一、積累與運用。(40分)
1、細心拼一拼，認真寫一寫，請把你最漂亮的字展示出來。（4分）
bào yuàn shū jí kuí wǔ chú chuāng

2、成語、對聯是祖國語言文字中的瑰寶，也很有意思，你來試試看。（5分）
（1）將成語補充完整：精兵（ 　 ）政 （ 　 ）機妙算
堅持不（ 　 ） （ ）（ ）子孫
（2）成語加減法：（ 　 ）顧茅廬 +（ 　 ）步登天 =（　 ）海為家
十全十美 −（　 ）上（ 　 ）下 =（ 　 ）心（ 　 ）意
（3）對對子：虛心使人進步， 。
3、古詩文是我們民族文化的精華，這些千古佳句相信你一定記得。（4分）
（1）死去元知萬事空，_____________________。 （陸游《示兒》）
（2）人非生而知之者，_____________________？ （《師說》）
（3）______________，潤物細無聲。 （杜甫《春夜喜雨》）
（4）洛陽親友如相問，_____________________。 （王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）
4、語文學習一定讓你閱讀了不少好文章吧，同時你一定也積累了不少知識，看看這些題目，會做嗎？給自己加把勁！（11分）
（1）本學期的課內外閱讀讓我們讀了幾篇外國小說如__________的《 》，我還讀了三國曹植的一首詩，其中的_______________________表達了自己悲憤之情，我還了解到是居里夫人發現了__________________，為科學作出巨大貢獻；我還從文言文《學弈》中學到了一個成語______________。（4分）
（2）《將相和》中的“將”指__________，“相”__________，“和”的意思是___________。文章由“___________”、“____________”、“_____________”這三個小故事組成，我欣賞的人是___________，由他的品質我想到了_________________________________。（4分）
（3）“遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失掉信心。”這段話選自課文《 》，他主持修筑了第一條完全由我國工程技術人員設計、施工的_______鐵路。從這段話中我體會到______________________________。（3分）
5、六年的學習讓你掌握了不少的知識，綜合能力也有了很大的提高，請你試一試！（16分）
（1）根據朗讀語氣填上相應的語氣詞及標點。（3分）
_____________，今天是星期六 （疑問）
_____________，今天是星期六 （肯定）
_____________，今天是星期六 （興奮）
（2）下面這副對聯你一定讀得很好，請用“/”標注出停頓號。（2分）
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
（3）我漫步在校園里，看到校園的景色真美呀！請寫出四個描寫景色優美的成語：（2分）
___________________________________________________________
（4）這時我發現一棵小樹苗被風倒了。一向頑皮的我忙蹲下來把手伸向小樹苗。值日老師批評我把小樹苗弄倒了，不愛護校園的花草樹木，我忙解釋道：（2分）
__________________________________________________ ___
老師聽了我的解釋不但向我表示歉意，還獎勵我一個任務：設計一條愛護花草樹木的廣告語：（2分）
______________________________________________ ___
（5）來到閱覽室，低年級的同學讓我為他們介紹兩句與讀書有關的格言。（2分）
______________________________________________________ _____
_________________________________________________________ __
（6）六年的小學生涯讓我與母校小學結下了深厚的感情，在即將離開母校的時候，我不禁想對母校說……（寫幾句話，表達自己對母校的深厚感情，70字左右）（3分）

二、閱讀與理解。（30分）
“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”（笛卡爾語）請仔細閱讀下面的片段和文章，一定會讓你收益匪淺。認真思考，再完成練習。
（一）
“她多想給自己暖和一下……”人們說。誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。（12分）
1、你一定還記得，這個片段選自課文________________，它的作者是被稱為“_________________”的_______________。你還閱讀過他的其他童話，如______________、______________。（5分）
2、回憶課文，美麗的東西指_____________________________。（2分）
3、“福”字用音序查字法先查大寫字母（ ），再查音節（ ）。用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）畫。（2分）
4、 談談你對文中兩個幸福的理解，并說說透過這兩個“幸福”你感受到什么？（3分）
___________________________________________________________
___________________________________________________________
（二）
20世紀30年代，英國一個不出名的小鎮里，有一個叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴格的家庭教育。父親經常向她灌輸（shū sū）這樣的觀點：無論做什么事情都要力爭一流，永遠做在別人前頭，而不能落后于人。“（ ）是坐公共汽車，你（ 　 ）要永遠坐在前排。”父親從來不允許她說“我不能”或者“太難了”之類的話。

對年（幻 幼）的孩子來說，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被證明是非常寶貴的。正是因為（wéi wèi）從小受到父親的“殘酷”教育，才培養了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后的學習、生活或工作中，她時時牢記父親的教導，總是抱著一往無前的精神和必勝的信念，盡自己最大努力克服一切困難，做好每一件事情，事事必爭一流，以自己的行動實踐著“永遠坐在前排”。
瑪格麗特上大學時，學校要求學五年的拉丁文課程。她憑著自己_____________的毅力和　_______精神，硬是在一年內全部學完了。令人___________的是，她的考試成績（竟 競）然____________。
其實，瑪格麗特不光是學業上______________，她在體育、音樂、演講及學校的其他活動方面也都一直走在前列，是學生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當年她所在學校的校長評價她說：“她無疑是我們建校以來最優秀的學生，她總是___________，每件事情都做得很出色。”
正因為如此，四十多年以后，英國乃至整個歐洲政壇上才出現了一顆耀眼的明星。她就是連續四年當選保守黨領袖，并于1979年成為英國第一位女首相，雄踞政壇長達11年之久，被世界政壇譽為“鐵娘子”的瑪格麗特•撒切爾夫人。
“永遠都要坐前排”是一種積極的人生態度，激發你一往無前的勇氣和爭創一流的精神。在這個世界上，想坐前排的人不少，真正能夠坐在“前排”的卻總是不多。許多人所以不能坐到“前排”，就是因為他們把“坐在前排”僅僅當成一種人生理想而沒有采取具體行動。那些最終坐到“前排”的人，之所以成功，是因為他們不但有理想，更重要的是他們把理想變成了行動。
一位哲人說過：無論做什么事情，你的態度決定你的高度。撒切爾夫人的父親對孩子的教育給了我們深刻的啟示。（18分）
1、劃去文中括號內不正確的字或讀音。（2分）
2、第一自然段中缺少了一組關聯詞，請你在括號內填上。（2分）
3、適當的詞語填在文中的橫線上。（3分）
堅強 頑強 拼搏 競爭 毋庸置疑 難以置信
名列前茅 異軍突起 出類拔萃 野心勃勃 雄心勃勃
4、聯系上下文寫出詞語的意思。（2分）
鳳毛麟角：_________________“殘酷”：________________________
5、請你給短文加個合適的題目：______________ （2分）
6、瑪格麗特以自己的哪些行動實踐著“永遠坐在前排”？（3分）
___________________________________________________________
7、讀了最后一段，你一定有許多想法，請寫出其中一兩點，把它寫明白。（4分）
___________________________________________________________
三、習作。（兩題任選一題，不少于400字。）30分
1、在平時的生活與學習中，你是怎樣對待時間的？古今中外，有許多惜時如金的名言與事例，請你以“珍惜時間”為話題，寫一篇作文，題目自擬。
2、想象一下未來的世界是怎樣的？請以“暢想未來”為題，對未來的科技、未來的衣食住行、未來的你，未來的……任選一項作一個盡情地描述。

參考答案
一、積累與運用
1、抱怨 書籍 魁梧 櫥窗 2、(1)簡 神 懈 炎黃
(2)三 一 四 七 八 三 二 (3)驕傲使人落后
3、(1)但悲不見九州同 (2)孰能無惑 (3)隨風潛入夜 (4)一片冰心在玉壺
4、(1) 安徒生 《賣火柴的小女孩》 《七步詩》
(2) 廉頗 藺相如 和好 完璧歸趙 澠池會見 負荊請罪
(3)詹天佑
5、(1)略 (2)橫眉/冷對/千夫指，俯首/甘為/孺子牛。
(3) 略 (4) 略 (5) 略 (6) 略
二、閱讀與理解
（一） 1、《賣火柴的小女孩》 世界童話之王 安徒生2、略 3、F fú 礻 9
4、第一個“幸福”指小女孩臨死前是在幻想中度過的，是幸福的。第二個幸福指小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。
(二) 1、sū 幻 wèi 竟 2、即使......也 3、頑強 拼搏 難以置信 名列前茅 雄心勃勃 4、略 5、略 6、略 7、略
三、習作
一類文（27—30）：符合題意，中心明確，內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面清潔。
二類文（20—27）：符合題意，中心明確，內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。
三類文（12—20）：基本符合題意，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。
四類文（0—12）：不合題意，中心不明確，內容很不具體，語句表達很差，層次不清，語句不通，標點錯誤和錯別字多。

