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初中生活真（快樂 ）

快樂，一個十分通俗的詞匯，可在紛華的世界中，又有幾人發現過快樂，留意過快樂呢？在這幾個月的初中生活中，我發現，他就在我們身邊，和我們玩著捉迷藏。

記得入學教育的時候，我們都看著別人謀生的面孔，不知所云，只有怔怔地傻笑。當然還是有相互認識的，天南地北地侃來侃去，我想，這“中學遇故知”，算得上是快樂吧！我懂了，有朋友就是快樂的。

在定向越野的時候，我們本來一直遙遙領先，可在最后一關的時候，最后一個小小的標識，拖住了我們的腳，勝利卻未曾停留片刻，匆匆地去尋找新的隊伍了。最后看著本屬于我們的獎杯被別人歡欣地捧起，真是欲哭無淚，可又沒有哭的理由。我眼前也漸漸浮起了我們隊伍到各處闖關、飛奔的過程，我笑了。那時，我懂了，努力了就是快樂的。

學科競賽頒獎之后，成績在班里名列前茅，一個個獎品收入囊中，同學們投來羨慕的目光，心里說不出的美。我懂了，被人認可就是快樂。

運動會上，運動員揮汗如雨，全力以赴。奔跑者的臉皮似乎由于慣性再往后拉伸，跳躍者身輕如燕，似乎從非洲跳到了美洲，似乎越過了世界上的最高峰，助威者的嗓子似乎要讓全世界聆聽他們的聲音，讓世界為他們所支持的同學加油。這實在是一種震懾。我看到他們興奮的樣子，我樂了。我懂了，支持他人，是快樂的。

期中考試之后，排名又前進了。我樂了。我懂了，進步是快樂的。

現在，我懂了，我找到了快樂的藏身之所。他在朋友的身上，在你努力過后流淌的汗水里，在被人認可的笑容里，在支持他人的喊聲中，在你進步時踩出的腳印里。

生活真美好
生活中有豐富的寶藏等待你去開采，生活中有神奇的奧秘等待你去發現，生活中有幸福的存在等待你去享受。讓我們去開采生活的寶藏，讓我們去探索歷史的瑣事，讓我們去享受美好的生活。
　　我不知道什么是放棄，失敗了再來，前途是自己創造出來的。生活難免有挫折，關鍵看我們怎么去面對：是自暴自棄，還是勇敢面對，不屈不撓。。正如巴爾扎克說的一樣——世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異。苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵，而對于強者來說，他們會勇敢走到底。生活都沒有放棄，你又有什么資格放棄呢？
　　當你走出困難時，感到的是生活的美好，生活的快樂，那時你就會感到挫折并不可怕，法國文豪巴爾扎克說過：力量不在別處，就在我們的身上，找到屬于我們自己的力量和勇氣。
　　霍金是一位不幸而又幸福的人，他熱愛生活，熱愛生命，使本來年輕時就患了罕見的絕癥的他沖破了一切困惑，沖破了一切困難，成為了一位偉大的物理學家，受到世人的贊美。是什么使他成功的呢？是樂觀地看待生活，體驗生活。
　　可往往很多人卻非常厭惡生活，覺得生活往往是一種負擔。他們承受生活學習上的壓力。他們力不從心。總抱怨上天的不平和偏心，總是把生活當作一種煎熬。可是真的是上帝的不平和偏心嗎？不是的，只是他悲觀地看待生活。有信心未必會贏，但沒信心一定會輸。只要樂觀地看待生活，就會有信心，也就有了50%的勝利的機會。
　　嫩綠的小草爬滿山坡，翠鳥在綠蔭叢中婉轉啼鳴，花兒在陽光下綻放燦爛的笑容，魚兒在水中追逐漫游，這一切都預于著生活的美好，美好的生活永遠伴隨著我們。生活其實是如出一轍的，只是每個人看待生活的眼光不同。
　　愿人們熱愛生活，在美好的生活中開采屬于自己的人生價值……
　　悲觀地看待人生，只會增加一份悲觀；而樂觀地看待生活，就能更加地樂觀。既然只要黃一種眼光看待生命，就可以換一種生活，為什么不選擇樂觀而要悲觀地看待自己原本可以轉折的生命呢？
　　悲觀和樂觀，只在一念之差。

