訂的合同處理。
在私立學校中，因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳納社保，所以退休后一般享受社保待遇。在公辦學校中的臨聘人員，因為財政困難等原因，一般不幫其繳納社保或者只繳納部分如工傷保險。勞務派遣老師由勞務派遣單位代為繳納，但是金額和在編老師差距很大哦！
2、編制教師的優勢
第一、教師的編制屬于全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。
第二、有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加，工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。
第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定，可以調動可以晉升可以評定職稱。
第四，有編制教師可以做任課老師、班主任、行政人員。無編制教師最多可以當任課老師，其他沒有機會。
3、編外教師能否評定職稱
兩者原則上是沒有關系的，非教師編制也能評教師職稱。每一所學校都會考慮到職稱評定時的名額問題，因為職稱評定每個學校都是有名額限制的，另外評定后你有沒有聘任機會呢？所以說這種可能性機會為零。
綜上所述，教師有無編制之間的待遇差別是很大的，考取教師編制帶來的好處是非常明顯的。所以沒有編制的老師還是多多努力去考取教師編制，爭取早日成為一個有編制的教師。
首先福利待遇就有很大的差別！編制內的員工還有晉升的空間比較大！有好的資源首先想到的肯定是體制內的！
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