她――是一位挺漂亮的女孩；

她――是一位樂于助人的好同學(xué)：

她――是我的好朋友――范佳薇。

范佳薇是一位漂亮的女孩。她有著苗條的身段，高挑的個(gè)頭，還有那微黑的皮膚，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了些秀色。她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發(fā)光的黑珍珠，又似一對(duì)黑玻璃球浸在清水里。轉(zhuǎn)動(dòng)到眼眶的任何部位都顯得靈動(dòng)俏媚。再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個(gè)“小博士”。她有時(shí)又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀發(fā)束在腦后，的羊角辮，又似一位“小淑女”。

范佳薇是一位樂于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在玩“木頭人”的游戲。忽然，一位小女孩不小心絆倒了，大概摔的很厲害，一時(shí)半會(huì)兒起不來。她正想去扶，我攔住她，說：“又不是咱們班的，管他呢，她愛起不起，我們接著玩吧，別浪費(fèi)時(shí)間。”哪知，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對(duì)我說：“別的班的你就不管了，是不是？她也是我們學(xué)校的一分子。你想想，你摔成這樣，沒人扶你， 你的心里是什么滋味 ! ”說著，徑自走到小女孩面前，把她扶起來，又安慰了小女孩幾句，小女孩一拐一拐的回班里去了。我的臉騰的紅了。多么好的同學(xué)呀！多么善良的同學(xué)呀，和她比起來，我是多么自私呀！她是一位樂于助人的好女孩，而我卻……

一次美術(shù)課，我因忘帶水彩筆而無法畫圖。她見了，毫不猶豫地把水彩筆借給了我，她卻挨了批評(píng)。我愧疚的走到他跟前，說：“對(duì)不起，我不該那么自私……”而她卻說：“知道就好，好好改吧！”從此，我改掉了自私的毛病。

　　我的同學(xué)一XX，可是多才多藝，琴棋書畫，樣樣精通。許多人都稱她喂“小才女”她人長得很漂亮，烏黑的大眼睛，頭發(fā)扎了個(gè)馬尾辮，顯得十分洋氣，還長著櫻桃似的嘴巴。

　　XX有兩大一優(yōu)點(diǎn)。第一是她的作文寫得好。有一次，XX的作文在城市商報(bào)上發(fā)表了，是一篇叫《校園里的紫藤》，她在讀時(shí)，我如癡如醉的聽著，好似我來到了紫藤樹下，翩翩起舞，聞著那淡淡的清香，不停的在旋轉(zhuǎn)，那樣自由，這種感覺真像在仙境一樣。讀完同學(xué)們都稱贊她的作文用詞優(yōu)美，讓人聽了很舒服。我問她作文為什么會(huì)寫的那么好？她笑著說：“因?yàn)槲医?jīng)常看書，再晚我也要看。只有一遍又一遍的看，這樣才能記住很多的好詞好句。如《少年文摘》。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：她可真勤奮，再看看我，唉。

　　第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)是字。今天，我無意中，看見她在練字。她在那兒目不轉(zhuǎn)睛的練著一筆一畫，一撇一捺，寫的不好，再寫一遍，直到寫好為止，XX告訴我寫字有六心：細(xì)心、才耐心、信心、專心、靜心、恒心。聽完她的話，我突發(fā)奇想一我想做她的筆，每天陪在她身邊是很幸福的，而且有這樣的主人是一件多么美好的是啊！

　　我羨慕她，羨慕她的字，她的作文，這就是我的同學(xué)一XX。我一定要好好跟她學(xué)習(xí)！

可以這樣寫我的同學(xué)，美美可是多才多藝，琴棋書畫樣樣精通，許多稱他為小才女，他人長得很漂亮，烏黑的頭發(fā)，頭發(fā)扎一個(gè)馬尾，顯得十分洋氣，長長的嘴巴有兩大優(yōu)點(diǎn)，第一次他的作文寫得很好，有一次，美美的作文在城市上發(fā)表了一跤，校園的紫藤他在讀哈在讀

我們班有一個(gè)同學(xué)，他叫姚利偉。他雖然成績不好，排在后四名里面，但是他為人憨厚老實(shí)。這在我們班里可是出了名。
現(xiàn)在就讓我來給你們說一件事情來證明。有一次，輪到我們組掃地。我們這一個(gè)小組有三個(gè)女同學(xué)，兩個(gè)男同學(xué)。包干區(qū)，我讓女同學(xué)去，教室就讓男同學(xué)打掃。這時(shí)，只有一個(gè)男同學(xué)在，我就告訴他等一會(huì)兒另一個(gè)男同學(xué)來了就讓跟他一起掃教室。分配完畢，我就和兩個(gè)女同學(xué)下樓去打掃包干區(qū)了。
來到包干區(qū)，我和兩個(gè)女同學(xué)迅速地拾著地上的廢紙。然后，用掃把清掃路上的垃圾。三個(gè)人起勁地干著。包干區(qū)變得越來越干凈了。
掃了好一會(huì)兒，我們才把包干區(qū)打掃干凈。然后，我們?nèi)齻€(gè)人就說說笑笑地回教室去了。來到教室，我看到教室里的一切出乎我的意料，掃把沒有放好，扔在地上，垃圾沒有畚起倒掉，在地上散亂地躺著。地板還是臟臟的，沒有用拖把拖過。怎么搞的，竟然弄得這樣糟糕！我火了。我抓住那個(gè)男同學(xué)狠狠地批評(píng)他。他說自己掃好了，剩下的應(yīng)該由另一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)清掃完畢。他居然不認(rèn)賬，我更加火了。這時(shí)，姚利偉正好走過來。我便把氣全部撒在他的身上，狠狠地批評(píng)了一頓，最后命令他趕快掃好地面，倒掉垃圾，拖好地板……他只是默默地聽我批評(píng)他，默默地掃著地，倒掉垃圾，放好掃帚，拖好地板……我看著他乖乖地做著一切，氣就也消了。
然后，我走進(jìn)教室，翻開《值日生記錄本》。啊呀，不對(duì)，今天不是輪到姚利偉掃地，我怎么竟然去批評(píng)他呢？而且他也沒有辯解一聲呢？頓時(shí)，我的臉漲得通紅。他沒有找我“算帳”，反而按照我的命令去做事。他真是一位憨厚老實(shí)的好同學(xué)

我有一個(gè)同學(xué)叫鄭小波，他五官端正，一頭被理得平平整整的烏黑頭發(fā)，特別時(shí)興，他濃密的劍眉就掛在眼睛上方，與他白黑相間特別有精神的大眼睛相襯托，聰明便明顯地寫在了他臉上。可以說他是個(gè)濃眉大耳滿面紅光的人，為此我常常開玩笑他：你是不是又干了什么對(duì)不起別人的事，要不然怎么臉又羞紅了？這時(shí)他那能說會(huì)道的嘴巴絕不饒人：“癜趴”、“白癡”、“神經(jīng)病”等一類的話就脫口而出，這樣引得大家更喜歡和他斗嘴。

雖然作文班的同學(xué)喜歡和他斗嘴，但他很聰明。在作文班里常常聽老師宣布：這次鄭小波語文考試成績?cè)诎嗌系谝唬瑪?shù)學(xué)成績又是和同學(xué)并列第一……，每當(dāng)聽到這種表揚(yáng)，我們很羨慕，也很佩服他，而這時(shí)他的臉上又掛上了那種羞紅，有時(shí)還會(huì)說：“也不是最好的。”他的態(tài)度很謙虛。也許因?yàn)橹t虛，他才一直保持這樣的好成績吧！

他在上課的時(shí)候很認(rèn)真聽課，因?yàn)槔蠋煶Ｔ谖覀兏械狡诙杂兴尚笗r(shí)搞突然“襲擊”，有的同學(xué)被問得啞口無言，而他都能回答得出來，我想這也許就是他能取得好成績的另一種原因吧！在我們作文班里有一句話：“講一遍就能靈活運(yùn)用的人是天才。”為了讓自己能成為“天才”，大家都在努力著，但不是每個(gè)人每次都能達(dá)到，而小波卻做到了這點(diǎn)。

