幼兒園小班被別的小孩欺負(fù)家長應(yīng)該這么處理？
今年九月上的小班，小孩屬于比較乖的女生，別人動手打她，她不這么會哭，也不怎么會還手，昨天回來我跟她洗手，她說手疼把手藏在背后，我就問她，她老實的說是班上***弄得，我一看是指甲殼里面有血，有兩個指甲，不知道別人小孩是怎么弄得，能弄出血也是狠。。。她說是***撥了她的指甲，我就吼她說，別人小朋友把你弄疼了，怎么不知道反抗，也不知道回來跟我說。。。于是我叫他爸爸第二天早上送她去的時候跟老師說下這個問題。不知道說的情況怎么樣。。。怎么才能教小孩不在學(xué)校受欺負(fù)，會保護自己？有問題會回來跟家長說？家長要有意識的培養(yǎng)小孩的膽量。 多帶孩子出去見見世面，多走走親戚，在與人溝通中慢慢引導(dǎo)他們學(xué)會合理說出自己的 看法，這樣最好
首先一個，那就是，父母不應(yīng)該是激動，冷靜的態(tài)度對待這個問題，家長。
如果孩子想告訴你，你應(yīng)該認(rèn)真聽孩子們在孩子們面前，不能透露任何生氣，如果問題不解決就在現(xiàn)場，告訴孩子們，小伙伴們一起玩，發(fā)生一些小碰撞發(fā)生口角是正常的，孩子是無意的，不認(rèn)真，繼續(xù)玩，孩子，如果孩子不告訴他們的父母，父母必須沒有孩子大叫，沒用認(rèn)為，兒童，甚至告訴孩子遇到這和其他的反彈，因為兒童生長發(fā)育是不利的。
對于孩子被欺負(fù)其他孩子，而不是告訴他的家人，我們必須認(rèn)真對待其他孩子和老師明白了一個道理，沒有任何的存在沒有發(fā)生，不要在孩子面前提到這一點欺負(fù)一些孩子太多，一般的孩子可能受到威脅的，不敢告訴家長切不可簡單，家長和教師，共同解決和教育，通常在家里勇氣，奮斗壞人和壞的東西，但也對兒童教育，特別是在受到威脅時，我們必須勇于治療，告訴老師和家長。
如果小朋友是這來種性格有什么事自情不愿意說的話 不要再她受到傷害后回家直接嚴(yán)厲問她為什么不會保護自己之類的話 耐心的哄她 或是變向的以聊天的方式讓她敘述 另一方面家長一定要向老師反映情況 著重的說清楚孩子受到了其它小朋友的傷害 讓老師多留心也是很有必要的
教小孩在班里兇一點，其實女孩就應(yīng)該兇一點，誰欺負(fù)她了就跟那人鬧，最后主動去告訴班主任。
我家有個妹妹，也是三歲，在外人面前很內(nèi)向，在家里很外向，別專人打她她也不還手，屬回來就和家人說，然后接回來吃飯的時候有時候就問她其他小朋友打她沒有，她就要說，但是沒有弄出血這樣嚴(yán)重，在孩子不注意的情況下問，可能她就要說出來，可能是太內(nèi)向了
現(xiàn)在的小孩真是無法無天啊
當(dāng)自己家孩子被別的小孩欺負(fù)了家長該怎么辦
孩子最害怕什么？玩具丟失了？還是好吃的沒有了？都不是，孩子最擔(dān)心最害怕的都與父母有關(guān)，你們才是孩子心中最重要的。多看看孩子擔(dān)心的事，然后以后注意不要再犯，別再傷害了孩子的心。
爸爸媽媽吵架了
曾有一家兒童心理研究機構(gòu)對3000余名學(xué)齡兒童進行了一次心理狀況調(diào)查，其中有一條是“你最怕爸爸媽媽的是什么”，回答得最多的是：“我最怕爸爸媽媽生氣，怕他們吵架”。
有一個答卷寫得很生動：“我最怕爸爸生氣，他生氣的樣子可兇啦！把媽媽都?xì)饪蘖耍覈樀孟褚恢恍±鲜螅睦镏睋潋v，飯也吃不下去……”
爸爸媽媽又發(fā)脾氣了
孩子簡直像極了蠟筆小新，又在惡作劇了，當(dāng)你都催了十遍他還是不動窩的時候，勞累了一天的父母往往難以控制自己的情緒，對孩子吼了起來。
