隨著經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，出國(guó)留學(xué)不再是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想，為了有更廣闊的發(fā)展空間，越來(lái)越多的國(guó)人開(kāi)始把出國(guó)留學(xué)看作是一個(gè)行之有效的成功方式。在這樣的大環(huán)境下，出國(guó)留學(xué)狂潮掀起，近年來(lái)出國(guó)留學(xué)潮卻出現(xiàn)了新現(xiàn)象—低齡化留學(xué)者人數(shù)上升迅速。
調(diào)查顯示，目前赴國(guó)外攻讀本科的學(xué)生仍為出國(guó)留學(xué)中最大的群體，但近年來(lái)出國(guó)念高中的學(xué)生比重已超過(guò)了研究生與博士生比重之和。和前兩年人數(shù)相比，今年上半年咨詢出國(guó)讀高中的人數(shù)增長(zhǎng)了13%。由此可以看出現(xiàn)在出國(guó)留學(xué)者的年齡逐漸趨于低齡化。面對(duì)這樣的現(xiàn)象應(yīng)該如何面對(duì)？
了解意愿是前提
隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)收入的增多，支付能力的增強(qiáng)。進(jìn)入中產(chǎn)階級(jí)的人數(shù)與日俱增，對(duì)他們來(lái)說(shuō)出國(guó)留學(xué)不再是一副無(wú)法承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)壓力。中國(guó)教育機(jī)制的弊端在文化交流過(guò)程中日益突出，教育模式和人才培養(yǎng)在市場(chǎng)需求中出現(xiàn)了不協(xié)調(diào)。出國(guó)中介行業(yè)的崛起，簡(jiǎn)化了辦理手續(xù)的流程，為初次出國(guó)的群體提供了很好的服務(wù)。日益激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，為了讓孩子具有核心競(jìng)爭(zhēng)力在求職市場(chǎng)上嶄露頭角。許多家長(zhǎng)更愿意送孩子出國(guó)留學(xué)，以此獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，并且越來(lái)越趨于低齡化。
但是，這樣的選擇就一定是最好的嗎？無(wú)從知曉。首先應(yīng)該清楚出國(guó)留學(xué)的主要意愿是誰(shuí)的，是家長(zhǎng)安排孩子留學(xué)還是孩子自己想要留學(xué)。如果家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還沒(méi)有自己決定發(fā)展方向的能力的話，那么也應(yīng)該考慮到孩子是否有獨(dú)自在外生活的能力，從這層因素考慮，留學(xué)并不是越早越好。所以家長(zhǎng)應(yīng)該克服一些傳統(tǒng)的誤區(qū)，不要盲目跟風(fēng)，不是貼了“海歸”的標(biāo)簽就一定身價(jià)翻倍，就一定是通行證。更重要的是不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，想清楚你設(shè)計(jì)的發(fā)展道路就一定是孩子想要走的路嗎？不要讓你的期望成為孩子的負(fù)擔(dān)，不要把你的驕傲建立在孩子的痛苦之上。與其給孩子勾勒一幅美好的未來(lái)圖畫不如給他一段快樂(lè)的人生旅程，用心傾聽(tīng)孩子的心聲！
準(zhǔn)確定位是關(guān)鍵
對(duì)于尚未揭曉的未來(lái)，我們總是充滿了期待和憧憬，為了讓自己的孩子擁有一個(gè)美好的未來(lái)，許多家長(zhǎng)甚至可以傾其所有為孩子鋪路搭橋。不愿意讓孩子輸在起跑線上，送孩子去上各種補(bǔ)習(xí)班或者送去留學(xué)。凡事都要從實(shí)際情況出發(fā)，孩子的身心發(fā)展具有階段性，在不同的階段應(yīng)該施行不同的教育。據(jù)調(diào)查，十來(lái)歲的孩子對(duì)語(yǔ)言和知識(shí)的學(xué)習(xí)最快，但是家長(zhǎng)也不能片面的認(rèn)為，這個(gè)階段的孩子就最適合出國(guó)，我們要綜合考慮各方面的因素，孩子的身體狀況、心理承受能力、性格特征、生活自理能力以及獨(dú)立性與自律性等，不可偏廢其一，考慮不周全，對(duì)孩子的自身情況了解不夠全面，客觀的話，有可能會(huì)給孩子帶來(lái)一些負(fù)面影響，如孤僻，憂郁，恐懼，缺乏安全感等青少年容易患的精神疾病和心理問(wèn)題。一旦出現(xiàn)這樣問(wèn)題不但影響日后的學(xué)習(xí)，還會(huì)影響孩子健康人格的形成。
作為家長(zhǎng)，不僅要正確認(rèn)識(shí)孩子的自身特點(diǎn)，還要正確認(rèn)識(shí)出國(guó)留學(xué)的必要性與目的性。世上無(wú)棄物，關(guān)鍵在定位，只要定位準(zhǔn)確總會(huì)找到適合自己的舞臺(tái)。對(duì)于孩子的發(fā)展規(guī)劃，一定要以孩子的自我意愿和實(shí)際情況來(lái)確定，作為師長(zhǎng)應(yīng)該而且必須給以正確科學(xué)的引導(dǎo)，而不是主導(dǎo)。

