近年來，屢屢出現無座旅客霸占他人座位不肯走的情況，這種情況在發生之后既令人憤恨，也無法對占座者實施較重的懲罰。那么如果我們平時在高鐵或列車上遇到這種情況時，該怎么辦呢？以下來講講自己的看法。
一、與其進行溝通，勸其讓座
首先無座旅客霸占他人座位不肯走的情況盡管存在，但是畢竟是少數，如果當發現有旅客坐在自己的座位上時，那么首先應該是與其進行溝通，說明該座位是自己的，請他進行讓位，如果他的態度較為強硬，不愿意這樣做，可以喊列車員等來勸其進行讓座。而在一般情況下，經過這樣做之后，他都會進行讓座。
二、若旅程短不愿意在此事上耗費太多精力，則不與其進行糾纏
若是遇到十分難纏的無座旅客，那么可以對其進行無視。如果旅程短的話，與其跟該旅客耗費太多的精力，不如不與其進行糾纏，因為如果他進行霸座，則可以說明他自身的素質之低，自己沒有必要與該素質低的人進行相互理論，當然這種做法僅限于旅程短，且自己不愿意耗費太多精力糾纏此事的情況。
三、報警，請乘警進行幫助
如果該無座旅客始終不愿意讓座的話，那便可以請乘警來進行幫助，因為畢竟自己花了這份錢，就應該坐這個座位，而他占據了自己的座位，實際上就是對自己的權利的冒犯，而積極的維護自己的權利，就可以請警來幫助自己對其進行強制的執行，而一般發生此事時，請求警都能夠得到很好的解決。
四、拍攝，錄像，記錄該無座旅客的丑行
不過若是該旅客繼續在座位上賴著不走時，那么就可以對他進行拍攝和錄像來留取證據，甚至可以把該證據上傳到網絡之上，任由網民對其進行制裁，而我們在縱觀近年來所發生的霸座事件，我們會發現都是當事人對其進行了拍攝，而后也獲得了很好的效果，因此在碰到這種情況之時，可以記錄該旅客的丑行。
而如果想有效的解決這種情況，在現在，如果進行霸座最多對其進行驅離，不會對其進行實質性影響。

首先，我會安撫這位乘客的情緒，避免矛盾進一步激化。
其次，我會與這位被占座的乘客耐心溝通，了解情況，查看他的車票，看是否真的座位被占。如果是走錯了位置，我會耐心引導他走到自己的位置;如果確實是座位被占，我會立刻與占座的乘客進行溝通，勸占座的乘客給被占座的乘客讓座。如果占座者依舊不讓座，我會告知對方這樣的占座行為已經引起公共秩序的混亂，違反了《中華人民共和國治安管理處罰法》，如果被占座的乘客追究起來，占座者輕則處以罰款，重則可能處以拘留。
再次，在處理好占座行為之后，我會對擁堵的車廂進行疏導，讓乘客盡快落座，以免引起列車延誤。
最后，我會將這次事件的前因后果進行整理，以工作報告的形式匯報給領導。也在以后的工作中，在乘客上車時及時進行人流疏導，以及廣播文明出行的宣傳，以避免再次發生這種情況。1.損人利己
從表面上看，占座位似乎是愛學習的一種表現。在老師眼里，那些坐在前幾排的人不就是所謂的學霸嗎？同樣，我也承認這種看法，愛學習的學生的確會想盡辦法占座位。
但是，站在其他同學的角度來看，我覺得占座位的行為其實是一種損人利己的行為。你霸占了座位，就代表其他同學沒有座位。每一個人都希望可以坐在教室前排，你怎么能用一張紙條就剝奪了其他人學習的權利呢？
很多大學生為了在課堂上占據一個有利的聽課位置，在前一天就會用一張小紙條貼在自己想要的那個位置上，然后，其他同學看到之后就會主動避讓那個位置，那么他也就達到了自己的目的。
我建議看到類似形式的小紙條的同學，一定要勇敢制止這種現象，因為如果所有人都一聲不吭的話，那么他們將會越來越猖狂。因此，同學們可以上報輔導員或者找當事人進行調解，維護自己的合法權益。
2.讓自己產生惰性
為什么我說占座位會讓自己更懶惰呢？大家仔細想一想，如果你沒有占座位，那么你就一定會提前去教室占座位。假如你已經占了座位，你還會提前去教室嗎？當然不會，相反，你會在上課打鈴的前一秒走進教室。
一個提前去教室的人和一個著急趕到教室的人相比，誰的態度更積極呢？我覺得一定是前者，因為提前去教室不僅是為了占座位，還會用課前的時間預習這節課的內容，因此，往往都是提前去教室的人學習成績更好。那些用紙條占座位的人，看似學習很認真，實際上都是虛假的。
因此，我也勸告這些喜歡用紙條占座位的同學，不要這樣做了。這樣做只會讓你越來越懶惰，會害了你自己的。