鄭小波的聰明和慢動(dòng)作在作文班里有著同樣的名氣。我們作文班在八點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)上課，他經(jīng)常是等老師講完課再來寫作文。有一次，大家都來了，就他沒來。老師說：“今天是上新課，我們等一下小波。”我們只好慢慢地等，時(shí)間一分一秒的過去了，眼看時(shí)鐘指向九點(diǎn)，個(gè)個(gè)臉上露出焦急的神情，卻始終見不到他的蹤影，只好先上課。正當(dāng)老師講到有趣的地方，大家聽得投入也很陶醉時(shí)，“嘀嘀呤呤”的門鈴聲打斷了我們的思路。一個(gè)同學(xué)急忙去開門，只見小波大汗淋漓氣喘吁吁地走進(jìn)來，在他臉上找不到因?yàn)檫t到而焦急的神情，反而聽到：“我現(xiàn)在閃亮登場了！”惹得大家哭笑不得。

這就是我在作文班里認(rèn)識(shí)的鄭小波同學(xué)，他有著讓人羨慕、讓人喜歡的方面，也有讓人無可奈何、哭笑不得的地方，不過他讓人喜歡的地方還是占上方的。（826）

她――是一位挺漂亮的女孩；

她――是一位樂于助人的好同學(xué)：

她――是我的好朋友――范佳薇。

范佳薇是一位漂亮的女孩。她有著苗條的身段，高挑的個(gè)頭，還有那微黑的皮膚，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了些秀色。她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發(fā)光的黑珍珠，又似一對(duì)黑玻璃球浸在清水里。轉(zhuǎn)動(dòng)到眼眶的任何部位都顯得靈動(dòng)俏媚。再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個(gè)“小博士”。她有時(shí)又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀發(fā)束在腦后，的羊角辮，又似一位“小淑女”。

范佳薇是一位樂于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在玩“木頭人”的游戲。忽然，一位小女孩不小心絆倒了，大概摔的很厲害，一時(shí)半會(huì)兒起不來。她正想去扶，我攔住她，說：“又不是咱們班的，管他呢，她愛起不起，我們接著玩吧，別浪費(fèi)時(shí)間。”哪知，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對(duì)我說：“別的班的你就不管了，是不是？她也是我們學(xué)校的一分子。你想想，你摔成這樣，沒人扶你， 你的心里是什么滋味 ! ”說著，徑自走到小女孩面前，把她扶起來，又安慰了小女孩幾句，小女孩一拐一拐的回班里去了。我的臉騰的紅了。多么好的同學(xué)呀！多么善良的同學(xué)呀，和她比起來，我是多么自私呀！她是一位樂于助人的好女孩，而我卻……

一次美術(shù)課，我因忘帶水彩筆而無法畫圖。她見了，毫不猶豫地把水彩筆借給了我，她卻挨了批評(píng)。我愧疚的走到他跟前，說：“對(duì)不起，我不該那么自私……”而她卻說：“知道就好，好好改吧！”從此，我改掉了自私的毛病。

這便是我樂于助人的好友

今天是我的同班同學(xué)葉洪銘的生日，所以我一大早就起來了。我起來以后先把送葉洪銘的生日賀卡和禮物準(zhǔn)備好，然后草草地吃了點(diǎn)早飯，就向和葉洪銘約定的地點(diǎn)跑去了。
我到了約定的地點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有三個(gè)同學(xué)在等了，只是不見葉洪銘的影子。過了一會(huì)，葉洪銘才一瘸一拐的走過來，原來他在昨天騎自行車的時(shí)候跌傷了腳，所以走路才這副樣子。全體人員會(huì)合以后，葉洪銘就開始了他的生日之旅。
葉洪銘首先帶我們到他家去玩。在他家我們把各種各樣的生日禮物送給葉洪銘。葉洪銘收到同學(xué)們的禮物后很高興。葉洪銘打開電腦和同學(xué)玩賽跑卡丁車，由于我對(duì)這種開車的電腦游戲不感興趣，所以就在一旁看雜志。玩了大約有一個(gè)小時(shí)左右，葉洪銘的媽媽就帶我們一起去吃肯德基。
到了肯德基餐廳，我們就在葉洪銘的媽媽預(yù)訂好的位置坐下。每人選了一個(gè)套餐。然后大部分人就去有滑梯的那個(gè)角落玩貓捉老鼠的游戲。我們玩累了，正好要的套餐也端來了，于是大家狼吞虎咽地吃了起來。吃完了午飯，葉洪銘的生日蛋糕也端上來了，我們大家一起為他唱生日快樂歌，祝他生日快樂，葉洪銘閉上雙眼許下了自己美好的愿望。我的肚子實(shí)在是沒有空著地方了，我還有一個(gè)老北京雞肉卷沒吃完，于是，我把雞肉卷打了包。吃完了蛋糕，肯德基餐廳還為每人贈(zèng)送了一份小禮物。
下一個(gè)活動(dòng)是瘸指揮葉洪銘帶我們?nèi)ハ忝酆愓嬲目ǘ≤嚒？蓻]想到那里的工作人員說我們有的同學(xué)沒到一米四零，不讓我們玩，我們跟他爭辯，他出言不遜還罵人，算了我們一賭氣離開了那里。我們改變計(jì)劃去打保齡球。我們又回到葉洪銘家里，取打保齡球需要的保齡球卡。為了節(jié)省時(shí)間這次我們就打的奔深圳保齡球訓(xùn)練基地。走進(jìn)場內(nèi)，一條條球道展現(xiàn)在我眼前，這是我第一次打保齡球，心里有點(diǎn)激動(dòng)。我拎起一個(gè)球想上前去打，被那里的管理員攔住了，因?yàn)槲覀儧]有換保齡球鞋，原來打保齡球還要穿規(guī)定的專業(yè)鞋呀！我們急忙換上保齡球鞋，然后分成了兩隊(duì)，我的這隊(duì)有葉洪銘和李團(tuán)璋，另外一隊(duì)有劉騫鍶和葉洪銘的倆朋友，我們每隊(duì)用一個(gè)球。開始是葉洪銘和李團(tuán)璋老是打不中，輪到我的時(shí)候，我學(xué)著別人的姿勢一球過去，結(jié)果打倒了六個(gè)保齡瓶。慢慢的，葉洪銘和李團(tuán)璋也可以打中六七個(gè)保齡瓶了，而我卻打不中了，我很生氣。又輪到我了，這次我屏住氣瞄準(zhǔn)目標(biāo)，使盡全身力氣一球扔過去，結(jié)果打了一個(gè)全中，大家為我鼓掌歡呼，我真是太高興了，因?yàn)檫@可是我有生以來一次全中呀！也是我們今天最好的球技表現(xiàn)。
打了一個(gè)小時(shí)的保齡球，我們累得連球都拿不動(dòng)了，大家疲憊不堪的登上了回家的出租車，葉洪銘的生日就在歡樂聲中結(jié)束了。不知道下一次又是誰過生日呢？