第一部分：基礎知識積累和運用（30分）
一、讀拼音寫字、詞。（3分）
mì ménɡ lónɡ tì xiù xián
靜( ) ( ) 抽( ) 生( ) 頭 ( )
二、給帶點字選擇正確讀音用"√"表示。（2分）
1、摻和（hé huo） 圍殲戰（jiān qiān ） 勉強（qiǎng jiàng）
2、《水滸傳》（zhuàn chuán）是我國古典四大名著之一。
三、請選擇正確的一組在"（ ）"里打"√"，錯的把錯別字改正在括號里（4分）
思潮起伏 恍然大悟 北風恕號 司空見慣 水落石出 （ ）
觸類旁通 留戀往返 見微知著 張冠李戴 可見一斑 （ ）
天涯海角 紛至沓來 滔滔不絕 懸崖絕壁 津津樂道 （ ）
精益求精 革故鼎新 飽經風霜 神彩奕奕 同心協力 （ ）
四、請根據語境填空（4分）
小學六年的生活一晃而過，真是 ， 。（寫兩個表示時間易逝的成語）我即將升入中學了，我想用"
"來告誡自己，（填上恰當的名言警句或諺語等）使自
己在今后的生活中，珍惜時間，勤奮學習。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學
！祝愿我的老師 ！祝愿我的母校 ！（每條橫線上填寫一個表示祝福的四字詞語）

五、判斷下列句子是否正確，正確的在( )中打"√"，錯誤的在原句旁邊改正。（4分）
1.隨地丟紙屑是一種很不好的壞習慣。 ( )
2.全國人民都渴望北京申奧成功。 ( )
3.多讀書可以豐富和提高我們的知識。 ( )
4.我校人人參加了為汶川人民捐款。( )
六、選擇恰當的關聯詞填空。（2分）
如果……就…… 因為……所以…… ……而…… 無論……都……
1、（ ）地球所擁有的自然資源是有限的，（ ）我們要保護它。
2、大地不屬于人類，（ ）人類是屬于大地的。
七 、根據要求，發揮想象，為2008年北京奧運會開幕式擬寫二條標語。
要求：語言要親切、友善、生動活潑、富有文采。（4分）
1.（從運動員角度）展現各國運動員的精神風貌。
______________________________________________________
2.（從觀眾角度）表現觀眾對運動員的熱情期待。
______________________________________________________
八、日積月累，按要求將下列句子補充完整，另外再補充喜歡的一句。（5分）
1.山下蘭芽短浸溪，（ ）。
2.（ ），白帝城邊古木稀。
3.清風扶細柳，（ ）。
4.伯牙善鼓琴，（ ）。
5.種樹者必培其根，（ ）。
6.（ ），（ ）。
九、根據下面所描繪的情境，回答問題。（3分）
汶川大地震給那兒的人們留下了許許多多的心理創傷，請你帶著一顆善良的心，去撫慰他們的心靈。
你對這次遭受身體殘同學說： 。
你對失去家園和親人同學說： 。
第二部分：閱讀積累和運用（30分）
一、閱讀《老人與海鷗 》回答問題。（12分）
沒想到十多天后，忽然有人告訴我們：老人去世了。
聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發生了--一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。
海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的 "兒女"們…… 過了一會兒 ，海鷗紛紛落地 ，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。
當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋（xuán）渦（wō）中脫出身來。
……
在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個藍布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。
1. "營"查音序應查（ ），完整的音節是（ ），查部首應查（ ）部，這個字共有多少畫（ ）。（2分）
2.給下列詞語分別寫上近義詞、反義詞。（2分）
容易 近義詞：（ ） 反義詞：( ) 驚異 近義詞：（ ） 反義詞：( )
3.用"--"在文中畫出描寫"意想不到"事情的句子？并回答為什么會發生這樣的事？
(3分)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 。
4."它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋（xuán）渦
（wō）中脫出身來。"從加點的詞語中你體會到什么？ _______________________
。（2分）
5.當你看到海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫的悲壯場面時你想說什么？（3分）
_________________________________________________________________________
。
二、閱讀短文回答問題。（18分）

一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學校幾乎成了每個學生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學打交道，不愿意參加半晌的集體活動，只是常常趴在教師的最后一扇窗戶看風景。
他的老師瑪利亞發現了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問："你在看什么呢？"
"我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。"小男孩悲傷不已。
"那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。"瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶邊，"孩子，你看到了什么？"
窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。
"孩子，你開錯了窗戶了。"瑪利亞撫摸著小男孩的頭說，"你知道么？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的。"
"大家都笑我啊。"小男孩深感委屈。
"那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。"
恰好學校一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞是指導下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節目的演出，也名聲大振。再后來他進入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特，20世紀美國最著名的滑稽明星之一。
是的，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。
1.聯系上下文理解詞語。（3分）
名聲大振： 一掃而光：
2.聯系上下文理解"你開錯了窗"指的是什么？ ，
換一扇窗戶又指的是什么？ 。（3分）
3.想一想這篇短文主要內容是什么？
。（3分）
4.為什么說換了一扇窗戶就能開啟成功的大門呢，談談你的理解？（3分）

5.讀了這篇文章以后，你體會到了什么, 給了你哪些啟示？（2分）
。
6.請用兩個恰當的詞語來評價瑪利亞老師的做法或品質 。（2分）
7.請給短文加個題目，寫在文前的橫線上。（2分）
第三部分：習作（40分）
一、語文實踐（5分）
珍惜資源，保護環境，完全同學可以從身邊的小事做起。作為東莞人的你，在平時的生活中是怎樣做的，請用80左右的字，聯系實際談。
二、根據下面的提示與要求，寫一篇不少于400字的習作（35分）
提示與要求：在小學生活里，曾經發生過哪些讓你難忘的事？翻開相冊，里面的照片勾起來了你對小學生活的哪些回憶？你可以提起 筆來，寫難忘的老師或同學，難忘的校園，難忘的一節課或難忘的一次活動。請你結合自己的實際情況，選擇生活中的一個方面來寫，寫出自己的真情實感。題目自擬，內容具體，書寫端正，正確運用標點符號。

一、卷面書寫（4分）

　　卷面要求用藍黑鋼筆或圓珠筆書寫規范、整潔、美觀，有一定速度。

　　二、基礎積累（30分）

　　1．寫出下列詞語中讀音是“yì”的同音字，不重復。（8分）

　　（　　）味深長　（　　）口同聲　多多（　　）善　一勞永（　　）

　　（　　）不容辭　（　　）論紛紛　（　　）揚頓挫　深情厚（　　）

　　2．根據閱讀積累填空（22分）

　　（1）世間的真善美無處不在：我國杰出的愛國工程師詹天佑不怕困難，不怕__________，__________接受了修筑京張鐵路的任務；印第安酋長__________又向我們道出了“這片土地是__________的”心聲；季羨林先生在他的日記中表達了對兩個母親懷著同樣崇高的和同樣__________的愛慕；傳說鐘子期死后，俞伯牙認為世上“再無__________，乃破琴__________，終身不復鼓”，真情感人，流傳至今；翠湖旁，老人去世后，海鷗在遺像前后站面了兩行，它們__________，像是為老人守靈的__________，這一幕展示的是人與動物之間的深情……

　　（2）“伯父就是這樣一個人，__________，__________。”這一句既是作者周曄對伯父的認識，又是課文的中心句。這伯父就是以筆為武器，戰斗了一生，被譽為“__________”的魯迅先生。課文《少年閏土》選自他的小說《__________》。他在《自嘲》詩中的“橫眉冷對千夫指，__________。”就是他一生的真實寫照。

　　（3）“……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”這幾句話選自俄國作家托爾斯泰的《__________》，課文中的桑娜和漁夫是__________的人。

　　（4）輕叩詩歌的大門，我知道了我國最早的詩歌總集是《__________》，感受了唐代詩圣__________的“隨風潛入夜，__________”的喜雨，欣賞了宋詞里“稻花香里說豐年，__________”的美妙，領略了元曲中那“青山綠水，__________”的畫面，還發現了現代詩和古詩的不同，還有寫景詩、抒情詩、兒童詩……與詩同行，真是魅力無窮。

　　三、閱讀理解（32分）

　　1．閱讀課文語段，完成練習（12分）

《草蟲的村落》（節選）

　　我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑讕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子（　　）。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這（　　）投以好奇的眼光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的。看啊！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀遠房親戚的住宅。

　　我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們（　　）地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優于人間的一切音樂，這是只有早子們才能演奏出來的！

　　（1）從文中找出與下列詞語意思相近的詞語（3分）

　　美麗（　　）　閑談（　　）　疲倦（　　）

　　（2）在片段中的括號里填上合適的四字詞語。（3分）

　　（3）“我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘烤得熟透了。”這句話中“——”的作用是（　　）。（2分）

　　A解釋說明　B聲音延長　C表示轉折

　　（4）作者充分發揮豐富的想象，片段中主要運用的修辭手法是（　　）。（2分）

　　A比喻和擬人；　B夸張和排比；　C反頭和比喻

　　（5）作者在片段中也表達了自己的獨特感受，找出表現作者獨特感受的語句，用“～～”畫出來。（2分）

　　2．閱讀課外短文，完成練習（20分）

悠悠寸草心

　　日本一名牌大學畢業生應聘于一家大公司。

　　社長審視著他的臉，出乎意外地問：“你替父母洗過澡擦過身嗎？”“從來沒有過。”青年很老實地回答。“那么，你替父母捶過背嗎？”青年想了想：“有過，那是我在讀小學的時候，那次母親還給了我10塊錢。”在諸如此類的交談中，社長只是安慰他別灰心，會有希望的。

