《孔乙己》。
原文是：
他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”
孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”
“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。”
孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來。店內(nèi)外充滿了快活的空氣。

竊
的本意就是偷。而魯迅筆下的封建社會里的人物阿q自己說的“竊”，不算偷，是為了掩飾自己的迂腐的下層知識分子形象。

出自魯迅的《孔乙己》。
1、原文片段：
他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。”
孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來。店內(nèi)外充滿了快活的空氣。
2、《孔乙己》介紹：
《孔乙己》是近代文學巨匠魯迅所著的短篇小說，最早發(fā)表在1919年4月《新青年》第六卷第四號，后編入《吶喊》，是魯迅在“五四”運動前夕繼《狂人日記》之后第二篇白話小說。
小說描寫了孔乙己在封建腐朽思想和科舉制度毒害下，精神上迂腐不堪、麻木不仁，生活上四體不勤、窮困潦倒，在人們的嘲笑戲謔中混度時日，最后被封建地主階級所吞噬的悲慘形象。
篇幅不長，但是深刻揭露了當時科舉制度對知識分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本質(zhì)，具有強烈的反封建意義。
擴展資料：
《孔乙己》的鑒賞：
孔乙己是一個在當時的社會中找不到自己的位子的苦人和弱者，用眾人的哄笑來貫穿這樣一個令人悲酸的故事，烘托和加強了小說的悲劇效果。這種哄笑是麻木的笑，這使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味。
一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚，而是無聊的逗笑和取樂，以樂境寫哀，更令人悲哀，表示孔乙己的悲劇不是個人的悲劇，而是社會的悲劇，作品反封建的意義就更加深刻了。
封建秩序是封建社會的基礎，在這樣等級森嚴的封建統(tǒng)治下，民眾的活力、熱情、同情心都被扼殺，變得麻木不仁，自私冷漠。在短衣幫的心目中也以為既然“學而優(yōu)則仕”，那么連半個秀才也撈不到的孔乙己當然是劣貨，只值得奚落和取笑。
他們意識不到自己與孔乙己同樣在封建秩序中處于倍受壓迫的社會底層，同樣可悲可憐，所以他們對孔乙己這樣一個不幸者不但沒有同情和幫助，相反只知道哄笑取樂，在他們勞累而苦悶的生涯中尋求片刻的快樂。
另一方面，“為了揭示社會對于處在苦境的人的涼薄”也是這篇文章的主旨之一。
參考資料來源：搜狗百科—孔乙己
（魯迅小說）

[讀后感：《偷書賊》，感動與偷書無關]

總是喜歡北方的秋天，一個人的時候可以慢慢看夕陽一點點的淪陷，感覺時間總是那么漫長，讀后感：《偷書賊》，感動與偷書無關。相比之下南方的夕陽，總是顯得特別短暫，開始看時一輪紅日掛在天際，稍打下盹就只剩下一些紅暈。越來越快的時間，才恍然明白剛剛匆忙行走完夏天，秋也漸行漸遠。

我本以為我不會在浪費時間看一些雜書。然而，當我經(jīng)過書店的時候還是忍不住去看看，翻閱最新的雜志，欣賞一兩首詩歌。我甚至有種強烈的感覺拽住我，呆得越久就越不想走。

秋陽燦爛的日子，我總于抵擋不住這種誘惑。我的讀書欲望終于隨著桌案上微風拂開的書頁而復蘇。

《偷書賊》？一本怎樣的小說，竟然賊與偷書有關？還用如此嚴厲的詞作為書名。當時出于對書名的好奇，驅(qū)使我買下它。一本我在書店買來達兩年之久的書，可諷刺的是我現(xiàn)在讀的卻是在圖書館借來的。一個遲到的故事，花了十節(jié)課的時間，終于讀完，慶幸自己沒有錯過，或者更確切的說是提早讀到。