對孩子發(fā)脾氣，確實會讓孩子害怕。在恐懼中，孩子那些讓父母心煩的行為暫時看不見了。但他會怎么樣呢？有這樣幾種可能：
乖乖地聽你指揮，你讓干什么，就干什么；
他被嚇呆了，愣在那兒不動；
大哭起來，不會再干你不希望他干的事，也不去干你想讓他干的事；
學(xué)著你的樣子，也發(fā)起火來，把你心愛的花瓶扔到了地上。
孩子對人的情緒是十分敏感的。因此，父母發(fā)脾氣，也一定會影響到孩子的行為和情緒。
但是，孩子還弄不清，父母為什么發(fā)脾氣。也就是說，在很多父母發(fā)脾氣的時候，孩子雖然停止了父母所不期望的行為，但他們并不知道自己到底做錯了什么。
在生活中，最好不要向孩子發(fā)脾氣，但如果真的一不小心向孩子發(fā)了火，發(fā)完脾氣后，最好向孩子解釋清楚，孩子的問題到底是什么，該怎么做，同時還要通過行動讓孩子感受到你的關(guān)心和愛護。
可能的話，發(fā)脾氣前最好提出預(yù)警，如：“我都快忍不住要發(fā)火了，你能趕快……”，“今天我心情不好，你最好別……”。但是決不能因為發(fā)脾氣后的內(nèi)疚，就放松對孩子的要求，該堅持的必須堅持。
偏心，對孩子不能給予同樣的愛
前幾年熱播的電影《唐山大地震》的劇情大家應(yīng)該都還記憶猶新：
在唐山大地震中，一對兒女被壓在了同一塊水泥板下，面對只能救一個的艱難抉擇母親忍痛選擇了兒子方達(dá)，很幸運女兒方燈后來也在這次災(zāi)難中活了下來，被一對解放軍夫婦收為養(yǎng)女。
但女兒卻因為怨恨母親偏心，怨恨說出的那句“救弟弟”，在外面經(jīng)歷了很多事，吃了很多苦頭都不愿回家認(rèn)親，和家人足足分離了三十二年。
父母偏心，讓某些孩子從小就成長在父母的余光里，同是一對父母的孩子，零用錢、衣服、出游……待遇卻不一樣，這會給孩子的成長帶來陰影。
大量研究發(fā)現(xiàn)，父母偏心會對孩子們的心理健康造成不良影響，引發(fā)兒童、青少年乃至成年期出現(xiàn)行為問題，即使他們長大后離家生活多年，建立了自己的家庭，影響依然存在。
而且，無論是受到偏愛的孩子，還是被冷落的孩子，還是旁觀的孩子，只要覺察到媽媽的偏心，都會受到損害。被冷落的孩子會對媽媽或者受寵的孩子怨恨，受寵的孩子則招致兄弟姐妹的憎惡。
父母失信、撒謊
家長說話不算數(shù)，多是因為學(xué)習(xí)而起，一些父母圍繞學(xué)習(xí)口頭承諾某些條件，但當(dāng)孩子完成了父母的要求，父母卻在兌現(xiàn)時推三阻四。
比如有的父母說：趕緊寫作業(yè)，寫完作業(yè)看電視，可是孩子寫完作業(yè)，家長又會留一些學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)；有的家長答應(yīng)孩子只要考試成績達(dá)到前幾名，就有什么獎勵，孩子真的考好了，卻得不到應(yīng)有的獎勵。
孩子最討厭父母輕易承諾又不能兌現(xiàn)，言而無信，“捉弄”自己。
失信同時失威信，家長說話不算數(shù)，不僅失去了自己在孩子心目中的威信，同樣不利于孩子的成長，甚至還影響孩子的自身形象。
讓未形成守信觀念的孩子覺得，一個人說話可以不負(fù)責(zé)任，答應(yīng)別人的事情也可以不辦，這樣，孩子就很容易養(yǎng)成“輕率”“無信用”的壞習(xí)慣，成人后，這種"失信"的習(xí)慣會讓自己損失很多朋友和機會。
做個說話算數(shù)的家長就要不輕易許諾，不隨便許愿；不要為了達(dá)到自己眼前的目的，而隨便地答應(yīng)孩子的要求；當(dāng)孩子提出要求時，要認(rèn)真想一想，這種要求是否合理、能否兌現(xiàn)，如果是合理的、可兌現(xiàn)的，就要認(rèn)真地承諾、必須兌現(xiàn)。
