一、前言

　　“工欲善其事，必先利其器”，青春易逝，人生短暫，人不能停留在等待與迷茫中，特別是我們這些有理想的二十一世紀的青年們，一定要趁我們年輕力勝，來規劃我們的人生。我們每個人的心中都有一個夢，我們要為夢而戰，特別是在就業壓力巨大的今天，好好規劃我們的未來，有目標有層次的實現心中的夢！大學生職業規劃，就是對我們心中那個藍圖的描繪，對我們職業規劃，就是給我們的夢想插上結實的翅膀。因此，我要好好規劃自己未來的路！

　　二、個人簡介

　　姓名：***

　　性別：*

　　出生年月：？？？？？

　　學歷：大學本科一年級

　　專業：數學與應用數學

　　座右銘：沒有追求，就沒有生活。

　　三、成長經歷

　　我是農村出生，從小就有走出農村，干一番大事業的“夢想”。到現在才知道，那是所謂的“夢想”只是一種奢望。想做個好的官員，有權有勢;想成為百萬富翁，李嘉誠那樣的人物；想成為巨人般，不受他人的欺負！現在才知道，我的這些所謂的“夢想”，只是種當時的愿望。現在，上了大學，才知道夢想不是那么朦朧，夢想需要現實。

　　小學，那只是一個沉睡的階段。不知道什么是現實，只是知道老師問我們夢想是什么的時候，腦袋里想的是什么就說什么，對這個世界和這個社會沒有什么了解。每一天則是在父母的監督下去上學。突然一天，望著站在講臺上帥帥的班主任，原來當老師是那么讓我羨慕的事。就這樣，在我心里，當老師則是我的第一夢想。

　　初中，剛開始的一次胃病，讓我對學習失去了興趣，以至于我天天回家給暫管我的爺爺奶奶說，我不去上學，我寧愿在家拿鋤頭。到有一天，班主任帶著同學在我家來看望我的時候，我熱淚盈眶。我想也沒有想就和他們一起又回到了學校。這是我才感受到，學校，老師，同學給我的是多么溫暖的關心。這樣，我更希望做一名教師，給更多的孩子帶去我溫暖，帶給他們知識。

　　高中，想到高中的生活真的感觸很深，當剛剛踏進大城市的第一步，我才發現我有多么的渺小。一切是那么的陌生，突然間有一種失落的感覺。這個世界，我要則么去闖？這倒是想的太遠。但是高中的學習并不輕松，壓力是一疊一疊的往我身上壓，在我考試失利的時候，我真的好想放棄，可是看著身邊的同學仍然在不斷的奮斗，我又豎起來斗志。我不能這樣受不住小挫折。高一的成績相對穩定，這是我高中最輕松的一年。但是到了高二，我熟悉了大城市，我想在大城市中自在的生活，把學習放在了一邊。到期終考的時候，看著下降的名次好傷心。我對自己說：“不要在馬虎了，我還要考大學。”但是那是自己是一個自制力不強的高中生，結果高三我仍然沒有緊迫感，昏昏沉沉的就過去了。當然，高考失利。這時我才感到緊張，擺在我面前的就只有兩條路，一是復讀，二是外出打工。是啊，我還未有做好退出學校，走入社會的準備。感覺自己就是一直沒有方向的鳥兒，無助，失落。通過好久好久的考慮，我決定再奮斗一年，不要讓自己后悔。我還有機會，去好好感受一下高中忙碌的生活。

　　“沒有經歷過高四的人生不是完美的人生”這是我補習的老師說的一句話，我也不再看不起高四的學生，甚至以為他們是勇敢的！高四這一年我學到了很多。高中，我收獲最多的一年就是最后一年。讓我感受到了現實。

　　現在，到了大學，大學就是準社會，我們面臨的就是一種生存問題。現在就是我們思考，規劃人生目標的時候，一定要慎重的計劃。這樣就有讓我想到了當老師的念頭。不僅僅是因為我讀的是師范專業，而是一個最初的夢想，也是最現實的夢想。