生活是美好的，只有被稱為人的這類動物歪曲生活之美。因為人美并未像其他萬物生靈那樣循著天定正途、大自然的引導和真主的啟示生活，而是按其自定法則生活，這些法則乃是其依據惟我主義、狂妄自大和個人好惡所隨意制定的。所以，他常對同類行惡，與異類為敵。 　
　　　 或許獸類會為食色而相互殘殺，鳥類會為食色而相互廝咬，但那種殘殺和廝咬只是短暫的行為，既無預謀，亦無所仇，更沒有伴隨其后的罪惡。而人類與之不同，他是平安之中的渾濁，生活之中的灰塵。他有記憶力，所以對往事念念不忘，將仇惡牢記在心；他有洞察力，所以常為自己制造布滿恐懼的未來。他的現在是永無休止、永不消歇的激烈廝殺，他要么為記憶中昨天的舊恨復仇，要么為預見中今天的食物而不擇手段地攫取，要么為想象中明天的恐懼而小心防范。 　 　　　　生活是美好的，比之更美好的是生靈，是能夠感受、品嘗、體會到這種美好并以其點綴自身的萬物生靈。鳥兒美于花園，因為它懂得怎樣將花園中的五顏六色裝點到自己的羽毛上，將花園中的樂曲集于自己的囀鳴；獅子美于森林，因為它能夠使森林的威嚴活生生地體現在它的威嚴之中，將森林的雍容和莊重體現在它的雍容和莊重之中；駱駝美于沙漠，因為它使自己存于大漠之間，將大漠中的山丘化為它的形體，將大漠的黃沙描繪在它的膚色之中；鯨魚美于大海，因為大海是它生命的一部分，平靜的海水、洶涌的波濤和湍急的水流便是構成它這部分生命的內涵。
　　　仿佛大千世界之中的萬物生靈都在追隨著大自然，受其影響，與其同步共進。只有人類例外。因為他們偏離了主在創造他們時為他們確定的正途，主便只好專為他們派遣先衙和使者，為他們開辦學校提供經書，但光明怎能照進盲人之眼，雷聲又焉能震動聾子之耳！ 　
　　　　生活是美好的，它的美并不局限于某個民族而不惠予另一個民族，亦不局限于某個階層而不惠予另一個階層。它的美是主在上天與下界撒播的藝術靈光。讓我們全身心地去追尋，盡情地去享受吧！凡有聽覺、視覺和感覺的人，都會在每一個景致中發現美，都會在每一個地方感受到美。那些對生活之美熟視無睹的人，生活的自然之花在他們身上已然枯萎，他們的感官已然麻木，所以，存在于他們和世間萬物之間的真實和正確的思維紐帶已然斷裂。 　
　　　　美是大自然的保護生活、保持生命本質的手段，它以美使離散的東西重新聚合，使離散的生靈重新會聚。同時，美是內心的愉悅，是心靈的光環，是精神的慰藉。誰的感覺和意識中充滿了美，那他便青春永駐，處處是春天！ 　
　　　　生活是美好的，美的感受，其表現是歡樂與幸福。你會看到：哪兒籠罩著暮氣與憂傷，那兒的生活便是被疲憊所困擾，被丑惡所蝕化，被邪惡所敗壞。那里生靈的悟性便會死亡，或者美丑被倒置，善惡被顛倒。大自然之美須由心靈之美去感應，生活的清純須由心靈的清純與之對應。對于那些感覺陰暗、暮氣沉沉的人來說，生活的醇美他們是永遠品嘗不到的。 　
　　　　要成為心靈美的人，方能視萬物皆美，包括原本丑的東西。何時你意識中充滿了美的感覺、美的感受，世界便會在你心中顯得無比美好，苦味在你口中便會變得甘之如飴，苦釀便會在你口中變成玉液瓊漿，你會情不自禁地向往去尼羅河、花園島和鄉村一游，同鳥兒一道鳴唱，同蝴蝶一道飛舞，同魚兒一道戲水。你可同富翁們比富有，同他們賽歡樂。你可以自豪地對他們說：“美好產生出來的幸福遠遠超過金錢產生出來的幸福，金錢屬于你們，你們只能自己享用，而美好則屬于主，可把它施與眾人！ 　
　　　　生活是美好的，生活之子啊，你是這美好的繼承者，你為何將頭扭向別處，對它視而不見，將忌妒和仇視的目光投向那些生活奢侈的人們？他們終日沉湎于享樂，或上山行獵，或雪地溜冰，或水中浮游。君不見，開羅市區和效外，有著不可勝數的天然美景，向生靈撒播著無限的享受，這些美景和享受足以遏止你對富有的嫉恨，足以平緩你對生活的忿怒。這美麗的尼羅河在它神奇的兩岸平添了許多嬌美。有誰能阻止平民百姓在尼羅河中泛舟蕩槳，有誰能阻止他們乘舟劈浪戲水，又有誰能阻止在尼羅河兩岸舉行各種比賽盛會和娛樂集會？你可以任意在早晚哪個時分在尼羅河岸邊倘徉，都會感到在籠罩著岸邊和水中的無邊靜謐之中，尼羅河仿佛在人煙罕至的曠野上奔流。倘若沒有橫跨兩岸之間的座座大橋，沒有這些車馬行人自東岸到西岸的必由之路，開羅人定會像贊頌穆蓋塔木山那樣贊頌它！我們生活中的懶惰、軟弱、氣餒以及沮喪等諸般不快的陰影統統拋到了尼羅河中和花園島上，從而使尼羅河像沼澤一般停止流動，使得花園島像墓地一般靜寂。所以，你看到人們默默垂首徜徉于尼羅河岸邊或花園島的花叢間，仿佛是在默默地注視或靜靜地反思！

生活真美好
生活中有豐富的寶藏等待你去開采，生活中有神奇的奧秘等待你去發現，生活中有幸福的存在等待你去享受。讓我們去開采生活的寶藏，讓我們去探索歷史的瑣事，讓我們去享受美好的生活。
　　我不知道什么是放棄，失敗了再來，前途是自己創造出來的。生活難免有挫折，關鍵看我們怎么去面對：是自暴自棄，還是勇敢面對，不屈不撓。。正如巴爾扎克說的一樣——世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異。苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵，而對于強者來說，他們會勇敢走到底。生活都沒有放棄，你又有什么資格放棄呢？
　　當你走出困難時，感到的是生活的美好，生活的快樂，那時你就會感到挫折并不可怕，法國文豪巴爾扎克說過：力量不在別處，就在我們的身上，找到屬于我們自己的力量和勇氣。
　　霍金是一位不幸而又幸福的人，他熱愛生活，熱愛生命，使本來年輕時就患了罕見的絕癥的他沖破了一切困惑，沖破了一切困難，成為了一位偉大的物理學家，受到世人的贊美。是什么使他成功的呢？是樂觀地看待生活，體驗生活。
　　可往往很多人卻非常厭惡生活，覺得生活往往是一種負擔。他們承受生活學習上的壓力。他們力不從心。總抱怨上天的不平和偏心，總是把生活當作一種煎熬。可是真的是上帝的不平和偏心嗎？不是的，只是他悲觀地看待生活。有信心未必會贏，但沒信心一定會輸。只要樂觀地看待生活，就會有信心，也就有了50%的勝利的機會。
　　嫩綠的小草爬滿山坡，翠鳥在綠蔭叢中婉轉啼鳴，花兒在陽光下綻放燦爛的笑容，魚兒在水中追逐漫游，這一切都預于著生活的美好，美好的生活永遠伴隨著我們。生活其實是如出一轍的，只是每個人看待生活的眼光不同。
　　愿人們熱愛生活，在美好的生活中開采屬于自己的人生價值……
　　悲觀地看待人生，只會增加一份悲觀；而樂觀地看待生活，就能更加地樂觀。既然只要黃一種眼光看待生命，就可以換一種生活，為什么不選擇樂觀而要悲觀地看待自己原本可以轉折的生命呢？
　　悲觀和樂觀，只在一念之差。