2.
游山玩水，心情愉快。看書學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)。參加活動(dòng)，更是受益無窮。“辯論賽”就是有益的活動(dòng)。
一個(gè)星期五的上午第三節(jié)課，天氣晴朗、陽光明媚。上課鈴一打響，老師滿面笑容地走進(jìn)教室，環(huán)視了一下教室，一本正經(jīng)地對(duì)同學(xué)們說：“今天，我們要舉行一場別開生面的辯論賽，討論‘過生日請(qǐng)同學(xué)吃飯好不好？’”聽了老師的話，教室里一陣騷動(dòng)。有人毫不猶豫地說：“不好！”，有的同學(xué)左顧右盼，而后又慢慢吞吞地說：“好。”有的同學(xué)沉思片刻，才勉強(qiáng)地說：“不太好。”老師見狀笑著說：“那，我們現(xiàn)在就開始辯論，覺得過生日請(qǐng)同學(xué)吃飯好的同學(xué)為正方，站在講臺(tái)上。覺得過生日請(qǐng)同學(xué)吃飯不好的同學(xué)為反方，坐在位上。現(xiàn)在請(qǐng)正方上臺(tái)。”上臺(tái)的同學(xué)寥寥無幾。
精彩的辯論賽就這樣拉開了帷幕。正方的徐茂越勇敢地向前走一步，振振有詞地說：“請(qǐng)同學(xué)吃飯好，可以促進(jìn)友誼，每年只有一次生日，要珍惜這個(gè)時(shí)光。”反方的夏朝輝也毫不示弱，一板一眼地說：“吃飯只是一時(shí)飽了口福，家長掙錢不容易，我們應(yīng)該珍惜家長的血汗錢。”他的話成了導(dǎo)火索，臺(tái)下的同學(xué)們都爭先恐后地?fù)屩f，各抒己見，教室里一片沸騰，簡直聽不清他們?cè)谡f什么。老師一打手勢，喧鬧的教室立刻變得安靜下來。正方的周贇不慌不忙地聳了聳肩膀，胸有成竹地說：“每次過生日并不需要飯菜豐盛，只要心意到了，大家高興就好。”反方的孫書慧雖然嗓子啞了，但是她還充滿自信地說：“我認(rèn)為請(qǐng)同學(xué)吃飯不好，因?yàn)橛械母改负軔勖孀樱姷胶⒆拥耐瑢W(xué)來，一定會(huì)做很多好吃的，太鋪張浪費(fèi)。”
臺(tái)下的熱鬧勁兒簡直無法形容。有的同學(xué)把手舉得老長，總搶著說；有的同學(xué)興奮的干脆站起來；有的同學(xué)竟然控制不住自己的嘴，自言自語。我是正方隊(duì)員，看到反方這么起勁，就搶著說：“每年的生日只有一次，適當(dāng)?shù)貞c祝一下也是可以的。這樣，還會(huì)留下一些美好的回憶。”反方陳宇急得指手畫腳，像放連珠炮似的說：“送禮物不要花錢，自己做也可以，這樣還可以增加友誼。”他的話讓大家丈二和尚—摸不著頭腦，老師沉思了片刻，禁不住笑出聲來，仔細(xì)一分析，才覺得陳宇說的話他仿佛在支持正方，他遭到反方隊(duì)員一頓斥責(zé)。
反方人多勢重，贏了。正方勢單力薄，輸了。其實(shí)，我暗地里已經(jīng)支持了反方，覺得過生日請(qǐng)同學(xué)吃飯的確太鋪張浪費(fèi)了，現(xiàn)在我們又不掙錢，花的不都是父母的血汗錢嗎？應(yīng)該勤儉節(jié)約。
這場針尖對(duì)麥芒的辯論賽，真是精彩紛呈。給我們的生活增添了無窮的樂趣。

從上學(xué)到現(xiàn)在，跟我坐過的同桌很多。可關(guān)系最密切、最要好的，就要數(shù)腦瓜靈、反應(yīng)快、學(xué)習(xí)好、愛鍛煉的孫超啦！
他和我同歲，是個(gè)回民子弟，圓圓的臉，高高的鼻梁，耳朵很大。一雙濃眉大眼，總好像在給你傳遞著智慧和友好的信息。
孫超的腦瓜靈，反應(yīng)快。每次老師的課堂提問，他總是第一個(gè)舉手，而且回答得十分正確；老師每次讓我們寫作文， 他總是在很短的時(shí)間里，寫出很好的文章；課余時(shí)間，大家都喜歡和他討論問題，他對(duì)知識(shí)的理解和掌握，使我們感到由衷的佩服。
孫超的學(xué)習(xí)非常用功。他每天按時(shí)到校，上課用心聽講。有時(shí)下課后，別的同學(xué)都到外邊去玩了，可他還坐在那里看書。每次放學(xué)回家，他總是先完成老師布置的作業(yè)，然后再預(yù)習(xí)第二天的功課。如果有時(shí)間，他還要看一些課外書。什么《中華A卷》、《字詞句篇》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文》等，都是他每天要做和要看的內(nèi)容。為了擴(kuò)大知識(shí)面，他還讓媽媽給他報(bào)了校外的作文班和奧數(shù)班，經(jīng)常利用節(jié)假日和星期天趕去學(xué)習(xí)。由于他學(xué)習(xí)非常用功，不管是每次的單元測試，還是期中、期末考試，他都能取得比較好的成績.
他非常喜歡體育鍛煉。不但上體育課很認(rèn)真，課余時(shí)間，他也是一個(gè)活躍分子。他十分喜歡游泳。不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，他都能堅(jiān)持游泳鍛煉。在他那小臥室的墻上，光游泳比賽獲得的獎(jiǎng)狀就貼了十幾張。
由于他活躍、好動(dòng)，他也經(jīng)常“闖禍”。有一次，課余時(shí)間，他和我們幾個(gè)同學(xué)在教室的走廊上玩“抓人”的游戲。我們你追我趕，玩得可熱鬧了。可一不小心，他和一個(gè)二年級(jí)的小弟弟撞了個(gè)滿懷，小弟弟的眼睛剛好撞倒了他的下巴上。由于用力過猛，小弟弟的眼睛上面裂了一個(gè)一公分長的口子，鮮血直流，可把我們給嚇壞了。這時(shí)，老師趕來了，叫來了他的爸爸、媽媽，一起把小弟弟送到醫(yī)院去“縫針”。為此，老師和家長都狠狠的批評(píng)了他，我們也和他一起給老師寫了檢查。
由于我和孫超的關(guān)系特別好，我們坐在一起，經(jīng)常免不了上課小聲說話，有時(shí)還做一些小動(dòng)作。有一次上“思品”課，我們的小動(dòng)作被老師發(fā)現(xiàn)了。下課后，老師讓我們留下來寫檢查。我們都很后悔。為了嚴(yán)格要求自己，我們倆一商量，主動(dòng)找到老師，要求把我們的座位調(diào)開了。
我們?cè)谝粋€(gè)班、一個(gè)教室,一個(gè)座位。我們經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一塊兒做游戲。我們互相關(guān)心，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，永遠(yuǎn)都是好朋友。 此題要求寫同學(xué)之間發(fā)生的事情，以表現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生美好的人際關(guān)系。既然是“同學(xué)之間”，那么不能只寫一個(gè)同學(xué)的事，至少要有兩個(gè)主人公出現(xiàn)，或者是發(fā)生在群體中。寫幾件事，題目沒有限定，可以圍繞一個(gè)中心事件展開矛盾沖突，也可以用幾件事多角度地反映同學(xué)之間的親疏喜怒。寫什么事，題目也沒有限定，可以是學(xué)習(xí)上的，也可以是生活上的，可以是物質(zhì)的，也可以是精神的。總而言之，此題限而不死，選好材，寫出波瀾，便能成功。

思路之一：買餐票時(shí)，我發(fā)現(xiàn)兜里的10元錢丟了。這可是一星期的菜金呀。不久，同學(xué)們先后送來我丟失的錢，可一看都不是我的。到了晚自習(xí)，我發(fā)現(xiàn)文具盒里有一疊錢，還有一張紙條，上面寫著“這是全班同學(xué)的心意，請(qǐng)收下”。我激動(dòng)得淚水奪眶而出。

思路之二：他在班上個(gè)子最小，同學(xué)們戲稱他為“小不點(diǎn)”。大個(gè)子常常拿他尋開心，好幾次把“小不點(diǎn)”弄哭了。這次上茶山勞動(dòng)，不許坐車，剛走一半路程，“小不點(diǎn)”已累得氣喘吁吁。大個(gè)子二沒說，搶過“小不點(diǎn)”的背包。這回“小不點(diǎn)”感受到同學(xué)之間的溫暖。

