之
⑴【代詞】他，她，它（們）。例：
①人皆吊之。（之：他，指上文善術者）
②以刀劈狼首，數(shù)刀斃之。（之：它，指狼。）
③媼之送燕后也，持其踵為之泣。（本義項指后一個“之”：她，指燕后。）
④彼竭我盈，故克之。（之：他們，指齊軍。）
⑤我見相如，必辱之。（之：他，指相如。）
⑥以杜君言泛訊之。（之：他們，旨獄中囚犯。）
⑦阿母得聞之，槌床便大怒。（之：它，指上文府吏的話。）
⑧遽撲之，入石穴中。（之：它，指蟋蟀。）
⑨收天下之兵，聚之咸陽。（本義項指后一個“之”它指兵器。）

⑵翻譯為：的。例：
①近塞之人，死者十九。（《塞翁失馬》）
②小大之獄，雖不能察，必以情。
③坎坎伐檀兮，置之河之干兮。
④東割膏腴之地，北收要害之郡。

⑶【動詞】往，到......去。例：
①如欲之南海，何如？（《為學》）
②去逾四十里，之虛所賣之。（本義項指前一個“之”。）
③諸將請所之。
④輟耕之壟上，悵恨久之。（本義項指前一個“之”。）
⑤又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者。
⑥于是棄其家走之關中。
⑦有牽牛而過堂下者。王見之，曰：“牛何之？”（本義項指后一個之“之”。）
⑧然后驅而之善，固民之從之也輕。（本義項指第一個“之”）

⑷這，此。例：
①以君之力，曾不能損父之丘，如太行王屋何？（本義項指后一個“之”。）
②其上以構脂、臘和氏灰之類昌之。（本義項指前一個之。）
③有良田、美池、桑竹之屬。
④公輸盤為楚造云梯之械。
⑤均之二策，寧許以負秦曲。
⑥郯子之，其賢不及孔子。
⑦于是六國之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之為之謀。（本義項指中間一個。）

⑸作賓語前置（倒裝句）的標志。例：
①何陋之有？
②宋何罪之有？
③句讀之不知。
④何功之有哉？
⑤詩云：“他人有心，予忖度之?！薄蜃又^也。（本義項指后一個之。）

⑹我。例：
①君將哀而生之乎？
②不知將軍寬之至此也！
③以是知公子恨之復返也。
④臣乃市井鼓刀屠者，而公子親數(shù)存之。
⑤今單車來代之，何如哉？
⑥寡君之以為戮，死且不朽。（之以為戮：以之為戮。之：指我們。）

⑺用在句末補足音節(jié)，無實義。例：
輟耕之壟上，悵恨久之。（本義項指后一個之。）

⑻用在主謂結構中，表示了消句子獨立性。例：
①孤之有孔明，猶魚之有水也。
②樂郊樂郊，誰之永號！
③庸知其年之先后生于吾乎？

⑼作定語后置的標志。例：
①云之崔嵬。
②人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎！

⑽用在句中（常用在主語和謂語之間），取消句子獨立性，不翻譯。例：
①備他盜之出入與非常也。
②皮之不存，毛將安附焉？
③屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。
④人之為學有難易乎？
⑤父母之愛子，則為之計深遠。