生活是美好的，只有被稱為人的這類動物歪曲生活之美。因為人美并未像其他萬物生靈那樣循著天定正途、大自然的引導和真主的啟示生活，而是按其自定法則生活，這些法則乃是其依據惟我主義、狂妄自大和個人好惡所隨意制定的。所以，他常對同類行惡，與異類為敵。 　
　　　 或許獸類會為食色而相互殘殺，鳥類會為食色而相互廝咬，但那種殘殺和廝咬只是短暫的行為，既無預謀，亦無所仇，更沒有伴隨其后的罪惡。而人類與之不同，他是平安之中的渾濁，生活之中的灰塵。他有記憶力，所以對往事念念不忘，將仇惡牢記在心；他有洞察力，所以常為自己制造布滿恐懼的未來。他的現在是永無休止、永不消歇的激烈廝殺，他要么為記憶中昨天的舊恨復仇，要么為預見中今天的食物而不擇手段地攫取，要么為想象中明天的恐懼而小心防范。 　 　　　　生活是美好的，比之更美好的是生靈，是能夠感受、品嘗、體會到這種美好并以其點綴自身的萬物生靈。鳥兒美于花園，因為它懂得怎樣將花園中的五顏六色裝點到自己的羽毛上，將花園中的樂曲集于自己的囀鳴；獅子美于森林，因為它能夠使森林的威嚴活生生地體現在它的威嚴之中，將森林的雍容和莊重體現在它的雍容和莊重之中；駱駝美于沙漠，因為它使自己存于大漠之間，將大漠中的山丘化為它的形體，將大漠的黃沙描繪在它的膚色之中；鯨魚美于大海，因為大海是它生命的一部分，平靜的海水、洶涌的波濤和湍急的水流便是構成它這部分生命的內涵。
　　　仿佛大千世界之中的萬物生靈都在追隨著大自然，受其影響，與其同步共進。只有人類例外。因為他們偏離了主在創造他們時為他們確定的正途，主便只好專為他們派遣先衙和使者，為他們開辦學校提供經書，但光明怎能照進盲人之眼，雷聲又焉能震動聾子之耳！ 　
　　　　生活是美好的，它的美并不局限于某個民族而不惠予另一個民族，亦不局限于某個階層而不惠予另一個階層。它的美是主在上天與下界撒播的藝術靈光。讓我們全身心地去追尋，盡情地去享受吧！凡有聽覺、視覺和感覺的人，都會在每一個景致中發現美，都會在每一個地方感受到美。那些對生活之美熟視無睹的人，生活的自然之花在他們身上已然枯萎，他們的感官已然麻木，所以，存在于他們和世間萬物之間的真實和正確的思維紐帶已然斷裂。 　
　　　　美是大自然的保護生活、保持生命本質的手段，它以美使離散的東西重新聚合，使離散的生靈重新會聚。同時，美是內心的愉悅，是心靈的光環，是精神的慰藉。誰的感覺和意識中充滿了美，那他便青春永駐，處處是春天！ 　
　　　　生活是美好的，美的感受，其表現是歡樂與幸福。你會看到：哪兒籠罩著暮氣與憂傷，那兒的生活便是被疲憊所困擾，被丑惡所蝕化，被邪惡所敗壞。那里生靈的悟性便會死亡，或者美丑被倒置，善惡被顛倒。大自然之美須由心靈之美去感應，生活的清純須由心靈的清純與之對應。對于那些感覺陰暗、暮氣沉沉的人來說，生活的醇美他們是永遠品嘗不到的。 　
　　　　要成為心靈美的人，方能視萬物皆美，包括原本丑的東西。何時你意識中充滿了美的感覺、美的感受，世界便會在你心中顯得無比美好，苦味在你口中便會變得甘之如飴，苦釀便會在你口中變成玉液瓊漿，你會情不自禁地向往去尼羅河、花園島和鄉村一游，同鳥兒一道鳴唱，同蝴蝶一道飛舞，同魚兒一道戲水。你可同富翁們比富有，同他們賽歡樂。你可以自豪地對他們說：“美好產生出來的幸福遠遠超過金錢產生出來的幸福，金錢屬于你們，你們只能自己享用，而美好則屬于主，可把它施與眾人！ 　
　　　　生活是美好的，生活之子啊，你是這美好的繼承者，你為何將頭扭向別處，對它視而不見，將忌妒和仇視的目光投向那些生活奢侈的人們？他們終日沉湎于享樂，或上山行獵，或雪地溜冰，或水中浮游。君不見，開羅市區和效外，有著不可勝數的天然美景，向生靈撒播著無限的享受，這些美景和享受足以遏止你對富有的嫉恨，足以平緩你對生活的忿怒。這美麗的尼羅河在它神奇的兩岸平添了許多嬌美。有誰能阻止平民百姓在尼羅河中泛舟蕩槳，有誰能阻止他們乘舟劈浪戲水，又有誰能阻止在尼羅河兩岸舉行各種比賽盛會和娛樂集會？你可以任意在早晚哪個時分在尼羅河岸邊倘徉，都會感到在籠罩著岸邊和水中的無邊靜謐之中，尼羅河仿佛在人煙罕至的曠野上奔流。倘若沒有橫跨兩岸之間的座座大橋，沒有這些車馬行人自東岸到西岸的必由之路，開羅人定會像贊頌穆蓋塔木山那樣贊頌它！我們生活中的懶惰、軟弱、氣餒以及沮喪等諸般不快的陰影統統拋到了尼羅河中和花園島上，從而使尼羅河像沼澤一般停止流動，使得花園島像墓地一般靜寂。所以，你看到

