選定題目：選定題目對綜述的寫作有著舉足輕重的作用。
選題首先要求內容新穎，只有新穎的內容才能提煉出有磁石般吸引力的題目。
選題還應選擇近年來確有進展，適合我國國情，又為本專業科技人員所關注的課題，如對國外某一新技術的綜合評價，以探討在我國的實用性；又如綜述某一方法的形成和應用，以供普及和推廣。選題通常有幾種：一種是與作者所從事的專業密切相關的選題，對此作者有實際工作經驗，有比較充分的發言權；一種是選題與作者專業關系不大，而作者掌握了一定的素材，又樂于探索的課題；還有一種是醫學科學情報工作者的研究成果。
題目不要過大，
過大的題目一定要有諸多的內容來充實，過多的內容必然要查找大量的文獻，這不但增加閱讀、整理過程的困難，或者無從下手，或顧此失彼；而且面面俱到的文稿也難以深入，往往流于空泛及一般化。實踐證明，題目較小的綜述穿透力強，易深入，特別對初學寫綜述者來說更以寫較小題目為宜，從小范圍寫起，積累經驗后再逐漸寫較大范圍的專題。此外，題目還必須與內容相稱、貼切，不能小題大作或大題小作，更不能文不對題。好的題目可一目了然，看題目可知內容梗概。
查閱文獻題目確定后，需要查閱和積累有關文獻資料。
（1）原則：不看中文文獻。
豪不夸張地說，中文文獻無一點價值。我的原因有二。其一，外文期刊大都免費，作者舍免費而選擇收費的中文期刊，說明內容不是無價值的拼湊，就是為各種考評而做的學術腐敗。無價值。其二，假使作者的東西真有獨創性，卻不去發表在英文的期刊上。說明作者英語不行，無法進行國際交流。作者的東西是閉門造車，仍然無價值。所以，看文獻的原則是：絕對不看中文文獻。
（2）找好關鍵詞。
找出所有與之有關的SCI、Ei等數據庫的英文文獻。這點要做到100％，絕不漏掉哪怕一篇文獻。找的時候可以先找Review,再找article，再找會議論文。把所有的相關文獻，下載，用可識別的文件名存起來。
（3）文獻的縮寫。
每篇文獻都要用最簡單的標記縮寫，來區別彼此。比如PRL100,010203(2009),表示PhysicalReviewLetters2009年的第100卷的010203文章。越簡單越好，只要自己能看懂就行。(4)速記本。
由于文獻特別多，一些重要的文獻，當時覺得重要，過幾天可能就想不起來了。所以給文獻劃分等級，很重要。我將文獻，劃分為“不相關”，“相關”，以及“完全相關”三個等級。給每篇文獻做好記號，比如“不相關”畫個叉，“相關”畫顆星等，記入速記本。
（6）先看Review，由近到遠
。因為Review
是對以往研究的評論，很多article都會被引用。看完一篇Review,那些引用的article幾乎就可以不看了。看的時候，要由近到遠，既先看2009年的發表的，再看2008年發表的....因為2009年的可能將2008年的那篇引用了，這樣2008年的就不用看了。
（7）先看摘要，再看結論，再看introduciton。
（8）摘抄
。以上準備工作后，就開始寫啦。首先仔細看那些“完全相關”的Review，相關的結論可以直接摘抄到綜述里。等到摘抄的多了，彼此組合下，潤色潤色，就是自己的東西啦。再依次消滅掉，“相關”的Review、“非常相關”的article和“相關”的article。原則依然是，由近到遠。
（9）不同時間不同心情下檢查
。等到看完所有的文獻，一篇“半自己”的綜述就出來了。剩下的就是仔細推敲，查證核實了。檢查，再檢查。我一般要不同時間不同心情下連續檢查5遍的:)要是有朋友幫忙的話，還可以讓朋友幫著檢查檢查。因為自己永遠很難發現自己的錯誤。加工處理：對閱讀過的資料必須進行加工處理，這是寫綜述的必要準備過程。按照綜述的主題要求，把寫下的文摘卡片或筆記進行整理，分類編排，使之系列化、條理化，力爭做到論點鮮明而又有確切依據，闡述層次清晰而合乎邏輯。按分類整理好的資料輪廓，再進行科學的分析。最后結合自己的實踐經驗，寫出自己的觀點與體會，這樣客觀資料中就融進了主觀資料。
提綱擬好后，就可動筆成文。按初步形成的文章框架，逐個問題展開闡述，寫作中要注意說理透徹，既有論點又有論據，下筆一定要掌握重點，并注意反映作者的觀點和傾向性，但對相反觀點也應簡要列出。對于某些推理或假說，要考慮到醫學界專家所能接受的程度，可提出自己的看法，或作
為問題提出來討論，然后闡述存在問題和展望。初稿形成后，按常規修稿方法，反復修改加工。
文獻資料是綜述的基礎，查閱文獻是撰寫綜述的關鍵一步，搜集文獻應注意時間性，必須是
近一二年的新內容
，四五年前的資料一般不應過多列入。綜述內容切忌面面俱到，成為瀏覽式的綜述。綜述的內容越集中、越明確、越具體越好。
（指閱讀一篇文章中所引用的文獻，并未查到原文就照搬照抄），以免對文獻理解不透或曲解，造成觀點、方法上的失誤。

閱讀與篩選