思路之三：我因病住進(jìn)醫(yī)院，好孤獨(dú)好寂寞。這時(shí)班主任來看望我，給我?guī)硪缓袖浐玫拇艓В锩媸侨嗤瑢W(xué)的歌聲和問候。元旦到了，同學(xué)們給我寄來一封信，每個(gè)同學(xué)在信里說一句話，我又一次體會(huì)到同學(xué)之間的純真友情。
我們班有一個(gè)同學(xué)，他叫姚利偉。他雖然成績不好，排在后四名里面，但是他為人憨厚老實(shí)。這在我們班里可是出了名。
現(xiàn)在就讓我來給你們說一件事情來證明。有一次，輪到我們組掃地。我們這一個(gè)小組有三個(gè)女同學(xué)，兩個(gè)男同學(xué)。包干區(qū)，我讓女同學(xué)去，教室就讓男同學(xué)打掃。這時(shí)，只有一個(gè)男同學(xué)在，我就告訴他等一會(huì)兒另一個(gè)男同學(xué)來了就讓跟他一起掃教室。分配完畢，我就和兩個(gè)女同學(xué)下樓去打掃包干區(qū)了。
來到包干區(qū)，我和兩個(gè)女同學(xué)迅速地拾著地上的廢紙。然后，用掃把清掃路上的垃圾。三個(gè)人起勁地干著。包干區(qū)變得越來越干凈了。
掃了好一會(huì)兒，我們才把包干區(qū)打掃干凈。然后，我們?nèi)齻€(gè)人就說說笑笑地回教室去了。來到教室，我看到教室里的一切出乎我的意料，掃把沒有放好，扔在地上，垃圾沒有畚起倒掉，在地上散亂地躺著。地板還是臟臟的，沒有用拖把拖過。怎么搞的，竟然弄得這樣糟糕！我火了。我抓住那個(gè)男同學(xué)狠狠地批評(píng)他。他說自己掃好了，剩下的應(yīng)該由另一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)清掃完畢。他居然不認(rèn)賬，我更加火了。這時(shí)，姚利偉正好走過來。我便把氣全部撒在他的身上，狠狠地批評(píng)了一頓，最后命令他趕快掃好地面，倒掉垃圾，拖好地板……他只是默默地聽我批評(píng)他，默默地掃著地，倒掉垃圾，放好掃帚，拖好地板……我看著他乖乖地做著一切，氣就也消了。
然后，我走進(jìn)教室，翻開《值日生記錄本》。啊呀，不對(duì)，今天不是輪到姚利偉掃地，我怎么竟然去批評(píng)他呢？而且他也沒有辯解一聲呢？頓時(shí)，我的臉漲得通紅。他沒有找我“算帳”，反而按照我的命令去做事。他真是一位憨厚老實(shí)的好同學(xué)！
在母校的時(shí)間只剩下短暫的一年了，在這個(gè)上千多個(gè)日子里。我就像一根幼苗，像一根小草，像一個(gè)種子，在“園丁”——老師精心的照料，用心的灌溉下，茁壯成長，長成一棵蒼天大樹，將來回報(bào)祖國，回報(bào)母校，回報(bào)老師。聽著老師一遍又一遍的叮囑，聽著老師一遍又一遍的教誨，靠著同學(xué)們的互想幫助，互相鼓勵(lì)，我們同學(xué)都一起日漸成長。似乎在班級(jí)里還回蕩著我們瑯瑯的讀書聲，在操場上仿佛繚繞著我們的歡聲笑語，在校園里還有我們嬉戲的身影，在每一個(gè)角落里，我們?cè)粝逻^難忘的回憶。往事還厲厲在目，記憶猶心。
在母校老師的教誨下，我得到了許多。我得到了許多朋友，也得到了老師的金玉良言和新的知識(shí)，使我成為了一個(gè)有知識(shí)懂禮貌的好學(xué)生。我在母校留下了許多難忘的往事，也留下了許多美好的回憶，最重要的是得到了最好的教育和今后做人處事的指南針。但現(xiàn)在我在母校的時(shí)間已不多了，猛然回首，回顧往事，仿佛督促我的老師，鼓勵(lì)我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們輕唱的驪歌聲中失去了，不知何時(shí)我們已成了校中的大哥大姐，成為弟弟妹妹的榜樣。
如今我回首想起，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書聲，同學(xué)們的歡笑聲，都還縈繞在耳邊，把握最后留在母校的一年時(shí)間，看一看可愛的校園，看一看教導(dǎo)我們的老師，看看鼓勵(lì)我的同學(xué)，珍惜最后筆硯相親的日子。
天下沒有不散的筵席，光陰一去不復(fù)返，我會(huì)永遠(yuǎn)記住老師的教勉，做個(gè)堂堂正正的中國人，記住，明日三保以我為榮。啊！美麗的校園，你帶給我多少歡樂，多少啟迪，我一生難忘。
難忘的小學(xué)生活
時(shí)光飛逝，不知不覺，眨眼六年的小學(xué)生活即將過去了。煙墩山下的那所歷史悠久的學(xué)校，正是我的母校。這里綠樹成蔭，這里書聲朗朗，這里是我們成長的搖籃。在這里，我們留下了多少童年的足跡，多少快樂的笑聲。小學(xué)的生活是多么難忘啊！

記得我在一年級(jí)的時(shí)候，那天是家長開放日，有許多家長進(jìn)來了我們的教室聽課。這節(jié)是黃老師的語文課，她叫我們朗讀第17課《秋天》我們大聲地朗讀了起來。讀著讀著，我開始沒勁兒了，便從抽屜拿了一塊橡皮來玩，把書豎在桌面上，我以為這樣老師就不會(huì)看見我在玩。我玩著玩著，看了看老師，發(fā)玩老師下瞪著看我呢。我連忘把橡皮放進(jìn)抽屜，又跟著大家一起讀起書來。下課了，黃老師帶我到辦公室談話，批評(píng)我上課開小差。頓時(shí)，我感到的不僅僅是后悔，還有羞恥……

還有一次在二年級(jí)的一節(jié)英語公開課，陳老師叫我出來講臺(tái)用英語表演賣水果。我驕傲自喜地走到講臺(tái)上，不但沒有把英語單詞的發(fā)音發(fā)準(zhǔn)確，而且還不知道老師正在生氣呢。陳老師又叫了一位同學(xué)出來表演，老師立刻不生氣了，而且還在笑呢。下課了，老師獎(jiǎng)了一朵小紅花給那位同學(xué)，可是我沒有。這時(shí)我的臉紅了，不由得慚愧地低下了頭。
[寫法]

開篇先對(duì)同學(xué)之間的情誼抒發(fā)情懷，結(jié)尾針對(duì)主體所敘之事發(fā)表對(duì)同學(xué)之情看法，讓首尾呼應(yīng)，揭示全篇主旨。徑直以事件的起因、結(jié)果自然開闔，也是一種謀篇的方法。為了輻射出同學(xué)們的情誼。比如思路之一，由于“我”丟失錢，才引起同學(xué)們送錢的事。先是暗送，說到拾到“我”丟失的錢；后來明送，同學(xué)們湊錢幫“我”渡過難關(guān)。這樣，與“我”其實(shí)是在寫同學(xué)，表現(xiàn)同學(xué)之間相互幫助的主題。如果“我”跳到事件的圈外，可用第三人稱來寫，比如思路之二。

整篇作文可以只寫一件事，也可以寫二三事。如果選幾件事來寫，要善于把事件有機(jī)地聯(lián)系在一起。思路之二既寫大個(gè)子戲弄“小不點(diǎn)”，又寫大個(gè)子幫助“小不點(diǎn)”，這兩件事并非各自為政，而是相輔相成，構(gòu)成有機(jī)的整體，更好地表現(xiàn)同學(xué)之間的感情。在詳略方面，應(yīng)以第二件事為重點(diǎn)。

選擇同學(xué)之間相處不好的事來寫可，但要從中提煉出教訓(xùn)，使之具備積極的思想意義。

常見的失誤有：審錯(cuò)題目，把《同學(xué)之間》寫成《我的同學(xué)》；選材不典型，所敘之事不能表現(xiàn)同學(xué)之間的情誼；平鋪直敘，缺少波折。

