1.校園暴力可使學生的身心 健康 受到傷害。校園暴力不僅直接傷害了學生的身體,還會嚴重損害學生的心理 健康 ,有些學生由此產生恐 懼心理,難以集中精力學習,造成學習成績下降,有的甚至不能正常完成學業！

2.《美國精神病學雜志》發布的一項新研究發現，童年時遭受的霸凌，其影響可能會從青春期和青年時期一直持續到中年。這些傷害直接影響到他們的學習，就業，社交，甚至造成抑郁、焦慮和自殺風險
3.根據“英國國家兒童發展研究”小組的研究結果發現：“童年霸凌傷害為何會造成長大后心智 健康 、體能 健康 與認知 健康 都呈現貧乏狀態，其發展機制目前仍然不清楚。”

有一種可能是，霸凌對受害者所造成的壓力“嵌入”到某些基因，影響了支配應激反應、情緒和環境敏感性的激素和大腦化學物質。這些早年出現在生活中的痛苦征兆若是沒有被治療，長大后可能會形成抑郁或焦慮的來源。

第二種可能是，一個人一開始遭受到霸凌傷害，將帶來更多來自同伴或成人的傷害，霸凌行為制造了一個持續一生的受害循環，幾乎影響到生活的所有領域。

千萬要記住:“家是心靈的港灣，是療愈心靈創傷的殿堂！”

一、你要百分百信任自己的孩子，在平時的生活中，要告知孩子:“不管發生什么事情，父母永遠是你們有力的后盾。”

這里又讓我想起了這樣的兩個事例:

第一個講的是一個一年級的小男孩在課間玩耍的時候，被同學把臉抓傷了。老師在處理事情時，受傷男孩說的第一句話就是:“老師，待會我媽媽來接我的時候，你一定要跟媽媽說我在學校很乖，不是我招惹同學的，我不想回家又被媽媽指責我惹是生非。”

另外的一個事例說的是一個初二的女生被同學誤解偷了東西，當老師把她叫到辦公室的時候，她首先說的第一句話是說:“老師，我要打電話給我爸爸媽媽，讓他們也一起來！”
小男孩受了傷，需要老師來幫忙證明自己沒有惹事生非，可見平時在家父母幾乎不相信孩子說的話，在校園不管發生什么，都是自己孩子的錯。

因為中國有句俗語叫:“手不逗蟲，蟲不咬手！”

可是偏偏在校園里就有那么一群人，他們要欺負你是不需要任何理由的，也許就是你的一個微笑，一個動作，一個眼神，甚至沒有任何的理由，狼吃小羊還要找個你在下游把我上游的水弄臟了的理由，而這群校園霸主連理由都懶得找。

另一個女生可見跟父母的信任度就非常高了，即使全世界都不相信你了，我也依然相信你是清白的。

二、教會孩子勇敢的對校園暴力說“不”

中國有句古話:“人慫被人欺，馬善被人騎”，如果你在學校被欺負了還在一味的忍，那么你的苦日子就來了！

那該怎么辦呢?

第一時間向老師反應，因為在學校，你最應該信任的就是他們了，還有，回家告訴父母，尋求大人幫助。

如果在校園里事發突然，那么不妨從以下幾方面來嘗試一下:

發生一對一的欺凌，而且雙方勢力懸殊不大的時候。

首先，不要低頭，眼睛直視對方，雖然你很害怕，但是也要用堅定的眼神告訴對方，你也是有力量的。因為一旦低了頭，說明你怕了，示弱了，那么更能增強對方的囂張氣焰。

其次，在語言上進行有力回擊，比如，大聲說:我不怕你，我并沒有做錯什么，你有什么理由來傷害我……

要相信邪不勝正的道理，這樣，至少在心理上讓對方不是那么囂張跋扈！

還有就是，你的聲音大，也可以引起學校老師，保安，工作人員，周邊同學的注意，第一時間獲得救助。

如果是一對多，并且在逃不掉的情況下，那么誰先動的手，那就對先動手的人進行有力回擊，口里要出聲，從身體到語言，讓其他圍觀的也知道你不是好欺負的話，注意盡量不要傷害到對方要害！

