我也是人教版的，題目自擬，不過他上面寫里一段話，大概是這樣的（最后一句）：我撐著傘走在雨簾中........我覺得題目最好寫“雨”（可以寫雨中的風景或雨中發現的一件事）
如：
喜歡在淅淅瀝瀝的小雨中漫步，喜歡在油亮的小路上獨行。喜歡小雨拂面那種清新、自然的感受；喜歡那清涼的世界，那個不受任何玷污的世界；喜歡在小雨中感受它的清爽，它的凈潔；喜歡在那樣的環境中思考問題。
然而，一切在那天有了轉變。
雨下得不算小，我望望外面泥濘的路，就是不想出去。
那雨聲卻一直回蕩在我身邊，雨的清涼浸透了我的全身，它誘惑著我。我裹得嚴嚴實實地走進雨地。溫度確實下降了不少，不時地感到一絲絲涼意。一時間，不禁有些厭煩起雨來，心情也隨之冷了下來。
猛然間，我發現雨中有兩個人影，那分明是一個七八歲的孩子和一位三十多歲的母親。她倆合撐一把傘，母親拼命地將傘向孩子那一邊歪，自己的另一肩卻早已濕透了，她卻全然不顧。那孩子多么幸福！
我心中暖和了一些。
走著走著，看見前面一片汪洋似的水——也許有些夸張，然而那片水的面積確實不小。我在遠處看見了那片閃著光亮的地方，擔心如何才能過去。到了跟前低頭一看，那水中不知是誰碼放了幾塊磚頭。距離適中，正好引人過。我驚喜萬分！
我心中一股暖流。
來到車站，這個世界，燦爛了許多。車來了，車上的人雖不少，但彼此之間有著默契：打傘的人寧可淋雨，也要在上車前把傘收好；穿雨衣的人盡量使自己不靠近別人；打傘的人上車后，將傘放到了一個遠離人群的角落；穿雨衣的人在下車之前將座位上的雨水擦干……
我心中暖融融的。我心中的雨早已停了，太陽出來了，光線四射。
雨中多了一道新風景——人與人互相關愛。
窗外，雨淅淅瀝瀝的下個不停，無聲織成了一幅如煙似無地輕紗，將天地籠了起來。幾縷雨絲偶爾灑落在他的唇邊，涼涼的、澀澀的，一種令人悲傷的感覺襲上心頭。
他撐著傘，快步往家趕，小巷里只能聽見雨聲，伴隨著一陣冷風迎面吹來，他打了一個冷戰。這時，他看見墻角有一個黑影慢慢地蠕動著，同時發出沙啞低沉的聲音：“幫幫我——求求你——”他趕快走過去，扶起了老頭，借著微弱的燈光看清了老頭的臉?！霸趺词撬俊闭媸窃┘衣氛?，他想起了一年前的事。
一年前的一天下午，雨下得很猛，他騎車回家，在十字路口發現了昏倒的老頭，二話沒說他把他送進了醫院。那老頭醒來后抓住他不放。氣的他臉色發青，沒辦法，只得拿出50元給了老頭，他發誓今后再也不管閑事了，可今天，唉！怎么又是這老頭。
“好人——幫幫我——”微弱的聲音又一次傳來。他鄙視地看了那老頭一眼。哼，這種人忘恩負義。他抬起頭，看著遠處一片霧蒙蒙。他仿佛又看到了在醫院里老頭那狡詐的眼神，但此刻，他看到的是黯然失色的眼神。他抬步就走。留下的是老頭沉重的嘆息聲。他向前走了幾步，老頭那微弱的聲音又傳來了，他心有些軟。是??！人非圣賢孰能無過，但·····他怕老頭再耍賴。他的思想在徘徊，眼前出現蠻不講理的人可憐巴巴的樣子，他覺得無所適從。
“求你了，幫幫我吧！”他腦海里浮現出兩個自己，一個說：“看老頭那樣幫他吧！”另一個說：“不能幫他，活該！”他的思想在激烈地斗爭著。最后，他還是把老頭送到了醫院?！澳憬惺裁疵?？家住哪兒？”老頭問?！拔揖褪侨ツ臧涯闼偷结t院的那個人”他說。老頭呆住了，眼淚奪眶而出。
雨，下得更大了，老頭望著遠去的背影，愧疚涌上心頭··