　　青年臨走時，社長突然對他說：“明天這個時候，請你再來一次。不過有個條件，剛才你說從來沒有替父母擦過身，明天來這里之前，希望你一定要為父母擦一次。能做到嗎？”

　　這是社長的吩咐，因此青年一口答應。

　　青年雖大學畢業，但家境貧寒。他剛出生不久父親便去世了，從此，母親為人做傭拼命掙錢。孩子漸漸長大，讀書成績優異，考進東京名牌大學。學費雖令人生畏，但母親毫無怨言，繼續幫傭供他上學。直至今日，母親還去做傭，青年到家時母親還沒有回來。

　　母親出門在外，腳一定很臟，他決定替母親洗腳。母親回來后，見兒子要為他洗腳，感到很奇怪：“腳，我還洗得動，我自己來洗吧。”于是青年將自己必須替母親洗腳的原委一說，母親很理解，便按獨生子的要求坐下，等兒子端來水盆，把腳伸進水盆里。青年右手拿著毛巾，左手去握母親的腳，他這才發現母親的那雙腳已經像木棒一樣僵硬，他不由得摟著母親的腳潸然淚下。在讀書時，他心安理得地花著母親如期送來的零花錢，現在他才知道，那些錢是母親的血汗錢。

　　第二天，青年如約去那家公司，對社長說：“現在我才知道母親為了我受了很大的苦，你使我明白了在學校沒有學過的道理，謝謝社長。如果不是你，我還從來沒有握過母親的腳，我只有母親一個親人，我要照顧好母親，再不能讓她受苦了。”

　　社長點了點頭，說：“你明天到公司上班吧。”

　　（1）短文第（　　）自然段插敘了與青年應聘無直接關系的一部分內容。（1分）

　　（2）母親先前不同意兒子為自己洗腳，是因為____________________，后來因為____________________又同意了。（4分）

　　（3）青年在替母親洗腳時發現了____________________，這說明了____________________。（3分）

　　（4）用“～～”畫出文中描寫青年心理活動的語句。（2分）

　　（5）兒子對社長說：“你使我明白了在學校里沒有學過的道理。”這“道理”是________________________________________。（2分）

　　（6）兒子說要好好照顧母親，再不能讓她受苦，意思是__________________________________________________。（2分）。

　　（7）通過對社長的語言和神態描寫，你認為社長選聘的職員的標準是____________________（答案連標點不超過18字。）（2分）
（8）本文題目《悠悠寸草心》的深刻含義是____________________。這句話出自唐代詩人__________的《__________》（2+1+1=4分

期末語文練習試卷

一、文言文閱讀

(一) 默寫 (10’)

1. 感時花濺淚， 。

2. 卷地朔風沙似雪， 。

3. ，海龍王處也橫行。

4. 采得百花成蜜后， 。

5. ， 。秋風蕭瑟，洪波涌起。

6. 《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中，描寫黃河、華山的句子： ， 。

7. 《飲湖上初晴后雨》中運用比喻和擬人手法贊美西湖美景的兩句詩是： ， 。

(二) 解釋加點字 (2’)

8. 終亡其酒

9. 方了了見諸峰也

(三) 閱讀下文 (10’)

大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼以精思，使其義皆若出于吾之心，然后可以有得爾。至于文義有疑，眾說紛錯，則亦虛心靜慮，勿遽取舍于其間。先使一說自為一說，而隨其意之所之，以驗其通塞，則其尤無義理者，不待觀于他說而先自屈矣。復以眾說互相詰難，而求其理之所安，以考其是非，則似是而非者，亦將奪于公論而無以立矣。大率徐行卻立，處靜觀動，如攻堅木，先其易者而后其節目；如解亂繩，有所不通則姑置而徐理之。此觀書之法也。

10. 《熟讀精思》作者是 （朝代 ） 哲學家（人名）

11. 解釋加點字

（1） 眾說紛錯

（2） 先其易者而后其節目

12. 翻譯下面句子

（1） 繼以精思，使其義皆若出于吾之心

（2） 不待觀于他說而先自屈矣

13. .用自己的話概括作者所說的“觀書之法”

(四) 閱讀下文 (8’)

華隆好弋①獵。畜一犬，號曰“的尾”，每將自隨。隆后至江邊，被一大蛇圍繞周身。犬遂咋②蛇死焉。而華隆僵仆無所知矣。犬彷徨嗥吠，往復路間。家人怪其如此，因隨犬往。隆悶絕③委④地。載歸家，二日方蘇。隆未蘇之前，犬終不食。自此愛惜，如同于親戚焉。

注釋：

①弋（yì) ：射 ② 咋（zé)：咬 ③ 悶絕：窒息 ④ 委：倒

14. 解釋加點字

（1） 家人怪其如此

（2） 二日乃蘇

15. 翻譯句子

自此愛惜，如同于親戚焉。

16. 本語段講述了什么故事？贊美了什么？

二、現代文閱讀 (20’)

失而復得的項鏈

① 去鼓浪嶼旅游，給母親挑了一串珍珠項鏈。淡粉色的，色澤柔和，珠子大小也均勻，雖然比不上名貴的珍珠，但已經花去我一個月的工資。母親生日那天，我很恭敬地送給了她。

② 中午，我們在酒店的餐廳吃飯，母親說要去一趟洗手間，誰知一去半天都沒回來。我和姐姐趕緊去找。在洗手間門口，看見母親在跟一個年輕的女孩說話，很客氣的樣子。見我們來了，母親對那女孩說：“我女兒來了，再見！”女孩微微地向母親彎了彎腰，匆匆走了。

③ 我和姐姐都以為那女孩是母親的學生。

④ 一直到晚上回到家里我們才知道事情的經過。

⑤ 母親從洗手間出來，在鏡前想梳洗一下。酒店的洗手間分兩間，外面梳妝，里面是女廁。她怕肥皂水弄臟了珍珠，就摘下項鏈放在梳妝臺的一個專門用來放小飾物的白色小瓷盤里。

⑥ 等到母親洗完臉再看，小瓷盤空著，珍珠項鏈不見了！母親想了想，洗手間里只有她和那個女孩，母親梳洗的時候她就站在母親身邊，現在那女孩正抓住洗手間玻璃門的銅把手，而且神色慌張要出去，母親叫住了她。

⑦ 母親說，我知道我不能著急，哪怕是一點兒急燥的樣子，也會把那個女孩嚇跑，就算我判斷正確也沒用。

⑧ “姑娘。”

⑨ “干什么？”那女孩一驚。

⑩ “請你幫我個忙好嗎？”

&e322; “什么事？”

&e323; “我有一條珍珠項鏈，是我的小女兒送給我的禮物。不是很昂貴，但那是她用自己的錢給我買了。剛才我洗臉怕弄臟了，隨手一放就不記得放在什么地方了，人老了，記性真不好。今天是我第一次戴它。要是找不到了，我女兒可要傷心死了。因為今天是我的生日，我今天整60歲了，一家人高高興興地非要到這兒來給我過生日。其實，像我這樣的年齡，我倒希望她們不刻我的生日才好，免得老是提醒我一天比一天老。” 女孩長久地看著母親，緊張的神情開始緩解，慢慢地臉上現出一絲微笑：“您一點兒都不老，您看上去比我媽媽還要年輕，她才40歲”她停了一下又說：“我幫您找找看吧。”

&e324; “那就麻煩你了，我到里邊去找找看。”母親推開了里邊那扇門。

&e325; 過了一會兒，母親出來。女孩用餐巾托著那串珍珠項鏈說：“您看，是這串嗎？”

&e326; 母親接過來說：“就是它。年輕人眼睛好，真謝謝你了。”

&e327; 女孩連忙說：“不用，真不用。”停了一下，她又說，“我也祝您生日快樂！”

&e328; 就在這時，我和姐姐找來了。 母親撫摸著脖子上的珍珠項鏈，說：“那女孩，真不錯。”

&e329; “她偷了您的東西，您還謝她，您應該去叫保安。”我和姐姐叫道。

&e330; “我覺得她也許不是有意要偷我的東西，”母親說，“要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的。”

17. 找出劃線句子中的錯別字：

母親說，我知道我不能著急，哪怕是一點兒急燥的樣子，也會把那個女孩嚇跑，就算我判斷正確也沒用。

錯別字： 正確寫法：

18. 第（5） 段中說“一直到晚上回到家里我們才知道整件事的過程”，請用一句話概括“整件事的過程”

19. 母親十分珍愛女兒送的珍珠項鏈，請從文中找出最能表現這一特點的語句是

20. 第（17）“母親”為什么說“那女孩，真不錯”？ 她偷了母親的項鏈，母親為什么還說她“真不錯 ”？

21. “要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的。”句中“母親”可能丟掉的“珍珠”指什么？

