首先這是中國(guó)人很有權(quán)威性的，而且這個(gè)項(xiàng)目在校生3000人左右吧，這么大的規(guī)模，可見(jiàn)師資力量是毋庸置疑的，而且這里有六七屆的畢業(yè)生已經(jīng)回國(guó)了，完全可以作為出國(guó)率和文憑認(rèn)證的保障，能從一個(gè)這么平穩(wěn)的平臺(tái)，完成留學(xué)心愿，而且學(xué)歷和學(xué)位都有，這比上國(guó)內(nèi)的二本三本好太多了！但一定是人大培訓(xùn)學(xué)院的3+2項(xiàng)目啊，別被混淆了

中國(guó)人民大學(xué)3+2到底好不好，評(píng)價(jià)一個(gè)大學(xué)一個(gè)項(xiàng)目好壞可以從以下幾個(gè)方面考察：

大學(xué)綜合水平

項(xiàng)目?jī)?yōu)劣

承辦院校管理水平

畢業(yè)學(xué)生去向

留學(xué)申請(qǐng)的經(jīng)驗(yàn)和國(guó)際影響力

出國(guó)留學(xué)3+2本碩連讀讀完以后可以回國(guó)，回國(guó)后享受留學(xué)生優(yōu)惠政策，如北京落戶政策。出國(guó)留學(xué)3+2也可以留在國(guó)外，一般情況中國(guó)工科專業(yè)學(xué)生留在國(guó)外的競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)更明顯。

首先，大學(xué)的綜合水平。

承辦出國(guó)留學(xué)3+2本碩連讀的大學(xué)，絕大多數(shù)都是211、985院校。比如中國(guó)人民大學(xué)3+2出國(guó)留學(xué)本碩連讀，北京航空航天大學(xué)出國(guó)留學(xué)出國(guó)留學(xué)3+2本碩連讀。但是北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院出國(guó)留學(xué)3+2本碩連讀、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)出國(guó)留學(xué)3+2本碩連讀等承辦大學(xué)并不是211、985大學(xué)。

畢竟要對(duì)接國(guó)外大學(xué)，因此一定不可忽視國(guó)內(nèi)大學(xué)在國(guó)際上的影響力。而這一點(diǎn)上，恰恰是很多國(guó)內(nèi)中外合作辦學(xué)、出國(guó)留學(xué)3+2、出國(guó)留學(xué)預(yù)科的承辦大學(xué)或機(jī)構(gòu)欠缺的。一所擁有國(guó)際頂尖技術(shù)的大學(xué)，在申請(qǐng)對(duì)接國(guó)外院校時(shí)顯得至關(guān)重要，否則國(guó)內(nèi)成績(jī)單會(huì)大打折扣。自然申請(qǐng)好的本科和碩士時(shí)會(huì)被大打折扣。

出國(guó)留學(xué)3+2本碩連讀的優(yōu)勢(shì)和不足

出國(guó)留學(xué)3+2本碩連讀入學(xué)《門檻不高，但是時(shí)間短、費(fèi)用低》的完成從國(guó)內(nèi)到國(guó)外的對(duì)接，5年碩士畢業(yè)，比國(guó)內(nèi)碩士畢業(yè)早1年，相對(duì)直接出國(guó)留學(xué)，省錢，并且讓學(xué)生有了全英語(yǔ)教育、教學(xué)的適應(yīng)期，對(duì)自理能力、國(guó)外大學(xué)學(xué)習(xí)模式等都有了很好的適應(yīng)，降低了出國(guó)留學(xué)風(fēng)險(xiǎn)

但是出國(guó)留學(xué)3+2本碩連讀因?yàn)槿雽W(xué)門檻不高，因此，對(duì)接國(guó)外大學(xué)的國(guó)際排名大都屬于中等，想要進(jìn)入國(guó)際一流大學(xué)，還是需要靠本科階段努力，才能進(jìn)入更好的碩士院校深造。如果要直接本科進(jìn)入名校的機(jī)會(huì)微乎其微，相比之下，例如北航出國(guó)留學(xué)2+2這樣的項(xiàng)目，則多了本科直接進(jìn)入名校就讀的機(jī)會(huì)。

