現在的家長都講究孩子“不能輸在起跑線上”，于是在孩子一兩歲時就讓他接觸各種早教、補習班，上幼兒園更是趕早不趕，認為讓孩子早早學習，就能比其他孩子更勝一籌。

相比之下，有一部分家長無疑是高節奏學習壓力下的一股清流，他們選擇不讓孩子上幼兒園，等到合適年齡直接上小學，也有一定的說法。

1. 虐童、性侵事件頻發，擔心孩子安全

@小妖：說句心里話，我不想讓孩子上幼兒園，尤其現在虐童事件頻發，讓人心生惶恐，孩子太小了，還不懂得保護自己，萬一出點什么事，那一家人就完了。我還是想再等等，孩子大點去我也放心。

2. 費用高，又學不到東西

@肖師傅：我記得原來孩子們沒上幼兒圓直接上小學照樣出人材，幼兒圓的出現加重了家庭高昂的經濟負擔，現在很多家庭都抱怨學費太高，難以承受。而且去了就是玩，浪費這個錢有些不值得。

3. 幼兒園孩子太多，老師沒辦法很好照顧孩子

@人間百味百態：我以前是幼師，一個老師要照看那么多學生非常難，絕對不可能每個孩子都照顧到，年紀小然后自理能力弱的孩子最吃虧，我都打算等我女兒四歲五歲再送去幼兒園

4. 去了幼兒園也是玩，自己教更好

@桐桐媽：我認為傻玩、走向田野、漫無邊際的想象、廣闊的世界、學習習慣、規則規范、思想品德休養、體育活動、心理健康等等，這些都是最重要的。

江西的這對父母，用游歷全國的方式代替了讓孩子上幼兒園，目的是為了讓孩子學會吃苦，體驗一種全新的生活方式。

其實，對于選擇不讓孩子上幼兒園或者晚上幼兒園，沒有對錯之分，幼兒園不是義務教育，家長有選擇的權利，如果將其視為強制性的選擇，反倒不是一件好事。

那些不上幼兒園或者晚幾年上幼兒園的孩子，家長也不能直接采用放羊式育兒法。最好做到這幾點：

（1）重視語言表達

可以試著把孩子當成大人，重視培養孩子的表達能力。當他有什么需求的時候，直接用語言表達，而不是哭泣或者耍賴的方式。

（2）培養獨立習慣

其實上幼兒園很大一部分是讓孩子學會獨立，擁有生活自理能力。所以在家里，家長要學會放手，讓孩子養成自己的事情自己做的好習慣。

（3）培養社交能力

家長可以帶孩子旅游、去博物館這些地方，在旅途過程讓孩子大膽一些，在家長的陪伴下和陌生人交流，比如讓他學著點餐，既能鍛煉孩子語言能力還能培養社交能力。

孩子是否需要上幼兒園，是可選擇的，家長可以根據各個方面來考慮要不要上這個問題，當然，一切都是為了孩子更好，沒有哪個選擇是完美的，這個是需要家長來權衡的。

那么，對于你們來說，認為是否要把孩子送去上幼兒園呢？可以在評論區說出你的想法，與大家一起分享你的育兒心得。

幼兒園不屬于義務教育，家長不送孩子上幼兒園，也不會受到什么懲罰，但是個人不建議各位家長這么做。畢竟在小學之前，許多孩子會被送入幼兒園學習，這已經成為司空見慣的事情。而且對于孩子的成長學習來說，在幼兒園的學習、生活經歷，對孩子的成長來說，也是十分必要的。

所以，雖然沒有強制性要求孩子上幼兒園，但是還是建議各位家長在孩子年齡合適的時候，將孩子送入幼兒園學習為好。

1、幼兒園可以讓孩子結交同齡朋友，幫助孩子更快融入日后小學生活

小學學習是九年義務教育的基礎階段，雖然難度不是很大，但是卻很重要。孩子如果在進入小學學習以前，就已經做好了充分準備的話，那么小學的學習生活，孩子可能在適應性上，以及自身成長上，都能獲得不錯的效果。