生活是美好的，只有被稱為人的這類動物歪曲生活之美。因為人美并未像其他萬物生靈那樣循著天定正途、大自然的引導和真主的啟示生活，而是按其自定法則生活，這些法則乃是其依據惟我主義、狂妄自大和個人好惡所隨意制定的。所以，他常對同類行惡，與異類為敵。 　
　　　 或許獸類會為食色而相互殘殺，鳥類會為食色而相互廝咬，但那種殘殺和廝咬只是短暫的行為，既無預謀，亦無所仇，更沒有伴隨其后的罪惡。而人類與之不同，他是平安之中的渾濁，生活之中的灰塵。他有記憶力，所以對往事念念不忘，將仇惡牢記在心；他有洞察力，所以常為自己制造布滿恐懼的未來。他的現在是永無休止、永不消歇的激烈廝殺，他要么為記憶中昨天的舊恨復仇，要么為預見中今天的食物而不擇手段地攫取，要么為想象中明天的恐懼而小心防范。 　 　　　　生活是美好的，比之更美好的是生靈，是能夠感受、品嘗、體會到這種美好并以其點綴自身的萬物生靈。鳥兒美于花園，因為它懂得怎樣將花園中的五顏六色裝點到自己的羽毛上，將花園中的樂曲集于自己的囀鳴；獅子美于森林，因為它能夠使森林的威嚴活生生地體現在它的威嚴之中，將森林的雍容和莊重體現在它的雍容和莊重之中；駱駝美于沙漠，因為它使自己存于大漠之間，將大漠中的山丘化為它的形體，將大漠的黃沙描繪在它的膚色之中；鯨魚美于大海，因為大海是它生命的一部分，平靜的海水、洶涌的波濤和湍急的水流便是構成它這部分生命的內涵。
　　　仿佛大千世界之中的萬物生靈都在追隨著大自然，受其影響，與其同步共進。只有人類例外。因為他們偏離了主在創造他們時為他們確定的正途，主便只好專為他們派遣先衙和使者，為他們開辦學校提供經書，但光明怎能照進盲人之眼，雷聲又焉能震動聾子之耳！ 　
　　　　生活是美好的，它的美并不局限于某個民族而不惠予另一個民族，亦不局限于某個階層而不惠予另一個階層。它的美是主在上天與下界撒播的藝術靈光。讓我們全身心地去追尋，盡情地去享受吧！凡有聽覺、視覺和感覺的人，都會在每一個景致中發現美，都會在每一個地方感受到美。那些對生活之美熟視無睹的人，生活的自然之花在他們身上已然枯萎，他們的感官已然麻木，所以，存在于他們和世間萬物之間的真實和正確的思維紐帶已然斷裂。 　
　　　　美是大自然的保護生活、保持生命本質的手段，它以美使離散的東西重新聚合，使離散的生靈重新會聚。同時，美是內心的愉悅，是心靈的光環，是精神的慰藉。誰的感覺和意識中充滿了美，那他便青春永駐，處處是春天！ 　
　　　　生活是美好的，美的感受，其表現是歡樂與幸福。你會看到：哪兒籠罩著暮氣與憂傷，那兒的生活便是被疲憊所困擾，被丑惡所蝕化，被邪惡所敗壞。那里生靈的悟性便會死亡，或者美丑被倒置，善惡被顛倒。大自然之美須由心靈之美去感應，生活的清純須由心靈的清純與之對應。對于那些感覺陰暗、暮氣沉沉的人來說，生活的醇美他們是永遠品嘗不到的。 　
　　　　要成為心靈美的人，方能視萬物皆美，包括原本丑的東西。何時你意識中充滿了美的感覺、美的感受，世界便會在你心中顯得無比美好，苦味在你口中便會變得甘之如飴，苦釀便會在你口中變成玉液瓊漿，你會情不自禁地向往去尼羅河、花園島和鄉村一游，同鳥兒一道鳴唱，同蝴蝶一道飛舞，同魚兒一道戲水。你可同富翁們比富有，同他們賽歡樂。你可以自豪地對他們說：“美好產生出來的幸福遠遠超過金錢產生出來的幸福，金錢屬于你們，你們只能自己享用，而美好則屬于主，可把它施與眾人！ 　
　　　　生活是美好的，生活之子啊，你是這美好的繼承者，你為何將頭扭向別處，對它視而不見，將忌妒和仇視的目光投向那些生活奢侈的人們？他們終日沉湎于享樂，或上山行獵，或雪地溜冰，或水中浮游。君不見，開羅市區和效外，有著不可勝數的天然美景，向生靈撒播著無限的享受，這些美景和享受足以遏止你對富有的嫉恨，足以平緩你對生活的忿怒。這美麗的尼羅河在它神奇的兩岸平添了許多嬌美。有誰能阻止平民百姓在尼羅河中泛舟蕩槳，有誰能阻止他們乘舟劈浪戲水，又有誰能阻止在尼羅河兩岸舉行各種比賽盛會和娛樂集會？你可以任意在早晚哪個時分在尼羅河岸邊倘徉，都會感到在籠罩著岸邊和水中的無邊靜謐之中，尼羅河仿佛在人煙罕至的曠野上奔流。倘若沒有橫跨兩岸之間的座座大橋，沒有這些車馬行人自東岸到西岸的必由之路，開羅人定會像贊頌穆蓋塔木山那樣贊頌它！我們生活中的懶惰、軟弱、氣餒以及沮喪等諸般不快的陰影統統拋到了尼羅河中和花園島上，從而使尼羅河像沼澤一般停止流動，使得花園島像墓地一般靜寂。所以，你看到

寫你的經歷，體會呀，感受呀。反正越假越好。

書是每個人生活中必不可少的，就像食物和水一樣。
在書中可以看到了雄偉壯麗的山川河流，可以看到天真活潑的童年時代；還可以在書中同作者一起體會到成功的喜悅與失敗的悲傷，一同欣賞優美的歌曲…… 寒假里我讀了幾本書，有：高爾基的《童年·在人間·我的大學》、林海音的《城南舊事》、蕭紅的《呼蘭河傳》。我比較喜歡《童年》。《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。書中有許多好詞佳句，如：“她說著，好像刻意將每一個字唱出來似的，這些字毫不費勁地就刻入了我的大腦，像朵朵鮮花，是那樣溫柔艷麗，清新芬芳。當她微笑的時候，她那雙像櫻桃似的黑眸子就放大了，閃著無法言表的暖人的光芒。”
在我心中書就是一位你寂寞時播撒快樂種子的精靈。 記得以前，我每次上廁所都要拿一本書，一邊上廁所一邊看，可媽媽不上我上廁所的時候看書。看書吧，怕被媽媽發現；不看書吧，又覺得很無聊。怎么辦呢？我就把一本好看的書藏在了廁所的兩扇推拉門中間，每次上廁所都拿出來看。可沒過幾天，就被媽媽發現了，哎！ “書是人類進步的階梯。”這是高爾基爺爺的一句名言，也同樣是對書籍贊美的一句名言。從這句話中便可以看出書在世界的地位是多么重要，它的價值有多么珍貴。 讀書還有很多好處： 1. 可以學到很多在課堂上學不到的知識； 2. 可以讓自己的生活變得更充實； 3. 可以鍛煉你的語言表達能力； 4. 可以讓你的寫作水平提高； 5. 可以提高我們的閱讀能力； 6. 可以使我們變的有修養； 7. 可以積累許多好詞好句； 8. 可以讓你放輕松； 9. 可以開闊我們的視野； …… 書是人精神上的糧食，是知識的海洋，是永遠的老師。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實的基礎！