這是講一個小女孩偷書的故事。在這本書中作者以第三人稱視角充當了死神的角色講述了：

“1939年的德國，9歲的小女孩莉賽爾和弟弟被迫送往慕尼黑遠郊的寄養(yǎng)家庭。6歲的弟弟不幸死在了路途中，在冷清的喪禮后，莉賽爾意外得到她的第一本書《掘墓人手冊》。她是個孤苦的孩子，父親被被納粹帶走了，母親隨后也失蹤了。在養(yǎng)父的幫助下，她學會了閱讀。盡管生活艱苦，她卻發(fā)現(xiàn)了一個比食物更難以抗拒的東西——書。她忍不住開始偷書。”（摘自《偷書賊》）

但這不僅僅是一個簡單講小女孩偷書的故事。這本書要講述是文字帶給我們的神奇魅力。文字，讓莉賽爾這個可憐女孩在戰(zhàn)亂時靠它努力地生存了下來；文字，讓這個努力生存下來的女孩幫助她那些受苦的朋友，鄰居；文字，讓我們從這個故事中感觸到它帶來的久違的感動，甚至連死神都被撼動，讀后感《讀后感：《偷書賊》，感動與偷書無關》。

看著這本書，內(nèi)心久久不能平靜，應該說是被感動。還記得，書看到三分之一時莉賽爾的生日，看著她給沒她送禮物的馬克斯擁抱時，我很感動。我幻想著自己就是馬克斯——一個從遠方逃來，只能躲藏在黑暗地下室一無所有的男子，細細體會著那種感動。我明白這個擁抱是她給了馬克斯一份禮物，包含著理解、溫暖、希望，甚至更多。后來，馬克斯花了一個星期寫了一本書《監(jiān)視者》。那些書頁中的繪畫的碎片，溫暖的文字帶給你的感動仿佛一輛在黑夜里急速朝你行駛過來的汽車，車燈發(fā)出的耀眼光芒直刺得你眼淚都流出來了。

帶著這份感動，我沉淪在這本書中。

魯?shù)希@本書中濃墨重彩的一個人，一個一直陪伴在莉賽爾身邊的男孩。對于最后他的死，我的心難以平靜，也很難釋懷。正如死神這樣說魯?shù)?br />“他打動了我，每次都打動了我，這是他造成的唯一傷害，他踩住了我的心，讓我哭泣”。我也喜歡這個愛好奔跑地活潑男孩，這個撒面包屑給猶太人的有愛心的男孩，這個為自己喜歡的女孩去寒冷的水中就書的男孩。最后，他就這樣在沉睡中隨著轟炸安靜的死去了，任憑莉賽爾怎么撕心地呼喊，還是沒有將他喚醒。看著莉賽爾輕輕地吻他的嘴唇，溫柔地深吻著他的嘴唇，失去控制的吻他在的唇齒間，我的眼淚也隨著一點的冒出，盈滿眼眶，滴落下來。我想，作者殘忍把魯?shù)虾屠蛸悹柗指魞傻兀峭怀霎敃r戰(zhàn)爭的殘酷，也讓這段朦朧中的愛情更加光輝。

看完這本書，又粗略地翻閱了一遍。更多的細節(jié)，從眼前閃過。羅莎媽媽，咆哮怒吼掄起木勺打人的女人；漢斯爸爸，喜歡在拉手風琴的教女兒讀書的男人。我想，他們是最好的繼父母。還有，那個對這一切漠不關心的人鎮(zhèn)長夫人以及失去兒子后絕望的霍茨佩菲爾太太。我想，無論是前者被莉塞爾到她家偷書的過程中思想潛移默化的改變，還是后者尋求莉塞爾的給予文字活著，都可以看出人性善良的光輝以及文字滋養(yǎng)人的力量。

最后，我想以本書中馬克斯離開時送給莉賽爾的書《擷取文字的人》結(jié)尾。我相信，當我們看完這個故事，這本書，我們都能從中擷取到她的種子。
　　〔讀后感：《偷書賊》，感動與偷書無關〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

