每一個人的童年都有許多趣事，我也不例外，來看看我的趣事吧！
三年級的暑假里，媽媽為了鍛煉我，中午要我一個人做飯，我心想:不就是做飯嘛，誰不會啊?于是，我就開始做了。
我平時最喜歡吃雞蛋餅，我決定就先做這個菜，我首先開火，由于我害怕就開了小火，我又不會開抽油煙機，沒辦法，不是第一次嘛，難免的。我學著媽媽系上圍裙，從冰箱里拿了一個雞蛋，往鍋里倒了點油，只聽見“啪”一聲，我嚇得差點暈倒，我怕被油炸到，就拿起鍋蓋，當防護面具，然后我一手拿鍋蓋，一手拿雞蛋，我大力把雞蛋向鍋的邊緣撞，把雞蛋殼撞裂了，但也漏掉了許多蛋液，我馬上把雞蛋移到鍋的上空，太棒了！打蛋成功了，好了接下來該抄了，我拿起鍋鏟就開始抄，一邊炒一邊哼著范曉萱的《健康歌》的改編版:“左三圈，右三圈，這里炒炒，那里炒炒，我最喜歡吃雞蛋餅……”我看著就快熟了，然后學著那些廚師，把雞蛋往天上一拋，沒想到，雞蛋正中垃圾袋，唉！我一去看鐘，啊！兩點了，我真是的，玩什么絕技，飯都沒吃呢！一說到飯，哈哈，我靈機一動:昨天媽媽不是留了點剩飯嗎?就用那個。我把飯盒從冰箱里拿出來，把它放在灶臺前，開了大火，我把飯倒了進去，沒錯，我要做炒飯了！我倒了一點油，把醬油拿了過來，過了大約3、4分鐘，飯熱了，我開始倒醬油，好了，炒啰！我炒了一下，拿出個碗，盛了點飯，拿了雙筷子，坐在椅子上。我大聲說:“開吃了！”我吃了一大口飯，恨不得要哭出來了，我一口吐掉飯:“這是人吃的飯嗎?”我一看那瓶醬油，由于我不會做飯，半瓶醬油下去了，能不咸嗎?唉，這只能怪自己廚藝不好，沒辦法，只能去買些面包來頂頂胃了。
晚上，媽媽回來了，一聽我的“炒菜風云”就開始哈哈大笑起來，我想:早知如此，上次就跟媽媽學做菜了。沒辦法，畢竟是第一次嘛！
每個人的童年都會鬧出很多笑話，非常有趣，我真想回到那多姿多彩的童年！

《童年，回憶的寶庫》

”值得銘記的時光“
“往事紛至沓來”

更豐富服服帖帖

《青蘋果般的童年》

這堂課真有來趣
那節課，我源們本以為老師又要給我們出什么作文難題，可老師的安排卻出乎我們的意料——做游戲。
這消息就像一顆炸彈似的讓我們班炸開了花，歡呼聲，尖叫聲此起彼伏。游戲的規則十分簡單：每人折一只紙蛙，輪流彈跳，若誰的蛙壓在敵手身上，即宣告勝利。
沒一會兒，一只小巧的紙蛙便在我的手上橫空出世。老師幫我們分好小組，便開始比賽了。我一看對手的紙蛙，心里便多了幾分勝算：他的紙蛙小的如螞蟻，兩條后腿如同泄了氣的皮球，耷拉在桌上，這次，我定贏！他首先開局，之間他輕輕地按下紙蛙的屁股，那“小不點”便一蹦三尺高，在空中翻滾了幾周后又落在了原地——幾乎沒往前挪動一點兒。輪到我了，我只是稍稍一按，我的紙蛙便抵達了桌子的中央，對方一看形勢不對，便落荒而逃，我乘勝追擊，把他逼到了桌子邊緣，他一看前面是“萬丈深淵”，便鼓足勇氣，面朝我方，奮力一躍，卻只躍到了我的身邊。我調整方向，輕輕一點，我的紙蛙便穩穩當當的落在對手身上，我情不自禁地歡呼起來，露出了燦爛的笑容。
時間慢慢流逝，這堂課便結束在了大家的歡笑聲中，我與同學都意猶未盡！

