違法，未經(jīng)同意進(jìn)行拍攝屬于侵犯他人的隱私權(quán)、肖像權(quán)是要承擔(dān)法律責(zé)任的。
1.隱私權(quán)是指公民享有的私人生活安寧與私人信息依法受到保護(hù)，不被他人非法侵?jǐn)_、知悉、搜集、利用和公開(kāi)等的一種人格權(quán)
2肖像權(quán)為一種人格權(quán)，包括公民有權(quán)擁有自己的肖像，擁有對(duì)肖像的制作專有權(quán)和使用專有權(quán)，公民有權(quán)禁止他人非法使用自己的肖像權(quán)或?qū)πは駲?quán)進(jìn)行損害、玷污

看看這個(gè)
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《未成年人的隱私權(quán)》
主持人：“大家好，歡迎收看法律幫助熱線系列節(jié)目《成長(zhǎng)路上有法同行》， 今天我們的話題會(huì)圍繞著未成年人的隱私權(quán)來(lái)展開(kāi)，先來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們今天演播室請(qǐng)來(lái)的兩位嘉賓，一位是中國(guó)政法大學(xué)的孫強(qiáng)，另外一位是我們演播室特別請(qǐng)來(lái)一位學(xué)生的家長(zhǎng)柯英女士。柯英女士的孩子今年剛好是高中畢業(yè)，那么在2000年的時(shí)候北京發(fā)生了一個(gè)案例引起了很多人的關(guān)注，就是有一個(gè)初中二年級(jí)的女生以老師侵犯了她的隱私權(quán)為由把老師告上了法庭，那么現(xiàn)在我們先來(lái)看一下有關(guān)這個(gè)案例的報(bào)道。”
王雪是北京119中學(xué)初中二年級(jí)的學(xué)生，2000年8月1日她一紙?jiān)V狀將班主任老師告上法庭，在這起北京首例學(xué)生告老師的案子里王雪要求班主任老師給自己賠禮道歉并賠償一定的經(jīng)濟(jì)損失。王雪的班主任老師姓蘇從事教育工作已有27年，她從來(lái)沒(méi)想過(guò)自己的學(xué)生有一天會(huì)走上法庭狀告自己。
蘇老師：“這個(gè)官司兩年多了，我都不理解，到現(xiàn)在都不理解，因?yàn)槲矣X(jué)得我所為她付出的心血可以說(shuō)比別的同學(xué)都多，因?yàn)檫@個(gè)孩子從初一上中學(xué)以后就一直都是比較不太好教育的孩子。”
那么只有16歲的王雪為什么會(huì)撕破臉皮與自己的老師對(duì)簿公堂呢？
王雪：“她經(jīng)常地當(dāng)著同學(xué)的面說(shuō)我和男生之間怎么親密，還辱罵我，而且還翻看了我的書(shū)包，翻書(shū)包是當(dāng)全班面也翻過(guò)，背著我也翻過(guò)，親自把我叫到辦公室的時(shí)候也翻過(guò)。”
不僅如此，按照王雪的說(shuō)法蘇老師還看她的信件。
王雪：“初二快期末的時(shí)候，她有一天把我叫到辦公室，她說(shuō)是讓我去那就是罰站，也沒(méi)說(shuō)就讓我上去一趟，我那會(huì)兒正做值日呢。讓我上去以后她就把我書(shū)包所有的東西全都翻出來(lái)了，還翻出一封信，那封信是我給女生寫的，是我給一個(gè)轉(zhuǎn)走的女同學(xué)寫的，她侵犯了我隱私權(quán)還有侮辱我人格。”
2000年8月1日王雪以侵犯自己的隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)為由將班主任蘇老師告上法庭，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)一年半的訴訟，北京市朝陽(yáng)區(qū)法院認(rèn)定蘇老師在對(duì)王雪的教育管理過(guò)程中確有翻看書(shū)包、日記等歧視性行為，侵害了王雪的人格尊嚴(yán)，要求蘇老師向王雪口頭賠禮道歉并給予一定的精神撫慰金。蘇老師不服判決，上訴至北京市第二中級(jí)人民法院，目前此案還在審理之中。
