[1] 劉翠清. 人力資源權益會計制度設計研究[D]. 山東經濟學院 2010
[2] 邢芷芯. 人力資源權益會計制度設計研究[D]. 湖南師范大學 2008 [3] 陳潔. 我國人力資源會計核算研究[D]. 東北財經大學 2010
[4] 李莉. 企業人力資源會計計量指標體系設計[D]. 成都理工大學 2011 [5] 崔勝利. 關于我國人力資源會計核算及應用分析研究[D]. 四川大學 2007
[6] 戴致光. 人力資源會計研究[D]. 東北財經大學 2002 [7] 李茜. 新經濟時代我國人力資源會計研究[D]. 長安大學 2008
[8] 任力榮. 對人力資源會計及其在我國應用的思考[D]. 首都經濟貿易大學 2008 [9] 周媛. 高新技術企業人力資源會計核算探討[D]. 河北大學 2009
[10] 徐暘. 人力資源會計相關問題的研究[D]. 東北財經大學 2010
[1] 劉翠清. 人力資源權益會計制度設計研究[D]. 山東經濟學院 2010
[2] 邢芷芯. 人力資源權益會計制度設計研究[D]. 湖南師范大學 2008 [3] 陳潔. 我國人力資源會計核算研究[D]. 東北財經大學 2010
[4] 李莉. 企業人力資源會計計量指標體系設計[D]. 成都理工大學 2011 [5] 崔勝利. 關于我國人力資源會計核算及應用分析研究[D]. 四川大學 2007
[6] 戴致光. 人力資源會計研究[D]. 東北財經大學 2002 [7] 李茜. 新經濟時代我國人力資源會計研究[D]. 長安大學 2008
[8] 任力榮. 對人力資源會計及其在我國應用的思考[D]. 首都經濟貿易大學 2008 [9] 周媛. 高新技術企業人力資源會計核算探討[D]. 河北大學 2009
[10] 徐暘. 人力資源會計相關問題的研究[D]. 東北財經大學 2010

終于上線了啊，你昨天買的充氣娃娃， 我們已經發貨了，但是你在網上要的那款范冰冰版的我 們已經沒貨了，所以就幫你發了鳳姐版的，但是質量你 絕對放心，價格在給你打個6折，是順豐快遞，記得給個好評噢 

1/51
【題 名】虛擬激勵法及其在汽車隨機振動應用中的探討
【作 者】李杰[1] 秦玉英[1] 趙旗[1] 張偉[2]
【刊 名】汽車技術.2007(7).-24-27
2/51
【題 名】激勵法：將“1”等于“10”
【作 者】靳菲菲
【刊 名】大眾商務：下半月.2007(7).-61-61
3/51
【題 名】橋梁結構模態參數識別的環境激勵法
【作 者】王永毅
【刊 名】山西建筑.2007,33(19).-338-339
4/51
【題 名】基于虛擬激勵法的大跨空間結構風振系數研究
【作 者】章明燦[1] 季俊杰[2] 黃新良[3]
【刊 名】山西建筑.2007,33(15).-55-56
5/51
【題 名】如何運用激勵法調動護士積極性
【作 者】孫華 張露萍
【刊 名】中醫藥管理雜志.2007,15(3).-220-221
6/51
【題 名】激勵法則在學校思想政治教育中的貫穿與運用
【作 者】張世友
【刊 名】涪陵師范學院學報.2007,23(1).-72-76
7/51
【題 名】淺談“激勵法”在服裝專業課教學中的應用
【作 者】周峰
【刊 名】中國基礎教育研究.2006,2(2).-158-159
8/51
【題 名】運用“智力激勵法”培養小學生的創新精神
【作 者】李國強
【刊 名】遼寧師專學報：社會科學版.2006(6).-94-95
9/51
【題 名】基于虛擬激勵法的空間網格結構風致抖振響應分析
【作 者】陳賢川[1,2] 趙陽[2] 董石麟[2]
【刊 名】計算力學學報.2006,23(6).-684-689
10/51
【題 名】用虛擬激勵法求解非比例阻尼線性體系的非平穩隨機地震響應
【作 者】汪夢甫
【刊 名】力學季刊.2006,27(4).-598-605
11/51
【題 名】“成功激勵法”在差生轉化工作中的應用
【作 者】王艷菊 劉成榮