[同類文題] 1、 我們之間(此題一定要用第一人稱寫，事情可發(fā)生在“我”和同學(xué)之間，也要發(fā)生在“我”和其他人之間。)

2.我和同桌(“同桌”自然是同學(xué)，但不是一般的同學(xué)，所以選材范圍較狹小。) 3.友愛在

中(這是半命題作文，橫線上可填“同學(xué)”、“班集體”等，也可超出校園的范圍。) 4.愛在我們中間(此題以寫同學(xué)之間的友愛為宜。)

5.我倆和解了(“和解”是結(jié)果，所以要先交代“我倆”的糾葛，詳寫和解的過程。)

6.疙瘩解開了(前題一定要用第一人稱寫，此題也可用第三人稱寫。“疙瘩”可以是人與人關(guān)系上的問題，也可以是思想上的問題。)

7.我忘不了他(此題是通過記敘揭示“忘不了”的原因，抒情性較強(qiáng)。)

8.風(fēng)雨×年同學(xué)情(在“×”處填上相應(yīng)的數(shù)字，如“風(fēng)雨三年同學(xué)情”。要扣住同窗的時(shí)間來寫同學(xué)的情誼。)

9.畢業(yè)前夕話友情(寫在畢業(yè)前夕同學(xué)之間在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上互相關(guān)心和互相幫助的感人事例。)

10.同學(xué)，你不能這樣(題目采用呼告的手法，相當(dāng)動(dòng)情。要選擇典型的事來寫，然后奉勸同學(xué)不能這樣做。)

11.同桌病了(同桌生病，你會(huì)怎樣，同學(xué)們又會(huì)怎樣，相信這篇作文可以表現(xiàn)出同學(xué)之間真摯的感情。) 這些你參考1下把，希望你要(*^__^*) 嘻嘻……

我的中學(xué)同學(xué)（初中作文）
他，是我中學(xué)同學(xué)當(dāng)中的一位．他長得不高不瘦，但是比我還高一點(diǎn)，他有一對(duì)并不怎么有神的大眼睛，和一張大大的嘴巴。由于他愛好體育，經(jīng)常到外面踢球，所以體質(zhì)不錯(cuò)，但皮膚卻被曬得黑黝黝的。除此之外，他還有一個(gè)特點(diǎn)，就是有一頭卷發(fā)，可不是燙的，而是自然卷曲的沒，看上去象一只卷毛狗，所以大家都叫他“卷毛狗”。
他還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是堅(jiān)持不懈做事不半途而廢，而是有始有終，。記得有一次，我們到足球場去上體育課。老師讓大家跑400米。于是大家便排成一行，當(dāng)然他也在其中，只聽一聲“開始”的口令后，跑步開始了，大家都像離弦之箭，一個(gè)勁的往前跑，他也不例外，但是另人吃驚的事發(fā)生了，只見他剛跑了十幾步腳小突然遭“暗算”，摔了一跤，這一交可摔得不輕啊，他膝蓋上皮開肉綻，鮮血涌了出來，可是，他并沒有就此罷休，強(qiáng)忍著傷痛爬了起來，有人上來扶他，他卻沒答應(yīng)，憑著他堅(jiān)韌的意志，一拐一扭地向著前方跑去。終于，在疼痛地干擾下，他離終點(diǎn)越來越近了，十米，五米，三米，一米，他跨過了終點(diǎn)線，我們?yōu)樗麣g呼，為他驕傲！
他就是這樣一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的人，難道這不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？但他是誰呢？他便是***（由于涉及到個(gè)人隱私問題，固省去）

我的弱智同學(xué)
在我上學(xué)的小學(xué)校園里，我有一個(gè)弱智同學(xué)。他每天背一個(gè)小書包，像別的同學(xué)一樣上學(xué)、放學(xué)。只是，同學(xué)們上課的時(shí)候，他只能在校園里溜達(dá)，獨(dú)自玩耍。
他最開心的時(shí)候，就是同學(xué)們放學(xué)的時(shí)候，他會(huì)跟上最早一個(gè)放學(xué)的隊(duì)伍，昂首挺胸地走出校門。然后，在校門外，等所有的同學(xué)被家長接走，他再獨(dú)自回家。
每一個(gè)接學(xué)生的家長，不管刮風(fēng)下雨，還是酷暑嚴(yán)寒，都會(huì)在校門口看到他熟悉的身影。
轉(zhuǎn)眼幾年過去，大概許多家長已經(jīng)習(xí)慣看見那個(gè)弱智學(xué)生單純的笑和人真的舉動(dòng)。
幾乎是每天的中午和下午放學(xué)的時(shí)候，他都會(huì)在學(xué)校門前那條小公路上“指揮交通”，像交警一般認(rèn)真、虔誠。他會(huì)時(shí)不時(shí)地很公正地訓(xùn)斥每一個(gè)在他眼里“違規(guī)”的家長。如果見有小同學(xué)摔倒了，他會(huì)急跑幾步，扶起那個(gè)小同學(xué)。如果見誰有被碰撞的危險(xiǎn)，他會(huì)適時(shí)地去提醒人家，用他含混不清的語言，從不計(jì)較人家是否領(lǐng)情，是否感激。
每天看到他，我總會(huì)想起那一個(gè)讓我感動(dòng)一生的場景：一個(gè)中午，家長們都在校門外等我們放學(xué)，依舊是那個(gè)弱智同學(xué)在“指揮”著“交通”。這時(shí)，一個(gè)小同學(xué)在玩耍時(shí)被公路上的一塊磚頭絆倒了，他的媽媽把他扶起來，抱走了。而那塊磚頭，肯定是所有的學(xué)生和家長都看到了。我也看到了，但我并沒有想到去拿走它。每一個(gè)人也都在懶散地站著，聊自己的天，想自己的事情。而此時(shí)，是那個(gè)弱智同學(xué)，急急地跑過去，撿起磚頭，把它扔到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的墻根下。
我一下子覺得很慚愧，我想，當(dāng)時(shí)肯定有許多學(xué)生和家長也會(huì)有那樣的感覺。我突然就想起了那句三字經(jīng)：“人之初，性本善。”處于混沌狀態(tài)下的同學(xué)，他保持了那份與生俱來的人的本性――善良！而我們這些智力正常的人們，卻已慢慢忽略了這兩個(gè)字，或許它還深深藏在心底的某個(gè)角落，卻無暇去表現(xiàn)，早已落滿灰塵。
每一天依舊如水流逝，那個(gè)弱智同學(xué)，依舊每天快快樂樂地活躍在校園，忙碌而滿足。
校運(yùn)動(dòng)會(huì)上他會(huì)去為大家撿拾垃圾，甚至?xí)プ鲈S多淘氣同學(xué)的出氣筒......
他卻一直在微笑，寬容而憨厚。
或許，他是覺得自己融入了這個(gè)校園，是這個(gè)校園讓他遠(yuǎn)離了孤獨(dú)，所以他心存感激。我卻一天天被他感動(dòng)，我想，因著他，我已撣落了心靈上堆積的那層灰塵。
謝謝你，同學(xué)！