成長的味道
不知不覺中，時光的年輪已悄然轉過了十幾個春秋，在此之間，我曾擁有過美好和快樂，也曾體驗過傷心與痛苦，那似酸又甜、似辣又咸、似悲涼又幸福的成長味道，一直縈繞著我，浸潤著我的心靈。
魔鬼的訓練
　軍訓是每位新生邁入初中校門的第一堂課，也是最難忘的一堂課，是對學生升入初中后進行的一次體質鍛煉和意志考驗。
當太陽還在北回歸線轉悠的時候，當煩人的蟬還在聲嘶力竭歌唱的時候，當螞蟻還不敢出門的時候，我們卻被強行推進了軍訓這個“火焰坑”， 無可奈何地走向了“生死掙扎”之路，好在只有七天。
軍訓好苦呀，我們都稱之為魔鬼的訓練，訓練的內容不過是立正、稍息、向左向右轉、齊步跑步走、正步走，幾個枯燥而乏味的內容，教官卻不厭其煩的重復了七天，那種“訓練日當午，汗滴場下土”的滋味讓我們活生生的蛻掉了幾層皮。
軍訓生活還得軍事化，就疊被子一項就讓我們頭疼得不得了，被子得疊得方方正正，絕不允許有一個折痕，否則就要重疊10次！此外，衣箱、鞋子要按一定方向、固定的順序擺在同一條“戰線”上，否則就會被扔出去“跳遠”，每次檢查宿舍的時候，我常常被“游街示眾”，唯恐破壞宿舍的氣氛，心里就像吃了酸杏似的，渾身不是滋味！
軍訓總算結束了，每個人都趴在自己的床上不想起來，要是這樣睡上三天三夜該多好呀！其實現在回想起來，那才是人生最美妙的時光呢？
快樂的競選
軍訓之后，接下來是組建班委，經過幾次的競選較量，班會上，老師開始宣布班委人員名單，我心不在焉地與旁邊的好友搭訕，反正沒我的事！可好友在一邊卻不搭理我，聚精會神地聽老師宣講，我只好自討沒趣！
冷不丁，有一個熟悉的聲音鉆入我的耳朵，震撼著我的耳鼓，是我的名字嗎？好像是？我又豎起耳朵認真的聽了一遍，仔細的分辨了一下。我入選了，真的嗎？好高興，好高興！我一下子感覺自己好像飛到了萬米晴天的上空，暈暈的，又像在熱海里遨游，暖暖的。
“好！”我猛得拍案而起。
“xx同學，你怎么了？”老師拿名單的手明顯的抖動了一下，顯然是被我剛才的舉動嚇著了。
“沒，沒什么？”我低著頭，臉一下子紅到了耳根，好丟人啊！
下課后，老師拍了拍我的肩膀，語重心長地說：“要好好干，不要辜負大家對你的信任！”我重重地點了點頭，心里快樂得比吃了蜜還甜。
好“女兒”有淚不輕彈
下午放學后，我如箭在弦，飛快地向家跑去，我要向媽媽報告這個令人振奮的消息。
咦？一個小孩子怎么跌倒了，趴在地上，號啕大哭！
“小妹妹，不哭，我陪你去找媽媽好不好？”我跑過去，一邊扶她一邊安慰道。
小妹妹聽到要找媽媽，立即止住了哭泣。“母愛的力量真偉大!”我心里想。
這時，一個正在買東西的年輕阿姨跑了過來，邊扶這個小女孩邊朝我瞪眼，好像要吃了我似的，接著便沖我連珠炮似的說了起來。
“你是個中學生了吧，長這么大了，怎么還欺負不朋友啊？真是沒有教養! 真不知道，你爸媽是怎么教的你啊……”
“我，我不是……”我一時驚訝的說不出話來。
“你，不是你是誰，做錯了事，還想狡辯？”阿姨越說越來勁，圍觀的幾個人沒有一個給我辯解，再看看剛才的那位小妹妹卻自顧在一旁玩著沙土，全然忘卻了發生的一切。
哎！真是跳進黃河也洗不清了，心里感覺好委屈，好冤啊！明明做了好事，怎么這樣了呀。過了一會兒，那位阿姨好像說累了，抱著孩子走了，她每走一步，都把地面震得抖動，還不時地回過頭來朝我瞪眼。
競選的興奮和喜悅早已蕩然無存，我好想哭。不，“好男兒有淚不輕彈”，對，我不能哭，我不是已經長大了嗎？不過，心里還是不好受，哦，我是女孩子，應該是“好女兒有淚不輕彈”！我重新邁起堅實的步伐向家走去。
一路上，回想起幾天來的一幕幕，感慨萬千，成長就像是一個百味魔瓶，里面裝滿了酸甜苦辣，有歡笑也有淚珠，有欣喜也有苦惱，有同情也有誤解，正因如此，我們才會不斷地經受磨練，健康的成長，我們的成長之路才會走得更美好，更精彩！