我也是人教版的，題目自擬，不過他上面寫里一段話，大概是這樣的（最后一句)：我撐著傘走在雨簾中........我覺得題目最好寫“雨”（可以寫雨中的風景或雨中發現的一件事）
如：
喜歡在淅淅瀝瀝的小雨中漫步，喜歡在油亮的小路上獨行。喜歡小雨拂面那種清新、自然的感受；喜歡那清涼的世界，那個不受任何玷污的世界；喜歡在小雨中感受它的清爽，它的凈潔；喜歡在那樣的環境中思考問題。
　　然而，一切在那天有了轉變。
　　雨下得不算小，我望望外面泥濘的路，就是不想出去。
　　那雨聲卻一直回蕩在我身邊，雨的清涼浸透了我的全身，它誘惑著我。我裹得嚴嚴實實地走進雨地。溫度確實下降了不少，不時地感到一絲絲涼意。一時間，不禁有些厭煩起雨來，心情也隨之冷了下來。
　　猛然間，我發現雨中有兩個人影，那分明是一個七八歲的孩子和一位三十多歲的母親。她倆合撐一把傘，母親拼命地將傘向孩子那一邊歪，自己的另一肩卻早已濕透了，她卻全然不顧。那孩子多么幸福！
　　我心中暖和了一些。
　　走著走著，看見前面一片汪洋似的水——也許有些夸張，然而那片水的面積確實不小。我在遠處看見了那片閃著光亮的地方，擔心如何才能過去。到了跟前低頭一看，那水中不知是誰碼放了幾塊磚頭。距離適中，正好引人過。我驚喜萬分！
　　我心中一股暖流。
　　來到車站，這個世界，燦爛了許多。車來了，車上的人雖不少，但彼此之間有著默契：打傘的人寧可淋雨，也要在上車前把傘收好；穿雨衣的人盡量使自己不靠近別人；打傘的人上車后，將傘放到了一個遠離人群的角落；穿雨衣的人在下車之前將座位上的雨水擦干……
　　我心中暖融融的。我心中的雨早已停了，太陽出來了，光線四射。
　　雨中多了一道新風景——人與人互相關愛。

窗外，雨淅淅瀝瀝的下個不停，無聲織成了一幅如煙似無地輕紗，將天地籠了起來。幾縷雨絲偶爾灑落在他的唇邊，涼涼的、澀澀的，一種令人悲傷的感覺襲上心頭。
他撐著傘，快步往家趕，小巷里只能聽見雨聲，伴隨著一陣冷風迎面吹來，他打了一個冷戰。這時，他看見墻角有一個黑影慢慢地蠕動著，同時發出沙啞低沉的聲音：“幫幫我——求求你——”他趕快走過去，扶起了老頭，借著微弱的燈光看清了老頭的臉?！霸趺词撬?”真是冤家路窄，他想起了一年前的事。
一年前的一天下午，雨下得很猛，他騎車回家，在十字路口發現了昏倒的老頭，二話沒說他把他送進了醫院。那老頭醒來后抓住他不放。氣的他臉色發青，沒辦法，只得拿出50元給了老頭，他發誓今后再也不管閑事了，可今天，唉！怎么又是這老頭。
“好人——幫幫我——”微弱的聲音又一次傳來。他鄙視地看了那老頭一眼。哼，這種人忘恩負義。他抬起頭，看著遠處一片霧蒙蒙。他仿佛又看到了在醫院里老頭那狡詐的眼神，但此刻，他看到的是黯然失色的眼神。他抬步就走。留下的是老頭沉重的嘆息聲。他向前走了幾步，老頭那微弱的聲音又傳來了，他心有些軟。是??！人非圣賢孰能無過，但·····他怕老頭再耍賴。他的思想在徘徊，眼前出現蠻不講理的人可憐巴巴的樣子，他覺得無所適從。
“求你了，幫幫我吧！”他腦海里浮現出兩個自己，一個說：“看老頭那樣幫他吧！”另一個說：“不能幫他，活該！”他的思想在激烈地斗爭著。最后，他還是把老頭送到了醫院?！澳憬惺裁疵郑考易∧膬海俊崩项^問?！拔揖褪侨ツ臧涯闼偷结t院的那個人”他說。老頭呆住了，眼淚奪眶而出。
雨，下得更大了，老頭望著遠去的背影，愧疚涌上心頭······

