申請英國大學和美國大學，到底有哪些差別？
1.大學教育制度的差異
在美國，本科通常是四年，碩士學位是兩年，大多數學院和大學實行學分制，他們可以在完成相應的學分后畢業。
在英國，本科一般為三年，碩士分為教學型和研究型，教學型研究生為一年，研究型為兩年。學生每學期可以修的學分和課程是固定的，但是短學制一直是英國大學的一個主要特點。
2.學院和大學的區別
大多數英國大學是公立學校。除了眾所周知的牛津和劍橋，第二梯隊的大學也是不錯的選擇。
美國作為世界上擁有最多高等教育機構的國家，擁有比英國更廣泛的選擇，盡管其實力并不均衡。美國許多古老而優秀的大學，如常春藤盟校，大多是私立學校，所以在美國學習的費用比在英國高。
3.出國留學費用的差異
美國學校之間的競爭使得大學有必要在軟件和硬件方面改善校園設施以吸引學生，包括為優秀學生提供獎學金等等。因此，雖然在美國學習的費用比在英國高，但美國大學申請獎學金的可能性比英國大學高得多。
4.錄取率的差異
如果你申請一所同等質量的學校，在推薦信和學術背景方面，英國的門檻比美國更靈活。對于硬件條件不太差的童鞋，他們可以選擇學習大多數英國學校提供的各種形式的預備課程，一年后再去上本科。
在美國，沒有預備課程，只有稱為橋梁工程的語言學習。這樣，如果學生在其他年級不及格，他們進入美國大學的機會將非常渺茫。
5.語言要求的差異
從語言要求的角度來看，雅思語言測試作為留學英國的必備申請材料之一，據李的留學經歷來看，不僅在英國，而且在澳洲和加拿大都得到了機構和移民當局的認可和青睞。
6-6.5是申請英國頂尖大學的入門分數，6.5-7是更好的學校所必需的。美國有3300多家機構認可雅思成績。
在美國前100所大學中，91%的本科課程獲得雅思成績；98%的高校研究生課程接受雅思成績的申請。美國前50所大學對雅思的要求一般在6.5到7分之間，不同的專業有不同的分數要求。
美國擁有3500多所大學，英國則只擁有不到200所高校，從排名上來說，也就是從學術上來說，英國的好學校不比美國差，牛津，劍橋，帝國理工都是非常優秀的學校。
但是之所以造成很多人覺得英國不如美國的原因在于申請英美學校的難度：
英國除G5以外的學校基本上在中國都有代理的機構，每年有很多雙非（非211,985）的同學能夠進入到英國排名前五到前十的學校學習；
而美國的學校即使是211,985的同學想要申請到前三十甚至前五十的學校都有一定的難度，所以大家普遍較為認可美國的教育質量。
英美大學的差距在于以下幾點：
1.GPA
英國學校衡量學生主要以成績為主，申請時GPA，學校背景以及雅思/托福成績占極其大的比重；
而美國則更加看重學生的全方位的能力，這也是為什么美國申請每年有很多高分學生被拒，也有很多低分學生能夠逆襲的原因。
所以對于那些本科出身不高，可能會被英國學?！跋訔墶钡耐瑢W來說，美國更加看重個人的能力與潛力。
2.專業
英國學校在選擇專業及課程的自由度上沒有美國高。
英國的學校和中國類似，一個人選定一個專業，跨專業的學習機會比較少，選課上限制頗多。比如：在研究生階段，如果你是轉專業申請的同學在選修課方面你能夠選擇的課程是沒有本專業的學生多的。
3.科研
英國學校在科研實驗條件以及師資水平上比不上美國的學校。
能夠就讀牛津和劍橋機會畢竟稀少，對于后面大部分的學校來說，英國學校普遍存在資源不足的情況，單從開設的課程的數量上來說，美國就遠遠高于英國。
4.學制