《學校里有趣的事》
4月1日是愚人節,是一個愚弄別人而又要擔心自已被騙的日子，這天還真發生了一些有趣的事呢。
那天，我剛到學校，就聽到班長一本正經地對我說：“張老師找你。”我一聽，心里就打起了鼓，思來想去，自己最近也沒犯什么錯誤呀！于是，抱著忐忑不安的心，趕快向四年級辦公室跑，看到我的慌張樣，我的好朋友劉謹言對我說：“你被騙了，今天是四月一日呀！”我這才恍然大悟。我急忙往教室跑，突然，我覺得衣服里有什么東西跳來跳去的，掏出來一看，是一只蛐蛐兒！原來，劉謹言過去的一剎那，往我衣服里投了一只蛐蛐兒。到了班里，我把鋼筆一揮，一滴墨水濺到了笨笨的蘇文凱那里，他不甘心，也把鋼筆一揮，把一滴紅墨水也濺到了我的臉上，我急忙擦掉。就這樣，“墨水大戰”上演了，你揮我甩，好不熱鬧。幸好班主任來了，不然，班里就變成墨水的海洋了。
本來，我們還想愚弄一下班主任，可看到她那樣子，我們就后退了——沒膽兒……
這個愚人節過得可真有趣呀！

《學校里有趣的事》
開學已經三周了，說起這三周里的新鮮事可還真不少呢!從開學，我們初中部的初二十一班竟挪到了外國語的教室，在這兒的不適應又鬧出了不少新鮮有趣的事，可最有趣的卻要數這件了。 以前在初中部的時候，上午下了第二節課開始做操，這當然是再平常不過得事了。可這一開學跑到了外國語來上課，規矩當然要改一改了。于是剛開始我們做操的位置就挪到了教學樓的后面，這兒可真是塊“風水寶地”，正像班主任說得那樣，天熱了我們就往前點在陰涼地里，天涼了就靠后一些，往太陽地里一站，可是溫暖的不得了了。而且這兒只有我們一個班，真是寬敞又舒適呀!這樣的待遇可比在初中部時靠著廁所做操好多了，同學們都挺滿意，可老天好像在跟我們開玩笑，自打開學那幾天就陰雨連綿的，加起來也就在哪兒做了兩三次操。等到天剛放晴，學校里就下通知了，要求不做操了，改為跑操，顧名思義也就是跑步的意思了。跑就跑唄，我們都感到很興奮。必竟我們從沒跑過操。 第二天，跑操正式開始，我們排在最后，跟著前面的班級跑起來。于是沒跑幾步隊伍就亂成一團了，可看看前面的隊伍卻還是那么井然有序，同學們都不覺驚呼起來，他們竟然跑那么齊，步伐高度一致，口號也是高度一致，有班主任的話說就像剁水餃餡似的那么均勻有序。我們都佩服的不得了，于是我們就開始在體育課上練了，后來沒是不行，干脆我們就不跟他們一起跑了，只在我們那塊“風水寶地”上原地跑步走，這可真新鮮，弄得好多人都往我們這兒瞧，我們也感到很好笑，可又不能笑，因為，老師說這是一件很嚴肅的事。功夫不負有心人，我們終于練好了，得到了幾次表揚，同學和老師都很高興，因為，這是我們全班一起努力的結果。 也許這件事對于那些經常跑操的人來說并不新鮮了，可對我們這些從小學開始就有做操這一習慣的同學們來說卻十分新鮮。我們現在雖不是跑得最好的，但比以前進步多了，我相信以后會更好的，因為努力就有收獲，就能成功。

