1、重點突出,詳略得當
好的寫景作文,往往不取決于你在文章中羅列了多少個景物,也不在于你選擇的景物是否每個都能引起讀者的興趣.而在于無論你寫到多少處景物,有一處必定是文章的重點,可以用描繪性的語文對它進行具體描寫,也可以用白描的手法勾勒出景物的特點,以給人留下深刻印象.
寫景作文最容易范的三個錯誤,一是將它寫成“流水帳”,就像有的游記,看起來寫了很多景點,卻每個景點都是一筆帶過,沒有很好的選出其中一處,進行具體描寫；二是寫到的景物雖然也有背景介紹或細節描寫,但顯得有些如同蜻蜓點水,碰了一下又繞開了；三是文章詳略安排不合理,開頭起因部分介紹過細過長,而文章中間部分去沒有很好地展開,六百字的文章寫了三百字還沒寫到重點.
2、突出景物的具體特點或特征
這是說的景物的特點與特征,也是指要寫出該事物與其它與物的不同之處來.只有這樣,才可以給讀者留下深刻印象,但在這里還有個前提,那就是要在抓住景物的特點之后,再進行具體的描繪,不可一筆帶過.在描寫過程序中,要充分運用比喻、擬人等修辭手法.準確、恰恰當地使用修辭手法有助于把景物寫得更生動形象、真實感人.
3、情景交融,借景抒情
單一的景物描寫,再美的景物也無法感染讀者,給讀者留下美好的心理享受,因此,作者在寫景的同時,要融入自己的真實情感,讓讀者在文章中不但能“看”到美好的景物,還能感受到作者所想表達的情感,作者的思想.單一的為寫景而寫景的作文,是無法成為一篇讓讀者產生情感共鳴的好文章的,這就要求我們在寫文章時,寫到景物時,自然地將自己的情感融進去,借助于對景物的描寫,來表達自身的情感.
4、在景物描寫要寫進人或動物的活動
如果說寫景作文中景物是“靜”的話,那么一篇優秀的寫景作文,也離不開“動”,這里的“動”包括與景物相對應的人物的活動、游玩、戲嬉、奔跑,動物的覓食、跳躍等等,當一篇寫景作文將人和動物的活動,與景物的描寫相結合起來的時候,才會給人一種親切感,動靜結合的美感.因此學生在描寫景物時,可以適當地選擇人和動物的活動,作為襯托,文章會變得更有可讀性.

描寫場景的作文400字
金秋十月，丹桂飄香，我們又迎來了一年一度的校運動會。操場上彩旗飄揚，天空萬里無云，先是鼓號隊吹吹打打地進入會場，隨后就是各班運動員繞會場一周。各班運動員喊著自班的口號，為自己鼓勁加油，校長為此屆運動會提了祝賀詞，主任宣布運動會開幕——“預祝所有運動員在本屆運動會上取得好成績。”
接著是拉拉隊獻藝。拉拉隊員們穿著紅衣裳，站在綠色的草坪上，宛如一朵朵小花在微風中拂動。
首先開展的是鉛球、跳高和50米賽跑。槍聲一響，運動員們像離了弦的箭似的，拼命往前跑，會場外一片沸騰，都在喊“加油!加油!”我班的王葉奮力向前沖，終于取得了本項目的第一名的好成績。
女子400米即將開始，運動會在做最后的準備工作。隨著槍聲一響，運動員們已離了起跑線。我班大將童馨在第三名的位置上，我班同學都非常著急，拼命地喊：“童馨加油!童馨加油!……”似乎是我們的加油聲感染了她，最后她以小組第一名進入總決賽，比第二名快了近10秒。我班同學們高興地歡呼。
最令我們興奮的是第二天決逐的女子4×100米接力賽。我班4名大將：盧藝——女子100米冠軍;童馨——女子400米冠軍，200米亞軍;李欣——女子跳高冠軍，200米冠軍;王葉——女子50米冠軍，跳遠亞軍。有這樣強勁的組合，冠軍肯定是她們的拉。
雜男子1500米的勁跑中，當第一名已經沖過終點線的時候，最后一名，也就是我班的楊書恒還差近兩圈還沒有跑。雖然他的比賽成績不是很理想，但他的意志力是非常難得的。他跑完了全程，他沒有得到歡呼，卻受到了嘲笑，嘲笑他丟臉，嘲笑他沒有勢力還參加比賽，嘲笑他與其它人的差距……我認為嘲笑楊書恒的人才可笑呢!他們沒有膽量去跑1500，哪有資格批判別人呢?體育本來就是重在參與，何必太過注重結果呢?過程才是最重要的，最精彩的，不是嗎?棉隊中途放棄的人楊書恒是顯得那么高大。
這次校運會帶給我們許多歡樂，但也帶來了很多啟示。

