曾經父親沉默這個話題在3模的時候有十幾個同學用==，總之就是從父親的沉默中內發掘容他對你的愛我經常用父親傲嬌（？）這個話題，總之就是寫父親一直很輕松，后來你發現他將沉重埋在心底之云。這些是親情文，最好寫然后是社會題材可以寫上學時面館買面，別人讓你先買==這個比較狗血，本人沒有嘗試過然后有一個比較方便的開頭“小者，大也。”然后寫一點狗血的小事助人為樂之類，比如說誰誰主動指揮交通==（這些要靠籌字數了）注意文筆校園題材實驗考試，你為了真理放棄分數之類的個人認為為了真相（澄清）和老師爭鋒相對的也不錯

細心審題目命題作文，審題時一定要抓住題目中的關鍵詞語，并進一步合理的聯想，才能真正把握題目的實質。材料和話題作文，要弄清楚在材料作文與話題作文中，命題者所提供材料的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出發點，又是歸宿點。考生一定要讀懂題干，做點分析，明確主旨，再去下筆，確保萬無一失。精心選文體高考作文一般不限文體，這給了考生很大的選擇文體的自由，考生應該掌握文體選擇的基本原則：一是采用該話題更適宜的文體寫作；二是采用考生本人更擅長的文體作文。自己擅長，行文才會得心應手、游刃有余。心中有模式考生心中要有文章的基本結構式：議論文，破題開篇+分析論證+結題收篇；供料議論文的基本結構式：引材開篇+析材明理+聯材寫事+點材收篇；寫事記敘文的基本結構式：事件發生(清楚明白)+事件發展(生動曲折)+事件結局(含蓄啟迪)；寫人記敘文的基本結構式：契入(用外貌、語言、環境、細節入題)+鋪墊(簡述幾個事件)+高潮(詳敘典型事件)+點化(用點睛的議論或抒情句收束)等等，上述結構式不是一成不變的，可以演繹出許多的變式來。巧思出新意為體現可寫性的命題原則，高考的作文不管是命題作文，還是話題作文大多都是寬泛的。例如《責任》這樣的題目，范圍太寬，無從下筆，這樣的題目就要去窄作。所謂窄作，就是對題目所涉及的內容進行修飾、限制，然后再針對被限制后的某個側面擴大其內涵。若從“我們當代青年的責任”這個角度去寫，可能就容易多了。素材書中找要寫好一篇考場作文，除了掌握寫作模式，還要有寫作素材。當你在考場上因缺少素材而抱筆時，可別忘了你學過的語文課本！那里有你取之不盡，用之不竭的素材。主旨要明確高考作文主旨不要過于含蓄。由于時間的限制，閱卷老師不會慢慢地斟字酌句，所以如果寫記敘文，不管敘事多么生動，也要在行文中適當地用一兩句抒情或議論語句點明文章主旨，讓閱卷老師一目了然；議論文力求事例簡潔新鮮，說理充分，緊扣主旨。文章要實實在在，不要過于另類，在明示主旨的基礎上，張揚個性。首尾亮起來開篇立論的好彩頭，在第一時間抓住閱卷老師的眼球，是高考作文贏得高分的關鍵。而結尾的感染力和吸引力，同樣是拿分的一大重點。行文如流水在語言運用上，除平時要求外，還應特別注意要善于調動各種修辭手段，如比喻形象、對偶華美、排比蓄勢、對照鮮明、反復強調、設問抑揚、反語諷刺、暗示等等。此外，長句短句錯綜搭配，雅句俗語相得益彰，也可使文章生色。字跡要清楚高考語文試卷是網上閱卷，潦草的字跡、不潔的卷面有可能給閱卷人帶來的不愉悅所產生的后果是可想而知的，如果字跡不清，丟失的可就不只是幾分了。開頭結尾都要精彩開頭和結尾的寫作大有講究。一般來說，文章開頭力求做到一簡二美三有哲理。簡，就是開篇語言簡潔，直奔主題，使閱卷老師一目了然；美，就是開頭的語言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠，或情趣盎然，那么，必會打動閱卷教師的心；哲理，是一種深度，一種高度，如果都做到了，那效果肯定錯不了高考作文由于受時間和字數的限制，開頭最好采用“開門見山”的寫法：或“落筆入題”，說明寫作緣由；或“開宗明義”，揭示全文主題；或“言歸正傳”，快速開講故事；或“單刀直入”，挑明論敵謬說。也可以采用“形象化”的寫法：或描寫環境，以引出人物；或抒發感情，以渲染氣氛；或先敘故事，以引出深刻道理；或借詩詞謠諺，以為敘事的開端。好的開頭，新穎生動，引人入勝。結尾的方法也很多：總結全文，以揭示主旨；展示未來，以鼓舞斗志；抒發情懷，以增強文章感染力；造語含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。