《學校里有趣的事》

三個星期前，當我面對新的校園時，我有一種說不出的激動：終于上初中了！ 又是一個新的學期，對于我來說，是一個新的起點，是又一次挑戰！沒過多久，我開始有些擔心，我會和同學好好相處嗎？同學和老師會怎么看我？其實，整個暑假，我一直在想這個問題，有誰會對新的環境不感到緊張和好奇呢？ 還好，開學幾天，和同學相處的不錯，作業也不多，挺輕松的，也許以后就不會這樣輕松了。 我上初一了，這句本該宣言般充滿激情的話被我念出的世界末日的味道，有氣無力的，猶如人在臨終前的遺言。一分鐘前，媽媽還對我說你要念出激情念出氣勢，讓每個人知道你對新的起點有信心，你要讓每個人都振奮一下。而一分鐘后的現在，這句話卻被我制造出了截然相反的效果。媽媽的嘆息聲清晰可聞，我知道我讓他失望了我也不想讓他失望，可我也沒辦法，正如我不想考試就可以不用考一樣。 開學已經三個星期了，對于新環境的好奇心也不象先前那么的強烈。 我自認為自己是天才，成績不錯，寫的一手好文章，如果我不是天才，那簡直是笑話。可是，我這樣的天才，在做老師認為是人都會做的數學題時卻做錯了。那不等于說我不是人，如果我不是人，那我又是什么。 我不是人類，那我是什么？樊姐說我是類人。類人？我想，確實是累人。我累到每天面對這么多同學，面對他們自信的笑容，以襯托我的不自信；累到每次穿梭于校園時還來不及四處張望就快上課了；累到每天應睡眠不足而不得不用咖啡來提神，以確保在上課時不出現哈欠連天的現象…… 爾在大街上遇到小學同學。她說她后悔自己當初選擇了自己現在所在的學校，后悔當初沒有選擇我所在的學校；其實，她不知道，我也無奈，我很累。 外面的人想進來，里面的人想出去。我發現我們的學校越來越象一座圍城。 學校的體貼倍至的為我們把小賣部辦的有聲有色，上至各類小吃，下至針線紐扣。 學校就這么溫柔一刀的斬斷了我們出校的任何理由。于是，我們只好望著四周空曠的天空，眼神空洞而迷茫，然后日復一日的傷春悲秋，感嘆外面的世界很精彩，里面的世界很無奈。鐵門緊鎖，庭院深深深幾許，問君能有幾多愁，欲語淚先流。看來，《鐵窗淚》流行一時不是沒理由的。 我記得當時我被這所學校錄取時，心理是何等的興奮。那個夏天，我心情一直不錯。進來之后，我開始擔憂。盡管大樹底下好乘涼，但背靠著大樹自己卻不是大樹的滋味很不好受。我們年級段的人數不多，但競爭卻很厲害。 當我第一次面對一個個阿拉伯數字的和印滿ABCD的習題時，我感到從未有過的疲憊，這就是我的初中生活。盡管很累，但我知道我必須認真對待這些習題，我知道為了將來我必須努力，我知道今天所有的付出都將是三年后的收獲。可是，知道又有什么用呢，就象我知道太陽系中有個月球，但那又如何？人類偉大的一腳注定輪不到我踩上去。 我想我是應該努力努力了。周六的最后一聲鈴聲如同出獄般的宣告。我們火速整理東西離校回家。打開門，帶著滿腔心酸滿腔大難不死的心情大呼一聲：“終于回來了！”雖沒有魏忠賢的陰陽怪氣，卻有著逃離地獄般的悲壯。 這就是我的初中生活，充斥著太多競爭太多辛酸太多蕭瑟以及太多的無奈與寂寥，如同一潭死水。

《印象深的人》
我的老師。。。（題目可以吧？印象深的人是我的老師）在生活中，我們經常遇到新面孔，并在后來的相處中不段加深了解。我的數學老師－－冉老師，給我流下的印象很深。 那是在我剛剛升入四年級的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發，五十來歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和藹。當她對我們說“同學們好，我姓冉，大家叫我冉老師吧”的時候，我就知道，她一定是個好老師。因為，她那洞察學生心靈的目光深深打動了我，使我更加認真、努力的學習。 冉老師特別溫柔。給我們講課的時候，聲音洪亮，處處到位，講得 多么好啊！那時，同學們有不懂的地方都不敢問，可冉老師卻對大家說：“同學們有不懂的地方盡管來問，冉老師最喜歡愛問問題的學生了。同學們一聽這話，都涌向辦公室。記得那時，辦公室擠滿了人，那時，我也喜歡上了冉老師，天天都往辦公室跑，一直到現在。 一晃兩年半過去了，我當了數學課代表，每天收作業，抱作業，管理，幫冉老師批改作業……挺忙的，但是我樂意，因為…… 我剛上五年級時，學習有些下降了，冉老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。我哭了，很傷心，覺得對不起她。因為冉老師對我特別好，又很關心我。下半期，我又回到了最好。因為我把冉老師的鼓勵化為動力，努力加油！冉老師兩鬢的頭發白了幾根，因為她為我們費心了。我的心里酸酸的，有一種說不出的滋味。 我愛冉老師，愛她那一絲不茍、無私奉獻的精神！冉老師，我對您的印象永遠不會改變，因為，她刻在了心里！