主持人：“王雪她是認(rèn)為蘇老師侵犯了她的隱私權(quán)，那么有一個(gè)問(wèn)題需要我們來(lái)搞清楚，就是說(shuō)什么是隱私？”
嘉賓孫強(qiáng)：“一般從理論上認(rèn)為凡是個(gè)人不愿意讓別人知道的關(guān)于個(gè)人的生活各種各樣的信息都是隱私。自己家庭的電話號(hào)碼、儲(chǔ)蓄狀況、其他的財(cái)產(chǎn)狀況，還有日記、信件以及個(gè)人的身體狀況、病歷等等，這些都是隱私。”
主持人：“那么隱私權(quán)呢？”
嘉賓孫強(qiáng)：“隱私權(quán)呢簡(jiǎn)單地說(shuō)就是公開(kāi)或者不公開(kāi)自己隱私的權(quán)利，在這里面包括兩方面，一方面，主要的一方面不公開(kāi)自己的隱私，就是關(guān)于我的、個(gè)人的、各種各樣的生活的個(gè)人的信息我自己可以不公開(kāi)也不允許別人公開(kāi)，法律保護(hù)我這種不允許公開(kāi)的狀態(tài)。然后我也有權(quán)利把自己的隱私公開(kāi)，比如說(shuō)我親自把電話號(hào)碼提供給你，說(shuō)你問(wèn)我多少錢我就如實(shí)你告訴你，這是在自愿的情況做出的。”
主持人：“那您剛才說(shuō)的這個(gè)對(duì)于成年人可能很好理解，這都是成年人的隱私，好多人就是覺(jué)得小孩子嘛，畢竟很小，他哪里有隱私。”
嘉賓孫強(qiáng)：“未成年人保護(hù)法也就是《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》里面有一條規(guī)定，說(shuō)任何組織和個(gè)人都不得披露未成年人的隱私，不論孩子他多小哪怕是十歲以下包括還沒(méi)有上中學(xué)他也是有隱私的。那什么是未成年人的隱私，就像剛才我們這個(gè)看到片子里面談到的個(gè)人的通信、個(gè)人的信件、日記以及個(gè)人社會(huì)交往的對(duì)象、范圍，這些都是隱私。那對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，隱私可能是這個(gè)學(xué)術(shù)性的詞匯，我覺(jué)得是他心里的小秘密，每個(gè)孩子都有心里的秘密不愿意讓別人知道的。比如在同伴的交往上自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，為什么現(xiàn)在孩子愿意寫日記呢，就是不愿意讓別人知道的一些心里話他都寫在日記里，包括有時(shí)候不愿意跟爸爸媽媽說(shuō)的話他跟同伴去傾訴，所以我覺(jué)得對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)他有自己的豐富的內(nèi)心世界，有自己的小秘密不愿意讓別人知道。”
主持人：“那我們現(xiàn)在可以回到片子里，其實(shí)蘇老師也是出于好意，就是說(shuō)想幫助這個(gè)孩子，但是王雪非常反感老師的行為。那么老師還是翻她書(shū)包了，看她的這個(gè)信件了，那么孫老師您認(rèn)為蘇老師的做法是不是也是侵犯了孩子的隱私權(quán)？”
嘉賓孫強(qiáng)：“蘇老師的做法應(yīng)當(dāng)是侵犯了王雪同學(xué)的隱私權(quán)，這一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是比較明確的。比如說(shuō)我們的教育法還有未成年人保護(hù)法里面都規(guī)定有學(xué)校老師他應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不能隨隨便便地披露學(xué)生的隱私。”
主持人：“那如果是侵犯了孩子的隱私權(quán)還要承擔(dān)什么樣的法律后果呢？”
