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教職工工資怎樣才能調整(2023年教師薪資待遇調整方向)

首頁 > 勞動人事2023-07-02 08:35:49

2022教師工資改革 具體是什么情況

2022年教師工資迎來改革,教師工資要有大調整,教師工資待遇將得到多方面的改善。那么2022教師工資改革,具體是什么情況呢,以下是我整理的2022教師工資改革相關內容,供您參考與閱讀。

2022教師工資改革重點

教育部舉辦的新聞發布會上,教育部新聞發言人續梅表示,國務院督導辦日前向各省級人民政府辦公廳下發通知,明確2022年要把義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平作為督導檢查重點。

各地要認真落實義務教育教師平均工資收入水平應當不低于當地公務員平均工資收入水平的規定。在年終為公務員發放獎勵性補貼及安排下一年度財政預算時,務必統籌考慮義務教育教師待遇保障問題。

2022年,國務院教育督導委員會辦公室將把義務教育教師工資收入保障情況作為重點內容進行督導。

如何成為人民教師

成為人民教師的方法是考取教師資格證,在擁有教師資格證的基礎上,考取教師編制。教師資格證的報名具體條件如下。

學歷要求: 報考幼兒、小學教師資格,應當具備大專及以上學歷;初級中學、高級中學、中等職業學校教師資格應具備本科及以上學歷;報考中等職業學校實習指導教師資格應具備中等職業學校畢業及以上學歷。

戶籍要求: 教師資格證全國通用,可以跨省份報考,只要戶口或人事關系在報考地就可報考。普通高校在校應屆畢業生可憑學校出具的在籍學習證明,在就讀院校所在地報考。

其他要求: 凡未達到國家法定退休年齡(女55歲、男60歲),具有良好的身體素質和心理素質,無傳染性疾病,無精神病史,均可報名參加教師資格證考試。

普通話要求: 報考幼兒教師資格的普通話證書要求不低于二級甲等,報考中小學教師資格的普通話證書要求不低于二級乙等;申請語文教師資格普通話證書要求不低于二級甲等,其他學科達到二級乙等及以上即可。(筆試面試通過后,教師資格證認證時擁有即可。)

已退休教師2022年怎樣調資

教師退休工資待遇新規定:
1、退休費按照本人退休前的崗位工資和薪級工資之和的一定比例計發:工作年限滿35年的,按90%計發;滿30年不滿35年的,按85%計發;滿20年不滿30年的,按80%計發。
2、在此基礎上,中小學教師有10%的比例提高作為獎勵。另外,還有一項優惠政策:教齡滿30年的教師,都是100%計發
2022年機關事業單位在職人員調資,仍然從職務工資、崗位工資和級別工資、薪級工資進行調整,職務越高、職稱越高、工齡越長,基本工資調資越高,也就是與職務、職稱、工齡進行掛鉤調整。
提高基本工資的10%,有什么消息依據呢?實際上,依據在于《教師法》,其中25條規定,教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平,并逐步提高;另外第26條規定,中小學教師和職業學校教師享受教齡津貼和其他津貼。所以說,教師平均工資水平是有制度保障和底線的,確保教師們安心投入教育事業。
從基本工資調整方案來看,2018年和2022年對于義務和非義務教育教師有同樣的調資規定,義務教育階段的教師基本工資中,不再有10%的工資。而非義務教育階段的教師基本工資中,有10%的工資,包括幼兒園教師和高中教師。按高于事業單位專業技術人員基本工資標準10%確定。
基本工資標準調整取消10%,待遇真降了嗎?
經查證,我國歷次在職人員基本工資調整,都是增量改革,深受在職人員歡迎。對于義務教育教師而言也不例外,雖然基本工資中,不再有10%的工資,但不代表其工資待遇降低,反而這次漲工資,在職稱和薪級一樣的情況下,義務教育階段的教師依然比幼兒園和高中教師還要多那么一點點,同樣高于其他事業單位專業技術人員漲工資,這體現國家對于義務教育階段的教師的肯定和關懷。
總結根據基本工資調整方案要求,假期之前,要完成基本工資調資。考慮到調資時間緊、任務重,各地進度有快有慢,部分地方采用預發調資方式從2022年5月起補發4個月差額工資,假期后重算基本工資標準,多退少補。
法律依據:
《中華人民共和國勞動法》第四十九條確定和調整最低工資標準應當綜合參考下列因素:
(一)勞動者本人及平均贍養人口的最低生活費用
(二)社會平均工資水平;
(三)勞動生產率;
(四)就業狀況;
(五)地區之間經濟發展水平的差異。

教師工資是怎么調整的?