一幅漫畫，大概內容就是老鷹捉小雞加三毛流浪記，真的
第二個就是寫你與動物間的故事，我們剛考的

我是南開區的，題目是：一朵美麗的浪花，說人生中有許許多多的浪花，什么一朵友誼的浪花，關愛的浪花。。。

______感動了你

六年級上冊期末考試作文題目是什么？？
不知道誒

純真的孝行

我國是一個具有五千年燦爛文明的國度，是世界四大文明古國之一?！蠢稀侵腥A文明的瑰寶之一，可是在當今社會中，‘敬老’，早已被我們忘卻。

有人說，自古忠孝兩難全，而孔繁森爺爺卻做的非常好，他不但講國家的事放在首位，更是將‘敬老’這倆個字詮釋的很完美。

在他平時忙進忙出的工作里，他總是要抽出時間來和自己的老母親，聊聊家常。記得有一年元宵節，他帶著母親去看燈展，白發蒼蒼的老母親穿著厚厚的棉衣坐在板車上，腿上還蓋這棉被，而我們最敬愛的孔繁森爺爺卻在寒風中推著板車穿梭于人流之中。

這個故事，無疑是像一顆石子投進我的心湖，引起一陣陣漣漪。

再想想現在，看看那些晚輩們，有的為了工作常年累月不去探望自己的父母，有的常時間懶的和父母聯系，更別說什么打個電話問候一下，有是甚至只顧著吃喝玩樂而忘卻了自己身邊還有年邁的父母需要有人去照料。

有的人甚至因為厭煩了年老的父母，而將他們帶到他們所陌生的地方丟掉。

這些實例，在生活中比比皆是。

關于六年級期末考試作文匯總
第一次大膽地嘗試 一次嘗試
一次成功的嘗試 迎接期末考試
開卷未必有益 六年級上期末考試作文
第一次成功 一道思考題的后果
特殊的考試 讀書三部曲

1.對于一個學生而言，學校真可以稱得上是第二個家了。在這個“家”里，我們學習知識，掌握本領，結交伙伴，開展活動。在這個“家”里，我們獲得成功的喜悅，感受失敗的酸楚……隨著時間的流逝，我們一天一天地長大。直到有一天，我們突然發現，自己終于要離開這個“家”了。頓時，校園生活的酸甜苦辣一起涌上你的心頭……
請你以《校園里的_____》為題（從“甜、酸、苦、辣”中任選一個詞，填在題目的橫線上），寫一篇習作，字數不少于400字。
2.以“流淚之后”為題，寫一篇文章。
要求：內容具體，感情真實：文中不寫真實姓名：不少于400字。（25分）
3.______的日子
4.我真想對__________說
5.第一次______
6.XXX,你真______
7.六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。
8.“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次( )的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。
9.題目：可愛的＿＿＿＿＿＿
要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。
10.那件事，我總忘不了
要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感；注意前后照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。1.理想______
2.小學的記憶。1.小學生活中最難忘的一件事.
2.你想發明什么作為對人民生活有好處的東西.

1.對于一個學生而言，學校真可以稱得上是第二個家了。在這個“家”里，我們學習知識，掌握本領，結交伙伴，開展活動。在這個“家”里，我們獲得成功的喜悅，感受失敗的酸楚……隨著時間的流逝，我們一天一天地長大。直到有一天，我們突然發現，自己終于要離開這個“家”了。頓時，校園生活的酸甜苦辣一起涌上你的心頭……

請你以《校園里的_____》為題（從“甜、酸、苦、辣”中任選一個詞，填在題目的橫線上），寫一篇習作，字數不少于400字。

2.以“流淚之后”為題，寫一篇文章。

要求：內容具體，感情真實：文中不寫真實姓名：不少于400字。（25分）

3.______的日子

4.我真想對__________說

5.第一次______

6.XXX,你真______

7.六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。

8.“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次( )的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。

9.題目：可愛的＿＿＿＿＿＿
要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。

10.那件事，我總忘不了
要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感；注意前后照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。1.理想______
2.小學的記憶。1.小學生活中最難忘的一件事.
2.你想發明什么作為對人民生活有好處的東西.

我們剛考完。。。。。。是老師不在時你會怎么做。。。。。。有好幾個選項。。。。。。課間操或上課。。。。。。一定要寫自己怎么做。。。。。。

有什么的陪伴真好。

你和大自然的友誼