英國本科三年，碩士一年，博士三年，取得博士學位七年就可以，而對于美國學校來說，一個學生想要取得博士學位最快也要九年的時間。學制短可以看做是一個優點，但是對于想要深入做研究的人來說不一定是好的事情。
除了學術方面的差距以外，去美國留學比英國留學顯得高大上的原因在于：性價比和工作機會
5.留學成本
留學尤其是出國念本科和碩士都需要花費家庭很大一部分的資金，真正想著出國只為鍍層金拿個海歸的身份的人還是少數，大部分的人都希望通過海外求學的經歷讓自己的簡歷更加出彩一些，不以就業為目的的留學都是耍流氓啊。
從留學成本上來講，英美的差距不大，學費一年都在二十萬到三十萬人民幣之間，只是有的學校地處偏僻生活成本稍低，有的學校在倫敦，紐約這種大城市生活成本偏高而有所不同。
6.就業機會
從畢業后的就業來講，留美比留英的機會大，很多人會說我選擇美國就是因為英國無法留下來工作，這句話對了一半錯了一半，在美國畢業的留學生實習和工作的機會確實多一些，但是英國并不是無法留下來工作，這是近幾年流行的一個錯誤的認識。
在從英國認證機構認證的高校畢業后，畢業生需要獲得由英國邊境管理署認可的擔保機構發出的雇傭通知，并且從事技能型工作，最低年薪達到£20,800/年可獲得英國工作簽證。
和美國對于STEM專業即偏技術性專業的OPT時長延長一樣，技術型人才是英美兩國都比較看重的，但是英國的難度在于，具有擔保資格的機構數量少，英國每年畢業的國際生人數在30萬左右，但是具有擔保資格的機構只有不到3萬個，這使得每年獲得工作簽證留英的人數只有5%。
而在美國，不管你是不是STEM專業在畢業前后都可以申請一年的OPT，可以在美國實習工作，并且有一次抽簽H1b工作簽的機會，而如果你是STEM專業的話，OPT的時長是三年，抽取工作簽的機會是3次，3次都抽不中的概率是28%，并且大部分的美國公司都具有幫國際生申請工作簽的資格。所以從這個角度上來說，美國是能夠積累海外工作經驗的地方，而英國的難度遠遠高于美國。
7.性價比
從性價比來說，英國三年本科，美國四年本科，雖然英國讀書的花費會更少，但是回國后想要賺回留學的費用平均需要四到六年，美國本科四年留美工作的話，平均兩到三年就可以賺回留學的費用（當然找工作還涉及到一個行業和工作內容的差別，我們這里只討論平均的情況）。另外，在美國如果能夠留下工作，順利取得工作簽證的話，將來也有機會申請綠卡，這對于一部分想要移民的人來說也具有很大的吸引力。
當然去美國不去英國的人還有其他方面的考慮，如申請碩士的時候，英國的碩士大多是一年，學制太短讓很多人覺得“水”，剛去學校沒有多久，好不容易適應了環境就要畢業了，雖然美國也有部分專業是一年，但是大部分專業的時長在一年半到兩年，這使得學生能夠有一個暑期可以找當地的實習，為之后正式找工作打下基礎，同時彈性的課程設置也讓學生能夠有機會接觸到其他的專業，探尋自己真正喜歡的方向。再例如目前在就業市場上存在著一些對于美國教育背景的偏好的現象，包括國內高校在聘請海歸博士執教時也有這一要求。
8.申請程序
美國的申請程序以及需要的材料的復雜程度難于英國，這也算是其中的一個原因，畢竟英國（除了牛劍等G5的學校外）對于語言分數不高的學生都能夠降低要求讓未達標的學生加上語言課即可，而美國沒有這一優待，同時除了雅思托福以外還需要GRE或者GMAT考試的成績，這無疑也增加了美國申請的難度，所以難度越高的事情越讓人覺得高大上。
申請英國大學的條件沒有申請美國大學的那么嚴格，申請英國大學雅思成績6+，大學績點3+就可以了，美國大學一般都要求雅思6.5+，績點3.5+。
美國大學沒有申請限制，英國大學最多申請5所學校。美國大學更看重全面發展，英國大學更看重學術成績。