神才能有所收獲
我與讀書

人這一輩子其實最看不完的就是書了。我不是那種

特別喜歡讀書的人，只是平時閑來無事，就隨手拿

起一本來讀讀罷了，沒有目的，沒有音樂，只有靜

靜的雙目和遐想的思緒。
記得上小學的日子，媽媽不準晚上看電視，于是我

只能捧著舊書，坐在小椅子上看。說到舊書，這里

不得不提一下，都是一些別人看過的雜書---真是什

么種類的都有啊，《寶葫蘆里的秘密》類似于動畫

片《沒頭腦，不高興》，《高玉寶》講少年智斗財

主的事，連《鐵道游擊隊》都有，書的風面幾乎都

是發黃發霉的了。現在想來，當時的情況下，我還

覺得特別有趣。在無壓力的狀態下，思想特別容易

集中，而我愛幻想的毛病也是那會兒培養出來的。

那個年紀覺得學語文真是極其享受的事，我喜歡抄

古詩（類似于碧玉妝成一樹高等句子），抄文章甚

至抄故事，然后把故事中的用得精彩的句子和段落

拷貝到自己的作文里，當作業交給了老師。其實我

心里也是特別的害怕，生怕被人看出是抄的。可是

我這么做并不是偷懶，而是覺得這些文字實在是寫

的太妙了，太有共鳴了。
很快上了中學，我幾乎就不再看除課本以外的書籍

了。成天就為了分數而發愁，苦悶的心情可想而知

，哪里有閑情逸致地坐下看幾本書呢。我與心愛的

書就這樣分別了若干年直至大學。這幾個月，我與

書，突然又有了久別重逢的感覺，捧起抽屜里那本

席慕容《透明的哀傷》，似乎有太多的話要和它訴

說，而我發現我的生活里，也驟然地重新充滿了溫

暖的感覺，就像從前那樣，是書給了我力量。
書籍是這樣一種東西，你越是沉醉其中無可救藥，

越是能體會出它的美。這種美，說不清，道不明，

是情感的醞釀，還是接受上帝的洗禮。在這個多媒

體泛濫的時代里，人們花大量的時間看電視、上網

、聊天，書已經漸漸被人們遺忘了。我也差點把它

拋棄了，不過，現在我終于意識到，是我錯了，我

不該忽視了它。通常年輕人都喜歡看偶像劇，我發

現讀完一本書和看完電視劇的感覺非常不同。書中

的人物往往是沒有確定的相貌，只有作者大概的描

寫，因此我們更注重主人公的性格和語言，而對于

電視劇，終究給我們留下深刻印象的不過是演員的

容貌以及他們富有磁性的聲音，其他的時間一長就

再也回想不起來了。
我要說，看書太好了，特別是現在這個躁動的年代

，我們急需的是安靜的讀書，思索書中內容給我們

的啟示，把感動藏于心底，讓其然后慢慢散發開來

直至充滿整個心靈。
我與讀書

古人云，三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎。

乍聽之下，這話似乎說得嚴重，可是，仔細一想，

卻覺得十分有理。

一個喜歡讀書的人，假如好久沒接近書本了，那必

定是因為他的心思分散在其他瑣碎拉雜的事情上。

而這些瑣碎拉雜的事情使人忙碌，正是造成一個人

思想庸俗膚淺的最大原因。思想庸俗膚淺形之于外

的時候，言語就自然無味，面目也隨之可憎了。沒

錯，我就有過這般經歷。

一個暑假時，我經常一個人在家，天天看電視吃飯

睡覺像豬一樣，索然無味地過日子，便時時進書房

啃書本。這一啃就養成習慣了：每天早上起床便閱

讀書籍，照鏡子都覺得面色紅潤，與家人說話時常

石破天驚，我便把讀書作為我生活中必不可缺少的

事。開學后，我的心思放在了服飾與玩的時間上了

，不經意時照了照鏡子，三分像人，七分像鬼！說

話像得了口吃樣，即便流利，也是些庸俗的言語。

我嚇了一大跳，立刻覺到讀書很重要，所以無論如

何每天我都要讀幾本書。

我喜愛閱讀書籍還得從三歲時說起：那些雙休日，

每天我都要纏者父母給我講《買火柴的小女孩》《

海的女兒》《堅定的錫兵》等童話故事。有那么一

天，我十分想聽故事，而父母又不在家，我又識些

字，便捧起連環畫看了起來。不知覺中，產生了對

書本的濃厚興趣。漸漸地，我的識字量大了，這些

書已不能滿足我的需要，我便閱讀了《十萬個為什

么》及《西游記》等名著。

現在，我已上小學六年級了，早期書本的熏陶使我

的語文水平在班里、年級上都名列前茅，與家人、

同學說話時常出口不凡，但是，我仍繼續學習。每

逢節假日有時間便啃書本。飯食是物質糧食，書本

知識是精神糧食。當一個人吃的油光滿面，精神上

卻餓得疲憊不堪，其實他是很可憐的；

世上有人喜歡儲蓄金錢，有人喜歡搜集郵票珍玩，

也有人喜歡把佳言名句儲存腦中。我就是最后那種

人。

讀書能使人風度高雅，氣宇軒昂，遠勝過服飾上的

裝飾品及家宅中的堆金累玉，你們都來和我一起分

享讀書的樂趣吧！

我與讀書

--――讀書的“苦”與“樂”