成長的足跡
十三年的光陰劃過我成長的天空，在歲月的沙灘上流下斑斕奪目的腳印……
——題記
成長的沙灘上，有著不同的腳印，它們或深或淺、或大或小。然而正是這
些不規則的腳印，構成了一條向前的路……
雞爪上的渴求
記得母親曾經對我講述的一件事：幼兒時，我曾一度喜歡畫手印，縱然是小手都被畫臟，也樂此不疲。喜歡將左手按在紙上，用筆將自己的手形勾勒在紙上。有一天突然興起，買來一只小雞要給它畫腳印！使勁按著小雞的腳爪不放，不明所以的小雞不停地掙扎也全然不在乎，一心只想畫一個雞爪。
成長路上，那份單純的追求，使我多了一分執著。
玉米上的思考
記得那次到鄉間掰玉米，我毫無經驗，盲目地扽著玉米，不僅沒有得到我想要的大玉米，反而勾起了心中的急躁。烈日的光芒和悶熱的空氣仿佛要將我的身體融化。“不能急！不能躁！”我擦拭著額上的汗珠，不斷地提醒著自己。我靜下心來仔細回想，終于找到了訣竅。再次握住玉米，深吸一口氣，一改前時的沖動，逆向一掰，“啪！”我獲得了第一個完整的玉米！手中的玉米提醒著我要冷靜，沖動和急躁伴隨著時間流逝。
成長路上，那個靜下心來的思考，使我多了一份成熟和冷靜。

跑道上的堅持
時間一分一秒地流逝，輝煌的終點在我看來遙不可及。凜冽的寒風仿佛隨時要將我刮倒，我仍在堅持跑完800米測試。寒風生生地刮在我臉上，我此刻已不想再前進。“加油！最后一圈！”老師的聲音飄入我耳中，仿佛晴天霹靂，使我搖搖欲墜的身體重新挺立。回想起多少個日日夜夜的不懈努力，我深吸一口氣，迎著東風向前沖去。此時此刻，東風已不再是累贅，我仿佛駕馭著東風，感到身子像東風一般的輕盈……終于，我沖破了終點線！是那份堅持，推著我不斷地前進！
成長路上，那份努力的堅持，使我多了一份耐力和堅韌。
成長的路上，愿我的記憶深深刻在記憶的沙灘上。那些有大有小，或深或淺的足跡構成了我那輝煌燦爛的人生之路！ （霍山楊璐）