（1）

（2）

22. 閱讀文中劃浪線的句子，聯系上下文分析理解：

（A） 那女孩正抓住洗手間玻璃門的銅把手，而且神色慌張要出去，

（B） “干什么？”那女孩一驚。

（C） 女孩長久地看著母親，緊張的神情開始緩解，慢慢地臉上現出一絲微笑：

（D） 女孩用餐巾托著那串珍珠項鏈說

上述文字從神態、 、 等方面成功地捕捉到了女孩的內心變化。試以其中一句，分析當時女孩的心理：

我選擇 句，當時女孩的心理是：

23. 閱讀本文后，你有什么感受？選擇一個角度寫一段80字左右的讀后感。

三、寫作 ( 50’)

請以《那件事感動了我》為題，寫一篇記敘文，寫自己親身經歷的事，寫出真情實感，字數在500字左右。
僅供產考。。。。。

五、真情習作（28分）

　　按要求完成習作（28分）

　　文題：__________真有趣

　　要求：先把文題補允完整，比如填“這個人真有趣”、“這件事真有趣”、“這堂課真有趣”、“這次活動真有趣”……再寫一篇400字左右的記敘文，要求內容具體，語句通順，書寫工整，不寫錯別字。

　　導語：親愛的同學們，經過一個學期愉快的學習生活，你一定有不少收獲吧！以下是我為大家收集的人教版六年級語文期末試卷及答案，歡迎閱讀！

　　一、字詞擂臺。（19分）

　　1.讀下面的詞語，每組全對的打“√”，有錯的打“×”。（2分）

　　A. 靜謐 賞賜 精兵間政 落荒而逃 觸類旁通 （ ）

　　B. 抽噎 名譽 積勞成疾 司空見慣 革故鼎新 （ ）

　　C. 咳嗽 廚房 蜂擁而至 囫圇吞棗 寢不安席 （ ）

　　D. 鼎盛 書藉 紛至踏來 竭澤而漁 膾炙人口 （ ）

　　2.靈活運用課內課外的積累，根據要求填空。（2分）

　　（1）“唐國強、鄧亞萍、楊瀾”參加全國政協會議，這三個人的姓名按姓氏筆畫排列依次為 ，按音序排列依次為 。

　　3.我能用“傳”字組成不同的詞語進行填空。（2分）

　　（ ）疾病 （ ）知識 （ ）信息 （ ）文明

　　4.龍，是中華民族的象征，每一個炎黃子孫都是“龍的傳人”，龍成為了一種文化。在中華兒女的心中，占有不可取代的地位。像 、 、 等帶有“龍”字的成語，都表示贊頌和祝福。（3分）

　　5.判斷題，說法對的打“√”，錯的打“×”。（4分）

　　（1）“爺爺的腰板還比較結實”和“這塑料袋一點都不結實”中的“結實”意思一樣。（ ）

　　（2）“侃侃而談”與“夸夸其談”所表達出的情感色彩是有區別的，不可混用。（ ）

　　（3）“鹿”用部首查字法應該查“比”部。 （ ）

　　（4） 我國成語大都有豐富的內涵，下面的成語就是談的用兵之法。 （ ）

　　圍魏救趙 暗渡陳倉 釜底抽薪 金蟬脫殼

　　6.馬是人類忠實的朋友，下面是根據“馬”的比喻義所填的成語，錯的兩項是（ ）。（2分）

　　①粗略的看（走馬觀花） ②走在前列（一馬平川）

　　③非常危險（盲人瞎馬） ④隨便走走（快馬加鞭）

　　7.抓住加點的詞語分析句意，然后在括號里填上一個字的詞。（4分）

　　（1）天一擦黑，鞭炮響起來，便有了過年的味道……過了二十三，大家更忙——年味變得（ ）了。

　　（2）種樹人十幾天才來一次——種樹人來得（ ）。

　　（3）在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去——日子過得（ ）。

　　（4）經過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳——鐳提煉得（ ）。

　　二、積累運用。（26分）

　　1. 展開想像寫一寫。這是一枚特種郵票，從郵票圖案中，我讀出了很多：

　　讀出了

　　讀出了

　　還讀出了 。（3分）

　　2.綜合改錯。（兩個錯別字，兩處語病）（4分）

　　體操運動員丘索金娜的兒子阿廖沙被診斷患上白血病。支付兒子昂貴的醫藥費，她毅然絕然地選擇復出，并盡可能多地參加比賽，爭取贏得獎金的機會。這位本來專功跳馬項目的選手，從26歲起努力使自己變成了全能形運動員。

　　3.課文傳真。（10分）

　　課文讓我們感受到語言文字的魅力。文字中有“情”：著名科學家愛因斯坦說過：“在所有世界著名人物中，瑪麗 居里幾乎是 的人。”朗讀著這些句子，我們感受到作者對 之情；文字中有“畫”：“你好，清涼的 ！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的 ！你吟誦一首小詩，是邀我與你唱和嗎？”回味這些句子，我想給這幅畫面配上一個標題《 》；文字中有“理”：“如果無法在這種 中汲水生長，樹苗自然就 了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成大樹就不成問題了。”咀嚼著這些句子，我想到了一句名言： ；

　　文字中有“聲”：伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉， ！”志在流水，鐘子期曰：“善哉， ！”品味著這些句子，感嘆不管伯牙如何彈奏，子期都能準確地道出伯牙的心意，這是一種 的境界啊！

　　4. 古詩詞是我國燦爛文化的瑰寶,其語言精練,含意深邃,韻味無窮,令人百讀不厭。看到這些詞語，你會想起哪首古詩？請選擇其中的句子寫下來。（6分）

　　慈母情深：

　　節日習俗：

　　人才發展：

　　豪情壯志：

　　5. 古文今讀。（3分）

　　（1）一兒以日初出遠，而日中時近也。

　　“以”的意思是（ ）。這句話的意思是：

　　（2）“之乎者也”是文言文表達的特點。“患者、學者、記者、老者……”中的“者”的意思是（ ）。 （ A.著。 B.代表某種身份的人。 C.指代事或物。）

　　三、閱讀沖浪。（25分）

　　（一）一年之后

　　1.老者在樹上釘釘子有什么目的？他的目的達到了嗎？為什么？（3分）

　　2. 與漫畫中的老者所犯的錯誤最為接近的一項是（ ）。（1分）

　　A.杞人憂天 B.守株待兔 C.刻舟求劍 D.南轅北轍

　　3. 時間是無影無蹤的東西，作者是怎么通過漫畫讓我們感受一年之后這一時間的變化的?（2分）

　　（二）蝴蝶的家

　　我常想:雷雨天的時候,麻雀這些鳥都要躲避起來,蝴蝶怎么辦呢?天是那樣的低沉,云是那樣的黑,雷、電、雨、風吼叫著，雨點密集地喧嚷著，風將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了。就連樹林里也黑壓壓、水淋淋的，到處是濕的，這不是難為蝴蝶嗎？

　　我一想起來就為蝴蝶著急：這樣的天氣她們都躲在哪里呢？她們的身體是那樣輕盈 載不動一個水點 她們身上的彩粉是那樣的素潔 一點水都不能玷污 她們是那樣的柔弱 比一片樹葉還無力 怎么禁得起這猛烈的風雨呢 想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣的著急。

　　但是，一位小朋友非常確信地說：“她們和我們一樣肯定有家，當天上下雨的時候，她們會急忙飛到家里去哩！不過他們的家在哪里呢？人們家的屋檐下從沒見蝴蝶來避過雨；麥田里呢，也不能避雨；松林里呢，到處是水珠滾落；園里的花是她們的家嗎？花兒自己就已經被雨點打得發抖了，怎能藏身呢？就連老樹干的底面，也是順下水來，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。

　　1． 第一自然段“這不是難為蝴蝶嗎”這里的“難為”具體指 。（1分）

　　2. 給劃線的句子加上恰當的標點。（2分）

　　3. 這段話在表達上有什么特點？選兩項。（ ）（2分）

　　A．巧設懸念，引人入勝 B.運用排比、反復 C.細致的想象 D.運用對比

　　4. 你體會到作者要表達一種什么樣的感情和思想？ （2分）

　　（三）豆角鼓

　　有一個在幼兒園就熟識的朋友，男生。那時，我們同在一張小飯桌上吃飯。上勞動課的時候阿姨發給每人一面跳x疆舞用的小鈴鼓里頭裝滿了豆角。當我摘不完豆角筋的時候，他會來幫我。我們就把x疆鈴鼓稱為“豆角鼓”。

　　以后幾十年，我們只有很少的來往，但彼此都知道對方在城市的某一個角落里，愉快地生活著。一天，他妻子來電話，說他得了喉癌，手術后在家靜養，如果我有時間的`話，請給他去個電話。我連連答應，說明天就做。他妻子略略停了一下說：“和他通話時請您盡量多說，他會非常入神地聽。但是，他不會回答你，因為他無法說話。”

　　第二天，我給他打了電話。當我說出他的名字后，回答是長久的沉默。我習慣地等待著回答，猛然意識到，我是不可能得到回音的。我便自顧自地說下去，確知他就在電線的那一端，靜靜地聆聽著。自言自語久了，沒有反響也沒有回饋，甚至連喘息的聲音也沒有，感覺很是怪異，好像你面對著無邊無際的棉花垛……