朱朱，我還記得，在前一個多月，我觀看了一場精彩的校運會。那體育場上，人山人海，天氣風和日麗，到外呈現出一片生機勃勃的情景。

我們班也有份參與接力這項比賽，所以同學們都很關心。運動健兒們個個精神抖擻地走向了起跑線。隨著“砰”的一聲令響，比賽開始了。運動員們都有像離弦的箭，起初，運動員們不分伯仲，一秒、二秒……，我心情一刻激張，一刻比一刻興奮了。好像比賽的是我自已，而不是她們。是的，她們雖然只是四個人，但代表著一個集體。

不到二分鐘，就到了接最后的一棒了，只見，小欣一接過棒就奮力地向前沖，結果，她們為班贏得了第二名。

接著是女子二百米田徑賽，只看見運動健兒們做好準備姿勢，“砰”的一聲，運動員像訓練有素的良駒，又像沖鋒陷陣的戰士。起初，我們班的健兒小欣，遠遠被拋落在后，但是，她像聽到了我們奮力為她打氣似的。兩面三刀只炯炯有神的眼睛直注視終點，處于生理極限的小欣突然增添了無窮力量，不到幾秒鐘。她沖過了終點，奪得第一名，并且還破了紀錄。我悄悄說給旁邊的同學聽，她在小學時就獲得了市運動田徑賽的第二名。“果然是名符其實。”同學贊嘆地說。

校運會在同學的呼笑聲中結束了。啊！這場樣運會僅緊張又扣人心弦，真讓我著迷。日后，我也應當努力學習，像她一樣，為班增光。

點評：該作文亮點突出，有記敘有描寫，有體會。寫出了令人著迷的校運會，并選取一兩個場景描述，注意開頭，結尾運用適當的修辭手法，增強了藝術感染力。

是從我還記得開始哈

比如在小說里場景為氣氛而生，場景為了讓事件發生，把自己客觀放置在發生者位置觀察或思考無論現實和虛擬把多余的元素去掉，僅留下作用力大的理成一定順序描述即可，當然順序也有深淺，由具體情況決定，描寫場景需要的洞察力比文筆多，記住描寫場景不是為了描寫場景，一目了然的東西用文字表述就是流水賬，祝好運^_^

街上人流如潮，人人笑容滿面。年輕人三個一伙，五個一群地走在大街上。他們戴著MP3，聽著音樂，情不自禁地跟著音樂唱了起來。也有的年輕人在說說笑笑，街上一直回蕩著他們的笑聲。老年人拄著拐杖，靜靜地坐在長椅子上，沐浴著那溫暖的陽光，真是舒服極了！孩子們蹦蹦跳跳的，特別貪吃，只要聽到邊上有人喊：“羊肉串！羊肉串！”，聞到那誘人的香味，就忍不住叫爸爸媽媽買一串，我也跟著要了一串呢！
當然，最壯觀的還是晚上放的煙花。有的煙花放上天像一朵盛開的菊花，有的煙花放上天先是一個小圓圈，接著像水波一樣一圈一圈地放大，而且每一個圓圈的顏色都不一樣呢！有的煙花放上天就像噴泉一樣“嘩”地散落下來……各種五顏六色的煙花交織在一起，此起彼伏，五光十色，把夜空妝扮得如同燈火輝煌的宮殿一樣，十分美麗…
看，街上人流如潮，人人笑容滿面。年輕人三個一伙，五個一群地走在大街上。他們戴著MP3，聽著音樂，情不自禁地跟著音樂唱了起來。也有的年輕人在說說笑笑，街上一直回蕩著他們的笑聲。老年人拄著拐杖，靜靜地坐在長椅子上，沐浴著那溫暖的陽光，真是舒服極了！孩子們蹦蹦跳跳的，特別貪吃，只要聽到邊上有人喊：“羊肉串！羊肉串！”，聞到那誘人的香味，就忍不住叫爸爸媽媽買一串，我也跟著要了一串呢！