主要是兩個(gè)方面，兩種現(xiàn)象，第一類是家長(zhǎng)把孩子送出國(guó)學(xué)舞蹈音樂(lè)等藝術(shù)類的學(xué)校，比如去俄羅斯學(xué)芭蕾，另一類是家長(zhǎng)認(rèn)為國(guó)內(nèi)教育不如國(guó)外，資源也沒(méi)有那么多，與其買學(xué)區(qū)房不如出國(guó)留學(xué)
關(guān)于小留學(xué)生，我記得有《青春季》就是中外留學(xué)生交換學(xué)習(xí)

以目前我國(guó)的普遍情況來(lái)看，高中以前，包括高中，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常累的，而且這種情況近期不會(huì)有多大改動(dòng)。而國(guó)外則正好相反，國(guó)外的這一段時(shí)期主要注重于孩子的性格和思維方式培養(yǎng)，很輕松，送孩子出國(guó)是很多家庭的選擇。但是不同的家庭會(huì)有不同的看法，這個(gè)要看個(gè)人決定，不要隨大流。
2.因材施教！孩子根據(jù)個(gè)人興趣愛(ài)好，未來(lái)的專業(yè)就業(yè)而發(fā)展！
3.培養(yǎng)孩子綜合能力，塑造孩子性格！對(duì)待問(wèn)題堅(jiān)韌不拔，積極思考和分析的能力！
4.語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)！經(jīng)過(guò)一兩年的教育，英文水平可達(dá)到國(guó)內(nèi)英文系畢 畢業(yè)生！實(shí)際運(yùn)用和文化底蘊(yùn)會(huì)更強(qiáng)！
5.升入美/英國(guó)多國(guó)名校更容易！更早地接觸美國(guó)的教育體制，熟悉考試規(guī)則，參加各類升學(xué)考試（如SAT）更得心應(yīng)手！

低齡留學(xué)越來(lái)越受歡迎主要還是家長(zhǎng)思想觀念的轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到讓孩子接受好的教育和培養(yǎng)比直接留給他們現(xiàn)有的財(cái)富會(huì)更好。另外，孩子越小，其思維習(xí)慣的養(yǎng)成和改變也就越容易，這也是催生低齡留學(xué)流行化的重要原因。

出國(guó)留學(xué)，吸收一下不同的氣息對(duì)自己有好處。我也是出國(guó)回來(lái)的，我覺(jué)得最起碼的是能照顧自己，有獨(dú)立的思考判斷能力。高中畢業(yè)我覺(jué)得比較合適。要是等大學(xué)畢業(yè)再出國(guó)，我個(gè)人認(rèn)為有點(diǎn)晚了。