成長的道路
成長的道路是坎坷的，也是平坦的。坎坷在許多事情需要你去努力，平坦在親朋好友都會給你一定的幫助。成長的道路是單調的，也是多彩的。單調在大部分時間都在學習，多彩在還是有時間去完成自己的事情。成長的道路是枯燥無味的，也是有滋有味的。枯燥無味在要做許多不愿意做的事，有滋有味在父母不在時，提心吊膽地做自己愿意做的事。
在成長時的第一顆啟明星是媽媽，是媽媽把我帶到這個陌生的世界，幫我熟悉它；是媽媽教會了我走路，讓我利用雙腳去找樂趣；是媽媽教會了我說話，讓我能更好地表達我的想法；是媽媽教會了我識字，讓我發現文字的歷史；是媽媽教會了我讀書，讓我發現中國的歷史是多么源遠流長，是多么有趣。第二顆啟明星是我的啟蒙老師，是老師將我帶進知識的海洋，讓我明白學習的樂趣；將我帶進書的河流，讓我明白讀書是一件趣事；將我帶進同學的小溪里，讓我獲得了純真的友誼。
成長的道路上難免會跌跌撞撞。記得有一次，我滿懷信心地去參加作文賽，原本以為絕對是一等獎，沒想到辛苦卻換來了一張優秀獎的獎狀。我十分失望，但失敗是成功之母，為了爭這口氣，我苦讀作文書，常常參加作文班，積極報名作文賽，終于在一次作文賽中進入了決賽，雖然還不知道結果如何。
成長的道路上讓我們一起努力吧。

百度

你能找50個素材么

寫靈魂，偷偷潛入別了一本日記，然后就源源不斷的思緒。當然這個前提是虛構。也許你可以最后加上一句“本故事純屬虛構，如有雷同，天打雷劈” 別慌，我老是這么寫，老師也很無奈。不過最重要是自己能把握。hold 住！

第一個叫做最美麗的旋律。第二個叫做我想發明生長藥水

很多年前, 一個爸爸和一個媽媽想休假，所以他們決定晚上去城鎮。他們叫來最信任版一個人來照看孩子。權當保姆來的時候，他們的連個孩子已經在床上睡著了。所以保姆只是看了看孩子是否睡的好，就坐下了。
深夜，保姆覺得無聊就想去樓下看電視。但是她看不了，因為樓下沒有電視（因為孩子的父母不希望他們的孩子看太多垃圾）。她就打電話給孩子的父母，問是否可以在他們的臥室看電視，當然孩子的父母同意了。
但保姆又想要最后一個請求。
她問是否可以用毯子或者衣服蓋住那小丑雕像，因為那使她感到很害怕。
電話沉默了一會。
（此時爸爸在和保姆通話）
他說：帶孩子離開房間……
我們將會叫警察……我們從來沒有什么小丑雕像。
那小丑很可能是一個從監獄逃出來的殺人犯。