　　有關”之“這個詞的古文言文用法詳解如下：
　　常見含義
　　備注:加粗例句為中小學語文課本中的例句。
　　動詞
　　到，往【現(xiàn)代漢語解釋】
　　例:①嘗與人傭耕，輟耕之壟上。--西漢·司馬遷《史記·陳涉世家》
　?、谛胁恢?。--《莊子》
　?、圬氄哒Z于富者曰:"吾欲之南海，何如?"--《為學》
　?、芸v一葦之所如。--《赤壁賦》
　　代詞
　　1.第三人稱代詞，譯為"他"(他們)、"它"(它們)。作賓語或兼語，不作主語。
　　例:①人皆吊之。--《塞翁失馬》
　?、诒私呶矣?，故克之。--《曹劌論戰(zhàn)》
　　③阿母得聞之，槌床便大怒。--《孔雀東南飛》
　　④項王則受璧，置之坐上。--《鴻門宴》
　　⑤以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。--《狼》
　?、藜葋碇瑒t安之。--《論語·季氏將伐顓臾》
　　2.指示代詞，這
　　例:①均之二策，寧許以負秦曲。--西漢·司馬遷《史記·廉頗藺相如列傳》
　　②郯子之徒，其賢不及孔子。--《師說》
　?、壑x又何知?--《逍遙游》
　　④聞之，欣然規(guī)往。--《桃花源記》
　　3.活用為第一人稱，我。
　　例:①不知將軍寬之至此也!--《史記·廉頗藺相如列傳》
　?、诰龑Ф?--《捕蛇者說》
　?、垡允侵雍拗畯头狄?。--《史記·魏公子列傳》
　　4.可用于賓語前置句復代指賓語，用于動詞之后。
　?、僖罢Z有之曰。--《莊子·秋水》
　?、诙拦谈吨韧庖?--《指南錄后序》
　?、壅鋵毐M有之。--《史記·項羽本紀》
　　助詞 1.結構助詞，相當于"的"。
　　例:①近塞上之人，死者十九。--《塞翁失馬》
　?、谛〈笾z，雖不能察，必以情。--《曹劌論戰(zhàn)》
　?、廴裟芤詤?、蜀之眾與中國抗衡。--《赤壁之戰(zhàn)》
　　④東割膏腴之地，北收要害之郡。--賈誼《過秦論》
　　2.結構助詞，賓語前置的標志。
　　例:
　?、偎魏巫镏?--《公輸》
　?、诤温? --《陋室銘》
　?、劬渥x之不知。--《師說》
　　④菊之愛。--《愛蓮說》
　　3.結構助詞，用在主語和謂語之間，起取消句子獨立性的作用，同【現(xiàn)代漢語解釋】助詞2。
　　例:
　　①孤之有孔明，猶魚之有水也。--《隆中對》
　?、跓o絲竹之亂耳。--《陋室銘》
　?、畚崞拗牢艺?，私我也。--《鄒忌諷齊王納諫》
　?、芷湟琳l之賜?公(袁可立)宜祠。--明·陳繼儒《大司馬節(jié)寰袁公家廟記》
　　4.結構助詞，定語后置的標志。
　　例:①凌萬頃之茫然。--《赤壁賦》
　?、隍緹o爪牙之利。--《勸學》
　　5.結構助詞，補語標志，可譯為"得"。
　　例:古人之觀于天地、山川、草木、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。--《游褒禪山記》
　　6.音節(jié)助詞，無實義。
　　例:1、填然鼓之。--《孟子·粱惠王上》
　　2、久之，能以足音辨人。--《項脊軒志》
　　3、公將鼓之。--《曹劌論戰(zhàn)》
　　4、頃之，煙炎張?zhí)臁?-《赤壁之戰(zhàn)》
　　生僻含義
　　通"也"義
　　《墨子·大取》:"圣人也，為天下也。"前句也字作"之"義。《韓非子·解老》:"鬼祟也疾人之謂鬼傷人……"《賈子·大政》:"何君子之道衰，之數(shù)也。"最后的也字作肯定語氣助詞，其他兩個"也"字，都作"之"字義。--黃現(xiàn)璠《古書解讀初探--黃現(xiàn)璠學術論文選》
　　文言文用法
　　初中語文教材文言文中，"之"比較多，用法也較復雜，有作代詞用的，也有作助詞、動詞用的;區(qū)分起來也比較費勁。若死記硬背，耗時多而效果不佳。筆者在教學中摸索出一套有效的辨析"之"的用法的方法，與大家共享。
　　一、"之"作代詞用
　　"之"作代詞的用法在教材中有很多，如下列加點的"之"字:
　　1.執(zhí)策而臨之，曰:"天下無馬。"(《馬說》)
　　2.名之者誰?山之僧智仙也。(《醉翁亭記》)
　　3.以其境過清，不可久居，乃記之而去。(《小石潭記》)
　　4.聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。(《小石潭記》)
　　5.撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。(《口技》)
　　6.下視其轍，登軾而望之。(《曹劌論戰(zhàn)》)
　　7.公(袁可立)曰:"吾自任之!"(明·黃道周《節(jié)寰袁公傳》)
　　分析以上例子可以看出，當"之"用在動詞的后面，"之"的用法為代詞，作它前面動詞的賓語。