不歡迎孩子的朋友
孩子長大了，也希望擁有幾個真心的朋友，和自己分享自己的喜怒哀樂，相信媽媽們應(yīng)該也都希望自己孩子的人際關(guān)系好。
但是有些父母可能會因為孩子的小伙伴不太懂禮貌，或太精于算計，或會欺負(fù)人，愛撒謊等缺點而不喜歡。
然而對孩子來說，隨著身心的逐漸發(fā)展，希望家長以“大人”身份對待他們，尊重孩子在選擇朋友時所擁有的獨自意見。
如果父母們老是管教與間斷或不間斷表達(dá)對孩子的好朋友不喜歡，勢必會引起孩子們的反感，從而使雙方的隔閡逐漸增大。
父母應(yīng)當(dāng)尊重孩子對好朋友的選擇。父母要站在孩子的角度去看待孩子的好朋友，善于進行角色換位思考，尊重維護孩子的選擇。
父母要承認(rèn)與孩子之間選擇朋友時的差異，并尊重這種差異。有時候給孩子足夠的面子，孩子也將會給父母足夠的面子。
孩子能與他人建立好朋友是人際關(guān)系中一種最基本的關(guān)系，要尊重孩子根據(jù)雙方意愿和喜好進行自由選擇。
忽視孩子的優(yōu)點
在現(xiàn)實生活中，父母經(jīng)常會把自己孩子的短處和別人孩子的長處相比，甚至把別人的孩子過度地美化和夸張，本想給自己的孩子樹立榜樣，其實卻給孩子帶來巨大的傷害，甚至?xí)虼擞绊懞⒆拥囊簧?/p>
每一個孩子都有他的長處和優(yōu)點，雖然孩子的天資有別，學(xué)習(xí)事物有快有慢，學(xué)習(xí)成績也有高有低，但判斷一個孩子的好壞，不能只取決于一個方面。
作為家長，不能只憑長相、成績等某個方面就認(rèn)定自己的孩子不如別人、沒有出息，而是應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他們與眾不同的地方，要始終相信自己的孩子是優(yōu)秀的，要把贊美留給自己的孩子，讓他們在你的贊美聲中繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點和長處。
在客人面前指責(zé)孩子
人來客往，親朋好友相聚，談?wù)摳髯缘暮⒆樱３３蔀橹匾掝}之一。
很多父母喜歡在眾人面前揭自己孩子的短，似乎是在向別人訴苦，說自己教育這樣一個孩子多不容易。
但孰不知，自己只顧著吹毛求疵地指責(zé)他的短處，這無形中，讓孩子覺得自己什么都不行，沒人賞識他，例如學(xué)習(xí)不行，長相不行，交際不行，干家務(wù)不行，讓家人為他受累，也覺得父母對自己不滿意，和父母逐步疏遠(yuǎn)。
從以上七件孩子害怕父母做的事中不難看出，孩子心目中的好父母、好家庭，應(yīng)該有友愛、輕松、寬容、民主和活潑的氣氛。相反，他們最頭痛的是氣氛冷淡、緊張、沉悶、專橫、毫無生氣的家庭。
作為家長，看到自己的孩子受到別人欺負(fù)而感到心疼甚至憤怒，都是正常的。但是，在處理問題時，家長們務(wù)必要冷靜而理智，切不可感情用事，簡單粗暴。下面這些建議也許對家長們處理這類問題會有所幫助。
首先，我們應(yīng)該弄清楚孩子是否真的受到了欺負(fù)，或者說，什么才是真正的"受欺負(fù)"。很多時候，孩子們在一起玩耍、互相打鬧，家長們往往只站在自己的角度考慮問題，總以為只是自己的孩子受到了傷害，于是，覺得自己的孩子受到了欺負(fù)。例如，兩個小孩在一起玩，其中孩子甲搶了孩子乙的玩具，孩子乙動手打了孩子甲，這時候，孩子甲的家長往往會覺得自己的孩子受到了孩子乙的欺負(fù)。其實，我覺得，這并不能算是"受欺負(fù)"，因為，雙方都受到了傷害，況且，孩子甲還是先傷害對方的。作為孩子甲的家長，在處理這類問題時，應(yīng)該先教育自己的孩子"不能搶別人的玩具"，然后告訴孩子乙"動手打人是不對的"。還有的情況是，兩個好朋友在一起玩，其中一個孩子由于淘氣或好玩而打了另一個孩子，這也不能簡單地說是另一個孩子受到了欺負(fù)。