　　既然選擇了，就要去努力。就如師兄說的一句話：選擇我所愛的，愛我所選擇的。在我沒有被這個職業判處死刑之前。我不輕易放棄！

　　四、自我盤點

　　1、性格盤點：

　　（1）性格品質：責任心強，不怕吃苦；具有一顆善良的心，待人真誠，能得到大部分人的尊重；

　　（2）個人素質：適應性較強，不常抱怨一些瑣事，道德素質較好，喜歡助人為樂。具有一顆包容的心;

　　（3）氣質：自我形象較好，不是很高雅，但是絕不低俗，具有一定親和力；

　　（4）學習能力：可以下功夫去鉆研不懂的問題，領悟性較強；

　　2、優勢盤點：

　　從小生活條件堅苦，讓我養成了不怕苦的精神，創業是一個堅苦的過程，在這個漫長堅苦的過程中，它將是我唯一的，也是最寶貴的財富。另外，責任心強，守時，守信用。在朋友眼中有較高的信用度。

　　3、劣勢盤點：

　　因為來自農村，沒有經濟基礎，決定了我的事業起點相對言要低，而且，到目前為止，工作經驗很少，有的兼職工作，根本沒有經驗可談！不太善于交際和表達，對陌生的事有一點膽怯心理。

　　五、解決自我盤點中的劣勢和缺點

　　我要認真思考，耐心改正。優勝劣汰，這個永恒不變的真理。要化劣勢為優勢。當劣勢和缺點成為了你前進道路上的障礙時，就應充分得用你的優點，讓其把你帶出圍障；雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改。

　　六、時勢分析

　　（1）社會總體就業形勢分析：

　　未來是美好的，可是現實又是多么的殘酷！特別是近年來，大學生的就業壓力又是何其之大！物競天擇，適者生存，不適者淘汰，作為當代的大學生，處在這個關鍵口，一定要做好自己的職業規劃，使自己在將來的就業中，能夠有一席之地。中國近年來，經濟的發展不是很順暢，經歷了雪災，地震，以及今年的金融危機等等的影響，加大了就業的壓力。再加之大學生的數量不斷地增加，這無疑是又給就業的難的問題加了一個重磅！據調查分析，前幾年沒有就業的高校畢業生加起來有480萬之多。加上09年的600萬畢業生。需要就業的畢業生達到了千萬以上。一年比一年就業壓力大。專家指出，預計2008年大學畢業生560萬左右，估計到年底的時候，會有150萬人難以找到工作 。2009年，中國就業壓力將進一步加大，明年的調查失業率有可能超過9.4%，將是官方登記失業率的兩倍…溫總理說過，要把大學生就業放在首位。這也算是給我們只寫大學生一點安慰了！

　　在今年的兩會期間，國務院也針對大學生就業問題出臺了一些新的政策，可因為全球性的金融危機，這些政策實施起來有點困難！想鼓勵大學生自主創業，可是大學生創業群體面臨著資金、場地、行業準入、市場技術、知識等多方面的瓶頸…… 在開展方面很是困難！但是，國家計劃建立青年創業小額貸款省級擔保基金。通過省財政撥款、國內外機構和團體資助以及社會募集等形式籌集，初期由省財政撥款5000萬元人民幣以上作為小額貸款省級擔保基金，提供貸款擔保，支持青年從銀行取得小額擔保貸款，自謀職業、自主創業，實現就業。創新青年創業貸款擔保機制。探索通過建立青年未來信用、個人信用在全省流動、建立青年信用檔案、資信評價體系、發放創業卡、創業導師聯保、業務合同抵押等多種擔保方式，進一步擴大青年創業申請貸款可用于擔保的財產范圍，為創業青年提供多方面的信貸支持，并給予一定的利率優惠，加大力度扶持青年就業創業。

　　（2）當今教師行業就業分析：

　　有關分析資料顯示，在今后較長的時間內，盡管我國市場就業總態勢呈現為競爭激烈的“需方市場”，但就業工作仍然是依學校類別及專業不同而需求各異。一方面是一些技術性專業比較走俏，另一方面是基礎專業，如漢語、數學與應用數學專業人才相對緊缺。據國家教育部預測，今后5年內，我國高中教師缺口達到116萬人，其中對數學、語文等基礎學科的教師需求量最大。廣東省許多市縣甚至出現數學“教師荒”。全國37個大中城市人才市場的統計分析表明，數學教師十分搶手。據《教育文摘周報》披露，北京市將需求畢業生48890人，其中需求畢業人數最多的十大專業中，數學與應用數學專業需求量位居前列。陜西作為中國西部大開發的橋頭堡，對數學專業人才的市場需求將會越來越旺。從上述資料分析不難看出，數學人才的需求量較大，就業前景看好。而且可以預見，隨著經濟和社會的發展，市場對數學與應用數學專業人才的需求將會越來越多，其就業前景比較廣闊。