　　二、"之"作動詞用
　　請看下面的例子:
　　1.吾欲之南海，何如?(《蜀鄙二僧》)到，去
　　2.送孟浩然之廣陵(《送孟浩然之廣陵》)同上
　　3.送杜少府之任蜀州(《送杜少府之任蜀州》)同上
　　4.嘗與人傭耕，輟耕之壟上。(《陳涉世家》)在
　　5、福王之國，派夫派騎唯唯不勝支。(明 陳繼儒《大司馬節(jié)寰袁公(袁可立)家廟記》)
　　分析以上例子，我們知道"之"用作動詞也是有規(guī)律可循的。動詞"之"的后面一般會跟一個地點名詞，如例句中的"南海"、"廣陵"、"蜀州"、"壟上";前面有人名或人稱代詞，如例句中的"吾"、"孟浩然"、"杜少府"，例4中雖沒直接出現(xiàn)人名，但很明顯是承前省略了陳涉。整個句子合起來應為"某人去某地"的句式。
　　三、"之"作助詞用
　　"之"作助詞的用法比較復雜一些，在初中階段出現(xiàn)的大致有以下三種:
　　1."之"作結構助詞"的"解。
　　如:①見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。(《童趣》)
　?、谝詺埬暧嗔?，曾不能毀山之一毛，其如土石何?(《愚公移山》)
　?、坳P關雎鳩，在河之洲。(《關雎》)
　　④小大之獄，雖不能察，必以情。(《曹劌論戰(zhàn)》)
　?、莨斪又獠贿^欲殺臣。(《公輸》)
　?、薰讶擞晕灏倮镏匾装擦辏擦昃湓S寡人!(《唐雎不辱使命》)
　　由以上例子分析可知，當"之"后面的一個詞是名詞(如"趣"、"洲"、"獄"、"意"、"地")或名詞性短語(如"一毛")時，"之"作結構助詞"的"解。
　　2."之"用于主謂之間，不譯。
　　如:
　　①甚矣，汝之不惠!(《愚公移山》)
　?、谛旃蝗艟酪?。(《鄒忌諷齊王納諫》)
　?、圩臃囚~，安知魚之樂?(《莊子與惠子游于濠梁》)
　?、芤蕴煜轮槪ビH戚之所畔。(《得道多助，失道寡助》)
　　⑤先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。(《岳陽樓記》)
　　從這些例子可以看出，當"之"用在一個名詞或代詞(主語)和一個動詞或形容詞(謂語)之間時，"之"不譯。
　　3."之"起調節(jié)音節(jié)作用，不譯。
　　這種用法，在初中階段并不多見，如:
　　①久之，目似瞑，意暇甚。(《狼》)
　?、谳z耕之壟上，悵恨久之。(《陳涉世家》)
　　可以看出，這種"之"多用于時間副詞后面，作用為調節(jié)音節(jié)，不譯。
　　之 1.用作代詞，又分幾種情況:
　　(一)可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱。譯為"他"(他們)、"它"(它們)。作賓語或兼語，不作主語。例如:作《師說》以貽之。(《師說》，代人，作賓語。) 輮使之然也。(《勸學》，代物，作兼語。) 人非生而知之者。(《師說》，代事理，作賓語。)
　　(二)指示代詞，表近指。可譯為"這"，通常作復指性定語。如:均之二策。(《廉頗藺相如列傳》)
　　2.用作助詞，也分幾種情況:
　　(一)結構助詞，定語的標志。用在定語和中心語(名詞)之間，可譯為"的"，有的可不譯。如:若能以吳、越之眾與中國抗衡。(《赤壁之戰(zhàn)》) 道之所存，師之所存也(《師說》)
　　(二)結構助詞，補語的標志。用在中心語(動詞、形容詞)和補語之間，可譯為"得"。如:古人之觀于天地、山川、草木、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。(《游褒禪山記》)
　　(三)結構助詞，賓語前置的標志。用在被提前的賓語之后，動詞謂語或介詞之前，譯時應省去。如:宋何罪之有?(《公輸》，即"宋有何罪")
　　(四)結構助詞。當主謂短語在句中作為主語、賓語或一個分句時，"之"用在主語和謂語之間，起取消句子獨立性的作用，可不譯。譯時也可省去。如:師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!(《師說》) 悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西。(《捕蛇者說》) 孤之有孔明，猶魚之有水也。(《隆中對》)
　　(五)音節(jié)助詞。用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，或用在三個字之間，使之湊成四個字，只起調整音節(jié)的作用，無義，譯時應省去。如:頃之，煙炎張?zhí)臁?《赤壁之戰(zhàn)》) 毛先生以三寸之舌，強于百萬之師。(《毛遂自薦》)

