教師在工作(含在校加班)時(shí)間,閱卷時(shí)因成績(jī)氣(包括本身患有基礎(chǔ)病)死,或因病在法定時(shí)間(48小時(shí))搶救無(wú)效死亡的,應(yīng)算因公殉職。其他情況下,原則上不能算因公殉職,特殊情況除外。
這個(gè)問(wèn)題不好說(shuō),那要看你死在什么時(shí)間,什么地點(diǎn),周?chē)加惺裁慈宋铩?/p>
八小時(shí)以外不能算,死在家里不能算,若在學(xué)校得有同事證明你是死于這件事,否則會(huì)被誤以為心臟病急性發(fā)作之類(lèi)。
看來(lái)你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到有被氣死的危險(xiǎn),想評(píng)估一下死后的結(jié)局,因公殉職是個(gè)不錯(cuò)的結(jié)果,也算死得其所,不至于重于泰山,可也不能算輕于鴻毛。
但是,最好的選擇是消消氣,別死。俗話說(shuō)得好:“好死不如賴活著”,你的生命不僅僅屬于你自己,還有你的親人,祖國(guó)的教育事業(yè)需要你這樣的老師,任重而道遠(yuǎn)。面對(duì)疫情過(guò)后返校學(xué)生的成績(jī),老師們?nèi)绻枷衲氵@么大的氣性,那得死多少人了。
作為老師我們盡自己最大的努力就行了,至于學(xué)生總有不同,不管那個(gè)層次的學(xué)生將來(lái)都有屬于他們自己的一份生活,所以,老師們不必太生氣,氣死了真沒(méi)人給你償命。大家說(shuō)呢。
還有這樣的問(wèn)題,真是醉了!
巧了,前幾天,讀六年級(jí)的孩子回家還說(shuō)了一件事:
老師在批改作業(yè)的時(shí)候,邊批改作業(yè)邊放音樂(lè),放的音樂(lè)是《大悲咒》,可以讓自己的心情好受一些,免得過(guò)于生氣。
還有一個(gè)視頻,估計(jì)很多網(wǎng)友看到了,在一間教室門(mén)口,音樂(lè)教師推開(kāi)門(mén)一看,教室內(nèi)的學(xué)生亂糟糟的,他趕緊閉上門(mén),自己勸說(shuō)自己不要生氣,不要發(fā)火,最后還念了幾句阿彌陀佛。
這說(shuō)明什么問(wèn)題?
有些學(xué)生不省心,很是讓老師生氣的。
自己辛辛苦苦的教書(shū),到頭來(lái)學(xué)生學(xué)不好,成績(jī)一塌糊涂,老師確實(shí)是很傷心的。遇到那些性格比較急,也就是平常所說(shuō)的急性子的老師,說(shuō)不準(zhǔn)還真的氣出病來(lái)甚至氣死了。
問(wèn)題來(lái)了:老師看卷子的時(shí)候被學(xué)生的成績(jī)氣死了,算不算因公殉職呢?
要想回答這個(gè)問(wèn)題,先要搞清楚 什么是因公殉職 。
據(jù)資料顯示——
因公殉職是行政人員、公司職員、集體單位工作人員等在履行職務(wù)時(shí)犧牲、死亡。
根據(jù)這個(gè)定義,老師在批改試卷的時(shí)候被學(xué)生氣死了,屬于標(biāo)準(zhǔn)的因公殉職。
或許有人說(shuō),這是老師個(gè)人性格的原因,算不上因公殉職。但是我想說(shuō),就算是老師性格原因,那也只能說(shuō)明這個(gè)老師是敬業(yè)的,對(duì)學(xué)生是關(guān)心的,愛(ài)之深恨之切。對(duì)學(xué)生是充滿恨鐵不成鋼的心理。
那么為什么可以認(rèn)定老師被氣死是因公殉職呢?
首先,滿足履行職務(wù)時(shí)死亡的這個(gè)條件。 老師批改試卷,不論是在單位里,還是在家里,都是履行自己的職務(wù)。
其次,老師的死亡與批改試卷有直接關(guān)系。 就算不能認(rèn)定因公殉職,也能認(rèn)定是工傷。
觀點(diǎn)在這里不想再繼續(xù)討論這件事了,因?yàn)槔蠋煴粚W(xué)生氣死本身就是一件不幸的事情,無(wú)論因公殉職或者工傷能否被認(rèn)定。人死了,是留給家人最大的苦痛。
所以說(shuō),我們每個(gè)人都要及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài),努力讓自己快樂(lè)起來(lái),遇到煩惱的時(shí)候,多抬頭看看遠(yuǎn)方,讓陽(yáng)光照射到心靈深處,看到的是希望和美好。
笑一笑十年少!