印象最深的人張 宇在我腦海里有好些久久難忘的人，他們就像一朵朵浪花沖刷著我的記憶。其中印象最深的一個人，是我小學三年級時的同班同學——劉遠航。劉遠航有一頭秀麗的短發，烏黑發亮的眼睛顯得炯炯有神。他矮矮的身子，皮膚白白的，長得還真英俊哩！要是穿上藍色的西裝，簡直更讓人另眼相看。他雖然沒有櫻桃小丸子那么幽默，也沒有孫悟空那么神通廣大，卻有一顆金子般的心。有一次在上體育課的時候，熊力閉著眼睛，漲紅了臉蛋，使勁向前沖，由于跑得太快，一下摔出了一米多遠。站在身后的劉遠航毫不猶豫地跑過去，將熊力扶了起來，他發現熊力的膝蓋被擦破了皮，鮮血直流，便三步并著兩步把熊力扶進了教室，用清水將傷口清洗干凈，安慰熊力說：“沒事，只是一點小傷，一會兒就好了。”他邊說邊擦掉了熊力的眼淚，他接著說：“男人應該要堅強一點兒，怎么能輕易地流淚呢？”說著，熊力擦掉了自己的眼淚，露出了會心的笑容。劉遠航還很愛學習，成績名列前茅，他在數學競賽中榮獲一等獎，我卻屈居第二；他在唐詩比賽時，又朗誦出了一首又一首優美的詩；他在期末考試中也得過很多獎。更令我驚訝的是劉遠航在家里沒有人輔導，因為他的爸爸媽媽經常出差，沒有多少時間在家，劉遠航只有靠自己努力學習。我在學校也常常看到在別人出去玩的時候，他卻在教室里看書、做練習，就連做游戲也是做一些智力游戲。他總是認真完成了老師布置下來的作業、任務，并且有條有理。他學習孜孜不倦的精神得到了老師們的表揚，他也年年被評為優秀少先隊員、十佳小干部，漸漸地，學校的同學都知道他了。我很佩服劉遠航，服他樂于助人的高尚品質，更服他那能獨立、自覺學習的精神。就這樣，劉遠航深深地印在我的腦中，使我難以淡忘。每當我學習不認真時，他那奮力拼搏的精神就會激勵我，激勵我一定要前進，一定要成功！

