學(xué)校不僅在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中不僅僅在教育方面能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)還必須為學(xué)生在校的安全負(fù)起責(zé)任，因為在學(xué)校的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了其在別的地方的時間，所以學(xué)校對于學(xué)生在向內(nèi)出現(xiàn)的意外都必須加以管理。那么，學(xué)生在學(xué)校摔傷怎么定責(zé)任？ 學(xué)生在學(xué)校摔傷怎么定責(zé)任？ 根椐最高人民法院的《關(guān)于審理 人身損害賠償 案件適用法律若干問題的解釋》中的規(guī)定"對未成年人依法負(fù)有教育、管理、保護(hù)義務(wù)的學(xué)校、幼兒園或者其他教育機(jī)構(gòu)，未盡職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)義務(wù)致使未成年人遭受 人身損害 ，或者未成年人致他人人身損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其過錯相應(yīng)的賠償責(zé)任。第三人侵權(quán)致未成年人遭受人身損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任;學(xué)校、幼兒園等教育機(jī)構(gòu)有過錯的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充賠償責(zé)任。"學(xué)校對學(xué)生承擔(dān)的是 過錯責(zé)任 ,而非監(jiān)護(hù)責(zé)任.所以要具體看學(xué)校有沒有盡到其職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)義務(wù),如果學(xué)校在此當(dāng)中已盡職,則沒有過錯,無須承擔(dān)責(zé)任.學(xué)校的義務(wù)根椐教育部的《學(xué)生傷害處理辦法》的規(guī)定對學(xué)生承擔(dān)教育、管理和保護(hù)的義務(wù)。 學(xué)生在校期間受到傷害的，要區(qū)分以下情況確定學(xué)校是否有責(zé)任： 1、學(xué)生在十周歲以下的，屬于無民事行為能力人，在學(xué)校期間受到傷害的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。但能夠證明盡到教育職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任。是否盡到教育職責(zé)，由學(xué)校承擔(dān) 舉證責(zé)任 。 2、學(xué)校在十周以上十八周歲以下的，屬于限制行為能力人，在學(xué)校期間受到傷害的，學(xué)校未盡到教育職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任。是否以致管理職責(zé)，由學(xué)生承擔(dān)舉證責(zé)任。 《 民法典 》（2021年1月1日起實施） 　　第一千一百九十九條6868無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān) 侵權(quán)責(zé)任 ;但是，能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。 　　第一千二百條6868限制民事行為能力人在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害，學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。 　　第一千二百零一條6868無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間，受到幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)以外的第三人人身損害的，由第三人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任;幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)未盡到管理職責(zé)的，承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充責(zé)任。幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)承擔(dān)補(bǔ)充責(zé)任后，可以向第三人追償。 綜上所述，只要是學(xué)生在學(xué)校里出現(xiàn)受傷首先學(xué)校就得開始自行反省其責(zé)任占據(jù)的份額，其次就需要結(jié)合實際對學(xué)生及其家長進(jìn)行相應(yīng)的賠償，而對學(xué)生摔傷的事實就應(yīng)該采取措施加以預(yù)防。