　　數學與應用數學專業屬于基礎專業，是其他相關專業的“母專業”。無論是進行科研數據分析、軟件開發、三維動畫制作還是從事金融保險，國際經濟與貿易、工商管理、化工制藥、通訊工程、建筑設計等，都離不開相關的數學專業知識。中國科學院、中國工程院院士王選教授在北大方正軟件技術學院開學典禮上寄語大學生要成為一個合格的軟件人才，需要有“扎實的數學功底”，“嚴密的邏輯思維能力”。而嚴密的邏輯思維能力，來自于深厚扎實的數學功底。可見數學與應用數學專業是從事其他相關專業的基礎。隨著科技事業的發展和普及，數學專業與其他相關專業的聯系將會更加緊密，數學專業知識將會得到更廣泛的應用。據有關專家分析論證，我國未來人才就業的特點呈現為：一方面是由于社會分工的越來越細而形成的就業專業化和職業化（一輩子從事一種固定職業），另一方面是由于競爭激烈和社會需求變化帶來的改行跳槽與職業再選擇。而職業的變換需要以某種基礎專業知識作為依托，才能進行有效的轉換。有關專家對IT行業230名成功人士抽樣調查表明，以數學專業或相其關專業為依托實現職業再選擇的人數占87%。由于數學與應用數學專業與其他相關專業聯系緊密，以它為依托的相近專業可供選擇的比較多，因而報考該專業較之其他專業回旋余地大，重新擇業改行也容易得多，有利于將來更好的就業。

　　雖然如此，但是總體來看，部屬師范院校與地方師范院校畢業生、本科生與研究生就業目標市場定位重合，既有潛在的就業機會又面臨較大的就業競爭壓力，這是師范類畢業生在普教系統就業面臨的大形勢。伴隨著師資來源多樣化、師范畢業生就業多元化，教育系統就業競爭加劇。近年來國家致力于維護就業公平，逢招必考，教育局和中學通常也要通過面試和試講確定教師人選，很多比較好的中學在招聘季節內通常要從北到南，在全國范圍內選拔優秀畢業生，不夸張地說，最終錄用的畢業生真是百里挑一。在教育系統就業，唯一的資本是自身實力，相比其他領域，選拔過程和錄用結果更具公平性，因此，畢業生的個人素質和能力尤顯重要。

　　在選擇教師的標準上，除了要求有教師資格證、普通話等級證、計算機證等硬性條件外，教師崗位還需要應聘畢業生具有較強的溝通能力、語言組織表達能力、外在氣質等綜合素質和能力，很多用人單位表示錄用教師“第一看專業成績，第二看個人能力”，除了專業知識，學校最看重的是畢業生的組織管理協調能力和溝通能力。

　　七、角色建議

　　父親：好好學習，爭取考上研，給我們爭口氣！

　　母親：踏踏實實的學習，聽老師的話，身在外地，不要惹是生非。

　　老師：老實，誠實，機智，有魄力！

　　同學：鍛煉好身體，做一個好老師！

　　八、職業生涯規劃

　　1、大學本科階段計劃

　　大學畢業時要達到本科學歷水平，大一大二主要是完成學校歸定的學習任務，大三大四開始以自主學習為主。

　　大一：以適應大學生活為主，盡量考過英語四級，學好數學基礎知識，干好在學生會的工作。

　　大二：熟悉掌握專業課知識，在不落下學習的同時，開始做兼職，不僅要去賺錢，更要去積累經驗。盡自己最大的努力，盡量脫離對父母的父母，生活費要靠自己，學費也盡量靠自己，鍛煉自己的能力，對接觸社會，了解社會。

　　大三：參加社會各類證書考試，為找工作準備，著重提高自己的工作能力、交際能力、動手能力和環境適應能力，同時極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創造性；假如可以不做兼職的話盡量不去做，好好珍惜這段時間，專攻學習，假如有可能考英語六級。