　　那天晚上他的妻子來電話說，他很高興，很感謝，希望我以后常常給他打電話。我答應了，但拖延了很長的時間。也許是因為那天獨自說話沒有回聲的感受太特別了。后來，我終于再次撥通了他家的電話。當我說完“你是 xx 嗎？我是你幼兒園的同桌啊……”我停頓了一下，并不是等待他的回答只是喘了一口氣，預備徑自說下去。就在這個短暫的間歇里我聽到了細碎的嘩啦啦聲……這是什么響動？啊，是豆角鼓被人用力搖動的聲音！

　　那一瞬，我熱淚盈眶。人間的溫情跨越無數歲月和命運的陰霾，將記憶烘烤得蓬松而馨香。

　　那一天，每當我說完一段話的時候，就有嘩啦啦的聲音響起，一如當年我們共同把擇好的豆角倒進菜筐。

　　當我說再見的時候，回答我的是響亮而長久的豆角鼓聲。

　　1．寫出下列詞語的反義詞。（3分）

　　長久——（ ） 熟識——（ ） 怪異——（ ）

　　2. 聯系上下文，說說下列詞語的意思。（2分）

　　回饋： 徑自：

　　3. “也許是因為那天獨自說話沒有回聲的感受太特別了。”這里的“特別”具體體現在哪里？在文中用“ ”畫出有關句子。（2分）

　　4. “我”第一次給他打電話，是在自言自語，而第二次卻能聽到熟悉的豆角鼓的聲音。從中我感悟到 。（2分）

　　5. “當我說再見的時候，回答我的是響亮而長久的豆角鼓聲。”這“響亮而長久的”豆角鼓聲述說的是 。（3分）

　　四、童心妙筆。（30分）

　　作文題目：一串快樂的音符

　　睜大我們的眼睛，你就會發現生活中到處充滿了快樂，快樂的故事無時無刻不在發生，快樂在人們身上得到傳遞和接力……運用你學過的多種描寫手法，表達你感悟到的獨特的快樂。

　　 附答案：

　　一、1. A. （×） B. （√） C. （√）D. （×）

　　2. （1）鄧 楊 唐 鄧 唐 楊

　　3. 傳染 傳授 傳遞 傳承

　　4. 龍騰虎躍 龍鳳呈祥 生龍活虎

　　5. （1）（×） （2）（√） （3）（√） （4）（√）

　　6. ② ④

　　7. （1）濃 （2）少 （3）快 （4）難

　　二、2. 在“支付”前加“為了” “功”改為“攻” “形”改為“型” “絕然”改為“決然”

　　3. 唯一沒有被盛名寵壞 她的淡泊名利的贊嘆 山泉 溪流 山中訪友 不確定 枯萎 如：烈火試真金，逆境試強者。（類似的關于戰勝困難的格言即可） 峨峨兮若泰山！ 洋洋兮若江河 真知己

　　4. 如：慈母手中線，臨行密密縫 千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符

　　我勸天公重抖擻,不拘一格降人才 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海

　　5. （1）認為 另一個小孩卻認為太陽剛出來的時候離人遠些，而中午時要近些。

　　（2）B

　　三、（一）1.想知道孩子一年之后能長多少。他的目的沒有達到。孩子在長高，而樹也在長高，而且長得比孩子還快。

　　2. C

　　3. 第一、二幅漫畫畫的是早春的樹木，第三幅漫畫作者畫的是冬天的樹木，第四幅漫畫作者畫的是冬天過后的晚春的樹木，這就可以看出漫畫故事的時間跨度是一年多。

　　（二）1. 指蝴蝶在下雨天無處可躲

　　2. 她們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；她們身上的彩粉是那樣的素潔，一點水都不能玷污；她們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風雨呢？

　　3. B.運用排比、反復 C.細致的想象

　　4. 對蝴蝶的關心和喜愛，對自然界小生命的擔憂和關注。

　　（三）1．短暫 陌生 普通

　　2. 回報。 直接、獨自。

　　3. 自言自語久了，沒有反響也沒有回饋，甚至連喘息的聲音也沒有，感覺很是怪異，好像你面對著無邊無際的棉花垛……

　　4. 他從我的電話里得到了溫情，得到了友誼，得到了心靈的慰藉。

　　5. 純真的友誼，述說著人間互相關愛的溫情。

　　語文是一門重要的工具學科，是人類語言的基礎，所以學好語文是至關重要的。這樣我們做試卷的時候可以魚如得水。下面是我收集整理關于人教版 六年級語文 期末試卷及答案以供大家參考學習。
　　人教版六年級語文期末試卷題目
　　第一部分：基礎知識

　　一、讀拼音，寫詞語(6分)

　　fěi cuì qián kūn zī xún

　　( ) ( ) ( )

　　mián gèn ào huǐ cǎi fá

　　( ) ( ) ( )

　　二、下列各 組詞 語中，有一個不同類(或不同關系)的，請找出來。(3分)

　　(1)亞洲 歐洲 綠洲 大洋洲 ( )

　　(2)目瞪口呆 秋高氣爽 愁眉不展 側目而視 ( )

　　(3)醫生：病人 朋友：鄰居 老師：學生 ( )

　　三、把下列詞語補充完整。(6分)

　　( )兵( )將 ( )在( )( )

　　( )兵( )政 安( )( )( )

　　( )無不( ) ( )( )為( )

　　四、寫 反義詞 。(4分)

　　聚集——( ) 冷漠——( )

　　舒服——( ) 憨厚——( )

　　五、給加點的字選擇正確的解釋。(5分)

　　1.美不勝收( )

　　A.勝利 B.打敗 C.優美的 D.能承受

　　2.白手起家( )

　　A.清楚 B.陳述，說明 C.亮 D.空空的

　　3.久負盛名( )

　　A.違背 B.享有 C.背著，擔任 D.失敗，輸

　　4.窮兇極惡( )

　　A.達到極點 B.盡，完 C.環境惡劣 D.缺乏財物

　　5.無窮無盡( )h

　　A.達到極點 B.盡，完 C.環境惡劣 D.缺乏財物

　　六、選關聯詞填空。(6分)

　　如果……就…… 不僅……而且…… 哪怕……也……

　　不但……還…… 因為……所以…… 雖然……但是……

　　1.我們( )要學好課內的學習內容，( )要多讀課外書報，開闊眼界，增長知識。

　　2.( )沒有好身體，長大后( )什么也干不好。

　　3.屋子的內部( )沒什么布置，( )墻壁很光滑。

　　4.周恩來同志( )受到全中國人民的尊敬，( )在世界人民心中也有崇高的地位。

　　5.( )它的工具是那樣柔弱，( )人們對它的勞動成果感到驚奇。

　　6.( )困難再大，我們( )要按時完成任務。

　　七、按要求改寫 句子 。(8分)

　　1.深藍色的天空中高高地掛著一輪金黃的圓月。(縮句)

　　2.不勞動，連棵花也養不活，這是真理。(改為反問句)

　　3.病人吃錯了藥，有危險啊!(改為雙重否定句)

　　4.蜜蜂和蝴蝶在花叢中。(換成擬人句)

　　八、下面的短信有多種理解，請寫出幾種你的理解。(6分)

　　玲玲給媽媽發的短信息：八點到游樂園門口。

　　1.第一種理解：

　　2.第二種理解：

　　3.第三種理解：

　　九、補寫出下列詩句的空缺部分。(5分)

　　1.海納百川， ; ， 。

　　2. ，立根原在破巖中。

　　3.紅軍不怕遠征難， 。

　　4. ，要留清白在人間。

　　5.使弈秋誨二人弈， ， ;一人雖聽之， ， 。

　　第二部分：閱讀能力

　　又是一個豐收的季節，沉甸甸的果實正躲在樹叢后面笑吟吟地望著你，愿你努力攀爬，細心采摘，到時那最美，最甜的碩果肯定會在你的手中“綻放”!

　　十、閱讀。

　　(一)閱讀下面文段，完成1--3題。

　　俗話說，“瑞雪兆豐年”。這并不是迷信，有著充分的科學根據。寒冬 大雪 可以凍死一部分越冬的害蟲;雪水滲進土層深處，又能供應莊稼生長的需要。這場大雪十分及時，一定會給明年的小麥帶來豐收。有 經驗 的老農把雪比作是“麥子的棉被”，冬天“棉被”蓋得越厚，春天麥子就長得越好。所以又有一句這樣的 諺語 ：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。”

　　1、請給下列漢字注上漢語拼音：(2分)

　　瑞( ) 兆( )

　　2、“冬天麥蓋三層被”一句運用了 的修辭手法。(1分)

　　3、作者說“瑞雪兆豐年”并不是迷信，有著充分的科學根據，從文中看，其根據是什么?請作簡要回答。(3分)

　　(二)閱讀下面短文，完成4—8題。

　　父親，樹林和鳥

　　父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。

　　童年時，一個春天的黎明，父親帶著我從滹沱(hū tuó)河岸的一片樹林邊走過。

　　父親突然站定，朝幽深的霧的樹林，上上下下的望了又望，用鼻子聞了又聞。“林子里有不少鳥。”父親喃喃著。

　　并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫。

　　我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親。

　　父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：“看那里，沒有風，葉子為什么在動?”

