1．當孩子進入青春期，家長在對孩子進行性教育的同時，可以進行一些適當的性、戀愛、婚姻教育，先打打早戀的預防針。當發現孩子有早戀的苗頭時，家長不要驚慌失措，如臨大敵，要對孩子進行熱情的幫助，給孩子講道理，可以告訴孩子：德國偉大詩人歌德曾經說過，“英俊少年哪個不善鐘情，妙齡少女誰個不善懷春”，喜歡心目中特定的異性是這個階段的孩子都會發生的事，但這種喜歡只能保持在友誼的層面，不能成為“戀愛”。并告訴孩子不能早戀的原因，要教孩子自尊自愛，區分友誼與愛情的關系，適當地向孩子講講愛情的社會道德性和愛情的權力責任，使孩子對戀愛、婚姻有更進一步的認識。2．家長對待孩子的早戀問題切忌態度粗暴、方法簡單。如果發現孩子陷入早戀，孩子對所愛慕的對象魂不守舍時，家長不能用譏諷、責罵甚至懲罰的方式來對待孩子，不能偷看孩子的信件、跟蹤監視孩子，更不能沖向學校或對方家中，弄得滿城風雨，這樣做只會適得其反。最好的辦法是理解孩子，體貼孩子，運用“冷處理”的辦法。采取“跳、”“凍”、“隔”的方法。因為當孩子產生戀愛情感時，隨著憧憬與激動，也會為傷感、社會環境壓力、甚至性欲的糾纏而苦惱。父母不但要洞察孩子這種內心情感，而且還要從旁加以引導，要耐心地傾聽孩子的訴說，并給孩子以熱情、嚴肅的忠告，讓孩子“跳”出來，將感情凍起來，要告訴孩子初、高中生談戀愛最后“終成眷屬”的還不到3％，成功的可能性非常小，早戀對中學生學業有影響。盡量把兩個孩子“隔”起來，少接觸。家長的教育要和風細雨，又要有一定嚴肅態度，不能埋怨、責備，幫助孩子走出“早戀”的困惑是需要一定的時間的。3．給孩子足夠的時間。羅密歐與朱麗葉相愛，由于雙方家族是世仇，他們的愛情遭到了極力阻撓。但來自家庭的壓迫并沒使他們分手，反而使他們愛得更深，直到殉情。這樣的現象我們叫它“羅密歐與朱麗葉效應”。所謂“羅密歐與朱麗葉效應”，是指當出現干擾戀愛雙方愛情的外在力量時，戀愛雙方的情感反而會加強，戀愛關系也因此更加牢固。一些家長發現自己的孩子出現早戀現象時，往往會馬上想辦法把他們拆散，這樣處理，不但不能達到目的，反而可能使他們的關系更加牢固。因此，建議家長在處理此類問題時，一定要曉之以理，動之以情，別太心急，而是給孩子足夠的時間來處理。4．滿足孩子對愛的需求。很多孩子之所以早戀，是因為他們缺少愛，所以拼命地尋求愛。有的家長忙于自己的生意或事業，很遲回家或很少回家，甚至常年在外，孩子得不到關愛；有的家長夫妻關系亮起紅燈，冷戰爭吵，甚至大打出手，孩子成了替罪羊；有的家長很少和孩子溝通，一張口就是成績長成績短，孩子心煩意亂。當孩子無法從父母那里獲取愛的時候，他們就會轉而在其他人身上尋找愛，這時早戀就產生了。因此，當孩子早戀的時候，家長不應該一味指責孩子，而應該反思一下：我給了孩子多少愛？5．家長應鼓勵孩子積極參加對身心健康有益的活動，以轉移其注意力，發泄其充沛的精力。校內豐富多彩的集體活動，校外的旅游、交友、公益勞動等既可鍛煉身體，又可益智、養性。同時，鼓勵孩子根據個人興趣，發展個人愛好，如進行集郵、讀世界名著、練習寫作投稿，使課余的時間充滿情趣，充滿快樂，也許，“早戀”的情感會適當減弱和轉移。