“之”的所有用法:

1.“之”字用作指示代詞.如:
①“之二蟲又何知?”“之”表示“這”,意為“這兩條魚又怎么知道?”
②“是吾師也,若之何毀之?”“之”表示“這樣”,意為“（他）是我的老師,像這樣（我）又怎么（可以）詆毀他呢?
③“請京,使居之.”“之”代指處所,表示“那里”.
④“見其發(fā)矢十中八九,但微頷之.”“之”,此,指陳堯咨射箭十中八九這一情況.

2.“之”用作第三人稱代詞.這種情況出現(xiàn)得比較多,在課文中屢見不鮮,主要表示“他”、“她”、“它”.如：
①“子曰：‘默而識之,學而不厭,誨人不倦,何有于我哉?’”“之”代指“它”,“默而識之”,意即默默地在心里記住它.
②“桓侯故使人問之”,“之”指代他（扁鵲）,意即“桓侯特意派人去問他（扁鵲）”.
③ “行欲至宛市,定伯便擔鬼著肩上,急執(zhí)之.”“之”指代它（鬼）,“急執(zhí)之”意即趕忙把它（鬼）捉住.

3.“之”字用作動詞,意為“往,到……去”.如：
①“吾欲之南海,何如?”“之”意為“到……去”,句子的意思是：“我準備到南海去,怎么樣?”
②“行不知所之.”“之”意為“到……去”.

4.“之”字用作助詞,這種情況比較常見,但筆者以為也最復雜,可以分為下面三種：
⑴“之”用作結構助詞,相當于“的”,如：
①“圣人之道,卒于魯也傳之.”意即“孔子的學問,最終是靠不怎么聰明的曾參傳下來的”.
②“志士不飲盜泉之水,廉者不受嗟來之食”,兩個“之”均是“的”的意思,意即“有志氣的人不喝盜泉的水,方正的人不接受侮辱性的施舍”.
⑵“之”字用于主語和謂語之間,取消句子的獨立性.如；
①“桓侯曰：‘醫(yī)之好治不病以為功.’”“之”在這里沒有實在意義,用于取消句子的獨立性.
②“西蜀之去南海,不知幾千里也.”同樣,“之”在這里也沒有實在意義.
值得注意的是,這一種用法容易和“之”字用作“的”的時候混淆,應注意區(qū)分,以免弄錯.
⑶“之”字在句子中只起調節(jié)音節(jié)的作用,也無實義.如：
①“久之,目似瞑,意暇甚.”“久之”,很久,“之”,調節(jié)音節(jié),沒有實在意義 .
②“填然鼓之.”在這里,“之”也是單純調節(jié)音節(jié),沒有實義.
基本上來說,在文言文中“之”的常見的用法就是上面幾種,只要掌握其規(guī)律,摸準“之”的用法和意義也是不困難的.

文言虛詞“之”的用法可謂靈活,很多學生都難以分析其用法.靠死記一些例子,但過些日子又忘了.如何容易又方便的掌握,筆者結合自己教學作出簡要介紹,即運用句子結構分析法.句子結構分析有一口訣：“主謂賓定狀補,主干枝葉分清楚.謂前是狀,謂后補.”由此可知古漢語中的主謂、動賓、偏正等結構.“之”的用法就可根據(jù)其在句中的位置來定.且看下面的分析：
（1） 形如“謂語+之”時,用作代詞.
如： ①作《師說》以貽之.
②人非生而知之者.
③均之二策,寧許之以負秦曲.

以上三例中的“之”都是代詞用,分別充當謂語動詞“貽”“知”“均”的賓語,構成動賓結構.反過來說,虛詞“之”緊跟在謂語動詞后,這個“之”就作代詞用.
（2） 形如“主語+之+謂語”時,起取消主謂句子獨立性.
如： ①孤之有孔明,猶魚之有水也.
②師道之不傳也久矣.
以上兩個例子中“之”前的“孤”“魚”“師道”在句子中作主語,“之”后的“有”“不傳”為動詞作謂語.在這種情況下,虛詞“之”可以省略不譯.即“孤有孔明,猶魚有水也”；“師道不傳也久矣”.
（3） 形如“名詞+之+謂語動詞/介詞”時,作賓語前置的標志.
如： ①宋何罪之有?
②何陋之有?

以上兩例中,“之”出現(xiàn)在疑問句中,“之”前面分別是名詞“罪”和“陋”,“之”后面是緊跟謂語動詞“有”,而且“罪”和“陋”是作為賓語在謂語動詞的前面.這種情形下的“之”就作賓語前置的標志.虛詞“之”不譯,直接把賓語部分還原到謂語動詞后面即可.
（4） 形如“名詞+之+形容詞”時,作定語后置的標志.
如： ①蚓無爪牙之利,筋骨之強.
②馬之千里者.
③石之鏗然有聲者.
④無絲竹之亂耳,無案牘之勞形.

以上三例中,虛詞“之”后面的“利”“強”“千里”“鏗然有聲”“亂耳”“勞形”都是形容詞修飾“之”前面的名詞“爪牙”“筋骨”“馬”“石”“絲竹”“案牘”,翻譯時,“之”不用翻譯,直接把形容詞還原到名詞的前面即可.
（5） 形如“定語+之+名詞”時,是作結構助詞,譯作“的”.
如： ①君之病在肌膚,不治將益深.

②若能以吳、越之眾與中國抗衡.
以上兩例中,虛詞“之”后面是名詞“病”“眾”,分別由前面的“君”“吳、越”作定語修飾,“之”就譯作“的”.
（6） 形如“之+地點/處所名詞”且句中缺少相應的謂語時,就作動詞.
如： ①子夏之晉.
②吾欲之南海,何如?
③輟耕之壟上.
以上三例中,“之”的后面分別是“晉（國）”“南?！薄皦派稀弊鳛榈攸c名詞,“之”的前面沒有與“晉”“南?！薄皦派稀毕鄬闹^語動詞.這種情況下,“之”用作動詞,翻譯為“去、往、到”.
（7） 形如“形容詞/副詞+之”時,湊成二字或四字音節(jié),不用譯.
如： ①頃之,煙炎張?zhí)?
②填然鼓之,兵刃既接,棄甲曳兵而走.
③余扃牖而居,久之,能以足音辨人.
以上三例中,“之”在“頃”“鼓”“久”的后面,為了湊成二字音節(jié)而使用“之”.翻譯時沒意義.