　　大四：通過三年的積累，考慮是考研還是直接工作，做好進入社會的準備。

　　2、近十年的目標

　　2009~2013年，以學業為主，多拿證書，過英語六級。多了解社會，積累經驗。鍛煉好自己上講臺的能力。學會當家教，從中分析教學方法，力爭做好一個教師。若有能力考研究要爭取。

　　2014~2016年，在教學工作中研究教育事業，干好所任職務。思考教育的經驗，以及自己是否還要繼續從事教育事業，再考慮是否要改行。另外，要多找錢，報答父母。

　　2017~2019年，主要還是以工作為主，不打算創業，或許會終身從事教育事業。如果考公務員成功，則要好好發揮，力爭往上走。

　　3、求職計劃

　　在大學期間，在閑暇時間找一份兼職，或去當家教，積累經驗。實習的時候，要多總結。畢業以后還是打算在宜賓工作，那是一個有美好回憶的地方。或許，有能力就在南充工作。當一名好教師，是我的一個夢想。

　　九、結束語

　　有的人說，不要過度去規己的未來。因為你要是把自己的未來過度劃了，你將會失去好多機會，也不會發現自己其他方面的才能！是啊，事實確實是這樣子的，我們要根據事態的發展，去完善自己的規劃，或者改變自己的一些規劃，這樣我們才能在日益競爭激烈的今天，有一個立足之地。規劃寫好了，就要拿出斗志，付出努力，去奮斗，去拼搏。成功，是靠自己的打拼。未來，我不相信眼淚。唯有孜孜不倦的學習、工作才能證明自己。目標的實現歷程，不僅遙遠，更是艱難！路途的坎坷，堅持的負累，失敗的打擊……這都是我前進的阻力。但不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于自己的的。

　　這份職業生涯規劃也差不多落入尾聲了，這份規劃沒有很高尚，很遠大的目標，可是，這確實是我想要做的，在生活中做一個平凡的人，在事業中保持一顆不甘平凡的心。相信自己！能把自己的事業做好！

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我的職業生涯規劃：努力，我一定能成功!

一、前言
我是一名大一的學生，記得剛踏進大學校門時，帶著許多的憧憬與幻想，也同樣充滿迷茫與困惑。由于自己沒有專長與特別的愛好，我對自己未來的就業方向更是不能確定。但是大一的上學期，我聽了董老師的《大學生職業生涯規劃》講座，通過老師講的案例，我開始意識大一就要進行合理的職業生涯規劃，而且這樣的規劃應越早越好。轉眼間一學期已快過去，我認為自己不能再坐以待斃了，我必須從現在起，好好規劃我的職業生涯。
二、自我認知
我是一個開朗的男孩，有責任心，善于管理，細心可以觀察到別人發現不到的細微變化，學習能力強，接受新事物力強，有極大的抗挫折力。不足，性格方面，總是任由自己，缺乏自制能力，記憶力差，缺乏靈敏度，其他知識面還不夠廣。可是，我沒有特別擅長的，也沒有特別喜歡的，不知道自己適合什么，不適合什么，導致目前還沒有一個明確的目標。只能說比較喜歡計算機方面的，而且專業是電子信息工程，我很喜歡，但是對未來從事的具體方向也沒有太多想法。在某些觀點看來，社會的不光彩面讓我有些畏懼走向社會。而又不得不為了生存去面對，現實上我認為，在有一定經濟基礎的前提下可以根據自己的愛好選擇職業。
三、解決自我認知中的劣勢和缺點
針對自己的不足和缺點，我準備：
1.加深自己專業的學習與非專業各方面的學習，做T字形人才。
2.走出校門，努力爭取到社會上實踐的機會。多做些方面，找到真正適合自己的。
3.在工作中培養的能力，增長對事物的處理能力，人際關系的處理能力等。
四、我心中的三大職業
1、從商。十分想自己創業！！！或做大公司的總監，管理人員，如酒店，珠寶公司等。由于生活在現實社會，就要面對生存問題，那錢就是要解決的說要問題。父母就是從商，或多或少有一些影響，對從商有一些興趣，性格又善于與外人打交道，不怕挫折，應該是從商的基礎性格吧。至于經驗方面，可由父母傳授，再由經驗積累。中國還不是商業大國，做大商業還需要我們下一代吧。
2、ＩＴ人員。把自己的專業計算機技術發揮出來，從事編程方面的工作，遍出屬于自己的軟件，做一名軟件工程師。這學期開始看有關于專業方面的書，我對ＩＴ行業十分向往，也很追求，可是沒有經過專業的培養就不敢多想，畢竟專業人員很多，但是天分是不可忽視的，