我是朗月寒雪,感謝閱讀,歡迎關(guān)注,一起聊教育。
根據(jù)《工傷保險(xiǎn)條例》第六條“職工在工作時(shí)間和工作崗位突發(fā)疾病當(dāng)場(chǎng)死亡的,以及職工在工作時(shí)間和工作崗位突發(fā)疾病后沒(méi)有當(dāng)時(shí)死亡,但在 48 小時(shí)之內(nèi)經(jīng)搶救無(wú)效死亡的,應(yīng)當(dāng)視同工傷”。該教師在工作時(shí)間內(nèi)正在給學(xué)生閱卷,因?qū)W生成績(jī)欠佳,引起情緒劇烈波動(dòng),導(dǎo)致死亡,這是因公殉職。極得注意的是,人僅僅是生氣,如果不患疾病,是不會(huì)死亡的,生氣只是誘因,真正死亡的原因仍然是患病。筆者一次在期末閱卷中,可能是改物理,和我并排而坐的一名三十零歲的女教師和大家說(shuō)話,說(shuō)著說(shuō)著就身體倒到了地上,口吐白沫,不能說(shuō)話。被同仁馬上送往醫(yī)院搶救。不過(guò)很快就搶救了過(guò)來(lái)。醫(yī)生說(shuō)是該女教師身體太差,改卷坐得太久,腦部嚴(yán)重缺血才暈倒的。后來(lái)該女教師無(wú)法堅(jiān)持正常教學(xué)工作,三十九歲不得不病退了。在改卷中突然死亡的教師應(yīng)算因公殉職。當(dāng)然,我不是律師,以法律為準(zhǔn)繩,最后由專業(yè)人士定性。
閱卷被氣死,我看不會(huì)。之所以說(shuō)“氣死”,可能是給你提供信息的人對(duì)這個(gè)身體不好累死在崗位上的人,心存嫉妒,對(duì)他定為因公殉職不滿意,才處心積慮,弄了個(gè)“氣死”來(lái)宣泄心中的怨氣。
教師閱卷被成績(jī)氣死,算因公殉職嗎?笑到肚子疼,直到眼中泛著淚花!這是新年里的第一個(gè)黑色幽默,雖奇葩,但是那么生動(dòng)與深刻 !充分暴露教師職業(yè)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,我想認(rèn)真回答這個(gè)問(wèn)題。
因公殉職是行政人員、公司職員、集體單位工作人員等在履行職務(wù)時(shí)犧牲、死亡。根據(jù)這個(gè)定義,老師在批改試卷的時(shí)候被學(xué)生成績(jī)氣死了,屬于標(biāo)準(zhǔn)的因公殉職。但是能不能算因公殉職或哪怕是個(gè)公傷還真不好說(shuō)。你在辦公室閱卷,面對(duì)弟子們五花八門(mén)的答卷惱火時(shí),最其碼同課頭老師互相勸慰一下,如果當(dāng)場(chǎng)氣死,估計(jì)公傷算定了。稱之為殉職,感覺(jué)這個(gè)老師有自殺嫌疑。如果辦公室改卷,生氣得不行,出了學(xué)校才抱恨而去,不占邊邊。但你非得把卷子提回家,邊改邊生氣,還讓家人忍受你的壞情緒,氣死活該,認(rèn)定為命短。
教師們經(jīng)常會(huì)面對(duì)學(xué)生成績(jī)的反差提出問(wèn)題: 考滿分和考零分哪個(gè)難?結(jié)果是往糟糕考更有難度!如選擇題,想成功避開(kāi)正確答案多么不易。
看淡成績(jī)太重要了,教書(shū)育人不能只看分?jǐn)?shù)。除過(guò)談學(xué)習(xí),都很可愛(ài),成績(jī)?cè)傩埽瑢?lái)在 社會(huì) 上都一樣樣承擔(dān)角色,學(xué)習(xí)成績(jī)差,并不代表將來(lái)對(duì)國(guó)家沒(méi)貢獻(xiàn)。沒(méi)有金剛鉆,不攬瓷器活。當(dāng)了教師,就要十八般舞藝樣樣精通,斗智斗勇斗氣量!即使符合因公殉職也是一本正經(jīng)地褻瀆人民教師這個(gè)光榮稱號(hào)。
什么原因重要嗎?人死了,才是關(guān)鍵!
只要在崗位上死亡,且沒(méi)明顯的過(guò)錯(cuò),就要做正面認(rèn)定,寧可錯(cuò)評(píng),不能漏評(píng)!
該獎(jiǎng)的獎(jiǎng),該賠的賠!