　　我仔細找，沒有找到動著的那幾片葉子。

　　“還有鳥味。”父親輕聲說，他生怕驚動了鳥。

　　我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味。

　　“鳥也有氣味?”

　　“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。黎明時，所有的鳥抖動著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。每一個張開的喙(讀huì 鳥嘴)舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。鳥要準備 唱歌 了。”

　　父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。

　　“這是樹林和鳥最快活的時刻。”父親說。

　　我知道父親此時也最快活。

　　過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻——飛向天空離開樹林的那一瞬間，最容易被獵人打中。”

　　“為什么?”我驚愕地問。

　　父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。”

　　我真高興，父親不是獵人。

　　(摘自《童年的牧歌》)

　　4. 文章 用“父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥”這句話開頭有什么作用?(3分)

　　5.春天的黎明，父親來到樹林邊怎么就知道“林子里有不少鳥”?(3分)

　　6.父親喜歡鳥是從哪些方面表現出來的?請簡要概括。(3分)

　　7.文中寫道“我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親”“我”“并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫”“我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味”，這樣寫有什么作用?(2分)

　　8.文章為什么以“我真高興，父親不是獵人”這句話結尾?(3分)

　　第三部分：寫作水平

　　朋友是夏天的樹陰，為你送來一片清涼;朋友是人生中的風景，沒有他旅途便黯然失色。朋友是你失意時無言地安撫你的人，朋友是你高興時與你分享的人;朋友是你驕傲時提醒你的人，是你自卑時鼓勵你的人…

　　十一、 作文 。(25分)

　　題目：《我的小伙伴》

　　要求：用一兩件事來介紹你的小伙伴，要寫出小伙伴的特點。字數450左右。
　　人教版六年級語文期末試卷答案
　　一、

　　fěi cuì ( 翡翠 ) qián kūn ( 乾坤 ) zī xún ( 咨詢 )

　　mián gèn ( 綿亙 ) ào huǐ( 懊悔 ) cǎi fá ( 采伐 )

　　二、

　　(1)亞洲 歐洲 綠洲 大洋洲 ( 綠洲 )

　　(2)目瞪口呆 秋高氣爽 愁眉不展 側目而視 ( 秋高氣爽 )

　　(3)醫生：病人 朋友：鄰居 老師：學生 ( 朋友：鄰居 )

　　三、

　　( 調 )兵( 遣 )將 ( 迫 )在( 眉 )( 睫 )

　　( 精 )兵( 簡 )政 安( 然 )( 無 )( 恙 )

　　( 攻 )無不( 克 ) ( 舍 )( 己 )為( 人 )

　　四、

　　聚集——( 分散 ) 冷漠——( 熱情 )

　　舒服——( 難受 ) 憨厚——( 狡猾 )

　　五、

　　1.美不勝收( D )

　　A.勝利 B.打敗 C.優美的 D.能承受

　　2.白手起家( D )

　　A.清楚 B.陳述，說明 C.亮 D.空空的

　　3.久負盛名( C )

　　A.違背 B.享有 C.背著，擔任 D.失敗，輸

　　4.窮兇極惡( A )

　　A.達到極點 B.盡，完 C.環境惡劣 D.缺乏財物

　　5.無窮無盡( B )

　　A.達到極點 B.盡，完 C.環境惡劣 D.缺乏財物

　　六、

　　1.我們(不但)要學好課內的學習內容，(還)要多讀課外書報，開闊眼界，增長知識。

　　2.(如果)沒有好身體，長大后(就)什么也干不好。

　　3.屋子的內部(雖然)沒什么布置，(但是)墻壁很光滑。

　　4.周恩來同志(不僅)受到全中國人民的尊敬，(而且)在世界人民心中也有崇高的地位。

　　5.(因為)它的工具是那樣柔弱，(所以)人們對它的勞動成果感到驚奇。

　　6.(哪怕)困難再大，我們(也)要按時完成任務。

　　七、

　　1.深藍色的天空中高高地掛著一輪金黃的圓月。

　　天空中掛著圓月。

　　2.不勞動，連棵花也養不活，這是真理。

　　不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎?

　　3.病人吃錯了藥，有危險啊!

　　病人吃錯了藥，不可能沒有危險啊!

　　4.蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛。

　　蜜蜂和蝴蝶在花叢中跳舞。

　　八、

　　1.第一種理解：玲玲與媽媽八點到游樂園門口集合。

　　2.第二種理解：玲玲八點到游樂園門口。

　　3.第三種理解：要求媽媽八點到游樂園門口。

　　九、

　　1.海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛。

　　2.咬定青山不放松 ，立根原在破巖中。

　　3.紅軍不怕遠征難， 萬水千山只等閑 。

　　4.粉骨碎身全不怕 ，要留清白在人間。

　　5.使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

　　十、

　　1、 瑞( ruì ) 兆( zhào )

　　2、“冬天麥蓋三層被”一句運用了 比喻 的修辭手法。(1分)

　　3、 寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲;雪水滲進土層深處，又能供應莊稼生長的需要。

　　4. ①開門見山，點題;②概括了父親、樹林和鳥三者的關系;③抓住了全文

　　中心和情感基調。

　　5. 因為父親聞到了鳥味;沒有風，看到了樹葉在動。

　　6. ①父親對鳥的氣味很敏感，對鳥的生活習性和活動規律很了解;②父親說話的聲音很輕，生怕驚動了鳥;③鳥快活的時刻父親也最快活。

　　7.寫“我”的“茫然”……是反襯(或突出)父親對鳥的相知、敏感。

　　8. 這句話作為結尾是慶幸，因為父親愛鳥而不會傷害鳥，這樣寫也表現了父親對鳥的喜愛，照應了開頭。(意思對即可)

　　十一、

　　作文思路：

　　一、 選擇好事例。這次習作，是寫事，通過具體事例突出人與人之間的關愛之情。人與人互相關心的事很多，來自朋友的一個會心的微笑，遠方親人的親切問候，節日里收到的一份小小禮物，旅途中在危急時刻路人伸出的援助之手，生活學習上的良事益友等等，這么多的事例，同學們在動筆前，就要選擇好事例，也就是如何選材。這里，可提供幾點建議：

　　第一， 寫自己親身經歷的事。只有自己親身經歷的 事，才能有切身的體會，寫起來才有話可說，也更可以表達自己的真情實感。如有同學以《掌聲》為題，寫自己為了參加演講比賽，放學后偷偷跑到樹林里練習，就在自己失去信心時，是一個陌生的奶奶給了“我”鼓勵，掌聲響起時，“我”無限感激。

　　第二，從小處著眼，以小見大。如寫樓道叔叔在雨天里掏下水道，“我”受了感動也加入進去，突出了鄰里之間的關愛之情。

　　第三，寫自己的所見所聞。如我國媒體報道的“感動中國”的一些人和事，尤其是“5.12”汶川大地震，全國各地涌現出了多少令人感動的人和事，這些都可以成為我們的寫作素材。

1. 小學五年級續寫作文（急

隔壁的奶奶友好的問我：“咋？沒帶鑰匙？”我紅著臉低了低頭。奶奶和藹的摸了摸我的頭，：“先到奶奶家來吧。”

我怯怯的跟著奶奶進了奶奶家。剛進門，聞著奶奶家飯桌上香噴噴的飯菜，我流下了口水。奶奶笑著說道：“孩子，餓了吧？快洗洗手吃飯吧。”我不好意思的說道：“奶奶，這怎么好意思呢？你已經收留了我，怎么好意思在吃你的飯菜呢？”奶奶笑了笑：“沒關系，快吃吧。本來奶奶就孤家寡人一個，你能陪我吃飯，奶奶高興還來不及呢。”聽了奶奶的話，雖還是有些不好意思，但肚子早已敲起了小鼓，于是，我便狼吞虎咽起來。奶奶看著我笑著說：“好孩子，慢點！”

吃完飯，奶奶陪我做作業，雖然奶奶不會但她很認真的幫我翻著書，講著笑話，講著她以前的故事。不知不覺，作業就做完了。夜幕悄悄降臨，爸媽還是沒回來。我不免擔心起來，哪能麻煩奶奶這么久呢？奶奶似乎看透了我的心事，對我說：“沒事，奶奶陪你等。來，先看會電視。”“嗯”奶奶打開了電視。

過了好久，爸媽回來了。我不舍得回到了家。聽了我的訴說后，爸媽十分感謝奶奶，奶奶說：“嗨，這算什么？鄰居嘛。”

從此以后，爸媽經常幫奶奶做家務，而我經常到奶奶家去蹭飯，奶奶好像就是我們家的一員。我再也不用擔心沒帶鑰匙了，因為奶奶會幫我拿好鑰匙，盡管如此，奶奶還是會讓我在她家吃飯。