五、三年的計劃
經過一學期的職業生涯規劃課的學習我對未來的職業有了初步規劃，對三年的充實自己作初步規劃，如下：
1、2009年：大一至大二階段主要任務是涉獵各種知識豐富自己的內涵。
具體措施是：
（1）完成一年讀五十部書以上的讀書計劃；
（2）一年看一百部以上的藝術電影；
（3）積極參與各種活動，如有關講座，各種晚會，等，吸取別人的成功經驗；
（4）不能落下英語的學習，要保證每天都有學英語的時間；
（5）大二開始學習日語或韓語。
2、2010年：大二至大三階段。開始走出校門，參與各種實踐活動，為就業打下基礎。具體措施如下：
（1）為過四級英語拼命沖刺，每天必須加大英語學習量，學英語為過四級，但不只為過四級，沒有人會拒絕一個外語程度高的人才；
（2）努力鍛煉身體，培養些運動方面的愛好；
（3）拿到專業獎學金；
（4）大三起開始兼職工作。
3.2011年：大三到大四階段。非常重要的階段，我希望一畢業就開始工作，所以這個階段就開始為就業努力了。具體措施如下：
（1）考到我的職業方向所需要的各種證書；
（2）繼續實習工作，力求盡善盡美，給同事留下深刻印象；
（3）大四起開始尋找工作單位，另外開始準備論文答辯。
六、結束語
職業生涯課督促了我，讓我面對就業壓力充滿動力。這是一份計劃，但我不希望它僅僅是一份計劃，理想與現實總有差距，但我希望能夠盡自己最大的努力，使它成為現實。這當中需要我自己的不懈堅持與努力。成功總是需要付出許多許多的汗水的。我希望未來的自己在面對困難的時候，絕不氣餒，堅持到底，我相信，只要努力，我一定能到達成功的彼岸!!!!