讀書，對于一個愛看書的人來說，是一件非常高興

、快樂的事情。可是對于一個不愛看書的人來說，

是一件非常傷心、難過的事情。我從一年級到四年

級的讀書期間，體會到了讀書的苦惱與快樂。
苦
“星兒啊！把電視關了，看一會兒書吧！”爸爸說道

。我心想讀書有什么好的，不僅僅沒有意思，而且

奪去了我看電視的時間。
“武藝星走啊！去打羽毛球，我一定把你打個落花流

水。”只聽我的同學李詩琪說道。我聽了急忙放下剛

看了一半的書，想和李詩琪去打羽毛球。“咳！咳！

”爸爸突然咳嗽了起來，我看了看爸爸，爸爸用嚴厲

的目光瞪了我一眼。我忙對李詩琪說：“你先玩會兒

去吧！我這個故事還沒看完呢！”李詩琪走后，爸爸

對我滿意的點點頭，可是我心里氣憤極了，不是爸

爸讓我看書，而是生氣書趕走了我玩游戲的時間。

如果我對一本書產生興趣，爸爸會讓我給他講一遍

，然后再熟記，別說這招還真管用，我把我看過的

書都記下來了，可記下這么多故事，費了我多少腦

細胞呀！
樂
讀書的過程中，我獲得了許多知識。比如說《世界

奇聞》這本書讓我知道了世界上活的時間最長的夫

婦是誰，他們活了多少歲；《小鹿班比》這本書讓

我知道了自己長大應該獨立；《快樂星球》帶我走

進了奇妙世界……
讀書讓我感到快樂，比如我看了一個逗人的故事，

就會笑的前俯后仰合不攏嘴。
是書讓我懂得了親情，是書讓我知道了快樂與悲傷

，是書給了我力量，是書給了我無窮的知識……書，

你的名字怎能讓我忘記？
每一個人讀書都會有快樂和悲傷，就像一首歌所唱

：“不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成

功。”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。媽媽告訴

我，那些寫書的人，是沒有經過磨練就成功了嗎？

我覺得，我如果不讀書，我就會沒有知識，我要是

不讀書，怎么考大學，我要是不讀書，怎么能成為

有用的人呢？所以我要讀書。
我酷愛讀書，我讀書會堅持到永遠。
讀書——我的最愛

每個人都有自己的喜好。有人喜愛運動，有人酷愛

旅游------性格不一，興趣愛好不同。我呢，就喜歡

拿一本書，找個僻靜之處，坐下來，津津有味地看

。時而被書里幽默有趣的故事逗得開懷大笑；時而

被書里凄楚傷感的故事引得潸然淚下；時而也為書

中的英雄人物頑強不息的精神感動不已。
我喜歡看書，那是絕對的偶然。從前，我不太喜歡

看書，父母為我買的大堆的書，只能老老實實地躺

在書櫥里睡大覺。媽媽還是三天兩頭把書往家帶，

更令我反感不已。
一個陽光明媚的早晨，媽媽把我一個人丟在了圖書

館，對我說：“盈穎，媽媽有事先離開一會兒，你就

在這兒等我。”說完，轉身就急匆匆地走了。沒辦法

，只好乖乖地等嘍。我東瞧瞧，西看看，這地方除

了書，還是書。環顧四周，大人、小孩有的伏在書

桌上看書，有的倚在高高的書架旁翻書。似乎閑著

的，就只有我了。百無聊賴之下，我只好隨手從架

子上抽出一本《安徒生童話》翻看起來。看著看著

，我入了迷。為賣火柴的小女孩傷心，為聰明的漢

斯高興，為美人魚深深地嘆息，為拇指姑娘暗暗地

叫好。真沒想到，一本不起眼的書里有這么精彩的

故事。我貪婪地讀著書中的每一個文字，簡直與“饑

餓的人撲在面包上”沒有區別。當媽媽來接我時，我

才發現時間已接近中午。媽媽笑瞇瞇地說：“回來啦

！”我依依不舍的了得離開了圖書館。（后來才知道

媽媽是考驗我。）
打那以后，我就喜歡上了看書，不，應該是熱愛看

書了。滿櫥的書，再也不能滿足我求知的欲望。我

開始向別人借書，也自己買書了。書店、圖書館更

是我假日必去的地方。
書開闊了我的視野。《詩經》使我聽到先民的歌唱

；《左傳》使我見到諸侯的爭盟；《山海經》帶我

游歷神仙的故鄉；《顏氏家訓》讓我感受到一個父

親的叮嚀------
書不僅使我學到知識，還教給我做人的道理。當我

讀完老舍先生的《養花》之后，我知道要勤勞；當

我讀完冰心的《斯人獨憔悴》之后，我知道了“國家

興亡，匹夫有責”------
書，是黑暗中的一盞明燈；書，是寒冷中的一縷陽

光；書，是我們力量的源泉。
讀書，我的最愛！

享受讀書的樂趣
幼年時代
小時候，我很早就與美麗的白雪公主，可愛的七個

小矮人，善良的牧鵝公主，法力無邊的金魚…… 交上

了朋友。然后告訴小伙伴們安徒生和格林講給我的

一個個神秘有趣的童話故事，享受著他們羨慕的目

光。在那個現實與想像分不清的年齡，童話教會了

我去愛他人，愛世界。純真的我終日沉浸在童話中

，想像著自己也擁有一雙美麗的水晶鞋，自己也擁

有一座金碧輝煌的城堡，美滋滋地沉浸在泡沫一樣

五顏六色的夢幻中，充滿快樂，充滿幻想，充滿對

成長的渴望。
童年時代
走出天真爛漫的童話時代，一篇篇生動優美、清新

質樸的美文如磁鐵般吸引了我，看著它們，我領略

了別人不一樣的生活，足不出戶卻可縱觀世界。讀

書給我帶來了無盡的歡樂，更重要的是它教會了我

如何熱愛他人、熱愛生命！
書中的大千世界令人神往，它令我充滿對未來的憧

憬，助我鼓起挑戰未來的勇氣，我自信地向自己喊

到：向前沖！
少年時代
跨入中學的校門，我變得更加成熟。《鋼鐵是怎樣

煉成的》《巴金選集》《上下五千年》闖進了我的

生活，閱歷的進一步擴大，讓我學會了思考。“讀一

本好書就如在同一個高貴的人談話”，一本本好書給

我的心靈上了一堂堂非同尋常的課。對生活的贊美

，對生命的熱愛。對人生的感悟，讓我真切地意識

到，只有不斷拼搏、不斷奮斗的人生才最有價值。

富國強民的神圣使命需要我們去完成，不容變更的

人生目標讓我感到每一天都很充實，而這一切都是

讀書帶給我的。讀書點燃我心中的激情，插上我青

春的翅膀，推動我向未來奮飛。

驀然回首，書已伴我度過天真的幼年，純真的童年

，又迎來我人生中最美麗的少年，書帶我一步步走

向成熟，我想它終將伴我度過最完美的一生。其實

，享受讀書的樂趣何嘗不是在享受生活的樂趣呢！
讀書苦與樂

苦，不是好滋味。人嘗膽汁、黃連，其味即苦也。

然而，偏就有臥薪嘗膽者，明知味苦，定要嘗之。

何故？用以勵志也。苦行、苦斗、苦戀、苦苦地折

磨自已，堅忍、執著，心甘情愿、鍥而不舍，“衣帶

漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“。苦，至此便成為一

種鏡界。為追求一種目的，達到一種鏡界，雖苦猶

樂，甘之如飴。苦之極，亦樂之極也。 讀書之苦樂

亦如此也。就本人自身而言我看過很多書,所以我也

愛書,自然知道讀書的苦與樂.
我喜歡書,在于它讓我明白了太多太多,但是它同時也

給我帶來了不少的痛苦和煩惱。成天的1、2、3、A、