1、到……去。
《為學》：“蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富，貧者語與富者曰：“吾欲之南海，何如？”?！?br />譯文：四川的邊境上有兩個和尚，其中一個貧窮，另一個富有。窮和尚對富和尚說：“我想去南海，怎么樣？”
2、指示代詞，相當于“這個”、“這”、“這種”等。
《廉頗藺相如列傳》：“均之二策，寧許以負秦曲。”
譯文：權衡這兩種策略，寧可答應而使秦國承擔理虧的后果。
3、第三人稱代詞，相當于“他”、“它”、“它們”、“他們”等。
《鄭伯克段于鄢》：“愛共叔段，欲立之。”
譯文：姜氏偏愛她的小兒子 ， 想要讓鄭武公立他為太子。
4、指代說話者本人或聽話者的對方。
《捕蛇者說》：“君將哀而生之乎?”
譯文：您想哀憐我,讓我能夠活下去嗎?
5、第二人稱代詞，相當于“你”、“您”。
《漢書·蒯通傳》：“臣，范陽百姓蒯通也，竊閔公之將死，故吊之。”
譯文：我是范陽城的老百姓叫蒯通，私下知道閔公快要死了，所以趕來憑吊。
6、用在定語和中心詞之間，表示修飾、領屬的關系，相當于“的”。
《邵公諫厲王弭謗》：“防民之口，甚于防川?！?br />譯文：阻止人民進行批評的危害，比堵塞河川引起的水患還要嚴重。
7、用在主謂之間，取消句子獨立性，一般不必譯出。
《師說》：“師道之不傳也久矣?！?br />譯文：（古代）從師（學習）的風尚不流傳已經(jīng)很久了。

一、代詞
　　1.可代人、代事、代物。代人多指第三人稱代詞，可譯為他、她、它（們）。
　　例如：①我見相如，必辱之。（）②暮寢而思之。（）③秦人視之，亦不甚惜。（）
　　以上三句中的"之"：①代藺相如，可譯為"他"。全句的意思是：我見到藺相如，一定要羞辱他。②代這件事。全句的意思是：晚上睡覺時反復考慮這件事。③代擲棄的珍寶，可譯為"它"。全句的意思是：秦人看到它，也不感到很可惜。
　　2.指示代詞表近指，可譯為"這"。
　　例如：①唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之。（）②均之二策，寧許以負秦曲。（）
　　以上兩句中的"之"都譯為"這"。①句的意思是：唐浮圖慧褒開始在這里住舍定居，死后就埋葬在這里。②句的意思是：衡量這兩種辦法，寧肯答應下來，讓秦承擔理虧（的責任）。
　　二、助詞
　　1.結構助詞，相當于現(xiàn)代漢語的"的"。
　　例如：①此則寡人之罪也。（）②然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭。（）以上兩句中的"之"都譯為"的"。
　　2.結構助詞，賓語前置的標志.
　　例如： ①何陋之有？（）
　　--有什么簡陋的呢？
　　②何后之有？（）
　　--有什么遲的呢？
　?、劬渥x之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。（）
　　--不懂得斷句，不理解疑難問題，有的從師學習，有的卻不向老師學習。
　　3.結構助詞，定語后置的標志。
　　例如：①蚓無爪牙之利，筋骨之強。（）
　　--蚯蚓沒有鋒利的爪牙，堅強的筋骨。
　?、谇G州之民附操者，逼兵勢耳。（
　　--歸附曹操的荊州百姓，只不過是被武力所逼迫罷了。
　　4.放在主語謂語之間，取消句子的獨立性。
　　例如： ①臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。（《燭之武退秦師》）
　　--我壯年的時候，尚且還不如一般人；現(xiàn)在老了，不能做什么了。
　?、诳椭牢艺?，欲有求于我也。（）
　　--客人認為我美，是對我有所求。
　　5.音節(jié)助詞，起湊足音節(jié)的作用，無實在意義。
　　例如：①久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》）
　　--時間長了，（那只狼）的眼睛似乎閉上了,神情悠閑得很。
　　②久之，能以足音辨人。（《項脊軒志》）
　　--時間長了，能根據(jù)外面人們走路的腳步聲辨別是誰。
　　三、動詞，往，到……去。
　　例如：①轆轆遠聽，杳不知其所之也。（）
　　--轆轆的車聲越來越遠，不知道宮車到什么地方去了。
　　②項伯乃夜馳之沛公軍。（《鴻門宴》）
　　--項伯于是連夜騎馬趕到劉邦軍營。

