一篇關(guān)于描寫(xiě)自己小伙伴的作文 突出人物的性格 最好素材新穎 500字。謝謝
真誠(chéng)澆開(kāi)友誼花
莊稼需要雨露滋潤(rùn),友誼需用真誠(chéng)澆灌。
——題記
相遇
和她相遇是在一個(gè)星期天的中午,那天我在***店里幫忙。她剛從這買了兩袋鹽,可不一會(huì)兒,她又回來(lái)了,還大聲嚷嚷著:“找錯(cuò)了,找錯(cuò)了!”我心想,找錯(cuò)了活該,誰(shuí)叫你剛才不數(shù)的。雖然我強(qiáng)忍著沒(méi)說(shuō)出來(lái),但我的臉色一定很難看。只見(jiàn)她把錢(qián)放在柜臺(tái)上說(shuō):“兩袋鹽是一元六角,我總共才給了你五元錢(qián),可你卻找了我八元四角。要都向你這樣做生意,不就虧大了。”啊!原來(lái)是這樣,我多找了她五元錢(qián),她竟然是來(lái)退錢(qián)的。我為自己剛才的想法感到羞愧,便真誠(chéng)地說(shuō)了句謝謝。她說(shuō),沒(méi)什么好謝的,做人最重要的就是要誠(chéng)實(shí),不能貪小便宜。在和她的閑聊中,我知道她和我在同一所學(xué)校,同一個(gè)年級(jí),只是不同班而已。望著她漸漸遠(yuǎn)去的背影,我知道有一粒種子已悄然落進(jìn)了我的心田。
相處
初二分班時(shí),我倆分到了同一個(gè)班級(jí)。有一次上體育課,我不小心把胳膊摔折了,醫(yī)生建議臥床休息,這怎么行呢?落下功課怎么辦?一向爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我堅(jiān)決不同意。這時(shí),她走來(lái)了,主動(dòng)承包了我所有的活計(jì):買水買飯、涮碗洗碟、鋪床疊被,上課還幫我記筆記,儼然成了我的保姆,把我照顧得無(wú)微不至。那段時(shí)間,媽媽忙著做生意,沒(méi)有時(shí)間給我做好吃的,她就經(jīng)常給我?guī)д麸湥怵W的,特好吃。如果沒(méi)有她真誠(chéng)的幫助,我真不知道該怎么辦才好。和她相處,所有的煩惱都會(huì)隨風(fēng)而去,感覺(jué)特別輕松愉快。我知道,那粒種子已經(jīng)開(kāi)始生根、發(fā)芽了。
相知
從那以后,我們就成了無(wú)話不談的好朋友。有了煩惱我們會(huì)找對(duì)方傾訴;遇到難題我們會(huì)共同解決;獲得成功我們會(huì)讓對(duì)方分享。我們成天形影不離,好得就像親姐妹一樣,同學(xué)們都戲稱我們倆是“連體人”。可進(jìn)入初三以后,我發(fā)現(xiàn)她的話少了,精神也不怎么好,學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。問(wèn)她原因,她也不說(shuō)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,我才知道,她和一男生暗暗好上了,可最近,那男生又喜歡上了另一個(gè)女孩。我真想把那男生痛打一頓,可理智告訴我:不能魯莽行事。我必須多陪伴她,多安慰她,盡早把她從那泥潭中拉出來(lái)。我對(duì)她說(shuō):“這樣一個(gè)薄情寡義的人有什么好留戀的,為他浪費(fèi)那么多時(shí)間簡(jiǎn)直太可惜了。要是換了我,早就把他忘得一干二凈了,我可不愿做傻瓜。”“什么,你說(shuō)我是傻瓜?”“對(duì),你就是個(gè)十足的大傻瓜!”盯著她的眼睛,我一字一頓的說(shuō)。真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,她一改往日的萎靡不振,重又變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑,愛(ài)唱愛(ài)跳了。看著她活潑開(kāi)朗的樣子,我知道我們倆用真誠(chéng)澆灌的友誼之花終于開(kāi)放了。