嘉賓孫強(qiáng)：“在這個(gè)案子已經(jīng)到了訴訟的階段，那么就要看法院的判決，當(dāng)然一審結(jié)果已經(jīng)下來(lái)了，二審還在審理過(guò)程當(dāng)中，總體上來(lái)看一審的判決還是基本合適的，就是要求老師向這位同學(xué)賠禮道歉并且提供一定的精神撫慰金，這是符合現(xiàn)行法律規(guī)定的。”
主持人：“前些時(shí)候我們欄目也收到一位中學(xué)生的來(lái)信，她就在信中也敘述了她的煩惱，她的意思也是說(shuō)她的隱私被別人侵犯了，由于涉及到她的隱私問(wèn)題她不愿意在鏡頭表現(xiàn)了，所以我們導(dǎo)演只好用了一種真實(shí)再現(xiàn)的方法把她的煩惱拍成了一個(gè)片子，我們現(xiàn)在一起來(lái)看一下。”
女兒：“李勇啊，你找我有事嗎？問(wèn)做作業(yè)？你們男生怎么這樣啊，連自己留什么作業(yè)都不知道。什么？你那天看見(jiàn)我了，在天壇公園，不可能吧。什么？你連我穿什么衣服都看見(jiàn)了，得，咱們別說(shuō)了，我媽又偷聽(tīng)我電話了。媽，你怎么又能偷聽(tīng)我電話呢？”
媽媽：“我還正要問(wèn)你呢，這功課做得好好的你怎么就打起電話來(lái)了？”
女兒：“同學(xué)問(wèn)我功課，我怎么不能和打他電話呀！”
媽媽：“你那是問(wèn)功課嗎？”
女兒：“怎么不是啊！”
媽媽：“你以為我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)啊。”
女兒：“那你不允許人家聊天啊。”
媽媽：“這都什么時(shí)候了，這馬上就要高考了，你還有閑工夫聊天呢，你是不是想把我氣死啊你！”
女兒：“把我日記還我。”
媽媽：“什么，你說(shuō)什么？”
女兒：“我日記。”
媽媽：“哦？日記？”
女兒：“還給我。”
媽媽：“那我問(wèn)你 ，你的日記里頭寫的那個(gè)K是誰(shuí)？”
女兒：“媽，你偷看我日記又偷聽(tīng)我電話，你都犯法了。”
媽媽：“犯法？犯什么法呀？”
女兒：“你侵犯我隱私權(quán)。”
媽媽：“你是我的女兒，媽媽看女兒的日記這也叫犯法啊？那我還管不了你了，你可真不得了了！”
女兒：“媽，你要再這樣我就去告你去。”
媽媽：“你告我，上哪兒告我去？上哪兒告也沒(méi)人管！”
主持人：“那么這段短片實(shí)際上反映的是孩子的母親不僅也偷看了孩子的日記而且還偷聽(tīng)了孩子的電話，那么剛才說(shuō)了孩子說(shuō) ‘你是犯法了，我要告你去’，你認(rèn)為這種做法合法嗎？”
嘉賓孫強(qiáng)：“這種做法是不合法的，應(yīng)當(dāng)說(shuō)還是那句話‘侵犯了孩子的隱私權(quán)’。那現(xiàn)在我們明白孩子和成人一樣都是有隱私的，也是有隱私權(quán)的，他們的隱私權(quán)也是不容侵犯的，可是作為孩子的父母他是孩子的監(jiān)護(hù)人，他有義務(wù)、有責(zé)任去了解孩子，去保護(hù)孩子。”
主持人：“什么叫監(jiān)護(hù)？監(jiān)護(hù)不就是監(jiān)督保護(hù)嘛，可是孩子有自己的秘密又不希望你去了解那不就是矛盾的嗎。當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)是有一種好奇心也好還是關(guān)心孩子成長(zhǎng)，他都希望能夠走進(jìn)孩子的生活能夠了解孩子的這個(gè)秘密，那了解的渠道是什么呢？”
嘉賓孫強(qiáng)：“其實(shí)很多家長(zhǎng)就想一個(gè)是跟他互相溝通、了解，一個(gè)是跟他談，跟孩子一起談話啊。溝通是一種了解，但是有些孩子不是通過(guò)父母的聊天就能談出來(lái)的，但是家長(zhǎng)又想了解你的心里怎么想的是吧，那通過(guò)什么途徑呢？可能有時(shí)候很多家長(zhǎng)就想看看孩子的日記都寫了什么呀，您看過(guò)嗎？”
學(xué)生的家長(zhǎng)柯英女士：“我看過(guò)。”
嘉賓孫強(qiáng)：“這是一個(gè)問(wèn)題。假如說(shuō)我不知道您看他日記的時(shí)候您是不是事前經(jīng)過(guò)他的同意？”