文化底蘊不一樣，消費生活費學費都會不一樣，看你想要什么樣的教育方式來選擇。
英國的教育和美國的教育有什么區別？哪種更好？
英國和美國作為世界上教育體系最健全的兩個國家，我覺得這兩個國家的教育方式各有千秋和優勢，沒有辦法完全說清楚誰的教育好或者誰的教育有問題。
英國
英國教育與美國教育的異同英國的教育旨在幫助學生盡量發展個人才能，并將這些才能加以培訓，進而貢獻社會。英國的中小學教育屬于強制性教育，所有的人在五歲至十六歲期間均要接受義務教育。美國教育制度的不同在于是為社會上每一個人而辦。
用稅款興辦的免費教育，除了設立一般學校的科目如數學、歷史、語文外，還有縫紉、打字、無線電與汽車修理等科目。學生可依自己的興趣、個人未來的計劃和才能，從許多科目中自己來挑選感興趣和擅長的。
自由女神像
那么美國教育的主要目的，在于發展每個孩子的才能，不管它高或低到什么程度。致力發展學生的個人才能是英美教育的共同的特點。當然英美兩國的教育是有其各自特色;英國的教育比較規范，美國的教育比較開放、講究實用主義。
教室
就大學的教育來說英國大學的教學質量是世界最好的，但是美國大學的優勢在研究上，另外制度更寬松一點，不像英國，在課程安排和畢業時間上太過死板。英美兩國有著同源的文化是兩國教育具有共同點的歷史背景，美國的教育繼承了歐洲古老的教育傳統，兩者各自有各自的特色。
英美有著同源的文化但區別還是很大的。兩國有著不同的教育制度，這是兩國教育不同的只要原因。所以可以說是兩家的教育方式各自有著值得學習的地方，當然我國的教育也是非常不錯的，說到底無論什么樣的教育方式都是為了孩子的未來。
這是一個有著很大關注量的問題，從實際角度上講，也正是因為有諸多家長和孩子在兩國之間拿捏不定，所以才會想要了解更多關于美國和英國的不同。
從歷史角度來說，美國的教育體制是源自于英國的，因為最早的時候美國只是英國的殖民地。而從具體的細節上來說，美國的整體氛圍很崇尚自由、包容和個體發展的，當然英國的學校也非常注重對學生個性的發展，但英國整體上來說還是在一個比較尊重傳統、尊重規則的基礎上的。
當然從這個角度來看，美國這種非常追求個性發展的教育環境也必定帶來很多弊端，例如在美國許多州，一些植物毒品是合法使用的，也就造成了許多沒有自制力或者自制力不強的青少年濫用藥物，另外由于美國是全國合法持槍的國家，所以槍支管理比較松懈，所以也會帶來一些危險。
美國的教育質量一直都在世界上名列前茅，如果家長還是想要讓孩子在一個真正自由和寬松的環境下成長，并且孩子有足夠的自我管理能力，那么美國的確是不二之選，但如果家長更希望孩子能夠在一個安全、傳統和更多監管和保護下學習生活的話，那么英國或許是你們的目的地。
英國主張紳士教育，而美國主張實用教育，我個人認為還是美國的教育比較好。
英國的教育倡導個性化教育，縮短學生成績的兩極化，美國的教育倡導學生自由，我認為英國的教育更好。
其實在教育方式和教育理念上都有很大的區別，其實對有各的好處并沒有更好之分。
英國大學和美國大學的申請有什么區別
其實，英國大學官方網站以及留學中介服務清單上，已經明確列出了申請碩士階段學位課程需要遞交的材料：國內大學畢業證和學位證、國內本科階段成績單、雅思成績、推薦信、個人陳述(Personal
Statement)等。
從表面上看，要求很明確，而且在實踐中也有相應的變通方式，舉例說明：
一個中國大三在讀學生TA，計劃申請2018年9月入學，需要從2017年9月開始遞交申請，這個時間與美國大學的申請時間一致。