【刊 名】晉中學院學報.2006,23(5).-83-84
12/51
【題 名】淺論企業管理中的職工循環激勵法
【作 者】王龍莎
【刊 名】江漢石油職工大學學報.2006,19(5).-58-59
13/51
【題 名】困難時期員工激勵法
【作 者】徐衛來
【刊 [email protected](9).-56-57
14/51
【題 名】智力激勵法在培養學生創造力中的實踐與探索
【作 者】羅延平 張應紅
【刊 名】重慶工學院學報.2006,20(7).-177-179
15/51
【題 名】As2S8玻璃條形波導的光激勵法制備技術研究
【作 者】鄒林兒[1] 陳抱雪[1] 陳林[1] 袁一方[1] 鄂書林[2] 浜中廣見[3] 磯守[4]
【刊 名】光學學報.2006,26(7).-1043-1047
16/51
【題 名】調制激光器激勵法的Butt-Welded熱電偶動態特性測試
【作 者】郭華玲
【刊 名】科技情報開發與經濟.2006,16(8).-151-152
17/51
【題 名】車輪動載荷計算的虛擬激勵法
【作 者】黃瑋 趙又群 楊國權
【刊 名】拖拉機與農用運輸車.2006,33(2).-29-31
18/51
【題 名】淺談全方位激勵法在學校管理工作中的運用
【作 者】王金輝
【刊 名】科學咨詢.2006(02S).-58-59
19/51
【題 名】魯靈敏：技術人才激勵法寶
【作 者】吳宇
【刊 [email protected](1).-24-25
20/51
【題 名】多點輸入下大跨空間索結構的虛擬激勵法
【作 者】孫建梅[1,2] 葉繼紅[2] 程文瀼[2]
【刊 名】振動與沖擊.2005,24(4).-107-110,119
21/51
【題 名】淮北公司推行“立體精神激勵法”
【作 者】李偉 葛成龍
【刊 名】供電行業信息.2005(12).-4-4
22/51
【題 名】管理中的激勵法
【作 者】畢勇
【刊 名】全球瓦楞工業.2005(10).-112-112
23/51
【題 名】激勵法在體育教學中的運用
【作 者】施美麗
【刊 名】寧德師專學報：自然科學版.2005,17(3).-329-330,333
24/51
【題 名】激勵法在兒科住院病人的應用
【作 者】胡惠蘭 李彩玲
【刊 名】現代醫院.2005,5(10).-88-89
25/51
【題 名】馬斯洛的需求層次理論與積分激勵法
【作 者】侯軍
【刊 名】現代企業教育.2005(8).-48-48
26/51
【題 名】飯店“人力資源”八大激勵法
【作 者】海萌輝
【刊 名】連鎖與特許：管理工程師.2005(7).-40-41
27/51
【題 名】多點輸入下大跨度空間網格結構的虛擬激勵法
【作 者】孫建梅[1] 葉繼紅[1] 程文瀼[2]
【刊 名】工業建筑.2005,35(5).-95-97
28/51
【題 名】激發班級活力 優化班級管理過程——淺談班級管理的激勵法
【作 者】李永飛
【刊 名】基礎教育（重慶）.2005(2).-52-52
29/51
【題 名】IT企業創業期的團隊激勵法則
【作 者】張永青[1] 黃培清[2]
【刊 名】集團經濟研究.2005(5).-135-136
30/51
【題 名】運輸車輛隨機振動分析的虛擬激勵法
【作 者】張永林 侯傳亮
【刊 名】起重運輸機械.2005(3).-30-31
31/51
【題 名】受控結構風振響應分析的廣義虛擬激勵法
【作 者】張文首 于驍 岳前進
【刊 名】計算力學學報.2005,22(1).-20-24
32/51
【題 名】淺論激勵法在教師管理中的運用
【作 者】郭燕芬
【刊 名】職業教育研究.2005(2).-40-40
33/51
【題 名】激勵法在業余速滑訓練中的運用
【作 者】李莉
【刊 名】牡丹江師范學院學報：自然科學版.2004(4).-53-54
34/51
【題 名】激勵法——政治課教學中的點睛之筆
【作 者】任變如
【刊 名】河北教育.2004(6).-40-40