其次，我們應(yīng)該分析受欺負(fù)的具體情況，找出受欺負(fù)的原因。如果孩子是在幼兒園或者學(xué)校受到了欺負(fù)，那么，應(yīng)該盡量讓老師來解決，或者配合老師共同解決。如果孩子是在幼兒園外或者學(xué)校外受到了欺負(fù)，那么，應(yīng)該盡量讓孩子自己想辦法解決，或者一方面告訴自己的孩子應(yīng)該堅強些，同時告訴另一個孩子"欺負(fù)別人是不對的，以后再欺負(fù)別人將會受到懲罰"，或者直接把具體情況反映給另一個孩子的家長或老師，和他們一起想辦法解決。
第三，所謂孩子受欺負(fù)，大多數(shù)情況下是相互的，只是在程度上有輕有重。如果我們的孩子經(jīng)常受人欺負(fù)，作為家長，我們在氣憤的同時，也應(yīng)該想想是否自己的孩子過于軟弱，或者不善于與人合作。如果真是這樣的話，那么，我們應(yīng)該鼓勵孩子勇敢些，堅強些，學(xué)會與人合作、相處。有的家長在看到或聽到自己的孩子"受欺負(fù)"后，不分青紅皂白，就訓(xùn)斥別人的孩子，甚至慫恿自己的孩子用"以牙還牙"的方式報復(fù)對方，這種教育方式是不可取的，甚至是很可怕的。因為，"以牙還牙"的結(jié)果只能是，在使別人的孩子繼續(xù)受到欺負(fù)的同時，自己的孩子也學(xué)會了"傷害別人是合理的"的錯誤觀念。我很同意"委屈是成長的代價"這樣的觀點，讓孩子從小學(xué)會寬容、忍讓，諒解他人，對孩子的健康成長，對孩子將來走向社會，適應(yīng)社會，都是有益的。
總之，我認(rèn)為，"孩子受欺負(fù)"本身只是平常事，重要的是家長的態(tài)度和處理問題的方式，我們不應(yīng)該夸大問題的嚴(yán)重性，從某種角度講，也許這正好給孩子提供了鍛煉的機會，愿家長們在遇到自己的孩子受欺負(fù)時能夠冷靜而理智地對待，妥善而有效地處理。
對于孩子被別的小朋友欺負(fù)，家長是如何解決的呢？
孩子在幼兒園被其他的小朋友欺負(fù)了，家長該怎么辦好些啊？
首先要和家長說一條,那就是,當(dāng)孩子在幼兒園受到別的小朋友欺負(fù)時,家長無論如何不能激動專,要以平和的態(tài)屬度對待這個問題.
如果孩子主動告訴你,你就要認(rèn)真的聽孩子說完,不能有任何生氣的樣子表露于孩子面前,如果問題不大就當(dāng)場解決,告訴孩子,小伙伴在一起玩,發(fā)生一些小的碰撞和口角是正常的,那個孩子也是無意的,不要較真,繼續(xù)和小朋友一起玩.如果孩子不告訴家長,家長萬萬不能對孩子大聲訓(xùn)斥,認(rèn)為孩子沒用,甚至叫孩子以后遇上這事就和人家對打什么的,那樣對孩子的成長是不利的.
對于孩子受別的小朋友欺負(fù)了,又不告訴家人的情況,一定要重視,可以通過其他小朋友和老師了解實情,如果沒有什么就當(dāng)著未發(fā)生過,不要在孩子面前提這事,對于有些孩子欺負(fù)人太厲害,一般孩子可能是受其威脅不敢告訴家長的情況,萬萬不能簡單處理,要通過雙方家長和老師,來共同解決和教育,平時在家里也要對孩子進行勇于同壞人壞事作斗爭的教育,特別是在受到威脅時,一定要大膽對待,要告訴老師和家長.
如果孩子在幼兒園被別的孩子欺負(fù)了應(yīng)該怎么教育自己的孩子?