1.
助詞，表示領有、連屬關系：赤子～心。
2.
助詞，表示修飾關系：緩兵～計。不速～客。莫逆～交。
3.
用在主謂結構之間，使成為句子成分：“大道～行也，天下為公”。
4.
代詞，代替人或事物：置～度外。等閑視～。
5.
代詞，這，那：“～二蟲，又何知”。
6.
虛用，無所指：久而久～。
7.
往，到：“吾欲～南海

之可以做助詞，代詞和動詞。具體參考如下
助詞，相當于的或不翻譯
1．用作書面語，用在定語和中心詞之間，組成偏正詞組。
例子：赤子~心；以子~矛，攻子~盾。
2．用作書面語，用在主謂之間，取消句子的獨立性，變成偏正結構。
例子：中國~大；大道~行也。
3．音節(jié)助詞，虛用，無所指，用于時間副詞或不帶賓語的動詞之后，有湊足音節(jié)的作用，去掉對句子結構意義皆無影響。
例子：久而久～；久～，目似瞑；頃之，煙炎張?zhí)臁！顿Y治通鑒 赤壁之戰(zhàn)》
倚歌而和之，其聲嗚嗚然。《前赤壁賦》
代詞
1．用作書面語，人稱代詞，代替人或事物。
例子：反其道而行~；言~成理。
2．用作書面語，人稱代詞，虛指。
例子：久而久~。
3．用作書面語，指示代詞，這、那。
例子：~二蟲。
動詞
用作書面語，到，往。
例子：君將何~？
希望幫到你。

之字的所有用法

答：淺析文言文“之”的用法
一般來說，“之”的用法有下面幾種:1.“之”字用作指示代詞。如:
①“之二蟲又何知？”“之”表示“這”，意為“這兩條魚又怎么知道？”
②“是吾師也，若之何毀之？”“之”表示“這樣”，意為“（他）是我的老師，像這樣（我）又怎么（可以）詆毀他呢？
③“請京，使居之?！薄爸贝柑幩硎尽澳抢铩?。
④“見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?！薄爸?，此，指陳堯咨射箭十中八九這一情況。
2.“之”用作第三人稱代詞。這種情況出現(xiàn)得比較多，在課文中屢見不鮮，主要表示“他”、“她”、“它”。如：
①“子曰：‘默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？’”“之”代指“它”，“默而識之”，意即默默地在心里記住它。
②“桓侯故使人問之”，“之”指代他（扁鵲），意即“桓侯特意派人去問他（扁鵲）”。
③ “行欲至宛市，定伯便擔鬼著肩上，急執(zhí)之?！薄爸敝复ü恚凹眻?zhí)之”意即趕忙把它（鬼）捉住。
3.“之”字用作動詞，意為“往，到……去”。如：
①“吾欲之南海，何如？”“之”意為“到……去”，句子的意思是：“我準備到南海去，怎么樣？”
②“行不知所之?！薄爸币鉃椤暗健ァ薄?br /> 4.“之”字用作助詞，這種情況比較常見，但筆者以為也最復雜，可以分為下面三種：
⑴“之”用作結構助詞，相當于“的”，如：
①“圣人之道，卒于魯也傳之?！币饧础翱鬃拥膶W問，最終是靠不怎么聰明的曾參傳下來的”。
②“志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食”，兩個“之”均是“的”的意思，意即“有志氣的人不喝盜泉的水，方正的人不接受侮辱性的施舍”。
⑵“之”字用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性。如；
①“桓侯曰：‘醫(yī)之好治不病以為功。’”“之”在這里沒有實在意義，用于取消句子的獨立性。
②“西蜀之去南海，不知幾千里也?！蓖瑯?，“之”在這里也沒有實在意義。?
值得注意的是，這一種用法容易和“之”字用作“的”的時候混淆，應注意區(qū)分，以免弄錯。
⑶“之”字在句子中只起調節(jié)音節(jié)的作用，也無實義。如：
①“久之，目似瞑，意暇甚?！薄熬弥保芫茫爸?，調節(jié)音節(jié)，沒有實在意義 。
②“填然鼓之?！痹谶@里，“之”也是單純調節(jié)音節(jié)，沒有實義。
基本上來說，在文言文中“之”的常見的用法就是上面幾種，只要掌握其規(guī)律，摸準“之”的用法和意義也是不困難的。

之可以表示1.動詞2.代詞3.助詞(望采納，☺️☺️☺️謝謝)