35/51
【題 名】淺談體育教學中的激勵法
【作 者】廖金琳
【刊 名】龍巖師專學報.2004,22(3).-109-109,113
36/51
【題 名】激勵法在幼兒門診治療中的優勢初探
【作 者】齊小平 曲紅艷 王文杰
【刊 名】中國社區醫師.2004,20(4).-5-5
37/51
【題 名】用激勵法培養學生健全人格的嘗試
【作 者】賀國華
【刊 名】江蘇教育研究.2004(12).-42-43
38/51
【題 名】撫松實施“五位一體”激勵法
【作 者】寧金良 萬春江
【刊 名】黨建文匯：上半月版.2004(11).-21-21
39/51
【題 名】淺談激勵法在公路職工思想政治工作中的運用
【作 者】蔣萬斌
【刊 名】成都行政學院學報.2004,11(5).-79-80
40/51
【題 名】激勵法在體育教學中的應用研究
【作 者】劉昌國
【刊 名】少年體育訓練.2004(4).-16-16
41/51
【題 名】作文教學激勵法
【作 者】羅榮
【刊 名】南方論刊.2004(6).-63-63
42/51
【題 名】正弦掃頻電激勵法測量與識別地震檢波器特性參數
【作 者】張改慧 胡時岳
【刊 名】西安交通大學學報.2004,38(7).-722-724,766
43/51
【題 名】運用激勵法轉化后進生
【作 者】胡現紅
【刊 名】素質教育大參考.2004(6).-49-50
44/51
【題 名】逆虛擬激勵法隨機載荷識別試驗研究
【作 者】李東升 郭杏林
【刊 名】工程力學.2004,21(2).-134-139
45/51
【題 名】運用激勵法加強女大學生的成才教育
【作 者】吳文君
【刊 名】衛生職業教育.2004,22(13).-11-13
46/51
【題 名】語言激勵法在籃球比賽中的運用
【作 者】朱云波 李鳳玲
【刊 名】少年體育訓練.2004(1).-42-42
47/51
【題 名】應用激勵法促進患兒在肌內注射中的配合
【作 者】邵玉靜 汪秀華
【刊 名】護理管理雜志.2004,4(6).-41-42
48/51
【題 名】激勵法在運動解剖學教學中的應用
【作 者】劉憶冰
【刊 名】吉林體育學院學報.2004,20(1).-102-103
49/51
【題 名】虛擬激勵法與圓拱屋蓋結構的風致響應分析
【作 者】黃明開 倪振華
【刊 名】廣東土木與建筑.2003(12).-6-8
50/51
【題 名】TMD多點控制體系隨機地震響應分析的虛擬激勵法
【作 者】朱以文 吳春秋
【刊 名】地震工程與工程振動.2003,23(6).-174-178
51/51
【題 名】崗位考核比例激勵法：—人事用工制度改革新方法
【作 者】朱圣開
【刊 名】郵電企業管理.2001(18).-30-31

論文肯定是要加腳注copy的。這個腳注bai可以從別人的論文du里面抄過來,這樣是一種很偷懶的、zhi確實很現實可行dao的方法，不然你會為這三四十個腳注操心死的。另外就是抄的時候一定要變寫論文邊加腳注，不要先引用了別人的資料，等論文寫完后再加腳注，那樣你就找不到腳注的來源了。我建議你直接交給小柯畢業論文就好了，花點小錢，啥都不用管，寫作和修改他們都會幫你搞定，到日子直接拿畢業證不是更好？多下載一網上的內容，在里面找思路，多看多看，自己寫的時候可以綜合這些思路列個大概作為參考，整理添加一下自己的思路在里面，查找各種文獻資料自己整理歸納填充進去(當然你得自己腦子里有東西，前面看論文也是幫助你找思路)。這樣既豐富又不是抄襲，還能快速找到方向。

怎么寫開題報告呢？
　　首先要把在準備工作當中搜集的資料整理出來，包括課題名稱、課題內容、課題的理論依據、參加人員、組織安排和分工、大概需要的時間、經費的估算等等。
　　第一是標題的擬定。課題在準備工作中已經確立了，所以開題報告的標題是不成問題的，把你研究的課題直接寫上就行了。比如我曾指導過一組同學對倫教的文化諸如“倫教糕”、倫教木工機械、倫教文物等進行研究，擬定的標題就是“倫教文化研究”。