給我留下深刻印象的一個人聶曉羽 她，一張充滿陽光的笑臉，一頭烏如黑緞、順若瀑布的黑發，雖然，她已經離我兩年多了，但她身影，她的笑容時刻浮現在我的眼前。一、兵不厭詐她和我雖然都是女孩，但一有空就會湊在一起玩自己新發明的紙飛機。為了戰勝對方，我倆想盡辦法，當然少不了兵不厭詐之計了。一次，我折了一架長長的紙飛機，飛得特別遠，勝了她。她一看就不高興了。眼珠子骨碌碌轉了一會兒，便嬉皮笑臉地說：“這次不算，這次不算。”我說：“為什么？不干！不干！”我正吵得起勁兒，哪知她神不知鬼不覺的把我倆飛機在光天化日之下偷梁換柱了，吵過之后，我倆決定，最后比賽一次，不準賴皮。我拿起飛機，咦？飛機啥時變短了？管它呢，飛了再說。我的飛機出乎意料的飛得很近，再看看她的飛機，居然飛得那么遠，我頓時明白了她的偷梁換柱之計，正要找她算帳，她已咯咯笑著跑開了。二、多愁善感，眼淚王她，特別愛哭，哪怕是一丁點小事也會觸動她的淚腺，打開水龍頭似的沒完沒了的放水。這個眼淚王，可惹不得，你要是惹她，那水龍頭可就有開無關，我可就吃了虧。那次，我同眼淚王在做作業，她做好了沒事干，便說：“哎，我給你講個笑話吧。”我最討厭做作業時別人打攪我，便不耐煩的說：“去、去、去，討厭，別來煩我！”大概是這句話傷了眼淚王的心，你看，小臉一下子憋得通紅，眼水正在眼眶里循環，隨時準備放水，“哇！”眼淚王打開水龍頭，眼淚就像傾瀉的黃河水，嘩，嘩的流個不停，我見大事不妙，又給她講笑話，又表演小品，忙活好一陣，她才關了水龍頭，多愁善感，和眼淚王果然名不虛傳。三、畫毛驢她的畫藝讓人實在不敢恭維，她曾把她畫得最好的一幅畫送給我，那幅畫，線條流暢，顏色一團 ，實在是畫中“精品”。一天，我在走廊上畫國畫，她來了，看看墨盤，又看看宣紙，極霸道的說：“我要畫國畫。”我說：“你行嗎？”于是我便留下她一人在那兒畫，我便等著欣賞她的大作。“好了！”不過喝一杯桔子水的工夫，她就請我去欣賞了。嘿，畫還用布蒙著，“當、當、當！”我一看畫，當即暈倒，天，這叫毛驢嗎，整個腦袋一個黑團團。耳朵像豬耳朵，這還不算，身子一個圓形，只有兩條腿，尾巴活像老鼠尾巴。再看看她，臉上東一條，西一條墨跡，像印第安人，看見這幅畫和這個人，我笑得前俯后仰。她雖然轉學到萬州，離開我兩年多了，但她的笑容，她的滑稽讓我永遠也忘不了。她就是我的好朋友——程琢。

作文常常在提供了一定的材料、確定了一定的話題之后，請你自擬題目。不少考生文章寫得還不錯，但是題目卻很差，影響了整篇文章的得分。我們都知道，題目是文章的眼睛，是文章靈魂的一種體現。好的題目，可給文章增添神采，所謂“好題文一半”。好題目的標準是準確、簡潔、新穎而富有表現力。準確，就是要能體現文章的主旨，與文章內容相符，文不對題，再新穎也不行。簡潔，就是作為文章題目，它不能長，一般不要超過 12 個字。（ 1 ）運用比喻。《變色龍》文題用隨著環境變化而改變自身顏色的變色龍，不僅暗示出主要人物，而且一 語道破其本質特征，形象生動，收到了良好的諷刺效果。《烏云過后是晴天》運用比喻：心緒落寞以后，生活重新變得愉悅而美好。（ 2 ）運用擬人。《天氣陛下》中的“陛下”本是對君主的尊稱，這里用擬人的手法，既揭示了天氣有很大的權威性，又增強了生動性、趣味性。再如一篇記敘回歸自然，走向生活的游記散文，則采用擬人的手法命題：《傾聽大自然母親的心跳》。（ 3 ）運用雙關。《葫蘆僧判斷葫蘆案》文題中前一個“葫蘆”指葫蘆廟，而后一個卻是引用宋元俗話“葫蘆提”一詞，是不清不白、糊里糊涂的意思，這里用來指枉法斷案的內幕，以揭露封建統治的黑暗腐朽，堪稱精妙。《一片蔚藍的天空》運用雙關：在雨中，那把藍色的雨傘，撐起了一片晴空，也撐起了同學之間純潔友愛的世界。（ 4 ）運用引用。《春蠶到死絲方盡》文題既概括了蠶絲是用蠶的生命組成的客觀事實，體現了全文說明的重點，又蘊涵著對春蠶為人類獻身精神的贊頌。《青青河邊草》以兒時整天超負荷地割草，來反映過去艱辛的生活，表現兩代人對青青河邊草不同的人生感受。《同桌的你》記敘同學之誼。《生活需要七色陽光》傾訴中學生心聲：渴望走出整日讀死書的枯燥無味的生活，構建豐富多彩的中學生活。《你在他鄉還好嗎》懷念遠方朋友，思念之情溢于言表。《風乍起，吹皺一池春水》記敘減負在校園引起的強烈反響。《斯人雖已歿，千古有余情》追憶一個為教育而獻身的老教師。《但愿人長久，千里共嬋娟》敘海峽兩岸同胞骨肉情深及中秋之思。《今宵酒醒何處》揭露社會上公款吃喝的腐敗現象。

洗澡大戰 人蜂大戰 我是一只無敵小貓咪 我是一條不喜歡洗澡的魚
兩難之選