非常的簡單。先給你寫個(gè)提綱吧！
開頭：就說在我的童年生活中，誰是我的什么啟明星之類的，然后就點(diǎn)出而我的同學(xué)卻是令我的生活五彩繽紛的一桿畫筆。就具體介紹同學(xué)的外貌。
中間：就分述介紹，首先提一件說明他樂于助人的事情，然后就說他/她的可愛之處，例如玩游戲時(shí)耍賴呀什么的，這雖然不是優(yōu)點(diǎn)，但是卻體現(xiàn)了他/她的可愛之處。
結(jié)尾：可以一句話結(jié)尾：你對(duì)我的同學(xué)印象如何？
下面是幾篇例文：
在每個(gè)人的童年生活中都會(huì)有一個(gè)與自己形影不離的玩伴，我也不列外，我有一個(gè)好朋友，她是我在幼兒園就認(rèn)識(shí)了的，她的名字叫黃川。她有著又黑又長的頭發(fā)，水汪汪的眼睛，挺挺的鼻子，還有一張能說會(huì)道的嘴巴和一張時(shí)常掛著笑容的臉。
黃川是一個(gè)樂于助人的女孩兒，只要?jiǎng)e人有求于她，或有了困難，她都會(huì)很熱心的來幫助他。有一次，我和黃川正在走廊上跳皮筋，有一個(gè)成績較差的同學(xué)走過來，對(duì)黃川說：“黃川，你能教教我怎么背好課文嗎？今天就要默寫了。”黃川很爽快地答應(yīng)了，我也和黃川來到了成績較差的那個(gè)同學(xué)的座位上。那個(gè)同學(xué)翻開語文書，一副苦悶的樣子對(duì)黃川說：“你看看，這么多，要怎么背呀？”黃川笑著對(duì)她說：“很簡單的嘛，你可以先把這篇文章一段一段地背熟了，再多讀一讀，就行啦！”那個(gè)同學(xué)試了試，又請(qǐng)我和黃川幫她看看她能背多少。沒想到她竟流利地背了出來，黃川說：“你看，這樣一段一段慢慢地背比死記硬背好多了吧！以后背課文呀，你就按照這樣的方法來背，就會(huì)很容易的呢！”過后，我問黃川：“你當(dāng)時(shí)為什么要幫她呢？”“為什么？你為什么這樣問我呢？大家都是同學(xué)，互相幫助是應(yīng)該的呀！”黃川急急忙忙地回答。
黃川雖然很樂于助人，但有一個(gè)缺點(diǎn)——愛耍點(diǎn)小脾氣。有一次我和黃川還有幾個(gè)同學(xué)一起跳皮筋，黃川在跳的時(shí)候右腳沒有踩到皮筋，但她沒有發(fā)覺。繃?yán)K的同學(xué)說：“黃川你剛才沒踩到繩子，該我們了。”黃川不服氣的說：“才沒沒有呢，你們可別耍賴，我可是踩著了的！”我也說：“黃川，你剛才確實(shí)沒踩到繩子，使該他們了。”黃川這可不高興了，氣沖沖地回到座位上。按理說，我們?nèi)齻€(gè)同學(xué)應(yīng)該勸勸他的，但我們誰也沒有這樣做，因?yàn)槲覀冎傈S川她生會(huì)兒脾氣，等會(huì)兒自讓會(huì)找我們玩兒的。果然不出我們的所料，過了一會(huì)兒，黃川拿著橡皮筋叫我們過來跳，跟我們說說笑笑，感覺好像把剛才那事兒全忘了。
同學(xué)之情是寶貴的，我希望喝更多的同學(xué)成為好朋友，讓我的童年充滿回憶。
每一次看到陳彥安積極向上的手朝天舉著，我都會(huì)莞爾一笑，因?yàn)殛悘┌惨郧安皇沁@樣的。自從快接近期末以后，陳彥安變得更加積極了，而且也變得更開朗了。 有一次，在一堂因?yàn)闆]人積極舉手發(fā)言而變得無聊乏味的語文課上，褚老師問問題，同學(xué)們有的好像知道，不想舉手或不敢舉手，或者不知道答案在桌子上愣著發(fā)呆。褚老師看到這樣的情形，大發(fā)雷霆，吼著問：“只有這幾個(gè)知道嗎？！”只見陳彥安鼓起勇氣，舉起了手。當(dāng)時(shí)，我舉著端正而向上的手，看看陳彥安的手，簡直就是差了十萬八千里！我連忙對(duì)陳彥安說：“把手舉高點(diǎn)兒！老師才看得見！”于是，陳彥安再次骨氣勇氣，飛快地往上面伸去。老師看了，快手快腳地向陳彥安走去，點(diǎn)了陳彥安來發(fā)言。雖然陳彥安以前發(fā)言吞吞吐吐的，但是之后她經(jīng)常發(fā)言，說話也變得很利索了。這就是陳彥安突飛猛進(jìn)的變化。 在上課的時(shí)候，不僅僅她很積極，而且在課間的時(shí)候，她也是很開朗的。
在課間的時(shí)候，只要是一群人在一起玩，陳彥安她都會(huì)參加，并且在無聊的時(shí)候她也會(huì)想出一種方法來解悶，比如說：拋手絹的游戲，或者是拿出一只玩偶來演玩偶劇…… 而且每天，陳彥安都會(huì)笑，不管是哈哈大笑莞爾一笑、微笑、大笑，里面都含有開心、高興的意思。也許，這也是影響她上課那么積極的原因之一吧！

“鈴鈴鈴”下課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛排好隊(duì)伍走出教室。我站在隊(duì)伍的第一排，慢慢地往外走。突然，站在我后面的張浩然沖到我前面，由于門太小，站不下兩個(gè)人，他又跑得太快，，我一下子被拌倒在地。唉喲，真疼！旁邊的同學(xué)好像都沒看到我摔倒在地，像一只只快樂的小鳥在我眼前飛快地閃過。這時(shí)，一雙可愛的小手溫柔地把我扶起來，輕輕地幫我拍掉衣服上的灰塵，然后又把我扶到座位上，說：“林書帆，你沒事吧！”“沒事。”我抬頭一看，白皙的臉蛋映入我的眼睛，圓圓的頭上扎著一條長長的馬尾辮，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，眼睛里閃爍著溫柔的光芒。原來是她-----陳銘源。 陳銘源是我的好同學(xué)。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，她是我們班的“識(shí)字大王”，我們有什么字不認(rèn)識(shí)，都紛紛跑去向她請(qǐng)教，她也很耐心地教我們。她還是我們班有名的“高嗓子”，平時(shí)老師上課讀作文都請(qǐng)她來讀。她的聲音很響亮，讀起作文瑯瑯入口，大家都聽得入迷了。她平時(shí)很愛集體，樂于幫助同學(xué)，象這樣幫助同學(xué)的事情不止一次發(fā)生在她身上，比如，今天李碩故意打到我的肚子，又是陳銘源第一個(gè)跑過來扶著我，還嚴(yán)肅地批評(píng)了李碩。
雖然陳銘源的年紀(jì)比我小幾個(gè)月，但是在我的心目中，她好像是我的好姐姐，保護(hù)著我。你們說，這么好的同學(xué)，應(yīng)不應(yīng)該去夸夸她呢
“鈴鈴鈴”下課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛排好隊(duì)伍走出教室。我站在隊(duì)伍的第一排，慢慢地往外走。突然，站在我后面的張浩然沖到我前面，由于門太小，站不下兩個(gè)人，他又跑得太快，，我一下子被拌倒在地。唉喲，真疼！旁邊的同學(xué)好像都沒看到我摔倒在地，像一只只快樂的小鳥在我眼前飛快地閃過。這時(shí)，一雙可愛的小手溫柔地把我扶起來，輕輕地幫我拍掉衣服上的灰塵，然后又把我扶到座位上，說：“林書帆，你沒事吧！”“沒事。”我抬頭一看，白皙的臉蛋映入我的眼睛，圓圓的頭上扎著一條長長的馬尾辮，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，眼睛里閃爍著溫柔的光芒。原來是她-----陳銘源。 陳銘源是我的好同學(xué)。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，她是我們班的“識(shí)字大王”，我們有什么字不認(rèn)識(shí)，都紛紛跑去向她請(qǐng)教，她也很耐心地教我們。她還是我們班有名的“高嗓子”，平時(shí)老師上課讀作文都請(qǐng)她來讀。她的聲音很響亮，讀起作文瑯瑯入口，大家都聽得入迷了。她平時(shí)很愛集體，樂于幫助同學(xué)，象這樣幫助同學(xué)的事情不止一次發(fā)生在她身上，比如，今天李碩故意打到我的肚子，又是陳銘源第一個(gè)跑過來扶著我，還嚴(yán)肅地批評(píng)了李碩。
雖然陳銘源的年紀(jì)比我小幾個(gè)月，但是在我的心目中，她好像是我的好姐姐，保護(hù)著我。你們說，這么好的同學(xué)，應(yīng)不應(yīng)該去夸夸她呢
她――是一位挺漂亮的女孩；