不知道這樣可以嗎？

我的職業生涯規劃：努力，我一定能成功!
一、前言
我是一名大一的學生，記得剛踏進大學校門時，帶著許多的憧憬與幻想，也同樣充滿迷茫與困惑。由于自己沒有專長與特別的愛好，我對自己未來的就業方向更是不能確定。但是大一的上學期，我聽了董老師的《大學生職業生涯規劃》講座，通過老師講的案例，我開始意識大一就要進行合理的職業生涯規劃，而且這樣的規劃應越早越好。轉眼間一學期已快過去，我認為自己不能再坐以待斃了，我必須從現在起，好好規劃我的職業生涯。
二、自我認知
我是一個開朗的男孩，有責任心，善于管理，細心可以觀察到別人發現不到的細微變化，學習能力強，接受新事物力強，有極大的抗挫折力。不足，性格方面，總是任由自己，缺乏自制能力，記憶力差，缺乏靈敏度，其他知識面還不夠廣。可是，我沒有特別擅長的，也沒有特別喜歡的，不知道自己適合什么，不適合什么，導致目前還沒有一個明確的目標。只能說比較喜歡計算機方面的，而且專業是電子信息工程，我很喜歡，但是對未來從事的具體方向也沒有太多想法。在某些觀點看來，社會的不光彩面讓我有些畏懼走向社會。而又不得不為了生存去面對，現實上我認為，在有一定經濟基礎的前提下可以根據自己的愛好選擇職業。
三、解決自我認知中的劣勢和缺點
針對自己的不足和缺點，我準備：
1.加深自己專業的學習與非專業各方面的學習，做T字形人才。
2.走出校門，努力爭取到社會上實踐的機會。多做些方面，找到真正適合自己的。
3.在工作中培養的能力，增長對事物的處理能力，人際關系的處理能力等。
四、我心中的三大職業
1、從商。十分想自己創業！！！或做大公司的總監，管理人員，如酒店，珠寶公司等。由于生活在現實社會，就要面對生存問題，那錢就是要解決的說要問題。父母就是從商，或多或少有一些影響，對從商有一些興趣，性格又善于與外人打交道，不怕挫折，應該是從商的基礎性格吧。至于經驗方面，可由父母傳授，再由經驗積累。中國還不是商業大國，做大商業還需要我們下一代吧。
2、IT人員。把自己的專業計算機技術發揮出來，從事編程方面的工作，遍出屬于自己的軟件，做一名軟件工程師。這學期開始看有關于專業方面的書，我對IT行業十分向往，也很追求，可是沒有經過專業的培養就不敢多想，畢竟專業人員很多，但是天分是不可忽視的，
五、三年的計劃
經過一學期的職業生涯規劃課的學習我對未來的職業有了初步規劃，對三年的充實自己作初步規劃，如下：
1、2009年：大一至大二階段主要任務是涉獵各種知識豐富自己的內涵。
具體措施是：
（1）完成一年讀五十部書以上的讀書計劃；
（2）一年看一百部以上的藝術電影；
（3）積極參與各種活動，如有關講座，各種晚會，等，吸取別人的成功經驗；
（4）不能落下英語的學習，要保證每天都有學英語的時間；
（5）大二開始學習日語或韓語。
2、2010年：大二至大三階段。開始走出校門，參與各種實踐活動，為就業打下基礎。具體措施如下：
（1）為過四級英語拼命沖刺，每天必須加大英語學習量，學英語為過四級，但不只為過四級，沒有人會拒絕一個外語程度高的人才；
（2）努力鍛煉身體，培養些運動方面的愛好；
（3）拿到專業獎學金；
（4）大三起開始兼職工作。
3.2011年：大三到大四階段。非常重要的階段，我希望一畢業就開始工作，所以這個階段就開始為就業努力了。具體措施如下：
（1）考到我的職業方向所需要的各種證書；
（2）繼續實習工作，力求盡善盡美，給同事留下深刻印象；
（3）大四起開始尋找工作單位，另外開始準備論文答辯。
六、結束語
職業生涯課督促了我，讓我面對就業壓力充滿動力。這是一份計劃，但我不希望它僅僅是一份計劃，理想與現實總有差距，但我希望能夠盡自己最大的努力，使它成為現實。這當中需要我自己的不懈堅持與努力。成功總是需要付出許多許多的汗水的。我希望未來的自己在面對困難的時候，絕不氣餒，堅持到底，我相信，只要努力，我一定能到達成功的彼岸!!!!
不知道這樣可以嗎？

1．教育培訓方法

（1）充分利用碩士研究生畢業前在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書等。時間：2008年7月以前。

（2）充分利用公司給員工提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會。時間：長期

（3）攻讀管理學博士學位。時間：五年以內

2．討論交流方法

（1）在校期間多和老師、同學討論交流，畢業后選擇和其中某些人經常進行交流。

（2）在工作中積極與直接上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優勢，參加校友聯誼活動，經常和他們接觸、交流。

3．實踐鍛煉方法

（1）鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓練。

（2）養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6－8小時，每周鍛煉三次以上。

（3）充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度

這個要自己寫的，網上抄會被發現的。我最近也在寫職規。

。。。。。。。。。。。。。百度的文庫 有好多 趕緊下

記得看過一本書，書的作者是一名職業設計師，這樣的工作在中國似乎還沒有。他們的工作是幫助人們找到最適合自己能力發展的、最能有幸福感的工作。看到書中很多因為做了不喜歡的工作或是對職業前景迷茫的人，我不盡也在思考如何找到一個適合自己發展的工作呢?