2017年教師工資將不再跟職稱掛鉤了。

人社部副部長胡曉義表示,國務院已經下發了調整公務員基本工資、事業單位人員基本工資、機關事業單位離退休人員費的三個方案。具體來看, 本次機關事業單位人員基本工資普漲,重點是向基層傾斜。像公務員中最低級別的辦事員,基本工資標準是由630元提至1320元;事業單位中最低級別的工 人、專業技術人員、管理人員,基本工資標準分別由610元、630元、3150元,提升至1280元、1320元、6940元。中小學教師、醫院護士的基 本工資標準提高10%。此外,不同級別的機關事業單位人員的退休費也都有提高。

取消中、小學教師職稱工資

目前教師工資以職稱取酬,由于學校中、高級職稱有名額限制的,特別是高級。達到條件的教師遠遠多于限制的名額,造成資歷、學歷、能力、工作量、成果差不多的教師之間(尤其農村義務教育的教師)收入差距過大:高級與初級相差接近一半,而且嚴重影響退休待遇。

辦好學校,要靠90%以上教師。以教師職稱高低定工資,不僅不能真正的調動廣大教師的積極性,大部分教師職稱原因收入差距過大,嚴重影響工作效率,特別是沒有晉上級職稱希望的,后遺癥一大堆。因為教師也是人,也存在心理失衡問題。在失衡心理的驅使下,導致師資流失嚴重,無法跳槽的教師,產生的不良后果將越來越多,于是每次中、高級教師職稱評聘,教師之間、教師與領導、教師與聘委矛盾重重,給腐敗有機可趁。

因為職稱取酬的收入差距,有著太多的人為色彩,由此造成的不公平感最為強烈,教師工資以職稱取酬政策影響安定、破壞公平、損害干群關系、對和諧社會的構建造成嚴重威脅。為防止分配不公已日益從經濟問題造成民生問題演變為嚴重社會問題,因此通過工資改革“限高、穩中、托低”,逐漸淡化職稱工資,或取消中、小學教師職稱工資。建立效率與公平辯證統一的收入分配,勢在必行。

提升教師幸福感不止于漲工資

教育話題是每年“兩會”的熱點,今年委員、代表們普遍將重點放在農村教師群體上,提出了一些針對性的建議。劉長銘等多位委員提出要提高農村教師工資,在此基礎上湯建人委員還建議從基層選拔農村教師。

提高農村教師待遇的呼吁早已有之,客觀地說目前農村教師收入確實相對較低。劉長銘委員提到,大學生到農村支教的政策,結果是農村學校成了他們的畢業入職訓練班。在收入較低的情況下,農村學校不足以留住優質人才,教育質量也就得不到保障。委員們提出的兩個建議中,選拔基層教師能在一定程度上緩解農村教師流失問題,但提高待遇顯然更為關鍵,畢竟即便是基層的教師,在考慮去留時待遇往往也是重要因素。

附:公務員工資方案

1、基本工資

辦事員2800元;科員3000元;副科級3100元;正科級3300元;副處級3600元;正處級4000元;副廳級4400元;正廳級5000元;副部級5500元;正部級6000元。

辦事員三周年按科員對待;科員五年按副科級對待;副科級十周年按正科級對待;正科級十周年按副處級對待;副處級十周年按正處級對待;正縣級十五周年按副廳對待;副廳級二十周年按正廳級對待;初次套改以累計年限對應的職務待遇確定基本工資。

2、工齡工資

每年60元,以虛年計算,按月發放。三年一調。

3、獎勵工資

每月300元,年度考核不合格者次年1月停發,直至考核合格的次年1月繼續發放。三年一調。

4、補助工資

車補,隨工資每月發放,標準=基本工資÷5,逢一進十。

取暖補助,一年發放一次,標準=基本工資÷3,逢一進十。

出勤補助,正常上班每天30元,無顧不至每日扣發30元,經單位領導批準的病假、事假和國家規定的節假日等0元。三年一調。

山區補助,農村和山區公務員享受山區補助,標準=基本工資÷10,按月發放,三年一調。

地區差別補助,各地根據實際情況確定地區差別工資。

除養老、醫療補助按現行政策執行外,公積金、獨生子女費等一切現行補助全部廢止。

5、新參加工作人員基本工資確定方法

高中、技校、中專以辦事員確定;大專以科員確定;本科以副科級確定;碩士以正科級確定。

東平縣退休教師工資怎樣調整

一、山東退休教師工資改革
(一)普遍調整:按以下兩部分計算:第一部分每人每月按160元增加;第二部分按2011年12月份本人月基本養老金的4%計算增加。
(二)適當傾斜:在普遍調整的基礎上,對下列人員再給予適當傾斜:1、具有高級職稱的退休科技人員,正高級職稱每人每月提高490元,副高級職稱每人每月提高290元。2、1949年1月1日至9月30日期間參加革命工作、享受當地人府制定的薪金制待遇的退休人員,每人每月提高200元.3、2011年12月31日前,年滿70周歲不滿75周歲、年滿75周歲不滿80同歲和年滿80周歲的退休人員,每人每月分別提高40元、70元和140元。其中,2011年1月1日至12月31日期間達到70周歲、75周歲和80周歲的,每人每月再提高150元、70元和130元。4、企業退休軍轉干部,每人每月再提高50元。

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