　　孩子早戀問題宜疏不宜堵。康菲特青少年成長中心朱老師指出：我們父母千萬不可強行阻攔或言辭批評，本身青春期的孩子叛逆性就特別強，如果我們一味阻止，孩子不但不會接受相反可能會變本加厲。那么面對青春期的孩子戀愛情況，更多的我們需要給到孩子足夠的情感陪伴和正確的引導，認同和理解孩子之所以會戀愛是因著青春期的生理和心理特點，同時教會孩子在兩性關系中如何保護自己和孩子共同去討論在這個階段戀愛對孩子的生活、學習成長的利弊，讓孩子自己清晰的認識早戀，進而合理處理。

我覺得我不應該限制孩子早戀，而是應該教他們找人中有一些禁止出現的行為。

正確對待，對孩子進行教育，加強交流
只要別做的太過就可以

要說出事情的利害性，譬如學習什么的啊，要是還無動于衷，那只能配合學校與對方家長進行特殊教育

青春期難免會談戀愛，只要適量，不做過的事，不影響學業，未必不是一件好事

堅持底線不能做
支持正當教育
順帶 支持吧
都愛的挺不容易的

看你怎么看待這個問題了。我個人認為，防川不如疏通。一味的反對，抵制不會有什么好結果，青春期的孩子容易叛逆，你越是不要，他就要做。不如和他好好聊聊，說說你自己的想法，聽聽他的看法，疏導，效果更好

中國對于這個問題一直都是比較有爭議的。隨著社會的發展，越來越多的父母對于在青春期的孩子性教育更加重視。他們用比較科學的方法來教育引導青春期的孩子，讓他們能有一個科學認識異性的問題。不再是在孩子面前特別是青春期孩子談性色變。否則，適得其反。當然，教育的方式要大方，科學，不能低俗化。

首先是家長和學校的教育課相結合，讓青春期的孩子對男女性生理有比較明確的了解。
其次是對青春期的性發育期和身體發育有比較明確的了解。
最后是青春期的性發育造成的青春期心里懵懂，會對異性產生吸引是正常生理需求，有比較明確的了解后，家長就需要引導孩子該咋樣克服和明確人生的目標？使孩子能夠理解和認識到現階段什么是重點，以及將來的目標就可以。

其實，這個年代戀愛不戀愛都不是什么問題了。作為父母，你就是要和孩子能好好溝通，那就是你的厲害了。如果一味的反對，孩子的問題只會越來越厲害了。
你要多做聽眾就可以了，
比如果有些事情，自己說著說著，就明白了，所以讓孩子多在你的面前說道理，然后給一點意見就可以了，千萬不要干涉孩子。
然后要讓孩子多多見識外面的世界，多讓孩子接觸一些事物，讓孩子的思考能力多多向上，這是青春期的最好的了。
我建議多帶他出去，