簡(jiǎn)評(píng):小作者緊扣話題,巧妙地把真誠(chéng)和友誼聯(lián)系起來(lái),用擬人修辭擬題為《真誠(chéng)澆開(kāi)友誼花》,成功地縮小了話題的外延,為其取得成功奠定了基石。接著亮出精心打造的題記,題記雖只有一句話,但采用比興手法,自然引出話題,點(diǎn)明了寫(xiě)作中心,簡(jiǎn)潔明了。正文用三個(gè)小標(biāo)題,選取了“相遇”、“相處”、“相知”的三個(gè)片斷,片斷中有她真誠(chéng)待我的事例,也有我真誠(chéng)幫她的事例,體現(xiàn)了友誼的雙向性特點(diǎn)。每個(gè)片斷的末尾都有一句前后關(guān)聯(lián)的話,寫(xiě)出了友誼的種子從落進(jìn)心田到生根,發(fā)芽,再到開(kāi)花的過(guò)程。此文選材典型而全面,語(yǔ)言連貫,層次清晰,故而被評(píng)為一類卷,得滿分。
描寫(xiě)描寫(xiě)人物性格的作文題目,題目要新穎
《溫文爾雅》、《智慧超群》、《骨感伊人》、《馨香四溢》、《美貌傾城》、《語(yǔ)笑嫣然》、
我的“傻”姐姐
溫文爾雅的姐姐
姐姐趣事
世上獨(dú)一無(wú)二的
善解人意、倔犟、耿直、風(fēng)風(fēng)火火的姐姐等等
真正的強(qiáng)者
小強(qiáng)很強(qiáng)
求寫(xiě)一篇人物的作文,600字以上,要突出人物的性格特點(diǎn),且題材要新穎。最好不要寫(xiě)親人,O(∩_∩)O謝謝、
謝謝了哦~
時(shí)間如小河的水,帶著悠悠笑聲流去.歲月匆匆,可無(wú)法沖淡我對(duì)陳老師的感情.我要唱出我心中的頌歌.
我衷心感謝陳老師,她使我懂得給他人帶來(lái)幸福的人,自己也將得到最大的快樂(lè)的道理.有一次,為迎接兒童節(jié),陳老師編寫(xiě)了小劇《老鼠和白兔》,還要我主演小老鼠.我一聽(tīng),委屈地說(shuō):"不嘛,我不演壞蛋!"她笑著撫摸我的頭說(shuō):"姍姍,你忘了《小丑的眼淚》嗎 年邁的小丑一生扮演了許多丑角,但并沒(méi)人唾罵他,反而贏得了人們的尊敬.姍姍,你說(shuō)這是為什么 ""因?yàn)樗o人們帶來(lái)歡樂(lè)."我毫不猶豫地答道."對(duì),那么你演老鼠,是為了讓小朋友受教育的呀!"呀,原來(lái)是這樣!我瞪大著眼睛,不由自主地答應(yīng)了.陳老師是多么了解兒童哩,多么善于誘導(dǎo)啊!
我衷心感謝陳老師,她用忘我的工作精神教育我,要關(guān)心,愛(ài)護(hù)身邊的人.那是一個(gè)星期一的早晨,太陽(yáng)炙烤著大地,天悶熱得像快要壓下來(lái)似的.全校的師生在操場(chǎng)上舉行升旗儀式.不知怎么,我突然感到一陣難受,接著,眼前一片漆黑,就什么也不知道了."姍姍,姍姍……"在一聲輕輕的呼喚中,我漸漸蘇醒過(guò)來(lái),發(fā)現(xiàn)自己躺在陳老師的懷里.她一只手掐著我的"虎口",一只手緊緊地?fù)е?我能清晰地感受到她心臟的劇烈跳動(dòng).陳老師見(jiàn)我醒來(lái),長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣,仿佛卸下千斤重?fù)?dān).我想說(shuō)什么,可渾身無(wú)力,眼前一片模糊……過(guò)了一會(huì)兒,我忽然感到喉嚨像被什么東西堵住了,還沒(méi)來(lái)得及說(shuō),便"哇"的一聲吐了出來(lái),臟物噴到我和陳老師的身上.陳老師眉頭皺也沒(méi)皺,趕緊幫我脫下吐臟的外衣.細(xì)心的她聽(tīng)到我的肚子里輕輕的響了一聲,立刻貼在我的耳邊關(guān)切地問(wèn)道:"要不要上廁所 "我有氣無(wú)力地點(diǎn)了點(diǎn)頭.陳老師二話沒(méi)說(shuō),把抱起我,向廁所沖去.我的眼睛又一次模糊了,淚水奪眶而出……
我多么想與我的陳老師永遠(yuǎn)在一起啊!然而事與愿違,不久我就要離開(kāi)母校了,我和陳老師依依惜別在校園的林陰道上.再望一眼那熟悉的教室,再望一眼可愛(ài)的校園,我的眼睛模糊了……老師啊老師,如今,您的學(xué)生就要離您遠(yuǎn)去,一絲絲依戀的情感化作一片深沉的愛(ài)在我心中升起.