之所以提前一年開始動手，主要是中國學生中申請商科專業的比重太高，往往在三分之二以上，而英國一共只有130所大學，商科專業無法滿足太多的學生申請，因此，很多英國大學(特別是排名較高的英國大學)商科申請的截止時間比較早，具體到這個案例，TA的申請如果在2018年開始，很可能不少大學的商科(至少是熱門的商科)專業已經關閉了。
顯然，此時(2017年9月)TA的國內大學畢業證和學位證還無法拿到，可以由國內大學出具在讀證明信;提供學校蓋章的前三年的成績單;如果雅思沒考，完全可以不必提交，等拿到conditional
offer(有條件錄取通知書)以后再說;推薦信一般是兩封，最好是外教或會英文的中國教師出具，而且對TA比較了解，這樣的推薦信比較個性化，如果有實習項目，其中一封最好由項目上的人員出具;個人陳述如果沒有特殊要求(有些英國大學會要求學生按規定寫小論文)，主要是表達進入某專業學習的原因和學習計劃。
不過，除了剛才分析的技術層面的解讀，英國大學的申請程序還隱含著一些不為人知的玄機。
玄機一：申請程序中需要提交的材料排序有講究。
國內大學畢業證和學位證、國內本科階段成績單、雅思成績、推薦信、個人陳述的重要性依次遞減，而且其中無論哪個環節不符合英國大學的要求，都無法得到錄取通知書。
特別注意的是，前三項是重中之重，負責審核申請的英國大學錄取辦公室(Admission
Office)的工作人員會按順序檢查材料，遇到不符合標準的地方，就不再往下看了。
從這個意義上說，英國大學的錄取幾乎是標準化的，幾乎沒有任何靈活度可言，也沒有太多主觀決策的參數。
玄機二：本科在讀學校的背景是英國大學最看重的。
英國大學已經注意到了國內大學的不同層次。
“985”大學是英國大學最歡迎的，緊隨其后的是“211”大學以及排名在國內前300或400的大學，同時，三本院校被很多英國大學排除在可錄取范圍之外。
需要注意的是，英國大學使用的國內大學排名系統是不統一的，而且也一般不會向申請者公布所使用的排名系統，經常出現申請者對自己院校的排名理解與英方存在分歧的情況。
我的個人觀點是，這種分類方式非常不客觀、不合理，這會導致高分學生因為本科院校排名問題而被拒之門外。
但畢竟國內高校數量大、情況復雜，英國人無法通盤了解。
玄機三：本科成績的計算不用GPA。
分出了國內大學的層次，本科成績(特別是前三年的成績)也要符合英國大學的要求。
實際上，英國大學并不采用“美制”的GPA，咱們國內的百分制倒是符合英國的規定，所以遞交申請時沒必要換算成GPA。
即便如此，國內大學本科成績(總平均分)的計算方式五花八門，沒有一定之規，不過，英國人只認同國內大學蓋過章的成績單。
除了總平均分外，有些英國大學還需要學生標明專業課的分數，這樣一來，中國學生依靠體育、“馬哲”等充數、遮蓋主修專業成績低的企圖被粉碎了。
玄機四：個人陳述無法“逆襲”，最多只是錦上添花。
很多美國大學的錄取標準帶有比較明顯的主觀色彩，他們非?？粗貙W生的個人陳述部分。
美國人注重申請者的個性和長遠規劃，鼓勵成績之外的其它能力的展示，一些成績平平但特點突出的中國學生因此完成了驚天“逆襲”，進入美國名校。
不過，在英國大學這邊，這種情況極少發生，正像前文所說，每個單項材料必須通過的情況下，才能錄取。
1.大學教育制度的差異
在美國，本科通常是四年，碩士學位是兩年，大多數學院和大學實行學分制，他們可以在完成相應的學分后畢業。
在英國，本科一般為三年，碩士分為教學型和研究型，教學型研究生為一年，研究型為兩年。學生每學期可以修的學分和課程是固定的，但是短學制一直是英國大學的一個主要特點。