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一、孩子在學(xué)校受傷如何賠償
1、孩子在學(xué)校受傷賠償?shù)囊罁?jù)也是適用普通的人身損害賠償。其賠償?shù)捻椖恳话闵婕耙韵聝?nèi)容：受害人遭受人身損害，因就醫(yī)治療支出的各項費用以及因誤工減少的收入，包括醫(yī)療費、誤工費、護(hù)理費、交通費、住宿費、住院伙食補(bǔ)助費、必要的營養(yǎng)費，賠償義務(wù)人應(yīng)當(dāng)予以賠償。（其中誤工費沒有，因為學(xué)生不存在工作的問題）當(dāng)然如果出現(xiàn)精神損害，可以要求精神損害賠償。
2、醫(yī)療費：
醫(yī)療費根據(jù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的醫(yī)藥費、住院費等收款憑證，結(jié)合病歷和診斷證明等相關(guān)證據(jù)確定。賠償義務(wù)人對治療的必要性和合理性有異議的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的舉證責(zé)任。
醫(yī)療費的賠償數(shù)額，按照一審法庭辯論終結(jié)前實際發(fā)生的數(shù)額確定。器官功能恢復(fù)訓(xùn)練所必要的康復(fù)費、適當(dāng)?shù)恼葙M以及其他后續(xù)治療費，賠償權(quán)利人可以待實際發(fā)生后另行起訴。但根據(jù)醫(yī)療證明或者鑒定結(jié)論確定必然發(fā)生的費用，可以與已經(jīng)發(fā)生的醫(yī)療費一并予以賠償。
護(hù)理費：
3、護(hù)理費根據(jù)護(hù)理人員的收入狀況和護(hù)理人數(shù)、護(hù)理期限確定。
護(hù)理人員有收入的，參照誤工費的規(guī)定計算；護(hù)理人員沒有收入或者雇傭護(hù)工的，參照當(dāng)?shù)刈o(hù)工從事同等級別護(hù)理的勞務(wù)報酬標(biāo)準(zhǔn)計算。護(hù)理人員原則上為一人，但醫(yī)療機(jī)構(gòu)或者鑒定機(jī)構(gòu)有明確意見的，可以參照確定護(hù)理人員人數(shù)。
護(hù)理期限應(yīng)計算至受害人恢復(fù)生活自理能力時止。受害人因殘疾不能恢復(fù)生活自理能力的，可以根據(jù)其年齡、健康狀況等因素確定合理的護(hù)理期限，但最長不超過二十年。
受害人定殘后的護(hù)理，應(yīng)當(dāng)根據(jù)其護(hù)理依賴程度并結(jié)合配制殘疾輔助器具的情況確定護(hù)理級別。
4、交通費：
交通費根據(jù)受害人及其必要的陪護(hù)人員因就醫(yī)或者轉(zhuǎn)院治療實際發(fā)生的費用計算。交通費應(yīng)當(dāng)以正式票據(jù)為憑；有關(guān)憑據(jù)應(yīng)當(dāng)與就醫(yī)地點、時間、人數(shù)、次數(shù)相符合。
住院期間伙食補(bǔ)助：
住院伙食補(bǔ)助費可以參照當(dāng)?shù)貒覚C(jī)關(guān)一般工作人員的出差伙食補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)予以確定。
受害人確有必要到外地治療，因客觀原因不能住院，受害人本人及其陪護(hù)人員實際發(fā)生的住宿費和伙食費，其合理部分應(yīng)予賠償。
5、營養(yǎng)費：
營養(yǎng)費根據(jù)受害人傷殘情況參照醫(yī)療機(jī)構(gòu)的意見確定。
至于由誰來賠償，賠償多少，這需要根據(jù)當(dāng)事人是否有過錯，過錯程度等來進(jìn)行責(zé)任責(zé)任劃分。該賠償可以通過雙方當(dāng)事人的協(xié)商，也可以像法院提起人身損害的訴訟進(jìn)行解決。
二、學(xué)生人身損害賠償?shù)臍w責(zé)原則是什么
1、關(guān)于校園人身損害賠償案件的概念，審判實踐中，一般將校園人身損害賠償案件界定為學(xué)生因在校期間受到人身傷害而引發(fā)的案件。根據(jù)2003年最高人民法院《關(guān)于審理人身損害賠償適用法律若干問題的解釋》(以下簡稱《人身損害賠償司法解釋》)第七條的規(guī)定，校園人身損害賠償案件應(yīng)為“學(xué)生在學(xué)校、幼兒園或者其他教育機(jī)構(gòu)就讀期間，因?qū)W校、幼兒園或者其他教育機(jī)構(gòu)未正確履行教育管理保護(hù)職責(zé)而遭受人身損害所引發(fā)的案件”。
2、歸責(zé)原則