多少年過(guò)去了,我仍深沉地惦念著陳老師.她那熱切的期望,不倦的教侮,永遠(yuǎn)銘刻在我的心間.
祖國(guó)的春天如此美麗,老師正是春天沃土上的播種者,我要為我的陳老師和所有播種者唱一支深藏心中的頌歌.
我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時(shí)還有一群自在的小鳥(niǎo)嬉笑著飛過(guò).回望過(guò)去,曾經(jīng)有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無(wú)法釋放自己,融身于"窗外"美麗動(dòng)人的風(fēng)景……
年幼時(shí),我性格孤僻,只愛(ài)躲在教室最后靠窗的一角,那是我個(gè)人的天地.朋友們不愿意和一個(gè)聲若蚊蠅的伙伴玩耍,幾乎只會(huì)囁嚅著說(shuō)話的我讓所有老師都懶得提問(wèn)."許多人圍成一個(gè)圈子在游戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子里,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著,永不可能沖破枷鎖.窗外溫暖的陽(yáng)光下,我的心,寒冷如冰."這句話是我當(dāng)時(shí)心情的最好寫(xiě)照.
二年級(jí)的時(shí)候,來(lái)了一位新的班主任,她教語(yǔ)文.在她的第一堂課上,不知多久沒(méi)被老師搭理的我竟被第一個(gè)叫起來(lái)回答問(wèn)題.全班嘩然.我呆住了.我甚至埋怨她為什么要和安分守己的我作對(duì),讓我承受巨大的壓力.
案例名稱
印象最深刻的一個(gè)人
科目
語(yǔ)文
教學(xué)對(duì)象
五年級(jí)學(xué)生
提供者
劉玉青
課時(shí)
3
一、教材內(nèi)容分析
用所學(xué)課文中一些寫(xiě)人的方法寫(xiě)一個(gè)印象深刻的人,要求反映人物某一方面的特點(diǎn)。組織學(xué)生開(kāi)展閱讀人物故事的活動(dòng).
二、教學(xué)目標(biāo)(知識(shí),技能,情感態(tài)度、價(jià)值觀)
1.通過(guò)學(xué)生講人物故事,訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)和交際能力。2.講述者要選擇最能反映人物性格特點(diǎn)的事來(lái)講,要講得具體生動(dòng)。聽(tīng)眾聽(tīng)時(shí)要認(rèn)真,聽(tīng)后有不清楚的地方可以詢問(wèn),還可以補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)。3.運(yùn)用課文中一些寫(xiě)人的方法寫(xiě)一個(gè)印象深刻的人,要求反映人物某一方面的特點(diǎn)。在口語(yǔ)交際中理清思路,學(xué)會(huì)表達(dá)。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
1、在口語(yǔ)交際中講故事,重點(diǎn)突出人物描寫(xiě)的各種方法。2、在閱讀精品文章中體會(huì)表達(dá)人物的寫(xiě)作方法。如:外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等。
五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備
在網(wǎng)絡(luò)情境中交流互動(dòng),鞏固所學(xué)的描寫(xiě)人物的方法。
六、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備
一、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)
出示討論題
討論交流(教材為主)
鞏固所學(xué)課文內(nèi)容
建立寫(xiě)作方法
二、人物故事
要求范圍
日記形式收集
口語(yǔ)表達(dá)能力
綜述概括能力提升
三、網(wǎng)絡(luò)情境
網(wǎng)絡(luò)情境參考
建立初級(jí)寫(xiě)作觀
建立自我寫(xiě)作
四、閱讀精品
指導(dǎo)課外閱讀
課堂交流,影響思維。(收集網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍、教材等優(yōu)秀文章)
如果我是作家
教學(xué)流程圖
第一課時(shí):
一、引入
00同學(xué)們愛(ài)聽(tīng)故事嗎?我們今天就來(lái)開(kāi)一個(gè)故事會(huì)。
00二、口語(yǔ)交際的要求
00這次我們講什么故事呢?在我們的文學(xué)作品里,在我們看的電影、電視里,有一些人物形象一直留在我們的腦海里。今天的故事會(huì)呢,我們就來(lái)講一講這些人物故事。看誰(shuí)講的故事給大家留下的印象最深刻。聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)后有不清楚的地方可以詢問(wèn),還可以補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)。
00三、講故事
00你印象中最深刻的人物是誰(shuí)?他的什么故事給你留下了深刻的印象。
00先自己說(shuō)給自己聽(tīng),再在小組內(nèi)交流。
00各小組推舉一—二名同學(xué)在全班交流
00四、評(píng)選故事大王
00評(píng)評(píng):誰(shuí)講的故事給大家留下的印象深?為什么?