2.學院和大學的區別
大多數英國大學是公立學校。除了眾所周知的牛津和劍橋，第二梯隊的大學也是不錯的選擇。
美國作為世界上擁有最多高等教育機構的國家，擁有比英國更廣泛的選擇，盡管其實力并不均衡。美國許多古老而優秀的大學，如常春藤盟校，大多是私立學校，所以在美國學習的費用比在英國高。
3.出國留學費用的差異
美國學校之間的競爭使得大學有必要在軟件和硬件方面改善校園設施以吸引學生，包括為優秀學生提供獎學金等等。因此，雖然在美國學習的費用比在英國高，但美國大學申請獎學金的可能性比英國大學高得多。
4.錄取率的差異
如果你申請一所同等質量的學校，在推薦信和學術背景方面，英國的門檻比美國更靈活。對于硬件條件不太差的童鞋，他們可以選擇學習大多數英國學校提供的各種形式的預備課程，一年后再去上本科。
在美國，沒有預備課程，只有稱為橋梁工程的語言學習。這樣，如果學生在其他年級不及格，他們進入美國大學的機會將非常渺茫。
5.語言要求的差異
從語言要求的角度來看，雅思語言測試作為留學英國的必備申請材料之一，據李的留學經歷來看，不僅在英國，而且在澳洲和加拿大都得到了機構和移民當局的認可和青睞。
6-6.5是申請英國頂尖大學的入門分數，6.5-7是更好的學校所必需的。美國有3300多家機構認可雅思成績。
在美國前100所大學中，91%的本科課程獲得雅思成績；98%的高校研究生課程接受雅思成績的申請。美國前50所大學對雅思的要求一般在6.5到7分之間，不同的專業有不同的分數要求。
留學選校，可以把你這些GPA、語言成績、專業等信息輸入到這個留學志愿參考系統中去，系統會自動從數據庫中匹配出與你情況相似的同學案例，看看他們成功申請了哪些院校和專業，這樣子就可以看到你目前的水平能申請到什么層次的院校和專業了，對自己進行精準的定位。
留學志愿參考系統地址：https://www.douban.com/group/topic/105171524/
http://tieba.baidu.com/p/5177354435
英國與美國高等教育有什么不同？
在比較教育學的課堂中，對于各個國家的教育制度，我首先接觸了美國與英國，而且英美的高等教育都有著世界聞名的學術聲譽與地位。兩個國家的高等教育制度既有其共性，又有各自的特點，對于我國的教育事業發展也有一定的啟示。
英國與美國的高等教育有很多相同點，因為他們有著同樣起源，并且英國大學本身也是美國大學的設計雛形。哈佛大學最初命名為劍橋學院也見一斑。所以從現代美國大學的各個方面都可以看到英國古典大學的影子。英美高等教育已經取得了輝煌成就，美國哈佛培養出了6位美國總統，34個諾貝爾獎獲得者，而英國首相都是牛津的畢業生。
很值得中國借鑒的英美高等教育體系的特點是通識教育。英國劍橋的物理化學系，沒有本系的學 生，是給全校學生上課的。全校只分兩種學生，文科和理科。畢業時只獲得兩種學位：文學學士和理學學士，因為它采取通識教育的體制。MIT一年級的學生不分學院。麻省理工學院 分工學院、理學院、建筑學院、管理學院、設計學院、人文社科學院6個學院，課程隨意選 修。二年級的學生才選擇進入哪一個學院，才有自己的major(主修)。如果還拿不定主意， 可以拖到三年級開始再確定。經過充分考慮和適應后，再確定所學專業。在此以前是通識教育。在哈佛，很少有人在四年級以前開始專業教育，通識教育是哈佛1945年提出的具有世界影響力的教育體制。這一點美國做的是最好的。