　　第二就是內容的撰寫。開題報告的主要內容包括以下幾個部分：
　　一、課題研究的背景。 所謂課題背景，主要指的是為什么要對這個課題進行研究，所以有的課題干脆把這一部分稱為“問題的提出”，意思就是說為什么要提出這個問題，或者說提出這個課題。比如我曾指導的一個課題“倫教文化研究”，背景說明部分里就是說在改革開放的浪潮中，倫教作為珠江三角洲一角，在經濟迅速發展的同時，她的文化發展怎么樣，有哪些成就，對居民有什么影響，有哪些還要改進的。當然背景所敘述的內容還有很多，既可以是社會背景，也可以是自然背景。關鍵在于我們所確定的課題是什么。
　　二、課題研究的內容。課題研究的內容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什么。比如我校黃姝老師的指導的課題“佛山新八景”，課題研究的內容就是：“以佛山新八景為重點，考察佛山歷史文化沉淀的昨天、今天、明天，結合佛山經濟發展的趨勢，擬定開發具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅游的可行性報告及開發方案。”
　　三、課題研究的目的和意義。
　　課題研究的目的，應該敘述自己在這次研究中想要達到的境地或想要得到的結果。比如我校葉少珍老師指導的“重走長征路”研究課題，在其研究目標一欄中就是這樣敘述的：
　　1、通過再現長征歷程，追憶紅軍戰士的豐功偉績，對長征概況、長征途中遇到了哪些艱難險阻、什么是長征精神，有更深刻的了解和感悟。
　　2、通過小組同學間的分工合作、交流、展示、解說，培養合作參與精神和自我展示能力。
　　3、通過本次活動，使同學的信息技術得到提高，進一步提高信息素養。
　　四、課題研究的方法。
　　在“課題研究的方法”這一部分，應該提出本課題組關于解決本課題問題的門路或者說程序等。一般來說，研究性學習的課題研究方法有：實地調查考察法(通過組織學生到所研究的處所實地調查，從而得出結論的方法)、問卷調查法（根據本課題的情況和自己要了解的內容設置一些問題，以問卷的形式向相關人員調查的方法）、人物采訪法（直接向有關人員采訪，以掌握第一手材料的方法）、文獻法（通過查閱各類資料、圖表等,分析、比較得出結論）等等。在課題研究中，應該根據自己課題的實際情況提出相關的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實用就行。
　　五、課題研究的步驟。
　　課題研究的步驟，當然就是說本課題準備通過哪幾步程序來達到研究的目的。所以在這一部分里應該著重思考的問題就是自己的課題大概準備分幾步來完成。一般來說課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個方面：準備階段、查閱資料階段、實地考察階段、問卷調查階段、采訪階段、資料的分析整理階段、對本課題的總結與反思階段等。
　　六、課題參與人員及組織分工。
　　這屬于對本課題研究的管理范疇，但也不可忽視。因為管理不到位，學生不能明確自己的職責，有時就會偷懶或者互相推諉，有時就會做重復勞動。因此課題參與人員的組織分工是不可少的。最好是把所有的參與研究的學生分成幾個小組，每個小組通過民主選舉的方式推選出小組長，由小組長負責本小組的任務分派和落實。然后根據本課題的情況，把相關的研究任務分割成幾大部分，一個小組負責一個部分。最后由小組長組織人員匯總和整理。
　　七、課題的經費估算。
　　一個課題要開展，必然需要一些經費來啟動，所以最后還應該大概地估算一下本課題所需要 的資金是多少，比如搜集資料需要多少錢，實地調查的外出經費，問卷調查的印刷和分發的費用，課題組所要占用的場地費，有些課題還需要購買一些相關的材料，結題報告等資料的印刷費等等。所謂“大軍未動，糧草先行”，沒有足夠的資金作后盾，課題研究勢必舉步維艱，捉襟見肘，甚至于半途而廢。因此，課題的經費也必須在開題之初就估算好，未雨綢繆，才能真正把本課題的研究做到最好。