　　我是一個絕對的以興趣為導向的人，對我來說做一個自己不喜歡的工作是最痛苦的。那如何找到最適合自己的，同時對此有濃厚興趣的工作呢?這一切的疑惑將我引到了職業規劃的面前。與其在進入職場后嘆息迷茫，不如現在進行職業規劃的探索。職業規劃是要依據個人的特殊情況、特殊才能，考慮社會背景等多方面主客觀因素，結合職業發展的階段，提出相應的發展目標、擬定實現目標的工作和教育的一個綜合體系。做一個適合自己的、合乎現實的職業規劃，不僅能幫助我們學生在進入職場時省時省力，還能幫助我們能健康發展職業能力。在大學階段，為自己規劃一條職業之路是很有幫助的。

　　一、自我盤點：

　　我是學習工程造價專業，英語水平可以，能流利溝通;造價專業扎實，略通經貿知識;具有較強的人際溝通能力;思維敏捷，表達較流暢;在大學期間擔任學生干部，有較強的組織協調能力;有很強的學習能力。很有熱情為自己的將來奮斗。

　　(1)學歷目標：大專畢業(以后有必要了 還有要"充電")。

　　(2)方 向：企業高級管理人員 建立自己的公司(建筑)

　　二、社會環境規劃和職業分析(三年規劃)

　　1、社會一般環境

　　中國政治穩定，經濟持續發展。在全球經濟一體化環境中的重要角色。經濟發展有強勁的勢頭，加入WTO后，會有大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也將走出國門。

　　2、建筑職業特殊社會環境

　　由于中國的建筑科學發展較晚，建筑知識大部分源于國外，中國的建筑管理還有許多不完善的地方。中國急需建筑人才，尤其是經過系統培訓的高級建筑人才。因此企業建筑職業市場廣闊。

　　三、大學三年規劃

　　一年級:為試探期和定向期:首先要適應由高中生到大學生的角色轉變，重新確定自己的學習目標和要求;其次，要開始接觸職業和職業生涯的概念，特別要重點了解自己未來所希望從事的職業或與自己所學專業對口的職業，進行初步的職業生涯設計;熟悉環境，建立新的人際關系，提高交際溝通能力，在職業認識方面可以向高年級學生尤其是大三的畢業生詢問就業情況;積極參加各種各樣的社團活動，增加交流技巧;在學習方面，要鞏固扎實專業基礎知識，加強英語.計算機能力的培養，掌握現代職業者所應具備的最基本技能;要初步了解職業,提高人際溝通能力。大一學習任務不重,應多參加學校活動,增加交流技巧,但不要盲目地參加。 在定向期,應考慮未來是否深造或就業,通過參加學生會或社團等組織,鍛煉自己的能力,同時檢驗自己的知識技能;提高自己的責任感,主動性和受挫能力,并開始有選擇地輔修其他專業的知識來填充自己。

　　二年級:為準備期.加強專業知識學習的同時，考取與目標職業有關的職業資格證書或相應地通過職業技能鑒定。因為臨近畢業，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專業有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研。要積極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創造性;積極常識并加入校友網絡,了解往年的求職情況。

　　三年級:為分化期(沖刺就業):目標應鎖定在工作申請及成功就業上.這時可先對前兩年的準備做一個總結:首先檢驗自己已確立的職業目標是否明確,前兩年的準備是否充分;然后開始畢業后工作的申請,積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準備;最后,預習或模擬面試。積極利用學校提供的條件,強化求職技巧,進行模擬面試等訓練,盡可能地做出充分準備。在撰寫畢業論文的時，可大膽提自己的見解，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創造性。另外，要重視實習機會，通過實習從宏觀上了解單位的工作方式、運轉模式、工作流程，從微觀上明確個人在崗位上的職責要求及規范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎。

　　四、目標分解與目標組合](畢業五年計劃)

　　(1) 目標分解：目標可分解成兩個大的目標—— 一個是順利畢業，一個是成為一個有一家公司的建筑方面的技術人員。

　　對于第一個目標，又可分解為把專業課學好和把選修課學好，以便修完足夠的學分，順利畢業。接下來，還可以細分：在專業課程中，如何學好每一門課程(精通一兩門自己喜歡的課,如建筑力學);在選修課程中，需要選擇哪些課程，如何學好…….

　　對于第二目標，又可分解為接觸社會階段，了解市場階段、熟悉公司運營階段。接下來，還可以細分：在接觸社會階段，要采用什么辦法，和哪些公司保持聯系.如何鍛煉自己…….

　　(2) 目標組合：順利畢業的前提是學好專業課程，而專業課程的學習則對職業目標(成為一個有一家公司的 建筑方面的 技術人員)有促進作用。

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