　　鑿壁偷光
　　漢朝時，少年時的匡衡，非常勤奮好學。
　　由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了。匡衡心痛這浪費的時間，內(nèi)心非常痛苦。

　　他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點起蠟燭，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇氣，對鄰居說：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢!”匡衡聽后非常氣憤，不過他更下定決心，一定要把書讀好。

　　匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來，漸漸地把家中的書全都讀完了。

　　匡衡讀完這些書，深感自己所掌握的知識是遠遠不夠的，他想繼續(xù)看多一些書的愿望更加迫切了。

　　附近有個大戶人家，有很多藏書。一天，匡衡卷著鋪蓋出現(xiàn)在大戶人家門前。他對主人說：“請您收留我，我給您家里白干活不報酬。只是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了。”主人被他的精神所感動，答應了他借書的要求。

　　匡衡就是這樣勤奮學習的，后來他做了漢元帝的丞相，成為西漢時期有名的學者。
　　[篇后一語]
　　這篇寓言寫了匡衡少年時讀書的兩件事，一件是鑿壁偷光，一件是借書苦讀。他贊揚了匡衡勇于戰(zhàn)勝艱苦的條件，勤奮的讀書的精神；為我們樹立刻苦讀書的好榜樣。

　　————————————————————————————
　　巴金的讀書方法
　　著名作家巴金的讀書方法十分奇特，因為他是在沒有書本的情況下進行的。讀書而無書的確算得天下一奇了，這到底是怎么回事呢?巴金說：“我第二次住院治療，每天午睡不到一小時，就下床坐在小沙發(fā)上，等候護士同志兩點鐘來量體溫。我坐著，一動也不動，但并沒有打瞌睡。我的腦子不肯休息。它在回憶我過去讀過的一些書，一些作品，好像它想在我的記憶力完全衰退之前，保留下一點美好的東西。”
　　原來他的讀書法就是靜坐在那里回憶曾經(jīng)讀過的書。這樣有許多好處：
　　(1)不受條件限制，可以充分利用時間。巴金列舉了兩個例子：一個是蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭期間，列寧格勒長期被德軍包圍的時候，有一位少女在日記中寫著“某某型，《安娜·卡列尼娜》”一類的句子。當時沒有電，也沒有蠟燭，整個城市實行燈火管制，她不能讀書，而是在黑暗中靜坐回憶書中的情節(jié)。托爾斯泰的小說幫助她度過了那些恐怖的黑夜。另一個例子是他自己在十年內(nèi)亂中的親身經(jīng)歷。他說：“‘文革’期間要是造反派允許我寫日記，允許我照自己的意思寫日記，我的日記中一定寫滿了書名。人們會奇怪：我的書房給貼了封條，加上鎖，封閉了十年，我從哪里找到那些書來閱讀?他們忘了人的腦子里有一個大倉庫，里面儲存著別人拿不走的東西。”這兩個事例說明，在一切不具備正常讀書條件的情況下都可以“讀書”。
　　(2)溫故而知新。通過回憶，將過去讀過的書拿出來一點點地咀嚼，就象牛反芻一樣，能進一步消化吸收。每回憶一次都會有新的理解，新的認識，新的收獲。
　　(3)能夠不斷地從已讀過的書中吸取精神力量。巴金說：“我現(xiàn)在跟疾病作斗爭，也從各種各樣的作品中得到鼓勵……即使在病中我沒有精神閱讀新的作品，過去精神財富的積累也夠我這有限余生消耗的。一直到死，人都需要光和熱。”
　　________________________--------------------------
　　顧炎武自督讀書
　　“天下興亡，匹夫有責。”這個家喻戶曉的名言，是由明末清初的愛國主義思想家、著名學者顧炎武最先提出的。