電話里沉默了一會兒。

（正在跟保姆通話的孩子的父親）說：帶上孩子們，離開房子……我們會通知警察……我們沒有一個小丑雕像……

孩子們和保姆被小丑謀殺了。

結果是，小丑是一個從監獄里逃出來的殺人犯。

如果你不在5分鐘內轉發這個貼子，這個小丑在凌晨3點時將會拿著刀站在你的床前。

我在這里發了，這就是惡魔般的小丑沒有殺我的原因
怕怕！！！

自己想

（1）審題要仔細.由于時間較緊張,有些同學往往萆草地一看題目就自以為是,匆匆動筆.這是考場作文的大忌.老師要告訴學生,畢業考試作文的命題都是由命題者反復推敲、字斟句酌才擬定的,每個字都有它的作用,切不可粗枝大葉,造成“一著不慎,滿盤皆輸”的慘局.如十二冊第五單元檢測卷上的作文題：《我學會了關心》,重點應抓住怎樣“學會了”來寫,結果我班就有幾個學生寫自己怎樣被人關心的、自己是怎樣關心別人的,就是忽略了“學會了”這個詞,造成了審題發生偏差.
（2）開頭要奪目.常言道：“好的開頭就等于成功了一半”.考試作文的開頭十分重要,它要求語句要優美亮麗、引人入勝,要達到古人所說的“開卷之初,當以奇句奪目,使之不敢棄去”的效果.開頭一段一定要細心經營,錘煉詞句,獲取閱卷老師的好感.
（3）行文要扣題.所謂扣題,就是緊緊地圍繞題目來做文章.除了內容要緊扣題目外,在行文中必須做到：開頭要破題,中間要順題,結尾要點題.也就是說,開頭要結合題目導人,中間要順應題目展開,結尾要呼應開頭點題.由于時間關系,閱卷老師對文章不能作細細揣摩,反復推敲.學生把自己要表達的主旨,錘煉成簡明的精彩句子,放在文章的顯要處,以便閱卷老師迅速了解你的文思,避免造成評分的誤差.
（4）模仿范文和使用“多用文”.作文要得高分,除了掌握以上的作文形式技巧外,更要調動平時對生活自我體驗的積累,喚醒記憶,學會快速構思,把自己平時熟悉的作文從內容上進行包裝.考場上盡可能使用“多用文”和摹仿作文.多用文就是一個基本作文,可以適合多個作文題目.
綜上所述,作文復習和作文教學的過程中,作文教學沒有捷徑可走,學生作文能力的提高沒有什么巧妙的小路可走,那完全是一種日積月累的東西,作文教學必須實實在在,老老實實.作文教學必須遵循三個規律：一是遵循學生的認識規律,二是遵循作文本身的規律,三是遵循作文教學的規律.也就是作文教學必須全面貫徹作文教學的規律：讀寫結合、先說后寫、激發興趣、多讀多寫、從內容入手、發展思維等等.
文章條理一定要清楚,最好寫幾件事,每件事情一個段落,每個段落都要一句總結（照應中心）的話.因為這樣老師批起來看得最清楚也最省力.當然我說得是在樓上那位的基礎上,樓上那個很全面的.
還有一點很重要,就是文章結尾處是點金之筆,一定要好好斟酌（升華主題,點明中心）
至于文筆問題嘛,多看書,小說什么也可以的（分析修辭和寫作手法什么的,別只顧劇情啊!）,文科就是要多讀多背,把好的東西變成自己的.

1、多讀一些中學作文，現在很多賣的作文書，初始時可以模仿著相關作文題專的文章寫。屬
2、很多正規的報紙每周都有學生作文優秀篇章的登載，你可以把這部分作文按照一定的分類進行收集整理，時間長就會有大的長進。
3、多增加社會活動，在游玩時留意山水風景，及時寫一些游記類的作文。多參加家務和社會勞動的，整理家務、釣魚、釣龍蝦，放風箏等都是很好的社會實踐。
其實作文就是生活閱歷的書寫和展現。

作為一個來大一的學長，自給你以下指導
1.平時多看新聞，積累作文素材。還有一些雜志，比如《意林》等等。新鮮熱辣的作文素材可以讓自己的作文顯得更加充實。同時也可以通過模仿他人佳作讓自己提高