之，與吱同音，一般在古文中作象聲詞使用。如知之為知之。意思模仿老鼠叫喚。

之字的所有用法
答：淺析文言文“之”的用法
一般來說，“之”的用法有下面幾種:1.“之”字用作指示代詞。如:
①“之二蟲又何知？”“之”表示“這”，意為“這兩條魚又怎么知道？”
②“是吾師也，若之何毀之？”“之”表示“這樣”，意為“（他）是我的老師，像這樣（我）又怎么（可以）詆毀他呢？
③“請京，使居之?！薄爸贝柑幩?，表示“那里”。
④“見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?！薄爸?，此，指陳堯咨射箭十中八九這一情況。
2.“之”用作第三人稱代詞。這種情況出現(xiàn)得比較多，在課文中屢見不鮮，主要表示“他”、“她”、“它”。如：
①“子曰：‘默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？’”“之”代指“它”，“默而識之”，意即默默地在心里記住它。
②“桓侯故使人問之”，“之”指代他（扁鵲），意即“桓侯特意派人去問他（扁鵲）”。
③
“行欲至宛市，定伯便擔鬼著肩上，急執(zhí)之?！薄爸敝复ü恚?，“急執(zhí)之”意即趕忙把它（鬼）捉住。
3.“之”字用作動詞，意為“往，到……去”。如：
①“吾欲之南海，何如？”“之”意為“到……去”，句子的意思是：“我準備到南海去，怎么樣？”
②“行不知所之。”“之”意為“到……去”。
4.“之”字用作助詞，這種情況比較常見，但筆者以為也最復雜，可以分為下面三種：
⑴“之”用作結構助詞，相當于“的”，如：
①“圣人之道，卒于魯也傳之。”意即“孔子的學問，最終是靠不怎么聰明的曾參傳下來的”。
②“志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食”，兩個“之”均是“的”的意思，意即“有志氣的人不喝盜泉的水，方正的人不接受侮辱性的施舍”。
⑵“之”字用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性。如；
①“桓侯曰：‘醫(yī)之好治不病以為功。’”“之”在這里沒有實在意義，用于取消句子的獨立性。
②“西蜀之去南海，不知幾千里也?！蓖瑯樱爸痹谶@里也沒有實在意義。
值得注意的是，這一種用法容易和“之”字用作“的”的時候混淆，應注意區(qū)分，以免弄錯。
⑶“之”字在句子中只起調節(jié)音節(jié)的作用，也無實義。如：
①“久之，目似瞑，意暇甚。”“久之”，很久，“之”，調節(jié)音節(jié)，沒有實在意義
。
②“填然鼓之?！痹谶@里，“之”也是單純調節(jié)音節(jié)，沒有實義。
基本上來說，在文言文中“之”的常見的用法就是上面幾種，只要掌握其規(guī)律，摸準“之”的用法和意義也是不困難的。

一、代詞
1、人稱代詞，譯作“他”、“她”、“他們”
①公與人乘，戰(zhàn)于長勺。（《曹劌論戰(zhàn)》）
②陳勝佐之，并殺兩尉。（《陳涉世家》）
③孔文子何以謂之“文”也？（《<論語>十則》）
④醒侯故使之問之。（《扁鵲見蔡醒公》）
2、指示代詞，指代事物，譯作“它”、“它們”或直譯事物名稱。
①學而時之，不亦說乎？（《<論語>十則》）
②屠自后斷其股，亦斃之。（《狼》）
③子曰：默而識之，學而不厭，誨人不倦。（《<論語>十則》）
④鬼問：“汝復誰？”定伯誑之。（《宋定伯捉鬼》）
⑤復投之，后狼止而前狼又至。（《狼》）
二、助詞：
1、結構助詞，譯作“的”
①君之病在腸胃，不治將益深。（《扁鵲見蔡桓公》）
②以君之力，曾不能損魁父之丘。（《愚公移山》）
③予嘗求古仁人之心。（《岳陽樓記》）
④南面而制秦，尚何取雞鳴狗盜之力哉？（《讀孟嘗君傳》）
⑤叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。（《愚公移山》）
2、結構語氣助詞，放在主謂之間，取消句子獨立性。
①醫(yī)之好治不病以為功。（《扁鵲見蔡桓公》）
②在骨髓，司命之所屬，無奈何也?。ā侗怡o見蔡桓公》）
③雖我之死，有子存焉。（《愚公移山》）
④日月之行，若出其中。（《觀滄?！罚?br />⑤予獨愛蓮之出淤泥而不染。（《愛蓮說》）
3、語氣助詞，湊足音節(jié)。
①公肌弧冠舊攉攪圭些氦氓將鼓之。（《曹劌論戰(zhàn)》）
②久之，目似暝，意暇甚。（《狼》）
③悵恨久之。（《陳涉世家》）
④頃之，賊二十余騎四面集，步行負弓矢從者百許人。（《大鐵椎傳》）
4、結構助詞，提前賓語的標志。
①菊之愛，陶后鮮有聞。（《愛蓮說》）
②何陋之有？（《陋室銘》）
③宋何罪之有？（《墨子.公輸》）