她――是一位樂于助人的好同學(xué)：

她――是我的好朋友――范佳薇。

范佳薇是一位漂亮的女孩。她有著苗條的身段，高挑的個(gè)頭，還有那微黑的皮膚，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了些秀色。她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發(fā)光的黑珍珠，又似一對(duì)黑玻璃球浸在清水里。轉(zhuǎn)動(dòng)到眼眶的任何部位都顯得靈動(dòng)俏媚。再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個(gè)“小博士”。她有時(shí)又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀發(fā)束在腦后，的羊角辮，又似一位“小淑女”。

范佳薇是一位樂于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在玩“木頭人”的游戲。忽然，一位小女孩不小心絆倒了，大概摔的很厲害，一時(shí)半會(huì)兒起不來。她正想去扶，我攔住她，說：“又不是咱們班的，管他呢，她愛起不起，我們接著玩吧，別浪費(fèi)時(shí)間。”哪知，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對(duì)我說：“別的班的你就不管了，是不是？她也是我們學(xué)校的一分子。你想想，你摔成這樣，沒人扶你， 你的心里是什么滋味 ! ”說著，徑自走到小女孩面前，把她扶起來，又安慰了小女孩幾句，小女孩一拐一拐的回班里去了。我的臉騰的紅了。多么好的同學(xué)呀！多么善良的同學(xué)呀，和她比起來，我是多么自私呀！她是一位樂于助人的好女孩，而我卻……

一次美術(shù)課，我因忘帶水彩筆而無法畫圖。她見了，毫不猶豫地把水彩筆借給了我，她卻挨了批評(píng)。我愧疚的走到他跟前，說：“對(duì)不起，我不該那么自私……”而她卻說：“知道就好，好好改吧！”從此，我改掉了自私的毛病。

這便是我樂于助人的好友

我最欣賞的同學(xué)就是蘇慧儀。她的眼睛非常漂亮，鼻子高高，烏黑色的秀發(fā)，還一個(gè)小小的嘴，樣子長得非常漂亮。
我最欣賞她的人品和她非常聰明。每次她考試都在五名之內(nèi)。她為人樂觀，樂於助人，是非分明。世界上已很少這種人了。因?yàn)樗牡睾茫杂泻芏嗯笥选Ｃ總€(gè)一但和她做了朋友，就不用憂愁了。
她對(duì)家人也很孝順。時(shí)常幫助媽媽做家務(wù)，聽爸爸媽媽的話。
每當(dāng)她的朋友需要她的幫助，她一定會(huì)伸出援手。老師和同學(xué)也對(duì)她贊口不絕。她成績好時(shí)，不會(huì)驕傲。她看到一些成績不太理想的人時(shí)，她就會(huì)安慰她，叫他不要灰心，下次再努力。
人們都說她又漂亮又聰明。但她常常都說自己不是最漂亮，不是最聰明。自己是不漂亮，最不聰明的那個(gè)。當(dāng)然同時(shí)，她有困難時(shí)都會(huì)有人幫助她。
有一次，她在校不見了一個(gè)十元。大家都為她拼命去找。最后，好人有好報(bào)，終於找到了。
每逢圣誕節(jié)，她的圣誕咭也多如銀河。數(shù)也數(shù)不清。她也很幫助老師。老師叫她做事她也很愿意。
每個(gè)人都認(rèn)為她是一個(gè)很好的人。我自己也覺得是。那麼你覺得她是不是一個(gè)大好人呢？

他膚色白皙,五官清秀中帶著一抹俊俏,帥氣中又帶著一抹溫柔!他身上散發(fā)出來的氣質(zhì)好復(fù)雜,像是各種氣質(zhì)的混合,但在那些溫柔與帥氣中,又有著他自己獨(dú)特的空靈與俊秀!

我的同學(xué)

長的俊俏，笑起來嘴角有兩個(gè)小酒窩。。。
哦不行了，因?yàn)閷懙氖悄愕耐瑢W(xué)
我們沒有見過啊，還是你自己想把

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我有一個(gè)同學(xué)，她有著一頭飄逸的黑發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛仿佛會(huì)說話，一只小巧玲瓏的鼻子，一只櫻桃小嘴，加上嫩白的皮膚，是一個(gè)名副其實(shí)的“娃娃”象，人見人愛，花見花開。她，就是鄒秦。
鄒秦，她可關(guān)心同學(xué)了。有一次，我和同學(xué)在走廊上嬉戲，突然“彭”地一聲，摔了一跤，鄒秦走過來，急忙扶起我，關(guān)切地問：“怎么樣，金汝楠，你沒事吧！”“沒事。”我笑著回答。鮮血從我腿上流了下來，鄒秦二話不說，背起我，朝醫(yī)務(wù)室走去。頓時(shí)，一股暖流從我心中激過，我控制不住自己，失聲痛哭起來。鄒秦聽到哭泣聲，忙不迭地問：“很疼嗎？你在忍忍，馬上就到了。”我邊哭邊笑，解釋道：“不是，一點(diǎn)都不疼，我是為這份友誼而哭的。”“哈哈哈！”我和鄒秦都笑了…… 鄒秦不但關(guān)心同學(xué)，還熱愛集體。有一回，體育下課鈴一響，同學(xué)們便一溜煙地跑回了教室，唯有鄒秦，還在操場上一絲不茍地?fù)熘鴮?shí)心球。我看不下去了，鄒秦，她有責(zé)任要為我們做這些嗎？不，沒有。我迫不及待地跑過去，幫鄒秦一起撿實(shí)心球，人多就是力量大，不一會(huì)兒，操場上的球就撿完了，我們兩人一起把裝實(shí)心球的籃子扛到了器材室，體育老師見了，就夸獎(jiǎng)了我們一番，我和鄒秦像心里吃了蜜一樣的甜。 鄒秦，我想，小學(xué)六年來，能認(rèn)識(shí)你，是我最大的榮幸。即使初中我們即將分開，但我始終堅(jiān)信：我們的情誼不會(huì)再時(shí)光中流逝

1.