如果孩子在幼兒園受到欺負(fù)，受傷，第一件要做的事情就是告訴老師的具體是什內(nèi)么？孩子在欺容負(fù)他，然后就是告訴孩子，欺負(fù)的時候要勇敢的說出來，讓自己不要受到傷害。要給孩子一個基本的安全教育，我不傷害別人，不被別人傷害。
有一位母親在自來己的博客里源寫了一段故事,它講述了自己的孩子在幼兒園里受欺負(fù)的遭遇以及自己的辦法，有些地方可以借鑒，我收她的啟發(fā)開始培養(yǎng)我的孩子，為下一步進入幼兒園做準(zhǔn)備。
（我的女兒差幾個月3歲，我是教師，孩子母親是醫(yī)務(wù)工作者）
第一、孩子摔倒了，受傷了....我們看著孩子自己爬起來，誰都不會幫助她。受傷了，取來藥品讓他自己處理（大人監(jiān)管或者幫助），這樣是為了鍛煉孩子的獨立性的一部分
第二、作為父親，我經(jīng)常以游戲的形式和孩子“打架”，真的打。我的臉經(jīng)常被抓花了，哈哈。孩子小，破壞力也小，所以不必?fù)?dān)心他在幼兒園里打壞其他小朋友。
第三、說教。告訴孩子不要主動欺負(fù)其他小朋友，但是受到其他小朋友的欺負(fù)時必須還擊。然后父母在一旁模擬（要很多次重復(fù)教育，孩子才能接受）。
第四、我們作為家長首先調(diào)整好心態(tài)，正確看待這件事情
首先，要具體知道是受到誰的欺負(fù)
然后，找到老師
跟老師說說
看看老師能不能幫忙解決
如果解決不了，就嘗試換一個幼兒園
你好來，我也有過你這自樣的問題存在，我女兒也是幼兒園的孩子，她的性格特別的內(nèi)向，是一個很懂事的孩子。但是在幼兒園里什么樣的孩子都有，可能你不去招惹其它的孩子，也會有一些孩子不經(jīng)意的欺負(fù)自己的孩子。所以我和幼兒園的園長探討過這樣的問題，園長告訴我，一定要告訴自己的孩子學(xué)會保護自己的意識。還有就是平常要多教育孩子什么事情不是一味的讓著比自己小的孩子就是對的，每當(dāng)小的孩子錯誤的時候可能不讓著小的孩子，或者告訴老師，讓老師幫忙解決。這樣孩子就會慢慢的維護自己的權(quán)益。我女兒現(xiàn)在就好一些了。
說實話，小孩子在一起玩，打打鬧鬧是經(jīng)常的事，哪個小孩子沒經(jīng)歷過這段時期？而且孩子不懂事，又不懂控制力度，有時難免打得人痛。今天打完，明天就忘了，小孩子不記仇的。
你做母親的，也不能太寵孩子了。孩子之間的事，盡量不要過分插足，否則對孩子的獨立性成長完全沒有好處，只會增加她對父母的依賴性。幸虧你還能控制住情緒，沒和對方鬧起來，這也說明你挺有修養(yǎng)的，在女兒面前是個好榜樣；否則，你這次鬧了、保護她了，孩子就以為以后什么事都有媽媽撐腰，慢慢的反倒是她會容易養(yǎng)成欺負(fù)別人的習(xí)慣，或是以自我為中心的性格。
至于對那小女孩的奶奶，你也可以盡量用平和的語氣跟她說說情況，讓她教育一下孩子。
對樓主補充說明的補充：
從你形容的那個小女孩的個性以及她奶奶的反應(yīng)可以看出，這個小女孩就是家庭教育不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果，其根源就是她的父母及長輩對其過于溺愛，造成了這個孩子的極度以自我為中心、惟我獨尊的性格。
但是我覺得，為此事而氣死氣瘋、過于焦慮是有點多余的。因為在孩子群當(dāng)中，個別孩子總喜歡欺負(fù)其他孩子，也是一個正常的現(xiàn)象，你的生氣和焦慮改變不了任何問題。此時你要做的，就是教育孩子，什么樣的行為是對的，什么樣的行為是錯的，讓她能明辨是非，約束自己的行為，這對她的成長能起很大的影響；同時，也要告訴孩子，在受到欺負(fù)的時候要說“不”，只要你女兒在受欺負(fù)時能氣勢強硬一點兒，有時只要大聲反問一句“你為什么要打我？！”之類的話，都能取得保護自己的效果——不還手打人，也能維護自己的正當(dāng)權(quán)益，表明自己不是好欺負(fù)的。不過不建議讓孩子總是找老師去告狀，養(yǎng)成了愛打小報告的習(xí)慣可不好，一是加重了她的依賴性，二是愛打小報告的人無論去到哪都不受歡迎的。
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