我又多了一個奶奶。

2. 續寫作文：五年級

今天天氣晴朗。早晨我穿著一件漂亮的新襯衫去上學，心里特別地高

興。可是，意想不到的事發生了：

就在我過完馬路準備走到人行道的時候，一輛自行車飛馳而來，我連

忙躲避，但是，那自行車并沒有剎車，而是一直朝我直撞過來，“磁”的

一聲，騎車的人剎車了，但我還是被撞到了，并擦了我的新襯衫一下，我

的新襯衫右側立刻留下了車輪的“足跡”，我氣得臉都紅了，這件襯衫是

我生日時爸爸送給我的，而且，這樣來到學校，還不讓同學取笑？想到這里，他已經上車準備走了。我立刻攔住他：“請問，你是什么意思？弄臟

了人家的新衣，連道歉也不說一句，你有沒有道德的？”我看他才10歲左

右，便客氣的問他，誰知，他口氣挺大的：“不道歉就是不道歉，嘴是我

的，不道歉又關你什么事？還不快讓開！”我說：“好呀，好大的口氣，

你未滿12歲就騎自行車上路，吃了豹子膽呀？”他說：“是你吃了豹子膽

呀，敢攔我路，你再不讓開，我叫我爸來捉你！”“好，來就來，反正我

就是不讓。”我不禁怒火直升，向他嚷道。

就在我們爭吵的時候，一位交警從旁走來，我一見，以為那男孩肯定

要向我認輸了，不禁得意起來。那交警一來，我便對他說了事情的經過，

誰知，那交警聽完后便向我揮了揮手，讓我走，但他卻對那男孩說：“小明，你好，好久沒見你爸啦，以后還得他提拔提拔才行。呀？你怎么還不

走？”我可傻了眼，明明是他撞了我不道歉，他還未滿12歲呢，怎么，他

也可以走？我正想問個究竟，那交警便不耐煩地說：“走走走，別煩我了。”我十分不明白，問道：“他未滿十二歲，怎么可以騎車上路呢？”那

交警笑了笑：“這位是我們派出所所長的兒子，當然要特殊一點啦，你還

不想走？再阻著我們說話，就告你'阻差辦公'呢！”

我嚇得連忙跑開了。路上，我看著自己的花襯衫，回想起剛才的那一

幕，它讓看到了現代社會的黑暗一面。

3. 小學五年級期末考試作文開頭結尾

可能考的，往年考過的《父親的愛》

開頭：父親的愛像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜；父親的愛像一塊夾心糖，外表是硬的，心確是軟的；父親的愛像一本書，表面平淡無奇，書里卻充滿知識。

結尾：啊！爸爸，我想告訴你，我也愛你。

《我好想——》（我好想有一雙翅膀）開頭結尾都是：我好想有一雙翅膀，可以像小鳥一樣自由飛翔。

《一個令我印象深刻的人》開頭：一個令我印象深刻的人 這個給我留下印象深刻的人，不是名揚海外的大明星，也不是到外國留學歸來的高薪才 子。他只是一個XXX。

結尾：他在我心中的形象變得高大起來，成了我心 中印象深刻的人，也是我最尊敬的人。

《一件難以磨滅的事》開頭1、：生活中的點點滴滴、磕磕絆絆，一幕幕……相信都有值得我們回味和感動的事吧……走進歲月的長廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾今令我感動的瞬間…… 結尾：那一幕幕瞬間，如今會為，人會深陷那張感動的網……觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無限的回憶…… 開頭2、從易到難，從少到多，從簡到煩……總有那段經歷的過程，合深印在上面抹不去的印記……從稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那個天真的小女孩（頑皮的小男孩）……

結尾：成長的一路上，如今再次回首那段路程，一路走來深一腳淺一腳的坑坑洼洼……這一切的一切，才讓我成長。

《選擇——》（選擇信念）開頭：信念是人們心中的希望，他能喚起人們對美好事物的向往，激勵人們擺著不折不撓的追求。結尾：信念就像一只鳥兒，在黎明前，大地仍然處于黑暗的時候，它感受到了光明，唱出了歌。在人生坎坷的旅途中，有人迷失了自我，信念堅定了他們的決心，燃起希望的燈火，成為照亮前途的燈塔。一個人、一個國家，乃至一個民族就可怕的敵人，就是沒有堅定的信念。只要堅定信念，成功大門永遠向我們敞開。擁抱信念，成就美好明天。

《母愛》開頭：母愛是水，清洗心靈的水；母愛是山，讓你依靠的山；母愛是風，吹散失望的風；母愛是雷，沖擊人生的雷。結尾：母愛不只是水呀、風呀……她更是天底下最偉大的力量。孟母、女媧等人類的良母，啟示著人間還有另一種財富——那就是母愛。

《給XX的一封信》（給父母的一封信）開頭：你們好！時間流逝，一轉眼，十幾年過去了，連我自己也無法相信自己長這么大了！看到你們那飽經風霜的面容，我知道這是真的！是你們瀝盡心血為我鋪筑的路！ 結尾：滴水之恩，當涌泉相報！父母是一本古老的書，即便我用盡一生，也無法讀完……

《我愛讀書》開頭：從書籍中汲取知識和力量，是人生之必需。每個人從一出生開始，就在不停地學習各種各樣的知識，以便將來在社會上更好的立足。 結尾：讀書使我增長知識，正因為有了書，我才知道有神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松…正因為有了書，我才發現世界有這么多的故事，有這么多的人。我喜歡書中的內容，幽默的，悲傷的，凄美的······

我愛讀書，讀書使我的人生充實而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書使我快樂。

點到為止，如果你們考的不是這些，我也沒辦法，我不可能神機妙算，我盡力了

4. 五年級期末考試作文

作文要求：社會不斷進步，科學技術不斷取得新的成果，未來社會將變得更加文明，更加美好。未來是一個令人神往的世界，圍繞“未來的？？？？？？”寫一篇習作，可以寫“未來的我，未來的家鄉，未來的房屋……”要充分發揮你的想象力，使習作內容富有創造性，新奇而有趣。注意把內容寫具體，字數400個左右。

未來的我

十四年后，我被《中國少年報》報社聘為小靈通記者。我每天駕駛著水陸空三用汽車，帶著太陽能攝影機到處采訪。最近，報社讓我到一所學校采訪一位老教師，我當然求之不得，因為報社讓我采訪的人正是當年教我五年級語文的孫老師。

12月6日我興高采烈地駕駛著三用汽車飛快地行駛著。突然一架三翼飛機從我車旁掠過，耳機里傳來了熟悉的話音：“胡婷，拜拜！”我一聽，這不是全國著名飛機設計家，我十四年前的同學李婷婷嗎？她去哪里？我納悶了，立即加快速度，尾隨著三翼飛機在一所學校球場上停下來。啊！這不是我的母校嗎？這時，從飛機上走下來一個人，我一看，果然是李婷婷。只見她手中拎著一只黑得發亮的小皮箱，一派博士風度，哪像同學時代那個天天扎馬尾辮的小黃毛丫頭？更使我驚訝的是學校的變化：已是隆冬季節，可操場上綠草如茵，十四年前的普通教學樓已被現代化的圖書大樓取代。

我們乘電梯到7樓會客大廳。一位年輕的校長，也是我14年前的同學，師范本科畢業的高才生——陳晨正陪著孫老師迎接我們的到來，這不正是我要采訪的對象嗎？

我激動地走上前，向11年未見過面的孫老師行禮問好，并獻上一束鮮花。我望著已快滿頭白發的老師，情不自禁地流下了熱淚。

老師撫摸著我的頭說：“見到我，怎么哭了？快擦掉眼淚，要不這些鏡頭怎么播放啊！”

……

我們師生不知不覺談到了吃午飯的時候，校長陳晨說：“你們遠道而來，不能餓著肚子回去呀在！請隨我用餐。”

我們步入餐廳，啊！多漂亮，全校4000多名師生正在這里進餐。這里實行分餐制，一人一份主食，一菜一湯。

我們邊吃邊談。陳晨說：“午餐全是免費的，是由學校工廠提供的。”她還說，這里上午還提供一次課間餐，每人一份蛋糕，一杯牛奶。吃完午餐，我細心地將鏡頭收入攝影機。

……

夕陽西下，我們依依惜別。“滿載而歸”的我頻頻向孫老師揮手。

5. 五年級考試作文

明天又要進行月考了，雖然不能決定命運，但是年級排名次，班級排名次及排位子，各科老師講評，家長狂轟濫炸……就夠我們受得了。

我們或是心悅誠服總結教訓，或是口是心非地承認不足，或什么感覺都沒有。無論怎么樣，我們還要臨陣磨槍呀！夜車也不能不快開嘍！ 第二天，我機械地走進考場，直挺挺地坐在座位上等待監考老師。