OK 又是一個老生常談的話題，一如既往，首先我要批評遇到此類問題的家長朋友，大家都是第一回當爹當媽對吧！ 但不是第一次當兒子，您也是這么過來的想必拋開時代的不同，人是動物都有一個發育（發情）過程。為什么批評您，因為你的教育程度和你的成長環境，以及你的認知及其作為家長的意識形態觀念輸出有問題。 不管您是忽略了，還是工作忙顧不上，總之您也是這么從小到大再到有了他過來的。自己反省去吧，為什么不在他小升初第一年就做好預防工作，生理衛生以及學業規劃，讓他知道這個時候談戀愛是在耽誤他，蒙蔽他，因為學好了，后邊兒有更好的更棒的再等著他，如果他選擇此時此刻“爽”那么好的就被同齡人給“競爭”了，以后有的是后悔。既然現在都能談到證明不差勁那么為何不能忍一忍等到那個時候自由自在的戀愛？! 我這也是只給你一個啟發思路，這樣跟孩子聊距離近姿態地且容易接受。
如果發展的已經很“嚴重”了，那么就簡單粗暴點來解決吧。
對異性有好奇，正常。若男孩子發生了你就看開點但是管緊點，底線未超過初三堅決強行粗暴毫無理由阻止。不要考慮他感受，這個時候他只是在發育身體根本沒有發育心理（高中發育心理大學擁有完整社會型人格俗稱成年人）。若超過初三且在高中那么您要注意了，一定不能懷孕，一定要做好正確引導工作，因為你不管怎么制止都已經來不及了，只能告訴他，這是在玩火耽誤事兒，給你一個期限把你想做的事兒都做了，然后結束這段關系，否則別怪我不給你留情面，在沒有18歲之前就必須聽從父母的，因為誰讓你吃我用我且法律還要讓我管你到18，所以沒轍各退一步我也當你是小大人，就這么辦了。 不論從意識形態還是思維方式的輸出，都讓家長比較用以省心，因為這么做孩子只會糾結不會叛逆或者忤逆！不妨試試，不妨換位思考一下。有的時候強行拿家長這個人設去壓制大多時候適得其反你難受孩子也惱火，最后指不定惹麻煩最后還得您收拾！！！
OK今天就說這么多。希望幫助到您，有緣再見！

在中國，“早戀”這個詞一直伴隨著我們成長
十幾歲的時候家長絕對禁止早戀
到了大學家長旁敲側擊催促戀愛
大學一畢業好像就得直接抱著孩子見家長了
對此，國民岳父黃磊
說了一段他自己的感受
他這樣說
要正確引導
戀愛就是戀愛，什么叫早戀
青春期懵懵懂懂情竇初開
是美好的，早戀這個詞就很混蛋
這很正常，是人本身會有的最天然的東西
但應該往健康的方向去引導
在性方面
有一個好的教育很重要
要保護好自己
你們可以有一個適當的男孩在一起玩
但不要急于那么早去嘗試性
如果真的嘗試性
也要保護好自己，要安全
這才是一個健康的引導

與孩子進行深交流
不要刻意的和孩子談早戀的問題，也不要“一棍子打死”早戀現象，更不要責罵或羞辱孩子，那樣只會激起孩子強烈的抗拒與叛逆。和孩子講話時，假裝無意的往上引導，慢慢引導孩子說一說自己心里的某些感受，就算孩子的觀點錯了也不要急于反駁，先表示對他們的理解（但不是贊同），如此，孩子才能慢慢放下對你的戒心，才能信任你，你才能真正走進孩子的內心。

告訴孩子什么是戀愛
和孩子說一說自己的故事，講一講和他們一般大的時候的“早戀”故事，當然結局一定要說的“大失所望”才好（不要太夸張），然后趁機告訴孩子，戀愛不是只要喜歡就好，戀愛是一種責任，必須要擔負起自己和對方乃至幾個家庭的負擔。

教育孩子做一個有擔當的人
不管男孩女孩，作為家長一定要教育孩子做一個有責任心有擔當的人。你告訴孩子，既然你喜歡他（她），那么你就要承擔起關于她（他）的一切，并且承擔一生。盡量讓孩子知道生活的辛苦，因為這個時候的孩子的責任心幾乎不健全，他們會知難而退的。

轉移孩子的注意力
有條件的家庭，可以適當的在開導孩子之后領孩子出去一次，遠近無所謂，時間長短也無所謂，給孩子一個自己思考的時間，同時讓孩子接觸一些新的事物，由此轉移孩子的注意力。這個時期的孩子心理變化快，如此一來一般不會出現“癡情”的狀況。

給孩子一定的自由
孩子出現“早戀”現象，作為家長會不由自主的“監視”孩子的舉動，如此只會增加孩子的反感，本來不成熟的“早戀”現象便會被“推進”。這個時候要假裝不在乎孩子的問題，只要和孩子談開了，只要孩子能認識你的話，你就可以放開手，給自己自己決定的自由。