00五、總結(jié):要想故事講得生動(dòng)具體,要注意哪些方面?
第二課時(shí):
一、交流精品閱讀文章。(人物作品)
二、 評(píng)價(jià)精品閱讀文章,如果我是作家。
三、評(píng)選最好的一篇讀物給大家欣賞。
四、總結(jié)寫(xiě)作方法和運(yùn)用的方法,提升孩子們的欣賞水平。
第三課時(shí):00
一、明確習(xí)作要求
000二、學(xué)生交流:我準(zhǔn)備寫(xiě)誰(shuí),我為什么要寫(xiě)他,我準(zhǔn)備抓住他的哪些品質(zhì)去寫(xiě)?
00先在小組內(nèi)交流,再指名在全班交流。學(xué)生邊交流邊評(píng)議。
00三、指導(dǎo)寫(xiě)法00(外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等等)(教師板書(shū)這些詞語(yǔ))
0000(根據(jù)內(nèi)容,選準(zhǔn)方法)。
00為了寫(xiě)出人物某一方面的特點(diǎn),你準(zhǔn)備用哪種人物描寫(xiě)方法?
00學(xué)生練習(xí)說(shuō),評(píng)議。
00四、學(xué)生自己練習(xí)寫(xiě),寫(xiě)好后,同桌交換修改。
00五、定稿。
在我所居住的小區(qū)里,有一位普通的送奶工,他是一位四十多歲的伯伯。
那位伯伯的皮膚黝黑黝黑的,一看就知道是長(zhǎng)年在外風(fēng)吹日曬的結(jié)果;在他那國(guó)字形的臉上,有一雙不大卻炯炯有神的眼睛。
我們樓洞有三家訂戶,兩家在五樓,一家在六樓。六樓那家訂戶也就是我們家。
六層樓,這上上下下一趟,不拿東西就已經(jīng)把人累得夠嗆了,不要說(shuō)送奶工還拿著那么多的牛奶瓶了。何況那牛奶瓶又圓又滑,一不小心就要摔壞幾瓶,一般的人一看這情況,就直接放在樓下。這位伯伯可不這樣,每天下午六點(diǎn)他總是準(zhǔn)時(shí)將牛奶送到訂戶家門(mén)口,再敲敲門(mén),喊一聲“牛奶來(lái)了!”
冬天來(lái)了,天越來(lái)越冷,不管刮風(fēng)還是下雪,每天下午六點(diǎn),樓道里總會(huì)響起那熟悉的腳步聲和洪亮的叫門(mén)聲“牛奶來(lái)了!”
在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的傍晚,這位伯伯又來(lái)送奶,我接過(guò)牛奶瓶時(shí),發(fā)現(xiàn)他的手都已經(jīng)被無(wú)情的風(fēng)給吹裂了,皮膚好象老松樹(shù)的皮,皺皺巴巴的。我很奇怪,為什么不帶上手套呢?是沒(méi)有錢(qián)買手套還是太忙沒(méi)時(shí)間買手套?要不然我送給他一雙好了。第二天,他又來(lái)送牛奶時(shí),我終于忍不住問(wèn)了他,他親切地說(shuō)“你看,這瓶子外有一層水珠,戴上手套,瓶子就容易滑掉的。”哦,是這樣啊!我心里感嘆道:這位送牛奶的伯伯為了不摔壞奶瓶,竟然在大冬天里赤裸著雙手,真是讓人敬佩呀!媽媽說(shuō)這是一種敬業(yè)精神,值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。
送牛奶的伯伯,你是我最敬佩的人
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