對(duì)有的老師來(lái)講,氣死有一定的可能性,但因公殉職這個(gè)說(shuō)法太高大上了。
老師的地位怎么樣又不是不知道,怎么配得上那么動(dòng)聽(tīng)的天籟之音?
哈哈,氣死自己,有點(diǎn)尷尬而己。
天!這得有多大的氣啊!這老師真把學(xué)生當(dāng)成自家孩子了!即使是自家孩子,也不至于氣死吧!
如果老師倒在講臺(tái)上,或者在辦公室趴在學(xué)生試卷上,估計(jì)可以算“因公殉職”,因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)是工作崗位上。但是老師是在放學(xué)路上,或者回到家里倒下的,說(shuō)是被學(xué)生成績(jī)氣死的,鬼都不信了!
歷史 上的確有氣死人的事,《三國(guó)演義》里的周瑜、王朗就是被諸葛亮氣死的。不過(guò)老師被學(xué)生成績(jī)氣死的鮮有耳聞。與學(xué)生慪氣,沒(méi)有必要,氣死也是白死!
在此,贈(zèng)給天下老師一首流行的《不氣歌》,去快快樂(lè)樂(lè)對(duì)付那些小淘氣:
人活一世不容易,難得就是不生氣。
萬(wàn)事怎能都如意,做到不氣要牢記。
為點(diǎn)小事常動(dòng)氣,回頭一想又何必?
他人氣我我不氣,氣出病來(lái)無(wú)人替。
小人算計(jì)別動(dòng)氣,你要一氣中他計(jì)。
悶在心里是毒劑,倘若氣死誰(shuí)得意?
富貴榮華莫攀比, 健康 勝過(guò)名和利。
難得糊涂做調(diào)理,知足常樂(lè)是真諦。
人活一世不容易,難得就是不生氣。
萬(wàn)事怎能都如意,做到不氣要牢記。
為點(diǎn)小事常動(dòng)氣,回頭一想又何必?
他人氣我我不氣,氣出病來(lái)無(wú)人替。
不斗氣來(lái)不憋氣,不賭氣來(lái)不嘆氣。
不慪氣來(lái)不泄氣,不火氣來(lái)不怨氣。
煩心瑣事由它去,良藥一劑好脾氣。
順其自然不生氣,和諧和美是福氣 。
不斗氣來(lái)不憋氣,不賭氣來(lái)不嘆氣。
不慪氣來(lái)不泄氣,不火氣來(lái)不怨氣。
煩心瑣事由它去,良藥一劑好脾氣。
順其自然不生氣,和諧和美是福氣。
人活一世不容易,難得就是不生氣。
萬(wàn)事怎能都如意,做到不氣要牢記。
為點(diǎn)小事常動(dòng)氣,回頭一想又何必?
他人氣我我不氣,氣出病來(lái)無(wú)人替。
首先這個(gè)標(biāo)題真夠吸引人的!如果我是決定者,我就說(shuō)一定是。
一.老師被氣死了,這多么偉大,的簡(jiǎn)直顯出教育專注魂!在 健康 情況下需要多大專注在學(xué)生身上才可能發(fā)生這樣情況。就像我們教科里說(shuō)的春蠶到死絲方盡!這樣的老師難道不值得我們敬重吧?與其說(shuō)給老師因公殉職是一個(gè)說(shuō)法,不如說(shuō)是我們尊師重道的一個(gè)體現(xiàn)。
二:在法律框架下的定義內(nèi),按是在根據(jù)《工傷保險(xiǎn)條例》第六條“職工在工作時(shí)間和工作崗位突發(fā)疾病當(dāng)場(chǎng)死亡的,以及職工在工作時(shí)間和工作崗位突發(fā)疾病后沒(méi)有當(dāng)時(shí)死亡,但在 48 小時(shí)之內(nèi)經(jīng)搶救無(wú)效死亡的,應(yīng)當(dāng)視同工傷”。
我們?cè)诳梢钥吹浇槎?biāo)準(zhǔn)是 工作時(shí)間和工作崗位。 這里邊可能要分在家里辦公還是在學(xué)校辦公范圍,具體沒(méi)法定準(zhǔn),同是也要分是加急的工作范圍還是其它原因。都需要提出一定證據(jù)作為證明才可以。很多時(shí)候法律是需要證據(jù)的。比如你提供上級(jí)的工作安排通知,同事證明,醫(yī)院的診斷證明,最好的現(xiàn)場(chǎng)照片。
總之,無(wú)論在精神上, 社會(huì) 風(fēng)汽,法律條件下都要給這老師一個(gè)因公殉職,與其說(shuō)是給與,不如說(shuō)是我體現(xiàn)我們對(duì)知識(shí)的一個(gè)尊重。
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