B、C，把我的頭腦都弄破了,生活好枯燥,好不容易等

到了周末,本來想好好地來個讀書大戰,結果苦苦等來

的卻都是些做也做不完的作業,時間全部被占用了,此

刻的我覺得自己好像是困在籠子里的小鳥一樣,失去

了自己的藍天,此刻讀書成了讓我牽心痛苦的事情。
再者說到讀書的苦,關于我的光榮事跡不得不說。我

小學的時候,父母允許我去看各種健康有益的書,我毫

不猶豫地開始了我的讀書經歷.上初中了,學習壓力加

大,學習負擔也越來越重了,所以讀書的時間和機會越

來越少,我也越來越珍惜讀書的時間。我把課余不用

復習的時間都花在讀書上,很快我完成了自己指定的

讀書目標。這個時候我喜歡的作家蔡駿又出了他的

另外一本書《旋轉門》,這本書從開頭就深深地吸引

著我,我止不住看下去的欲望,但是平時又沒有時間去

看啊！于是我靠著我還不算太笨的頭腦,想了一個方

法,自己買了一只手電筒,到了晚上拉燈睡覺的時候我

便偷偷拿出了手電筒,小心翼翼地拿出書來,躲在被窩

里,打開手電筒,看起來,還不時地輕輕地探出頭來,打

望周圍是不是有人來了。半個小時過去,我已經熱得

滿頭大汗,哎只好半途而廢了。最后落個又沒看好又

累得滿頭大汗的地步。
那么讀書就沒有快樂了嗎?非也!讀書給我的快樂遠

遠超過了苦, 書是作者智慧的結晶,是對經過人生的

沉思后精心篩濾過的自我陳述,所以經常的讀書是一

種走捷徑的完成思想成熟的方式。 當我閱讀時,我拋

開一切的煩惱,悄然的被作者帶入到一個全新的文化

境界里自由漫步。在無數個夜晚里,我好像在與一位

長者展開了平靜深遠的交談,馳騁古今、橫跨時空與

地域。長者充滿智慧且言語坦誠,他的思想會慢慢溶

入到我的心靈深處,字字扣擊著我那曾經幼稚的靈魂

。我對世界萬物的著眼角度開始發生變化,我學會用

心去體會人生的真正含義,能夠快樂積極的對待生活,

學會欣賞美并去創造美。 一生不愛讀書的人就像是

一個個囚徒,他們囚禁在自我和無知的牢籠里,他們會

經常的抱怨：“生活淡而無味,工作周而復始。”他們

一定無法感到快樂,因為他們把自己套在一成不變的

生活程序里,更多的關注于利益和得失,不僅對于外界

的精彩無知無覺,而且忽視了生活中的點滴快樂,這種

損失是非常可怕的。古人曾說：“三日不讀書,面目

可憎,語言無味。”我想這就是真實的寫照吧。
巴羅曾經說過:一個愛讀書的人,他畢定不致于缺少一

個忠實的朋友,一個良好的老師,一個可愛的伴侶,一

個溫情的安慰者。只要有書陪伴,就有無窮的歡樂。

在讀書的道路上要去不斷地尋找快樂，必然會遇到

很多的苦，但是若達到了一個境界，就會真正體會

到此苦亦為甜，此甜藏苦中。
從小我愛書，，所以“買書”這個詞就與我結下了不

解之緣。 小時候，睡覺前我正在纏著媽媽講故事。

突然，爸爸推門走進來，把一套《西游記》的連環

畫舉到我面前。那套《西游記》是嶄新的，散發著

一股清新的油墨味兒！不用說，我央求媽媽等一會

兒再睡覺，屏住呼吸翻動起書頁。實際，那一夜我

都沒怎么睡好，因為，這是歸我自己所有的第一套

書！愛書之心給我快樂。
小時候爸爸、媽媽替我買書，雖然帶給我的歡樂是

巨大的，可唯一遺憾就是爸爸、媽媽買什么，我就

得看什么，自己沒有什么選擇的余地，直到小學四

年級之后，情況才發生了變
四年級放暑假的一天晚上，爸爸和媽媽好像在商量

什么和我有關的事情，我仔細一聽，原來爸爸星期

天要去書市。“媽，你讓我爸帶我去吧！”我趕緊對

媽媽大聲地喊。媽媽想了想，然后對爸爸說：“要不

，星期天你就帶孩子去吧！”從那晚之后，我就天天

盼著快點到星期天。可誰知星期六我卻開始發燒，

而且夜里還吐了三次，難受得我就象到了地獄一樣

，一夜睡不好。第二天一早，我隱約聽見媽媽在門

口跟爸爸說：“趁著孩子沒醒呢，你趕緊走吧！”我

趕緊溜了床，跑到門口：“爸爸，你帶我去吧，我沒

事。”爸爸十分的反對，媽媽也反對我去書市，媽媽

說：“你今天不能去，等下次沒有病的時候再去。”“

不，我就想這次去，爸，你帶我去吧，你帶我去吧

。”也許是我的死磨硬泡起了作用，爸爸只好說：“

行行行，帶你去帶你去，不過你得先把藥吃了。”

路上，我不停地想像著書市上的情景，也許那有許

多許多的書，可以隨便看，我要能擁有世界上所有

的書該多好呀。大約一個小時，我們就來到了書市

，啊！里面的書攤可真多呀。爸爸給了我20塊錢，

讓我自己去買我自己喜歡的書。我頭一次可以自己

買書了，我在這個書攤前看看，又在那個書攤前翻

翻。可總是拿起這本也想要，瞧瞧那本也不錯。總

拿不定主意。雖然我第一次自己買書一分錢沒花，

一本書沒買，可是我的病卻奇跡般地好了。
愛書之心能夠治病！
從那次去書市以后，我便開始注意每一次書市，只

要有書市，就一定要讓爸爸、媽媽帶我去。慢慢地

也能夠自己挑書、買書了。在書市上，我不僅可以

買到比平時便宜的書，也能夠了解到圖書發展的新

動向。我第一次一個人買書是2001年書市。早在書市

開始前一個月，我就知道這屆書市將是歷年來就大

的一次書市，爸爸、媽媽那段時間很忙，答應我可

以一個人去買書。我以為這個書市還在工體停車場

，便打算騎車去轉一轉。誰知，今年由于種種原因

，本屆書市將改在地壇公園。
這下我可麻煩了，我家住南城，離地壇太遠，我騎

車的技術爸爸認定屬于不及格之列，而且地壇那邊

的路面交通也確實擁擠，騎車去看來不可能，只能

坐車，這對別人可能算不了什么，可對我卻極不幸

。我這人嚴重暈車。騎車帶人違反交通規則，媽媽

就買了一輛帶兜的小三輪。學校活動我特愛參加，

可最怵的就是學校春游。學校春游沒有讓家長用小

三輪帶的，必須坐汽車，可我上汽車如同上刑場一

般。恨不得能把五臟六腹一塊吐出來。大家為我暈

車出謀劃策。暈車靈我吃過，還天旋地轉。太陽穴

的蜂油精、清涼油我涂過，但我仍舊頭重腳輕。表

弟告訴我，用橡皮膏捂住肚臍眼兒能治暈車。我到

商店買來橡皮膏，上車前跑進廁所把橡皮膏貼好，

可車一動我還得馬上找塑料袋。特別讓我為難的，

去地壇書市不光坐汽車，如果坐地鐵更方便，可我

坐地鐵背不住就會死掉！
朋友，你們猜，我這回到底去沒去書市。對，有的

朋友看到猜對了，我當然要去了。我是走去的！愛

書之心絕對能鍛煉人的毅力。
我愛書，義無反顧 ！
我與讀書的故事
我是一條地地道道的“小書蟲”,說起讀書來，我的話

就多了。
小時候，爸爸總在睡前給我念故事。可是，他常常

到了他覺得困了時，就把一整頁密密麻麻的故事“濃

縮”成一句或者兩句。我十分不高興，就讓媽媽給我

講睡前故事。可媽媽經常干家務干到夜深，她還沒

講故事，我已經呼呼地睡著了。
從那以后，我開始讀一些注音讀物，如果在沒有注

音的讀物里，我遇到了不懂的字我就讀它的一半或

者它的形近字。有一次，我覺得一個叫“玫瑰小姐”