“之”的用法
“之”字詞性多樣，用于虛詞就不只一種詞性，而且還有作實詞的用法。
（一）
代詞。
1.第三人稱代詞，作賓語，代人、代事和代物，相當于現(xiàn)代漢語的“他”、“她”、“它”。例如:
《師說》：人非生而知之者（指知道的事）
愛其子，擇師而教之（指代受教的孩子，他）
《寡人之于國也》：申之以孝悌之義（指在校學生，他們）
2.“之”有時作為指示代詞,例如:
《師說》：巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師（這些）
郯子之徒（這些）
“之”作為指示代詞，作主語：《逍遙游》：之二蟲又何知?。ㄟ@）
（二）
助詞。
分三種情況：一種作結構助詞，譯為“的”；一種用在主謂結構之間，它們起著把主謂結構變成偏正結構的作用，取消句子獨立性，不譯；一種起補足音節(jié)作用，音節(jié)助詞。
1.
結構助詞，譯為“的”,例如:《師說》：古之學者必有師
《寡人之于國也》：申之以孝悌之義
2.
用在主謂結構之間，取消句子獨立性，不譯。,例如:
《師說》：道之所存，師之所存也
師道之不傳也久矣
師道之不復可知矣
《寡人之于國也》：王知如此，則無望民之多于鄰國也（變主謂為偏正結構）
3．音節(jié)助詞,
在動詞、形容詞或表示時間的詞后，湊足音節(jié)，無意義
《師說》：六藝經(jīng)傳，皆通習之
《項脊軒志》：（1）頃之，持一象笏至（2）久之，能以足音辨人。
另外,“之”有時作助詞，作為賓語前置或定語前置的標志。
句讀之不知
蚓無爪牙之利
（三）
動詞。
“到……去”。去往、到。例如：
送杜少府之任蜀州
《阿房宮賦》：杳不知其所之也
《逍遙游》：奚以之九萬里而南為

一、“之”作代詞用 “之”作代詞的用法在教材中有很多，如下列加點的“之”字： 1．執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬?！保ā恶R說》） 2．名之者誰？山之僧智仙也。（《醉翁亭記》） 3．以其境過清，不可久居，乃記之而去。（《小石潭記》） 4．聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。（《小石潭記》） 5．撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。（《口技》） 6．下視其轍，登軾而望之。（《曹劌論戰(zhàn)》） 7．公（袁可立）曰：“吾自任之！”(明·黃道周《節(jié)寰袁公傳》) 分析以上例子可以看出，當“之”用在動詞的后面，“之”的用法為代詞，作它前面動詞的賓語。二、“之”作動詞用請看下面的例子： 1．吾欲之南海，何如？（《蜀鄙二僧》）到，去 2．送孟浩然之廣陵（《送孟浩然之廣陵》）同上 3．送杜少府之任蜀州（《送杜少府之任蜀州》）同上 4．嘗與人傭耕，輟耕之壟上。（《陳涉世家》）在 5、福王之國，派夫派騎唯唯不勝支。（明 陳繼儒《大司馬節(jié)寰袁公（袁可立）家廟記》）分析以上例子，我們知道“之”用作動詞也是有規(guī)律可循的。動詞“之”的后面一般會跟一個地點名詞，如例句中的“南海”、“廣陵”、“蜀州”、“壟上”；前面有人名或人稱代詞，如例句中的“吾”、“孟浩然”、“杜少府”，例4中雖沒直接出現(xiàn)人名，但很明顯是承前省略了陳涉。整個句子合起來應為“某人去某地”的句式。三、“之”作助詞用 “之”作助詞的用法比較復雜一些，在初中階段出現(xiàn)的大致有以下三種： 1．“之”作結構助詞“的”解。[4] 如：①見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。（《童趣》） ②以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》） ③關關雎鳩，在河之洲。（《關雎》） ④小大之獄，雖不能察，必以情。（《曹劌論戰(zhàn)》） ⑤公輸子之意不過欲殺臣。（《公輸》） ⑥寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人?。ā短砌虏蝗枋姑罚┯梢陨侠臃治隹芍?，當“之”后面的一個詞是名詞（如“趣”、“洲”、“獄”、“意”、“地”）或名詞性短語（如“一毛”）時，“之”作結構助詞“的”解。

“之”詳細釋義： 一、結構助詞，表示領有、連屬關系：赤子～心。 二．結構助詞，表示修飾關系：緩兵～計；不速～客；莫逆～交。 三．結構助詞，用在主謂之間，使成為句子成分：“大道～行也，天下為公”。 四．音節(jié)助詞，虛用，無所指：久而久～。 5．代詞，代替人或事物：置～度外；等閑視～。 陸．代詞，這、那：“～二蟲，又何知”。 漆．動詞，往、到：“吾欲～南海”。 吧.. 通“也”