與孩子進行深交流
不要刻意的和孩子談早戀的問題，也不要“一棍子打死”早戀現象，更不要責罵或羞辱孩子，那樣只會激起孩子強烈的抗拒與叛逆。和孩子講話時，假裝無意的往上引導，慢慢引導孩子說一說自己心里的某些感受，就算孩子的觀點錯了也不要急于反駁，先表示對他們的理解（但不是贊同），如此，孩子才能慢慢放下對你的戒心，才能信任你，你才能真正走進孩子的內心。

告訴孩子什么是戀愛
和孩子說一說自己的故事，講一講和他們一般大的時候的“早戀”故事，當然結局一定要說的“大失所望”才好（不要太夸張），然后趁機告訴孩子，戀愛不是只要喜歡就好，戀愛是一種責任，必須要擔負起自己和對方乃至幾個家庭的負擔。

教育孩子做一個有擔當的人
不管男孩女孩，作為家長一定要教育孩子做一個有責任心有擔當的人。你告訴孩子，既然你喜歡他（她），那么你就要承擔起關于她（他）的一切，并且承擔一生。盡量讓孩子知道生活的辛苦，因為這個時候的孩子的責任心幾乎不健全，他們會知難而退的。

轉移孩子的注意力
有條件的家庭，可以適當的在開導孩子之后領孩子出去一次，遠近無所謂，時間長短也無所謂，給孩子一個自己思考的時間，同時讓孩子接觸一些新的事物，由此轉移孩子的注意力。這個時期的孩子心理變化快，如此一來一般不會出現“癡情”的狀況。

給孩子一定的自由
孩子出現“早戀”現象，作為家長會不由自主的“監視”孩子的舉動，如此只會增加孩子的反感，本來不成熟的“早戀”現象便會被“推進”。這個時候要假裝不在乎孩子的問題，只要和孩子談開了，只要孩子能認識你的話，你就可以放開手，給自己自己決定的自由。

在孩子青春萌發期的時候，作為家長要提前在沒有早戀的情況下加強各方面的引導教育，對孩子的思想進行多方位的開導，讓孩子了解戀愛，貫徹一個有效的終止思想，在一定的時間內，不可戀愛！如果孩子已經早戀了，那么該看這個早戀的性質，作為家長需要多了解孩子的想法，不要輕易的去拆散他們，貫徹他一種精神戀愛的方法，用戀愛的力量提升孩子學習的目標。（女孩子）要多注意，引導她走理智點的路線，戀愛歸戀愛，但是不要為了戀愛，失去所以的東西。告誡她會導致后面多嚴重的后果，在各方面引導教育和貫徹思想上沒有效果的情況下，家長才該考慮釋放壓力，阻止他們戀愛！

對于青春期中少女的早戀，作為教師與父母，應采取以下措施： ●加強教育，使其認識到她在思想上尚未定型，心理上尚未成熟，經濟上尚未獨立，事業上尚未定向，各方面還處于發展階段，過早談戀愛對自己身心發展、理想前途都極其有害。 ●防微杜漸，隨時把握少女在同異性交流中的心態，一旦發現她們有了早戀跡象，就要及時并機智地通過暗示、點撥與談心，力求將早戀消除在萌芽狀態。 ●正面疏導，即曉之以理，動之以情，循循善誘，指導她們正確對待異性，用道德的力量和自控能力駕馭自己的感情。切忌動輒批評，甚至不分表紅皂白地訓斥、苛責、打罵和當著她的同齡人的面羞辱她們。這極容易產生“羅密歐與朱麗葉”效應，使她因為反抗而與異性情感聯結得更緊，把早戀變成真戀，結果使少女遭受很大精神痛苦，使她們與父母的親情也受到傷害。個別早戀少女因不堪其辱，憤而出走或自殺，這些方面的教訓，是值得吸取的。

要與孩子多溝通 還要找孩子早戀的那個對象 請ta來家里坐坐

寂寞才說愛 2009-07-05 19:32