這時大腦里一片空白。接過卷子，我的心咚咚亂跳，頭皮發脹，眼前卷子上的字也直跳。

我閉上眼睛晃晃腦袋，想想老師曾講過要鎮定，先看簡單題。于是睜開眼全神貫注地看一遍題，挑著做了幾道小題。

這時，心神穩定下來了，答題速度也快了。會做的題做完了，再挑些似會非會又弄不準確的題。

同時調動全部精力回憶老師是怎樣講過類似的題型的，課本上又如何講解的，東一耙子西一掃帚，盡量地多寫。然后再仔細“相面”難題，尋找突破口，力爭解決它。

這時需有耐心，而恰恰這時心跳又加快，頭腦又不十分靈活了。我無計可施。

而我又不甘失敗，于是重新振作，再次審題，柳暗花明，真的答出了一道題，剎那間心情曠怡萬分。真是美哉妙也。

而事情又不能總是十全十美，有的題我腦汁絞盡也無濟于事。真令我懊惱沮喪極了。

80分鐘飛逝而過。目光在龍飛鳳舞的“豆芽”上搜尋，力求找出差錯，哪怕一點點。

這時喉中猶如鯁住一個辣椒，難受死了。 走出考場，我們激烈地探討答案、分數，想知道成功的經驗、失敗的教訓的心情與秒俱增。

心被懸掛起來了。聽了七嘴八舌的議論，又心煩意亂。

直到成績公布了，而那時那刻又是幾家歡樂，幾家愁。 考試，考試，那滋味呀，是甜？是酸？是苦？是辣？唉！ ——---------------------------- 考試，對于大多數人來說，多少有些可怕，它意味著考前要挑燈夜戰，考時會肚子抽筋、額頭冒汗、兩腿發抖、心跳加速、呼吸困難，考后會忐忑不安，翹首以待。

但是，人生對我們的考驗并非都是為了升學、應聘或是晉級，也不是都要端坐在考場中，拿支筆在卷子上寫下自己的答案。它不會給我們充足的時間來做準備，它會隨時給我們出張卷子。

如果你選擇適當，你就可能通過，迎接新的考驗；一旦你判斷失誤，你可能和機遇失之交臂。 挨批評是一場考試，通過錯誤認識了自己，只要能努力不再犯，就算通過了考試；若是灰心沮喪，不再努力，你就只能算不及格，如果你還不及時改正，你遲早將被社會所淘汰。

如果你受了挫折，那是生活給你一張考卷。面對挫折，振作起來，重新再來？還是灰心喪氣，一蹶不振，從此消沉下去？你自己選，沒有人會干涉你。

前者可讓你擺脫挫折的陰影走向成功的未來，后者將使你漸漸被人所淡忘，你自己都不幫自己，還有誰會來幫你？ 若你獲得了成功，你又將獲得一張試卷。面對榮譽，你是繼續努力，爭取下一次的成功，還是高舉榮譽，止步不前，躺在成功的溫床上回味那成功的瞬間呢？前者能讓你以這次成功為基點，走向下一次的成功；后者會使你從溫床上狠狠地掉下來，摔得鼻青臉腫。

是成功，還是“進醫院”，就看你自己了。 不過，造物主總是會盡一切努力來挽救一個人，即使你“進了醫院”，他還是不會放棄你。

你將再得到一張試卷，在你僅有的幾次機會中，你是抓住機遇迎頭趕上，還是選擇放棄，眼睜睜地看著成功離自己越來越遠？選擇前者你會很快回到自己的軌道，而后者會使你離軌道越來越遠。 其實，人生中的考場又何止這些。

從出生到死亡二十多億個分分秒秒，哪一刻不是一場考試？只是這考試過于頻繁，而使許多人忽略了它，但忽略了并不等于不存在，相反，這種考試才是最重要的，只有在每一秒的刻度里畫上真正的一筆，你的一生才算是問心無愧。當然，人非圣賢，孰能無過，在考卷上偶爾寫錯幾個答案，也并非不可原諒。

但如果你只是偶爾寫幾個正確的答案，那么，你這一生就是虛度了——除了浪費糧食，你什么都沒干。 ------------------------------ 考試成績背后的思考 考試，自古就有，從隋唐至明清的一千多年中，中國一直以科舉考試來選拔建設國家的人才。

進入社會主義法制階段的新中國，中考、高考也是選拔人才再深造的重要方法。考試成績關系到每個學子的前途和國家建設的發展進度。

初三、高三可以說是人生中兩個最辛苦、最勞累的時期，無數學子為了自己的夢想日夜勤奮讀書，當考試成績公布的那天，有多少學子歡喜地看到用自己辛勤汗水澆灌結出的果實，又有多少學子痛思自己為何沒有加入前者的行列中，這其中應有不少“發揮失常”或“特殊原因”的學生們，但是也有一些被老師、家長甚至同學早已認定考不上的人們。為什么？因為他們的成績確實不怎么好，無法用成績單扣響高等學府的大門，只好去普通學校學習，再從普通學校走向工作崗位。

高等府中的“高智商”學生們與普通學校的學子們不期而遇。但是有這樣一個事例，在上海師范大學數學系讀書的田某，由于英語四級未通過，一門高等數學未及格被現行的“分數標準”判定為一名不合格大學生，但在上海十二中學半年實習中，卻得到校方高度評價，工作投入，肯動腦，能力強，給學生以親切感，感染力強，被十二中學聘為教員。

一個兩門未通過的大。

6. 小學生五年級期末考試的作文

2008年期末考作文題目八大話題

◎以5·12地震為話題

*1.給地震災區小朋友的一封信

2.記住這一天

*3.手

4.堅強

5.愛心總動員

*6.感動的組鏡頭

7.震撼的一組鏡頭

*8.溫暖

9.他們

10、愛的色彩

11.別怕！還有……

12.災區的……

13.5月的心情

14.挺住！

15.5月的淚滴

*16.特別的“六一”

*17.記抗震救災義賣活動

18.愛心卡！愛飛翔！

19.（ )給我力量

20.生命如歌

◎奧運話題

*1.傳遞──

*2.我心中的奧運

3.我為祖國祝福

*4.奧運在我身邊

5.我為奧運喝彩

*6.我的奧運夢想

7.綠色奧運

8.我做奧運志愿者

9.點燃火炬的方式妙想

10、奧運大猜想

11.和諧奧運

12.圣火在我心中傳遞

*13.奧運伴我成長

14.我們小朋友的奧運會

15.暢想奧運

◎環保話題

*1.和塑料袋說—拜拜！

*2.環保調查報告

3.給環保局長的建議書

*4.節能減排伴我行

◎實踐創新話題

1.我的小制作

2.我的小發明

3.記一次科技實踐活動

4.我最得意的創想

5.我的奇思妙想

6.記一次環保調查實踐活動

7.未來的──

8.嘗試

9.第一次──嘗試

10、我的新發現

◎讀書話題

1.讀書伴我成長

2.在讀書的活動中

3.書墨飄香

*4.讀書的故事

*5.讀──—有感

*6.向你推薦一本好書

7.男孩女孩都要看的書

8.書海漫游記

**9.我讀書我快樂

10、我是書蟲

*11.一句名言的啟示

12.我的讀書報告

13.我的讀書筆記

14.制作成長記錄冊*15.課外閱讀調查報告

16.小小辯論會

◎畢業話題（小學生活話題）

*1.給──老師的一封信

*2.繽紛的小學生活

3.（ )老師，我想對你說

4.難忘的小學生活

5.畢業考試前

6.難忘的時刻

*7.快樂的小學生活

8.──的老師

◎課堂話題

*1.一堂（ ）樣的課

*2.記一堂綜合實踐活動課

3.一節（ ）的實驗課

4.我（ ）這堂

5.一（ ）的活動課

◎自我話題

*1.我真行

*2.我成功了

3.（ )的我

*4.成長的煩惱

5.我嘗到了（ ）的喜悅

*6.我笑了

7.我學會了（ ）

8.我第一次（ ）

9.我真后悔

10.我玩得──

希望能幫助到你，望采納，祝你天天開心O（∩_∩）O~

7. 展望2018年作文五年級

1954年世界杯足球賽半決賽中，被舉國上下寄予奪冠厚望的巴西隊輸給了法國隊，回國走下飛機時，隊員們個個神情沮喪。看到前來迎接的人群，他們的臉色更加憂郁，現場氣氛十分沉悶。這時，一個老人舉著一條寫著“不過如此”的橫幅，使隊員們的心里得到些許安慰。四年后，巴西隊一路過關斬將，終于獲得了世界冠軍。在巴西機場歡迎的人群中，人們舉著各種各樣的橫幅，載歌載舞，歡迎隊員們的凱旋。不經意間，隊員們依然看到了那條“不過如此”的橫幅出現在人群中……

“不過如此”，這是我們每一個人都應銘記于心的。以這種態度去面對生活，冷靜的面對失敗，面對成功。要知道困難不過如此，失敗不過如此，同樣，成功不過如此，勝利也不過如此。“福兮禍所倚，禍兮福所伏”或許今天的你還是耀眼的站在人群之顛，明天就有可能獨自縮在一個黑暗角落里。所以，去以平和的心態對待生活，樂觀積極，冷靜沉著。

人生中，我們無數次跌倒，有些人微笑站立，繼續前行；有些人雖然站立，但內心充斥著痛苦的陰影；有些人一蹶不振，消極的對待生活。不同的人生態度造就了不同的人生路。

我該用什么樣的態度迎接我的2018呢？我將充滿自信迎接挑戰；2018，我將以平和的態度看待失敗與成功；2018，我將更細心，更有恒心；2018，我將以微笑面對一切……

讓我們用微笑來迎接我們的2018!