　　顧炎武自幼勤學。他6歲啟蒙，10歲開始讀史書、文學名著。11歲那年，他的祖父蠡源公要求他讀完《資治通鑒》，并告誡說：“現(xiàn)在有的人圖省事，只瀏覽一下《綱目》之類的書便以為萬事皆了了，我認為這是不足取的。”這番話使顧炎武領悟到，讀書做學問是件老老實實的事，必須認真忠實地對待它。顧炎武勤奮治學，他采取了“自督讀書”的措施：首先，他給自己規(guī)定每天必須讀完的卷數(shù)；其次，他限定自己每天讀完后把所讀的書抄寫一遍。他讀完《資治通鑒》后，一部書就變成了兩部書；再次，要求自己每讀一本書都要做筆記，寫下心得體會。他的一部分讀書筆記，后來匯成了著名的《日知錄》一書；最后，他在每年春秋兩季，都要溫習前半年讀過的書籍，邊默誦，邊請人朗讀，發(fā)現(xiàn)差異，立刻查對。他規(guī)定每天這樣溫課200頁，溫習不完，決不休息。
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　　毛主席怎樣讀書？
　　特殊愛好
　　幾十年來，毛主席一直很忙，可他總是擠出時間，哪怕是分分秒秒，也要用來看書學習。他的中南海故居，簡直是書天書地，臥室的書架上，辦公桌、飯桌、茶幾上，到處都是書，床上除一個人躺臥的位置外，也全都被書占領了。
　　為了讀書，毛主席把一切可以利用的時間都用上了。在游泳下水之前活動身體的幾分鐘里，有時還要看上幾句名人的詩詞。游泳上來后，顧不上休息，就又捧起了書本。連上廁所的幾分鐘時間，他也從不白白地浪費掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文選》和其他一些書刊，就是利用這時間，今天看一點，明天看一點，斷斷續(xù)續(xù)看完的。
　　毛主席外出開會或視察工作，常常一帶向箱子書。途中列車震蕩顛簸，他全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁，閱讀不輟。到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著書，一有空閑就看起來。
　　毛主席晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書刊。
　　有一次，毛主席發(fā)燒到39度多，醫(yī)生不準他看書。他難過地說，我一輩子愛讀書，現(xiàn)在你們不讓我看書，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺，你們知道我是多么地難受啊!工作人員不得已，只好把拿走的書又放在他身邊，他這才高興地笑了。
　　認真地學，反復地讀
　　毛主席從來反對那種只圖書、毛主席從來反對那種只圖快、不講效果的讀書方法。他在讀韓昌黎詩文全集時，除少數(shù)篇章外，都一篇篇仔細琢磨，認真鉆研，從詞匯、句讀、章節(jié)到全文意義，哪一方面也不放過。通過反復誦讀和吟詠，韓集的大部分詩文他都能流利地背誦。《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》等小說，他從小學的時候就看過，到了六十年代又重新看過。他看過的《紅樓夢》的不同版本差不多有十種以上。一部《昭明文選》，他上學時訊，五真正十代讀，六十年代讀，到了七十年代還讀過好幾次。他批注的版本，現(xiàn)存的就有三種。
　　一些馬列、哲學方面的書籍，他反復讀的遍數(shù)就更多了。《聯(lián)共黨史》及李達的《社會學大綱》，他各讀了十遍。《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》、《列寧選集》等等，他都反復研讀過。許多章節(jié)和段落還作了批注和勾劃。
　　不動筆墨不看書
　　幾十年來，毛主席每閱讀一本書，一篇文章，都在重要的地方劃上圈、杠、點等各種符號，在書眉和空白的地方寫上許多批語。有的還把書、文%
　　回答者： 120877004 - 魔法學徒 一級 12-12 19:46
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　　好
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　　什么書？
　　回答者： 月色冷煙蕪 - 見習魔法師 二級 12-10 19:33
　　是要看什么書的
　　回答者： 鄭121 - 魔法學徒 一級 12-10 19:36
　　孔已己偷書的故事
　　回答者： woxingliua - 初入江湖 三級 12-10 19:41
　　看看這