(1)過錯責(zé)任原則
　　在校園人身損害賠償案件中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)如何承擔(dān)責(zé)任，也就是學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的歸責(zé)原則是司法實踐非常關(guān)心的。如前所述，人身損害在絕大多數(shù)情況下是侵權(quán)的一種，《人身損害賠償司法解釋》第七條規(guī)定，學(xué)校“應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其過錯相應(yīng)的賠償責(zé)任”
(2)公平責(zé)任原則
　　在審判實踐中，還存在一些學(xué)校和學(xué)生都沒有過錯的案例，如果完全依賴過錯責(zé)任原則進(jìn)行歸責(zé)，那么學(xué)生的利益就不能夠得到有效的保護(hù)。因此，筆者認(rèn)為，除了基礎(chǔ)的過錯責(zé)任原則之外，在一些特定的情況下，應(yīng)當(dāng)適用公平責(zé)任原則確定學(xué)校和學(xué)生之間的責(zé)任分擔(dān)，對學(xué)生采取傾斜性的司法保護(hù)。
　　《民法典》確定了公平責(zé)任原則。所謂公平責(zé)任原則,是指在加害人和受害人都沒有過錯，在損害事實已經(jīng)發(fā)生的情況下，以公平作為價值判斷標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)案件的實際情況和可能，由各方當(dāng)事人公平地分擔(dān)損失的歸責(zé)原則。公平責(zé)任原則，實質(zhì)是在任何一方當(dāng)事人都沒有過錯、因而都不承擔(dān)過錯責(zé)任的情況下，由當(dāng)事人公平合理地分擔(dān)責(zé)任的歸責(zé)原則。

全部過錯承擔(dān)全部責(zé)任。對于學(xué)生在校人身損害賠償問題的處理要按照最高法院的解釋，即有過錯的要適當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。有人說既然是“適當(dāng)”承擔(dān)責(zé)任，怎么還會有“全部”責(zé)任呢?筆者認(rèn)為，如果學(xué)生在校發(fā)生的損害全部是由于學(xué)校的過錯造成的，就應(yīng)當(dāng)由學(xué)校承擔(dān)全部責(zé)任。這種情況一般比較少見，但并非絕無僅有。如前所述的有兩種情況：一是危險教育建筑、教學(xué)設(shè)施致學(xué)生損害。在出現(xiàn)危險教學(xué)建筑、教學(xué)設(shè)施致危害而學(xué)生沒有任何過錯的情況，過錯完全在學(xué)校的，應(yīng)該由學(xué)校承擔(dān)全部賠償責(zé)任。如由于學(xué)校校舍倒塌將正常上課的學(xué)生砸傷；學(xué)校圍墻倒塌將正常行走的學(xué)生壓死、壓傷；學(xué)校的運動器械有隱患沒有及時發(fā)現(xiàn)致學(xué)生受傷等。另一種情況是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師完全不正當(dāng)?shù)芈男凶约旱穆氊?zé)，甚至是違法的行為造成學(xué)生的傷害，如有的教師因?qū)W生的輕微缺點而親自動手打、用腳踢學(xué)生致學(xué)生傷害的；有的教師體罰學(xué)生，讓學(xué)生自己打自己的嘴巴，或者讓其他學(xué)生打他；有的教師侮辱不聽話的學(xué)生，讓學(xué)生吞吃蒼蠅，造成學(xué)生精神嚴(yán)重受到刺激。在這些情況下，雖然有時因?qū)W(xué)生造成傷害，教師可能因構(gòu)成犯罪而被追究刑事責(zé)任，但如果是在正常的教學(xué)時間，學(xué)校就應(yīng)該承擔(dān)民事責(zé)任，然后再向犯罪的老師追償。
拓展資料：學(xué)生傷害事故人身損害賠償責(zé)任的歸責(zé)原則有哪些
(一)過錯責(zé)任原則的適用。
1、學(xué)生傷害事故人身損害賠償責(zé)任的性質(zhì)為過錯責(zé)任。
2、未成年學(xué)生受到損害和未成年學(xué)生造成他人損害兩種情形下的人身損害賠償責(zé)任，這兩種責(zé)任都適用過錯責(zé)任原則；
3、第三人侵權(quán)致未成年人遭受人身損害時的相應(yīng)的人身損害賠償責(zé)任，適用的過錯責(zé)任原則。
(二)公平責(zé)任原則的適用。
在處理學(xué)生傷害案件中，公平責(zé)任原則在一定條件下也應(yīng)當(dāng)適用。

法律依據(jù)：《中華人民共和國教育法》第七十二條結(jié)伙斗毆、尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場地及其他財產(chǎn)的，依法承擔(dān)民事責(zé)任。