承辦院校管理水平

出國(guó)留學(xué)預(yù)科、出國(guó)留學(xué)3+2這類國(guó)內(nèi)讀完一部分基礎(chǔ)的培養(yǎng)模式，在一定程度上給了學(xué)生適應(yīng)的時(shí)間，但是也需要承辦院校的管理水平、教育教學(xué)水平，單純高分低能的語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，忽視學(xué)生心理疏導(dǎo)，放羊式的中國(guó)傳統(tǒng)大學(xué)培養(yǎng)模式顯然會(huì)讓留學(xué)緩沖區(qū)的模式失去本身的意義和價(jià)值。

因此，在選擇出國(guó)留學(xué)預(yù)科、出國(guó)留學(xué)合作辦學(xué)項(xiàng)目，出國(guó)留學(xué)3+2這類留學(xué)項(xiàng)目時(shí)，一定要仔細(xì)看清承辦大學(xué)的管理能力，畢竟，平時(shí)自我約束能力并不太好的孩子，高中階段失去了很好的基礎(chǔ)機(jī)會(huì)，如果單憑國(guó)內(nèi)1-3年的培養(yǎng)，去國(guó)外讀更好的大學(xué)，確實(shí)需要學(xué)生更多的努力。這階段，學(xué)校的嚴(yán)格管理不能僅僅停留在口頭和書面上的宣傳，而應(yīng)該落實(shí)在管理制度和實(shí)際操作中。例如學(xué)時(shí)、學(xué)分的把關(guān)，大學(xué)階段請(qǐng)假制度、病假制度、吃到曠課制度等數(shù)據(jù)，也需要更好的比對(duì)一番，才能看出真正的優(yōu)劣。

畢業(yè)學(xué)生去向

評(píng)定一個(gè)出國(guó)留學(xué)項(xiàng)目，如出國(guó)留學(xué)預(yù)科、出國(guó)留學(xué)3+2本碩連讀、中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的優(yōu)劣，還是要著重了解學(xué)生的兩個(gè)去向：一是國(guó)外本科、碩士去向，一是就業(yè)情況。

不能單一看申請(qǐng)到的大學(xué)排名，除此以外，學(xué)生所讀專業(yè)的排名，是否能夠順利畢業(yè)，畢業(yè)后去向，研究生申請(qǐng)大學(xué)等，更值得關(guān)注。

不能盲目的追捧，或者棒沙。例如有出國(guó)留學(xué)3+2 在北京航空航天大學(xué)第二屆畢業(yè)生中有學(xué)生成功申請(qǐng)到牛津大學(xué)，一時(shí)間出國(guó)留學(xué)3+2倍加推崇。事實(shí)上，3+2出國(guó)留學(xué)本碩連讀承辦15年來(lái)，只有北航出現(xiàn)過(guò)學(xué)生憑借中國(guó)學(xué)生工科優(yōu)勢(shì)以及種種努力成果申請(qǐng)到牛津大學(xué)，并且順利畢業(yè)，因此家長(zhǎng)在選擇的時(shí)候切勿好高騖遠(yuǎn)，一定要腳踏實(shí)地，覺(jué)得上了3+2本碩連讀就一定能成龍成鳳，入讀出國(guó)留學(xué)3+2項(xiàng)目，學(xué)生自身的努力還是必不可少的，如果學(xué)生基礎(chǔ)較好，或者更傾向美國(guó)留學(xué)，建議選擇北航出國(guó)留學(xué)2+2美國(guó)那個(gè)項(xiàng)目，對(duì)接的本科大學(xué)要強(qiáng)過(guò)各大院校出國(guó)留學(xué)3+2的本科對(duì)接大學(xué)。