的故事很好聽，就讀給爸爸聽，我讀起來：“‘什么’‘

鬼’小姐。從前，……“我剛讀完題目，爸爸就笑得前仰

后合。我卻丈二和尚——摸不著頭腦。
大概到了一二年級吧，我漸漸學會了查字典。一口

氣讀完了《格林童話》和《安徒生童話》。一次，

我在吃烤面包時，說：“今天我烤面包，明天我做酒

，后天王后孩子到我手，我姓盧薩卡江東多幅鑼鼓

里根，這樣的姓最少有！”
到了三四年級，我已經在語文課本中讀了不少科幻

故事，如：《院子里的悄悄話》、《紙奶奶過生日

》、《萬能膠水發明記》等。我不再僅僅向往童話

世界，我漸漸喜歡上了《十萬個為什么》等科普書

籍，成了現代科技課上的活躍分子。
現在，我又喜歡上了楊紅櫻阿姨寫的“淘氣包馬小跳

系列”。我從書中學到了許多道理，比如說人不能有

妒忌心，對每一個生命都要賦予愛，人不能記仇等

。
我喜歡讀書，我心中始終銘記著冰心奶奶說過的九

個字：讀書好，多讀書，讀好書。
我與書的故事
中關村三小 王淅白
早晨，陽光灑進屋里，溫暖的撫摸我書房的一方天

地。不經意地一看，一本陳舊的《格林童話》卻喚

醒了我一年級時那陳舊的回憶……
那時，我與同齡人一樣，喜歡每天聽故事入睡，殊

不知，我與書籍已經結下了不解之緣。
那是寒假的一天中午，爸爸媽媽不在家，我好奇地

翻著書中厚厚的一摞東西。突然，我眼睛一亮，找

到了一件珍寶——《格林童話》。我十分愛看，竟捧

著它半個多鐘頭!
突然，鑰匙打開鎖的聲音使我一驚，啊！媽媽回來

了！我急中生智，連忙把書往被子底下一塞。媽媽

進了臥室，讓我睡午覺。
我不情愿地躺進被子里，腦子中卻醞釀出了一個秘

密計劃。
我蒙頭便“睡”但耳朵卻仔細地聽著媽媽的動靜。不

一會兒，媽媽見我似乎已經睡著了，就躡手躡腳地

走出臥室。我的竊讀活動正式開始。急忙打開書，

一頁、兩頁……我像一匹餓狼，貪婪地讀著，雖沉浸

在書里，可仍十分擔心的四處張望，突然，門口傳

來了一陣腳步聲，有人！我一驚，亂了方寸。我把

書往枕頭底下一塞，可是太引人注意。怎么辦，怎

么辦……隨著門一點點打開我心里也越來越沒底。我

急忙把書放在被子里，靈機一動，伸一個懶腰，好

像剛剛醒。然后裝模作樣的打了一個哈欠，徑直走

出門，直奔廁所。我把門一甩，松了一大口氣。啊

！有驚無險！我假裝放了放水，走出門時不忘提醒

媽媽：“不能打擾我，我真的‘累了’！”說罷，我便繼

續看我的書。故事中的驚險情節時時刻刻吸引著我

，而那親人的離別又讓我黯然神傷。我時而歡喜，

時而擔憂。不經意間，竟笑出聲來！“啊!”我連忙捂

住自己的嘴。怎么辦？怎么辦？我手腳不停的哆嗦

，上下牙也打起架來。此時，似乎有千萬只眼睛盯

著我，搖搖頭，隱隱約約聽見媽媽說話的聲音：“這

個王淅白，做夢都這么開心！”我大喜，又逃過了一

難！時間過得真快，轉眼就一個半小時了。我也真

的累了，躺在床上甜甜蜜蜜的進入了夢鄉。
書籍，是知識的寶庫。它使人類的知識文化不斷積

累、發展，使無知的人變得博學多才；也正是它，

不斷充實我的頭腦，給我的生活帶來無限歡樂和希

望。竊讀的緊張令我難忘，竊讀的快樂令我回味！

我的讀書生活
“書籍是人類進步的階梯。”——這是高爾基說過的一句名言。每個人都想進步，也在不斷的進步。我也不例外。因此，書成了我親密無間的好朋友，我的讀書生活也給我的童年蒙上了一層金色的薄紗。
我第一次接觸書是我上幼兒園的時候，那時我5歲。幼兒園的老師發給小朋友們一本嶄新的童話書，我小心翼翼地給書包上新“衣服”，生怕劃臟了這可愛的書。
我上一年級了，有著一書包的教科書，在我的小臥室里，也有一個小小的書柜，書柜里放著一排排爸爸買給我的書：有《丑小鴨》、有《小紅帽》、有《白雪公主》、還有《十萬個問什么》。中國的四大名著也包括在內。晚上，我做完家庭作業，便跑到臥室，從書柜里抽出自己想要閱讀的書籍，坐在書桌上，津津有味地看了起來。我不明白自己為什么會那么喜歡看書，但我深深地知道：書，可以使我進步。書，是有著無窮的魅力的。
因為我喜歡看書，大家給我起個外號叫作“小書迷”，而在我這個“小書迷”身上，也發生了一串串笑料百出的事情。
有一次，我正趴在床上閱讀《綠野仙蹤》，正讀到多蘿茜要回到家鄉這精彩的部分時，奶奶的聲音傳來了：“慧慧，家里的鹽沒有了！去西邊買一袋回來！”我極不情愿地放下書，騎上自行車去買鹽。一路上，我的腦海里都是多蘿茜和她的小狗托托，仿佛多蘿茜的命運是對我事關重要的似的。到了商店，我拿著鹽準備付賬時，卻發現一件極其可悲、極其丟人的事：沒拿錢！于是，我又破天荒的回到家，可再去已經來不及了，就這樣，我品嘗到了一頓無色無味的“素齋”。
還有一次，我去上洗手間，順便帶了媽媽新給我買的《苦兒流浪記》準備欣賞。于是，廁所外就產生了這樣一幕：
“姐姐！你好沒好啊！”
“哎呀，我才看到第五章，再等一下嘛！”
“從第一張看到第五章，幾十頁呢！一會兒都2、3個小時了，你是不是打算今晚就住在廁所里啊！”
“……這不是出來了嘛！”
嘻嘻，這就是我的讀書生活，我的讀書生活是那么的生動有趣、豐富多彩。我決定，我一定要順著“書”這條階梯一直爬呀爬，總有一天，我肯定會到達人生的頂峰、成功的彼岸，在那里盡情揮灑我的才華、知識！難道不是嗎？