　　參考資料：http://www.kidsbook.cn/babybooks/?gOo=Z29vZHNfZGV0YWlscy5kd3Q&goodsid=858
　　回答者： 惡魔的女王 - 見習魔法師 二級 12-10 19:46
　　<偷書賊>
　　我才看了，很好看
　　回答者： du_wolf - 初入江湖 三級 12-10 21:06
　　焚書坑儒
　　回答者： 不當樹 - 魔法學徒 一級 12-11 19:00
　　讀書伴我成長
　　從我識字起我認定，我跟書就是雙胞胎姐妹，我們之間可以用形影不離來形容，說得通俗點就是萬能膠粘住了百得膠一樣。

　　7歲那年，是初與書相識相知的那一年，就像一個青春活潑的小女孩跑到了世外桃園一樣，我被里面的花花草草，字字句句深深地吸引住了。漫步在字里行間就像漫步在百花盛開的花園里，我沉醉著，沉醉著。7歲時的我，一個懵懂的女孩就這樣被書領進了一個別樣的世界。

　　在書的世界里，我第一個遇到的就是《格林童話》，5、6歲的時候我曾聽爺爺念過，但上學了認字了，自己親手捧起那本《格林童話》，熟悉的感覺還在，美麗的童話曾經(jīng)給過我多少想象的翅膀啊！

　　從此以后，我開始讀各種各樣的書。名著，在我眼里，是一杯杯香醇可口的牛奶，再讓你享受了美味口感的同時，也給你補充了營養(yǎng)。從《傅雷家書》中我領略到了親情的真諦，從《牛虻》中深刻地認識到了偉大的革命精神，從《論語》中學得智慧的思考，從《史記》中學的嚴肅的歷史精神，我讀的書由淺至深，由淡至雅。

　　不知大家有沒有看過朱自清的散文集《背影》，林海音的《城南舊事》，讀著這樣的作品，11歲的我有時不禁會潸然淚下，特別是《城南舊事》中《爸爸的花兒落了》,爸爸的花，爸爸的愛，在這樣環(huán)境下成長的林海音真的好幸福，即使爸爸走了，她還是幸福的。又如朱自清的《背影》，看著父親的背影仿佛看見了父親一生走來的辛酸，困苦和悲傷。

　　流行書，不能說不愛看，我只覺得他們就像一鍋湯里的配料，而不是主料。預備班時我讀著《幻城》的華麗，《我為歌狂》的活力，《達.芬奇密碼》的魅力,無不都是我為之吃驚,震撼,沒想到文字可以變幻得如此絢麗多姿。

　　看著《背影》我總喜歡做的一件事，不時地拿起一支筆，在一行行，一段段中找出那動人的瞬間，我把它們劃出來，讓自己在記憶里刻下深深的痕跡，讓感動的激流永遠留在心里。其實，這也是為我日后自己的寫作做了準備。我手中的書，文字下都有一行行整齊的下劃線，無一列外。有感而發(fā)的地方，我還會做一些批注，這都是我讀書的習慣。

　　還有一種書，是從小學一直到現(xiàn)在，乃至以后都要有的一本書，也是批注最多的一本書——語文書。它從小學一年級開始便伴隨著我們一直到現(xiàn)在，也許有些人很討厭它，但不妨把它當成一本名著集來看，里面收錄的絕對可稱為是思想的巔峰，感情的真諦。如果去外面買著名著看，要花不少錢，可身邊就有一本“著作大薈萃”，何不細細品味呢？

　　讀書在不知不覺中已成為我生命中的一部分。如今我在成長，旁邊少不了的總是我最好的伴侶——書，要問我為什么喜歡書？我會說，因為書給了我很多，很多，因為有它在，我是最幸福，最快樂，最自由的！
滿意請采納。

額……關于書的問題？