另外，英美高等教育都著力于培養復合型人才，都有著創造精神與實踐精神，在入學的時候不完全依靠考試，還是要求綜合素質、綜合能力等。
當然，英國與美國的高等教育體制上也有很多不同點。從宏觀管理體制上來說，英國大學由各高等教育基金委員會負責管理，而美國的公立大學由各州政府負責，私立大學自主自治管理;從學制上來說，英國實行學期制，缺乏彈性 不能轉學與轉專業，而美國實行學分制，轉學與轉專業普遍與靈活，學校間學分互換;從校內管理模式上來看，英國實行學院制，各學院自治，獨立與大學，學院權力大于大學，而美國實行院系制，系是美國大學最基本的學術單位，也是最重要的學術權力中心;從教育理念上來說，英國的通識教育差一點，更多的實行專識教育、學術金本位，而美國的則是普遍的通識教育;從培養目標上來看，英國培養的是學術人才，而美國培養的是領導者、開拓者與實干家;從培養方式來看，英國接近于我國，實行授課型教育，而美國實行自由選課、參與科研、研討式教學;從專業角度來說，英國在高中階段就確定了專業方向，專業指向性強，而美國以綜合能力培養為主，大學前兩年為通識教育修習各領域課程，后兩年修習專業主修課程。文理學院不分專業，以培養精神領袖為目標學習;
綜上，英國教育體制比美國的教育體制更為嚴謹與保守。英國的高等教育更加注重專業知識，學術氛圍濃厚，而美國的高等教育更能鍛煉學生的綜合能力，比如領導組織能力，溝通協調能力等。據統計，美國大學學生在本科期間平均每個轉專業2-3次，更形象的反映出美國的教育體制特點
隨著世界高等教育的激烈競爭，英國高等教育與大學顯然在美國的競爭中，差距越拉越大。仿效與趨同是各個領域競爭的普遍現象，在高等教育與大學的發展與競爭中同樣存在。目前可以看到，英國大學的各項改革與發展，在基本本國大學的特點基礎上，都更加注意融合美國大學特征。如從2009年9月份全面實行的學分制改革、大學畢業成績分級制度改革等，英國將大學畢業生的成績分為一等、二等一級、二等二級和三等成績。傳統的成績分級制度在英國沿用了200年，大學生畢業時只知道自己總體的成績評級，校方不會告知學生在每一個科目的具體表現。新方案提出，英國大學應為每個畢業生提供一份更詳細的學業成績報告，其中包括學生在校期間的義務工作經歷、撰寫報告能力以及團隊合作精神等。學生參加大學社團的表現，例如在校園電臺的工作，也將列入畢業成績報告。這些方案多少都能看到美國大學的影子。而中國現在正在實行的素質教育，也是在向美國的通識教育所靠攏。
我國公立的大學都是統一的，水平較齊，要求較高，其實我國也可以借鑒美國的公立私立大學并存的體質，這樣可以激發高等教育發展的潛力，競爭中促進彼此的進步，更能使大學走近公民。其次，我國高等教育應該著重培養創新能力與實踐能力，改變現有的老師教書，同學聽課的現狀，提升學生的綜合能力。最后就是我國應該繼續向通識教育靠攏。
英國大學（包括許多英聯邦國家的大學）主張專業教育，學生高中時就已經大致確定大學要修讀的方向，在大一的時候就已經選好主修專業，此后會開始專項的學習，加深對本專業領域的認知和應用，英國及許多英聯邦國家的大學本科時長通常是3年。
美國大學主張通識教育，博雅教育的理念貫穿始終。美國有不少大學的課程設置是讓學生在大一大二的時候不選專業，鼓勵學生去上不同類型的課，發掘自己的興趣喜好，再最終選擇適合自己的主修。而作為畢業要求，無論學生以后攻讀的事上課還是自然科學，學生都需要選修自己專業外的科目。
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