2.培養自己的分段意識。第1段寫什么，第2段寫什么，都要提前在腦袋里做好規劃。讓自己的作文更有條理和邏輯

3.初中作文對語言要求不高，不需要父母華麗。但是，一定不要出現病句，要注意語言的通順和真情實感。

首先最重要的是不要怕寫不好,
一定要多練,
然后拿給老師評價,
再修改再評價,
直到滿意為止.我相信老師不會煩的.這還有幾點.
一、作文,就是用筆說話
1
．說什么就寫什么
2
．要說真話,寫真話
3
．怎么說就怎么寫
二、學會留心周圍事物
“
內容
”
（寫什么）決定
“
形式
”
（怎么寫）,作文材料是排在第一位的,是壓倒一
切的.作文時,無話可說,沒的可寫,這是最讓人犯愁的事.俗話說得好,
“
巧
婦難為無米之炊
”
.那么,怎樣才能使作文有話可說、有話可寫呢?出路有若干
條,其中學會觀察,養成留心周圍事物、留心生活的習慣,是最為重要的途徑.
法國大作家巴爾扎克曾說：
“
生活,無非是一堆細小情況,而最偉大的熱情就受
這些情況管制.
”
有人可能會抱怨說,現在的生活很單調,自己生活的周圍更是枯燥、乏味,沒有
什么可觀察、留心的.
事實果真如此嗎?生活本身就是一個百花筒,
今日的生活更是豐富多彩,
充滿七
彩陽光.
只要我們注意觀察、
感受一番,
就會發現周圍有許許多多的事物可以入
文；只要我們熱愛生活,留心周圍的生活,認真地想一想,就會發現生活中有許
許多多看似很不起眼兒的小事,但確確實實是很好的作文素材.
簡而言之,生活中有寫不盡的內容.可以說,生活處處皆文章.就怕蒙住自己的
眼睛,塞緊自己的耳孔,視而不見,聽而不聞.
學會留心周圍事物,不是一件太容易做到的事,需要邁好
“
三步
”
：第一步,學會
跟蹤觀察；第二步,學會定向觀察；第三步,學會隨機觀察.
4
．學會跟蹤觀察
5
．學會隨機觀察
隨機觀察,
就是在自己的生活領域內,
面對五彩繽紛的大千世界,
隨時隨地留心
觀察,及時捕捉生活中各個方面各個角落的人物、事物、景物,及偶然看到的、
聽到的并由此想到的事件.
隨機觀察,事先不可能有什么準備,也不可能有什么專門的目的、方向.因此,
這種觀察是比較難做到的,
是學會留心生活、
養成良好觀察習慣的最高階段,
當
然也是同學們應該全力追求以及努力達到的目標.
因為,
作文中的材料,
決大多
數來自
“
隨機觀察
”
.
這就要求我們,不管什么時候（在家或是在外）,也不論走到哪兒、干什么（上
學,
遛商場,
走市場,
串親戚,
看電影,
外出旅游,
參觀等）
,
時刻注意著耳
（聽）
、
著眼（看）、著手（觸）、著心（想）.總之,自己生活的領域有多大,就把隨
機觀察的范圍擴展到多大；
處處留心,
做生活的有心人；
要把隨機觀察納入生活,
使它成為生活的一部分,徹底丟掉為了眼下作文才去觀察的急功近利的作法.
留心處處皆學問,留心處處皆文章.著名作家葉圣陶先生對此曾強調指出：
“
在
實際生活里養成精密觀察和仔細認識的習慣,
是一種準備工夫,
不寫文章,
這樣
的習慣也得養成.如果養成了,對于寫文章大有用處.
”
三、注意積累作文素材
要解決作文
“
沒的寫
”
的難題,學會觀察,養成留心周圍生活的習慣,這是前提.
在此基礎上,還在學會積累素材.積累素材,就是把自己看到的、聽到的、想到
的內容,或親身經歷的有意義、有意思的內容,及時筆錄手記,儲存起來.
積累素材,可以加強記憶,同遺忘做斗爭.如果不及時將素材記錄下來,時間一
長,也就模糊、淡忘了.獲取、積累的材料越多,作文時,對材料進行優選、篩
選的余地才越大.腦海空曠如野,作文時自然也就不會有好的材料可選.另外,
加強積累,
能逐步提高自己的認識.
認識能力提高了,
作文水平自然也就容易上
去了.
積累素材最好的方法就是專門準備一個小本子,
以記錄素材,
儲存作文信息.
這
個本子就是個材料庫,等到需要寫作文的時候,翻一翻,找一找,提出信息.這
樣,就再也不用愁作文時沒的可寫了.積累作文素材的途徑很多,主要有：在觀
察周圍生活中積累,
在自身的生活中積累,
在與他人的交往中積累,
在課內外閱
讀中積累,在自己寫過的作文中積累.
6
．從觀察中積累素材
7.
從生活中積累素材
8
．從閱讀中積累素材

分成總分總來寫 寫實在點

其實初中作文 最關鍵的就是頭尾 頭尾寫的好 分數也自然會比較高，所以 多背背好的作文的開頭和結尾 有很大的好處的