學(xué)生的家長(zhǎng)柯英女士：“沒(méi)有。其實(shí)我看呢，很多家長(zhǎng)看很大程度上是想了解孩子。”
嘉賓孫強(qiáng)：“這的確是一對(duì)矛盾。就是說(shuō)在某些情況下可以把這種情況就叫做家長(zhǎng)的知情權(quán)，他要知道孩子生活學(xué)習(xí)的各種狀況，然后根據(jù)他所獲得到的一些情況提出自己的建議進(jìn)行糾正、制止等等。但是孩子又有隱私權(quán)，這樣剛才我們所說(shuō)的這樣一對(duì)權(quán)利它就沖突了，在兩個(gè)權(quán)利沖突的時(shí)候怎么辦呢？首先我們必須明確一定要尊重孩子的隱私權(quán)，如果孩子的確沾染了一些不良的習(xí)慣或者是交往了不好的人這種情況下怎么辦，首先在知道這種情況的途徑上一定要注意不要粗暴地采取一些比較粗暴的、生硬的方式，比如說(shuō)偷聽(tīng)孩子的電話，偷看孩子的日記，日記和信件孩子如果不同意你父母就沒(méi)有權(quán)利看。”
主持人：“那么柯女士，您的孩子今年已經(jīng)參加了高考而且成績(jī)非常非常地優(yōu)秀，我相信在他的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中可能也會(huì)遇到比方說(shuō)他的隱私不愿意讓你被你了解這樣的事情，那你是怎么來(lái)處理的呢？包括你看他寫的日記？”
學(xué)生的家長(zhǎng)柯英女士：“他是不愿意讓我看，包括他寫的作文都不愿意讓我看，那么我大前提還是要尊重他，既然他不愿意讓我看我就不能強(qiáng)迫非要看，也不能再偷著看，這樣我覺(jué)得都是對(duì)他一種不尊重。另外就是說(shuō)像根據(jù)我們看到有的家長(zhǎng)就是偷聽(tīng)電話這種現(xiàn)象我覺(jué)得特別多，我的做法就是大前提你要了解你的孩子的交往方式和交往的這個(gè)范圍，比如你要了解了你的孩子在交往過(guò)程當(dāng)中就是這些同學(xué)互相問(wèn)問(wèn)學(xué)習(xí)、溝通一些信息我覺(jué)得這個(gè)根本沒(méi)有必要去偷聽(tīng)他們?cè)诰唧w在說(shuō)什么。因?yàn)橐粋€(gè)大前提首先你要了解也知道他交往的范圍了，而且對(duì)交往的同學(xué)也大概有一個(gè)了解，因?yàn)槟阃ㄟ^(guò)孩子跟他這個(gè)交流你就知道交往這些同學(xué)基本的情況，學(xué)習(xí)情況、家庭情況，你也就相信自己孩子在交往過(guò)程能把握這個(gè)分寸。”
主持人：“通過(guò)今天兩個(gè)典型的案例以及二位嘉賓談的一些話題作為成年人應(yīng)該有這么一個(gè)意識(shí)，就是說(shuō)隱私權(quán)任何人都有，它是法律賦予我們每一個(gè)公民不可侵犯的權(quán)利，都是始于出生止于死亡的嗎，我們要把孩子當(dāng)成一個(gè)有獨(dú)立人格的人來(lái)看待，而不能夠僅僅把他當(dāng)做是自己的孩子。那好，我們今天先聊到這兒，感謝二位嘉賓。”

這個(gè)問(wèn)題很明確請(qǐng)注意是作為當(dāng)事人起訴（非實(shí)體當(dāng)事人）而不是其他法定代理人什么的。當(dāng)事人分為實(shí)體當(dāng)事人和非實(shí)體當(dāng)事人。區(qū)別是實(shí)體當(dāng)事人同時(shí)具有民事權(quán)利能力跟民事訴訟能力，后者只有民事訴訟能力。即后者不能作為獨(dú)立的民事主體進(jìn)行民事活動(dòng)，但卻可以作為獨(dú)立的民事訴訟主體，享有民事訴訟能力承擔(dān)民事訴訟義務(wù)。為保護(hù)死者著作權(quán)、名譽(yù)權(quán)等而提起訴訟的近親屬就是五種非實(shí)體訴訟人之一比如說(shuō)某殯葬亂用a過(guò)世母親照片做宣傳牟利，a就可以帶母親作為當(dāng)事人起訴其侵犯a母親的肖像權(quán)