她，不高的身材，憨厚的微笑，細(xì)細(xì)的脖子上托著一個(gè)充滿智慧的腦袋。她就是對(duì)我影響很大的人——同桌劉奕杉。
我以前做事非常拖拉，吃飯要一個(gè)小時(shí)，寫作文要兩個(gè)小時(shí)……。唉，我一直我為我這個(gè)缺點(diǎn)而感到煩惱。但自從我跟她成了同桌以后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我做事竟然慢慢快了。
數(shù)學(xué)課，老師因?yàn)橐_會(huì)，布置了很多作業(yè)走了，同學(xué)們都奮筆疾書，而我卻哼著小曲，東張西望，幾分鐘后才漫不經(jīng)心地寫幾個(gè)字。身心卻處于松弛的狀態(tài)。一會(huì)兒后，是“刷——”，劉奕杉做完一面作業(yè)翻過了一頁，抽空瞥了一眼我的作業(yè)本，略帶怒氣地說：“嘿！‘石頭地雷’，你怎么才做這么點(diǎn)呀？快做呀！”見她對(duì)我橫眉立眼的，我這才抓緊了一丁點(diǎn)。可才做二十分鐘，我又忍不住左顧右盼，正好劉奕杉做完了作業(yè)，她白了我一眼，催到：“‘蜘蛛奶茶’，我沒想到你速度這么慢，暈倒！等會(huì)兒老師來了，你不被罰做試卷才怪！”這下，我才像被套上了緊箍抓緊在下課前做完了作業(yè)。
下節(jié)是音樂課，我慢慢地走向廁所去小便。足足五、六分鐘，我才走出廁所間，去拿豎笛。沒想到劉奕杉在這個(gè)時(shí)候也要來管我。她神不知鬼不覺地跟了我一段路后，突然重重地拍了我一下，害我嚇一大跳。“你就不會(huì)快點(diǎn)嗎？你每次到第二課堂上課這么慢就是因?yàn)槟氵@樣拖拖拉拉。”我只好加快速度，跟著她跑到音樂教室。
語文課了，我又是比她慢一拍：她讀完了第一句，我才把書打開來；她的筆記記完了，我才從文具盒中拿出筆來；她都舉手要求發(fā)言了，我還在回憶老師剛才提的是什么問題……剛巧老師又提了個(gè)問題叫我回答，我站了起來，竟回答不出來！我非常羞愧，臉漲得通紅。劉奕杉早急得把手舉得高高的，然后答案就像雪后的溪水歡暢地從她嘴里流了出來。我真羨慕她反應(yīng)這么快！于是，我暗暗下定決心：一定要跟上她的速度，做什么都要在第一時(shí)段就抓緊了。
在劉奕杉的影響下，我不再拖拉了，速度竟超過了劉奕杉。我在上課時(shí)也思緒敏捷，對(duì)于老師的問題對(duì)答如流……我太高興了，我改掉了我最苦惱的壞習(xí)慣。
我感謝她！她的良好影響有助于我今后的發(fā)展。
2.他，一雙像黑珍珠一樣的眼睛里閃著智慧的光芒。小小的鼻子下面有一張能說服人的大嘴巴。他性格倔強(qiáng)，性格幽默，喜歡動(dòng)腦筋、做奧數(shù)題、乒乓球打的非常棒。想知道他是誰嗎？那就聽我慢慢道來。
首先，他性格倔強(qiáng)。你說東，他講西。你走南，他往北。同時(shí)，他還有一個(gè)性格，和曹操差不多：知錯(cuò)，改錯(cuò)，就是不會(huì)認(rèn)錯(cuò)。有一天下課，我和他正為一道奧數(shù)題爭得面紅耳赤。“這是長，不是邊長。”“這是邊長，不是長。”……我倆就這樣爭了半天，心想，這樣吵也得不出一個(gè)結(jié)果，不如去問老師吧。不到兩秒鐘，我們就打成了共識(shí)，找老師評(píng)理去。我們倆推推嚷嚷的來到的辦公室，一問，老師回答說：“這個(gè)題的意思是籬笆的總長而不是邊長。”老師的話一出口，得意洋洋的我習(xí)慣性的掃了他一眼，沒想到，他仍然泰山崩于眼前而面不改色的說：“這不能證明啥，只能說出題的人技術(shù)含量不夠了。”我無語。
再說他的幽默吧，就在昨天，我們剛剛考完數(shù)學(xué)單元測驗(yàn)，我們倆急沖沖的走進(jìn)辦公室，想看看自己考了多少分。只見數(shù)學(xué)老師對(duì)我說：“錢映竹啊，這次考試只考了96分，要加油哦。”這時(shí)，我像泄了氣的皮球一樣，我們的語文老師又加了一句：“錢映竹啊，100分又泡湯了。”這時(shí)，只見他慢吞吞地說：“100分，泡湯喝，很有營養(yǎng)。”……，聽到這里，剛才還沒精打采的我撲哧一聲笑了出來。
同時(shí)，我和他也是親密的“戰(zhàn)友”和對(duì)立的“敵人”。我們倆在學(xué)習(xí)上互相競爭。只要一考完試，我的第一件事就是去問他考了多少。“哈哈，這次我比你的分?jǐn)?shù)高！”“哼，這道題我做對(duì)了，你做對(duì)了嗎？”“做對(duì)一道題有什么要緊，反正我的分?jǐn)?shù)比你高。”“一次高有什么了不起。有本事，就看下次好了”……早在很久以前，陳老師在每周星期五在qq群上出奧數(shù)題時(shí)，我們倆也是你爭我搶，總希望自己是第一個(gè)做出來的人。很多的時(shí)候，我們倆都做不出來時(shí)，就會(huì)一起討論討論，這時(shí)我們就是十足的“戰(zhàn)友”了。也許你會(huì)問：你們倆一會(huì)兒當(dāng)敵人，一會(huì)兒又是朋友，你們煩不煩呀。那我可要提醒你了：“世界上沒有永遠(yuǎn)的敵人，也沒有永遠(yuǎn)的敵人。

3.

同桌，似乎是一個(gè)總能引起爭論的話題。誰的同桌好，誰的同桌壞；……自從我與我的同桌張祺萱在學(xué)校“共處”已一月有余，我方深深地感覺到她的“兩面派”，正是因?yàn)樗摹皟擅媾伞保抛屛业膶W(xué)習(xí)與日俱增，變得嚴(yán)于律已。
第一面：毛澤東思想派。眾所周知，在朝鮮，有一個(gè)著名的“三八線”，象征抗美援朝的勝利。可是，在如今的和平社會(huì)，我的同桌卻以兩套桌椅的縫隙命名為“三八線”，一旦我的書本或文具超過縫隙，她就會(huì)用眼神提醒我，若我知道，還算幸運(yùn)，但也免不了下課的“拳打腳踢”。若我不知道的話，就有一只腳慢慢地挪向我的腳邊，狠狠的踩下去，與此同時(shí)迅速地用手掐我的上肢，此時(shí)想叫而又不能叫，只能若無其事地收回超過“三八線”的物品，上肢和下肢卻忍受著巨大的痛苦，誰叫她是一個(gè)“毛澤東思想派”呢。
第二面：樂于助人派。別看我的同桌是個(gè)不折扣的“功夫高手”，但她也能在我有困難時(shí)幫助我。開學(xué)幾天時(shí)，我還沒有書，所以有些作業(yè)完成起來有些困難，有一個(gè)星期五，我的書發(fā)下來了，但上面空空如也，作業(yè)又是抄寫詞語，我不得不向我同桌“求救”，她二話不說，翻開自己的語文書，便仔細(xì)的在的書上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，一分鐘，二分鐘，三分鐘，一本畫滿詞語的語文書展現(xiàn)在我的眼前，在她的幫助下，我順利的完成了作業(yè)，其實(shí)，心里還挺感激她的呢。
有一個(gè)好的同桌是一種幸運(yùn)，有一個(gè)如此“兩面派”的同桌，我更是“幸甚至哉，歌以詠志。”在她的幫助下，我定能學(xué)習(xí)越來越好，生活更加嚴(yán)于律已！

我們班的每個(gè)同學(xué)都很有特點(diǎn)，就說說坐在我前面的小帥哥吧！ 他個(gè)子不高，身子滾圓滾圓的，臉上一雙明亮的大眼睛，鼻子下面一天到晚掛著一串時(shí)長時(shí)短的鼻涕；站著不動(dòng)時(shí)，屁股往旁邊一扭，像模特?cái)[ Pose似的，下課時(shí)，我們班的女生總喜歡學(xué)他的樣子，扭著屁股走路 。因?yàn)樗拿掷镉幸粋€(gè)帥字，所以，我們都叫他“爛帥哥”。

你可別小看他，帥哥他雖然個(gè)子小可他卻是跆拳道高手。如果你不信，可以來較量較量。 帥哥雖然長得不怎么樣，可他卻有一顆熱乎乎的“紅心”。要是有誰忘了帶文具，只要他有，他都會(huì)毫不吝嗇的借給同學(xué)。記得有一次，有位同學(xué)丟了五元錢。下課時(shí)，帥哥趁著這位同學(xué)不注意，把一張五元錢夾到一本書里，并說：“你再想想，找找。”于是，這位同學(xué)又把抽屜翻了個(gè)遍，突然，在一本書中抽出一張五元錢，叫道：“我找到了！”這位同學(xué)高興地又蹦又跳，站在一旁的帥哥也露出了會(huì)心的微笑。

這就是我們班的爛帥哥，一個(gè)助人為樂的爛帥哥。