當然，不到萬不得已的地步，最好都不要發生肢體沖突，最好的就是在矛盾沒有激發之前就“三十六計，走為上！”

好了，最后，都希望孩子們能提高警惕，不管是在學校，還是在校外，都要學會保護自己！

畢竟是:留得青山在，不怕沒柴燒嘛！

任何東西跟生命比起來都是不值一提的，一定要學會保護自己的生命，不做無謂的犧牲。
之前印象最深的是看電影《悲傷逆流成河》，幾乎是哭著看下來的。校園欺凌，是每個校園普遍存在的一種現象，現在已成為一個 社會 熱點，引發大家的熱議，顧名思義，就是學校發生的暴力事件，有些學生看著別的同學不順眼就欺負她，通過言語、肢體動作侮辱別的同學，由于發生的地點在學校，這就是校園欺凌，校園本是學生汲取知識養分，習得做人道理的地方，如今竟也摻雜了暴力的成分，令人心寒。
　　為人父母的必定希望自己的孩子在學校能夠平平安安過每一天，學好知識，但是影響因素的復雜性往往不盡如人意。校園欺凌不僅會影響到學生的心理變化，還會影響他未來的成長道路，我們一起來了解下受到校園欺凌的孩子的心理變化。
　　第一：由樂觀變得悲觀和敏感。受到校園欺凌的孩子首先在心靈上會受到創傷，本來活潑可愛的一個孩子，突然間像變了一個人似的，不愛笑了，對別人的言語表現得很敏感，可能會動不動就哭，不愛說話了，表現得郁郁寡歡，平時喜歡的食物和東西也不會欣喜了。
　　第二：嚴重的還可能引發自閉癥和抑郁癥。孩子的心理承受能力一般較弱，如果受到刺激或者傷害，沒有及時開導，很容易引發心理疾病，加上孩子心理不成熟，不善于表達自己的難受之處，因此，受到欺凌一般也不敢跟父母說，獨自承受一切，會增加患自閉癥和抑郁癥的風險。
　　第三：孩子會表現得患得患失。害怕獨處。因為受到校園欺凌的孩子一般都是被其他實施欺凌行為的學生聯合起來圍住，進行言語辱罵、恐嚇甚至采用肢體暴力行為，又是很無助的，反抗不了，所以心靈上留下了陰影，從此會害怕獨處，不敢關燈睡覺，也會害怕陌生人接近，表示善意，懷疑這個世界上都是壞人，內心自我封閉。
　　校園欺凌像是洪水猛獸般會吞噬一個孩子的 健康 心靈，隨之而來的影響孩子以后的成長，而且很難從陰影里走出來，希望國家實施有關政策管理和打擊此類事件，還孩子一個美好的校園回憶。
您好，我是社交心理資訊我開開，針對校園欺凌（暴力）問題對孩子們造成的傷害程度，請允許我來為您解答。

校園欺凌是指在校園內外學生間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件，多發生在中小學。校園欺凌分為單人實施的暴力，少數人數暴力，和多人 實施暴力。實施環境地區多為校園周邊或人少僻靜處，甚至是明目張膽的在校園公共區域進行欺凌，對學生的身心造成嚴重傷害。

語言謾罵、毆打、損壞財物、網絡傳播不雅視頻、恐嚇和威脅等。
案例一：

2011年9月某日，在某校的大門口外50米拐角處，高二某班詹某同學伙同本班5名同學對高一某班李某進行群毆，致使李某門牙脫落2顆，身體多處受傷住院。后經學校政教處調查，兩位同學的矛盾源于當天中午在學校食堂打飯時其中李某同學插隊，詹某同學上前制止，李某同學不聽勸告，兩人在食堂內發生了口角。詹某回到班上以后，將事情告訴班上的其他幾位男生，大家商議之后，決定在下午放學的時候在校門口堵住李某同學，好好教訓他一頓。因此導致詹某等五位學生群毆李某學生暴力事件的發生。 事后學校邀請詹某、李某及另外五位參與打架的學生家長到校，經過協商最后達成一致意見：詹某應負主要責任，承擔50%的醫藥費，其他五位學生負次要責任，共同承擔50%的醫藥費。參與打架的學生經過學校和家長的教育，都表示承認錯誤，學校根據當事學生的責任大小和認錯態度，給予相應的紀律處分。