檢索和收集到文獻后,就要進行閱讀。一般分為粗讀和精讀。粗讀重點是閱內讀摘要和結論容,了解該文獻的大概情況,看文獻內容的相關性、可靠性、代表性如何,決定是否可用。對于選用的文獻,要進行精讀,了解其目的、方法、結果、結論和主要觀點,并做好文獻摘錄卡(包括作者、題名、期刊名稱、年、卷、期、起止頁、摘要及主要結果等,注意作者要姓前名后,寫出3位)。
分類與歸納
對于所查到的文獻資料,根據主要結果、結論、觀點等內容的不同,進行分類與歸納,使資料內容系統化并產生初步的判斷,形成初步構思。
分析與寫提綱
通過對文獻內容的綜合分析,確定論證方法,安排層次結構,整理出寫作提綱。提綱的重點是確定前言的內容和正文的各級標題,并且要把相關的文獻標錄在相應的標題之下。最后,還要檢查,看資料是否充分,觀點與材料是否一致,各部分是否勻稱,如有問題,在進行調整、補充。
（資料來源：中國論文網http://www.jinduodian.cn/）

從操作過程來看，我當時是這么干的：1，在中國知網輸入一個關鍵詞,，選一下核心期刊的選項，點搜索2，挨個下載文獻3，挨個讀文獻4，把讀到的內容歸類作為文獻綜述綜述的一級和二級標題（無非是概念、類型、特點、優點、缺點之類的惡心東西）5，排山倒海地往每個標題下面塞東西（無非是某某說、某某認為、某某發現之類的惡心東西）6，整出來的東西字很多，一不小心就上萬了，但是連回頭通讀一遍的興趣都沒有，直接交上去應付作業既然是比較并總結經驗，我就基本按照這些步驟談談我現在認為更讓自己舒服的做法：1，問題。失敗的經驗中是沒有這個步驟的，只是胡亂挑了一個覺得可以寫的關鍵詞。但是好的文獻綜述，尤其是為了一篇論文或者畢業論文做的文獻綜述必須要有一個問題，無非幾個方面：是什么、怎么樣、為什么。你可以馬上回答“什么什么的研究現狀是怎么樣的？”我覺得這個問題問了跟沒問差不多，了解研究現狀不是目的，目的是要解答你心中的疑問。它是一個不能用陳述句只能用疑問句表達的問題，最好還能形成一個爭論，有一批人是這么看的，另有一批人是那么看的。這樣的問題既讓自己讀文獻、做綜述的時候有動力，也讓文章的讀者有收獲。2，文獻。隨時跟進最新期刊的研究成果很重要，但是就一個已經形成的問題或者爭論進行綜述的時候，“滾雪球”的文獻搜索方式更有效。重要的、基本的問題與爭論，必定已經有不少學者參與其中并進行了大量的討論，書籍是極為重要的文獻來源，而且有的書籍本身就做了很好的文獻梳理工作，從它的參考文獻中可以大致了解有關這個問題的其他重要文獻。讀過幾本繞不過的書之后，基本可以形成一個穩定的文獻圈，你會發現有些文獻開始重復出現，有些人可以進行系列跟蹤。英文文獻當然更不能缺，雖然常常感到一些外來的理論用在中國現實中很無力，但是在很多理論問題的研究廣度和深度上還是英文文獻更好。這個過程中最好有導師或者同領域的師兄師姐指路，越早讀到那幾本對你的研究問題最重要的書，就越少走冤枉路。3，整理。如果文獻是根據研究問題慢慢積累出來的，就需要及時整理，但也因為有了問題的框架，對文獻的整理就不是給個標題分個類那么無趣，而是根據它對回答問題的貢獻情況找到自己的位置。哪些是用來概述問題產生的背景的，哪些是用來記錄爭論產生的過程的，在落筆寫綜述前心里應該有數。讀過文獻之后，心中對怎么回答自己提出來的問題會有個大概的框架，這個問題有哪些層次，分幾個階段。這時候文獻就可以根據這些層次、階段整理。某一個人的觀點或者某個實證研究的結果未必能夠完整的歸入某個區域，而是需要打亂、拆分，再根據自己的問題框架重新排布。4，綜述。經過了有目的的閱讀和有框架的整理，這最后的落筆其實就是順其自然的事，反倒不是最艱難的部分了。說白了就是講一個故事，假想的聽故事者就是跟你一樣對這個話題有興趣、有疑惑的人，你要從問題的產生開始把整個梳理的過程講給他聽。行文中的文獻引用，夾注也好，腳注也好，尾注也罷，主要的價值是符合學術規范，尊重原作者的知識產權，讓需要的讀者也能順藤摸瓜找到自己需要的文獻，但我認為對于講一個好故事來說，這些東西沒有什么價值。所以，好的文獻綜述應該是去掉這些東西之后，仍具備合理的邏輯、清晰的條理，不打斷故事的情節發展。除了一些大牛，必須要指名道姓地討論他的觀點（比如馬克思啦、韋伯啦、福柯啦）之外，盡量不要在正文中大量出現某某認為、某某發現之類的話，這樣容易讓文章變成觀點的堆砌，淹沒自己的行文邏輯。5，重讀。按照這個順序寫出來的東西，一般不會把自己惡心到不想回頭讀一遍的程度。整理和綜述的過程是構建故事情節和講故事的過程，重讀的過程則是把自己當成聽故事的人，看看這故事講清楚了沒有的過程。ps：其實這些原本是任何一個研究生甚至本科生都該具備的基本學術訓練，但我這人好像天生愚笨，無論是學習還是與人相處方面都是慢好幾拍，靠別人提前傳授經驗總是無效，總要自己實踐出真知，過了好久才恍然大悟。不過，撞了南墻的頭更記得痛，希望勤能補拙，補牢不晚吧。