幼兒園時期，對于小孩子來說，主要任務可能不是學習，而是學會如何短時間離開父母、與別的小朋友相處。畢竟在我國九年義務教育中，學生更多要與同齡人相處。于此，幼兒園實際上是培養孩子“交際能力”的重要時期，不建議“省略”這一階段，直接進入小學。

2、幼兒園時期可能讓孩子慢慢接受“學習生活”

隨著現代社會的發展，人們對知識也越來越重視，而父母更是重視孩子的教育問題。如果沒有讀過幼兒園的孩子，直接步入小學，孩子忽然從家庭走入校園，很可能一時間難以適應。這時，孩子不僅在學習上難以集中精力，甚至可能還會因為害怕等情緒，阻礙了孩子的個性發展。

也就是說，幼兒園時期的生活，對于孩子來說，更像是孩子從家庭步入校園生活的一個“過渡階段”，畢竟幼兒園沒有那么重的“學習任務”，但是卻有“學校氛圍”。

3、總結

綜上所述，雖然幼兒園并非九年義務教育，家長可以選擇不讓孩子上幼兒園。但是個人建議，為了孩子日后更好地融入校園生活，也為了孩子在交友等方面得到更恰當的鍛煉，建議還是讓孩子在合適的年齡去幼兒園學習。

孩子不上幼兒園就可以上小學，但是會導致孩子在小學階段比較吃力。

幼兒園，它屬于非義務教育的階段，換句話說，它是不得不去上學的階段，不上幼兒園的孩子也可以在學齡時上學，《義務教育法》規定達到這個年齡的孩子必須上學。需要有一個明確的答案，即兒童不能上一年級或幼兒園，他們之間沒有必要的關系。雖然幾年前，很多學校規定在我們學校上幼兒園的孩子可以直接升到一年級，但是現在這個規定已經完全廢除了。

目前，幼兒園入小學正在全國范圍內實施，在全國不同的省市可能有不同的實施模式。同時，由于家長的想法，幼兒園學習與小學學習完全脫節。因為我的父母曾經跟我談過這個觀點，漢語在小學學習，尤其是拼音學習，已經造成了一個大問題，也就是說，孩子學拼音的時間很短。如果父母不讓他們的孩子在幼兒園學拼音，或者去一所年輕的補習班學拼音，他們在一年級開始時會非常被動，甚至跟不上學校課程的進度。

問題的出現表明，我國的小學教育不是從零開始，而是反映了我國社會的發展，有些制度沒有得到嚴格執行。事實上，幼兒園的整體學習與幼兒園階段的特征有關。在整個幼兒時期，他們的主要活動是娛樂或游戲，而對小學來說，重點是學習知識。如果零起點教學在全國范圍內嚴格實施，孩子們真的不需要去幼兒園。

然而，仍有一個問題需要解決，即兒童在幼兒園學習的一些社會知識，主要是社會能力和生活能力的治理，是家庭教育所必需的。如果不允許兒童接受幼兒園教育，在許多情況下，不能滿足兒童的一些要求。

所以，還是讓小孩從幼兒園讀書，對以后有很大幫助。

不知這位家長在擔心什么，但其實我可以給你一個明確的答復。無論孩子上不上幼兒園，都不影響他入學一年級。
由于全國各地經濟狀況不一樣，以及各位家長對于孩子的教育觀念不一樣，有的家長可能會有意識的選擇讓孩子在家學習或者不在幼兒園學習，針對這些孩子他們沒有幼兒園的學習經歷，很多家長擔心這樣的孩子無法進入一年級讀書，會覺得，一年級有可能會要求提供幼兒園學習的一些證明。
但其實這種想法是多余的，對于現行的教育體系來講，義務教育階段不需要提供任何證明，只要年齡符合并且適合就讀就可以了。
這里面需要注意的還有一個問題，就是孩子的健康和心理狀態，你今天都必須符合一年級入讀的條件，不能單純的認為孩子到達了六歲，就已經符合了，入學條件其實，真實的入學條件還包含了身體狀態，心理狀態。
目前狀態就是這樣，只要你的孩子適合入讀一年級讀你的心他是否上過幼兒園。