案例二：
校園暴力導致十六歲花季少女死亡，2017年1月13日上午9時，年僅16歲的河北省張家口市赤城縣職教中心中學三年級學生吳某某慘遭校園暴力，最終于縣城東山山崖腳下發現尸體；陶XX是青海省海東市互助縣的一名初中學生，在兒童節這一天，他喝下一整瓶劇毒農藥，結束了自己年僅15歲的生命。在整理孩子遺物的時候，家人意外發現了陶成鵬留下的三封遺書，其中一份遺書是寫給老師、父母和弟弟的，在這份血跡斑斑的遺書上他寫道：你們的學生、孩子、哥哥對不住你們，我因受不了幾名同學的欺凌，所以選擇離你們遠去了。
1.受到校園欺凌的同學會產生心理問題，影響 健康 ，甚至影響人格發展，身心影響。

嚴重的會造成恐懼、消沉抑郁、創傷后遺癥、憂慮、胃痛、吸毒、酗酒、自殘、自殺，自己也成為欺凌者，可能是校園槍擊案的原因之一。

2.對校園的恐懼，常常缺席、對老師不恭敬，對學校的規章制度視而不見，對上學這件事避之甚遠，從此成為心理的結郁。
校園欺凌事件的產生原因是多方面的。家庭因素、學校因素甚至還有國家因素都會對此類事件產生巨大影響。因此，減少校園欺凌事件我們應該從多方面入手，從而產生巨大的教育合力，引導學生生活 健康 發展。
校園欺凌已引起學校、家庭和 社會 的廣泛關注。校園里孩子們遭到校園欺凌，不論是施暴者，還是受害者，給雙方都會帶來各種不同的心理傷害。下面我由以下幾個方面來回答：

1.施暴者越變粗暴，受害者越變膽怯
受校園欺凌的孩子變得心神惶恐不安，課堂上也不能專心聽講，一老分散注意力，老是擔心又被受欺辱。心靈上蒙上一層陰影，心理上產生一種壓抑感，變得越來越膽怯懦弱。膽怯到什么程度呢？說出來真不可思議！就是受到了欺凌，也不敢給家長說，也不敢跟老師反映情況，只是自己默不吭聲地受欺辱。

2.受害者變得孤僻自卑
孩子受校園欺凌后，性格上都發生巨大變化。原來活蹦亂跳、性格開朗的孩子，一下子就變得沉默寡言，生性冷淡孤僻，不合群體，自己看不起自己，自暴自棄，總覺得自己差人半截的感覺，自卑心理自然潛滋暗長。

3.失去自信，缺乏上進心
孩子一旦產生自卑感，失去自信、缺乏進取心等負性心理接踵而至。這時候，原來陽光燦爛的孩子變成頹廢不振，不愿上學，學業荒廢不說，整個人都變得精神，振作不起來。有的孩子更是得精神抑郁等心理疾病。
校園欺凌行為是校園里的惡性腫瘤，給孩子們帶來巨大的心理壓力和嚴重的心理傷害。因此，我們要利用學校的規章制度和相關的法律法規來，制治校園欺凌行為，給校園還一片藍天。
會引起嚴重危害心理陰影是，厭學，恐學，膽小，自卑，社交恐懼癥，抑郁癥，厭世，如果不請心理醫生疏導將留在心里永遠的傷害

校園欺凌可能會造成被欺凌者厭學、影響其人格發展、抑郁、社交障礙等一系列心理問題，嚴重情況會導致自殺。同時欺凌者自己也有可能成為欺凌者或以暴制暴。總之遭遇校園欺凌會對一個人的產生嚴重的影響，甚至影響其一生。（我們也看到有遭受欺凌后，經過正確的方式處理，被欺凌者開始自我成長，轉化成正能量，促進了自我成長的案例，但是目前來看是極為少數的例子，而過程亦是非常不容易的）