近年來，屢屢出現(xiàn)無座旅客霸占他人座位不肯走的情況，這種情況在發(fā)生之后既令人憤恨，也無法對占座者實施較重的懲罰。那么如果我們平時在高鐵或列車上遇到這種情況時，該怎么辦呢？以下來講講自己的看法。
一、與其進(jìn)行溝通，勸其讓座
首先無座旅客霸占他人座位不肯走的情況盡管存在，但是畢竟是少數(shù)，如果當(dāng)發(fā)現(xiàn)有旅客坐在自己的座位上時，那么首先應(yīng)該是與其進(jìn)行溝通，說明該座位是自己的，請他進(jìn)行讓位，如果他的態(tài)度較為強(qiáng)硬，不愿意這樣做，可以喊列車員等來勸其進(jìn)行讓座。而在一般情況下，經(jīng)過這樣做之后，他都會進(jìn)行讓座。
二、若旅程短不愿意在此事上耗費太多精力，則不與其進(jìn)行糾纏
若是遇到十分難纏的無座旅客，那么可以對其進(jìn)行無視。如果旅程短的話，與其跟該旅客耗費太多的精力，不如不與其進(jìn)行糾纏，因為如果他進(jìn)行霸座，則可以說明他自身的素質(zhì)之低，自己沒有必要與該素質(zhì)低的人進(jìn)行相互理論，當(dāng)然這種做法僅限于旅程短，且自己不愿意耗費太多精力糾纏此事的情況。
三、報警，請乘警進(jìn)行幫助
如果該無座旅客始終不愿意讓座的話，那便可以請乘警來進(jìn)行幫助，因為畢竟自己花了這份錢，就應(yīng)該坐這個座位，而他占據(jù)了自己的座位，實際上就是對自己的權(quán)利的冒犯，而積極的維護(hù)自己的權(quán)利，就可以請警來幫助自己對其進(jìn)行強(qiáng)制的執(zhí)行，而一般發(fā)生此事時，請求警都能夠得到很好的解決。
四、拍攝，錄像，記錄該無座旅客的丑行
不過若是該旅客繼續(xù)在座位上賴著不走時，那么就可以對他進(jìn)行拍攝和錄像來留取證據(jù)，甚至可以把該證據(jù)上傳到網(wǎng)絡(luò)之上，任由網(wǎng)民對其進(jìn)行制裁，而我們在縱觀近年來所發(fā)生的霸座事件，我們會發(fā)現(xiàn)都是當(dāng)事人對其進(jìn)行了拍攝，而后也獲得了很好的效果，因此在碰到這種情況之時，可以記錄該旅客的丑行。
而如果想有效的解決這種情況，在現(xiàn)在，如果進(jìn)行霸座最多對其進(jìn)行驅(qū)離，不會對其進(jìn)行實質(zhì)性影響。

首先，我會安撫這位乘客的情緒，避免矛盾進(jìn)一步激化。
其次，我會與這位被占座的乘客耐心溝通，了解情況，查看他的車票，看是否真的座位被占。如果是走錯了位置，我會耐心引導(dǎo)他走到自己的位置;如果確實是座位被占，我會立刻與占座的乘客進(jìn)行溝通，勸占座的乘客給被占座的乘客讓座。如果占座者依舊不讓座，我會告知對方這樣的占座行為已經(jīng)引起公共秩序的混亂，違反了《中華人民共和國治安管理處罰法》，如果被占座的乘客追究起來，占座者輕則處以罰款，重則可能處以拘留。
再次，在處理好占座行為之后，我會對擁堵的車廂進(jìn)行疏導(dǎo)，讓乘客盡快落座，以免引起列車延誤。
最后，我會將這次事件的前因后果進(jìn)行整理，以工作報告的形式匯報給領(lǐng)導(dǎo)。也在以后的工作中，在乘客上車時及時進(jìn)行人流疏導(dǎo)，以及廣播文明出行的宣傳，以避免再次發(fā)生這種情況。1.損人利己
從表面上看，占座位似乎是愛學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)。在老師眼里，那些坐在前幾排的人不就是所謂的學(xué)霸嗎？同樣，我也承認(rèn)這種看法，愛學(xué)習(xí)的學(xué)生的確會想盡辦法占座位。
但是，站在其他同學(xué)的角度來看，我覺得占座位的行為其實是一種損人利己的行為。你霸占了座位，就代表其他同學(xué)沒有座位。每一個人都希望可以坐在教室前排，你怎么能用一張紙條就剝奪了其他人學(xué)習(xí)的權(quán)利呢？
很多大學(xué)生為了在課堂上占據(jù)一個有利的聽課位置，在前一天就會用一張小紙條貼在自己想要的那個位置上，然后，其他同學(xué)看到之后就會主動避讓那個位置，那么他也就達(dá)到了自己的目的。
我建議看到類似形式的小紙條的同學(xué)，一定要勇敢制止這種現(xiàn)象，因為如果所有人都一聲不吭的話，那么他們將會越來越猖狂。因此，同學(xué)們可以上報輔導(dǎo)員或者找當(dāng)事人進(jìn)行調(diào)解，維護(hù)自己的合法權(quán)益。
2.讓自己產(chǎn)生惰性
為什么我說占座位會讓自己更懶惰呢？大家仔細(xì)想一想，如果你沒有占座位，那么你就一定會提前去教室占座位。假如你已經(jīng)占了座位，你還會提前去教室嗎？當(dāng)然不會，相反，你會在上課打鈴的前一秒走進(jìn)教室。
一個提前去教室的人和一個著急趕到教室的人相比，誰的態(tài)度更積極呢？我覺得一定是前者，因為提前去教室不僅是為了占座位，還會用課前的時間預(yù)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容，因此，往往都是提前去教室的人學(xué)習(xí)成績更好。那些用紙條占座位的人，看似學(xué)習(xí)很認(rèn)真，實際上都是虛假的。
因此，我也勸告這些喜歡用紙條占座位的同學(xué)，不要這樣做了。這樣做只會讓你越來越懶惰，會害了你自己的。