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你提到的這些，我復(fù)只知制道能動(dòng)英語(yǔ)，他家的表音密碼，句式魔方和九九句法的課程體系很不錯(cuò)，我姐是英語(yǔ)8級(jí)都是給孩子報(bào)的能動(dòng)英語(yǔ)，說(shuō)他們家的內(nèi)容是非常棒的，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)很有興趣，不像其他的一些機(jī)構(gòu)學(xué)起來(lái)那么枯燥。跟著他們家的課程體系走，也是一個(gè)便捷學(xué)英語(yǔ)的渠道，就沒(méi)有那么難了，口語(yǔ)，閱讀識(shí)字量上，提升起來(lái)都特別快。

一般都會(huì)有試聽(tīng)課，可以試一下試聽(tīng)課，比較一下，最后再做決定

15歲以下的都可以吧。
能動(dòng)英語(yǔ)以權(quán)威的專利技術(shù)，系統(tǒng)完善的課程體系、科學(xué)先進(jìn)的教育理念，和標(biāo)準(zhǔn)化的經(jīng)營(yíng)專管理模式，是不同于目前大眾英語(yǔ)培訓(xùn)的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)品牌。能屬動(dòng)英語(yǔ)可以使學(xué)習(xí)者，不讀字母，不用音標(biāo)；見(jiàn)詞能讀，提筆能寫(xiě)，張口能說(shuō)，聽(tīng)詞能懂；在閱讀中積累英語(yǔ)知識(shí)，并以此為基礎(chǔ)，全面發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。這種方法我們稱為能動(dòng)英語(yǔ)。能動(dòng)英語(yǔ)對(duì)于學(xué)習(xí)者而言，是一種學(xué)習(xí)方法；對(duì)于教師來(lái)講，是一種教學(xué)方法。 我弟弟去過(guò)，說(shuō)挺好的，

有，就在陳經(jīng)綸中學(xué)分校后面的六佰本里面。二層好像是。下面是浦發(fā)銀行。

我們必須學(xué)會(huì)美國(guó)人怎樣描述東西。從描述上來(lái)講，由于中美的文化版不同會(huì)產(chǎn)生很大的權(quán)差異。我們描述東西無(wú)外乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。美國(guó)人對(duì)空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國(guó)人正好相反。從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，中國(guó)人是按自然的時(shí)間順序來(lái)描述。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí)，大鐘寺能動(dòng)英語(yǔ)有的，往往最后說(shuō)的那個(gè)地方是最重要的。美國(guó)人在時(shí)間的描述上先把最重要的東西說(shuō)出來(lái)，然后再說(shuō)陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國(guó)人才在前面加上鋪墊。這就是中國(guó)人和美國(guó)人在時(shí)間描述上的巨大差別。

我姐家孩子之前在北京學(xué)校有這個(gè)方法的試點(diǎn)，現(xiàn)在孩子學(xué)英語(yǔ)都很輕松，不用背單詞，聽(tīng)到就能寫(xiě)出來(lái)，句法也是有個(gè)口訣，學(xué)起來(lái)非常簡(jiǎn)單！我娃現(xiàn)在在高新報(bào)著呢，效果非常明顯，娃現(xiàn)在學(xué)英語(yǔ)非常有自己，英語(yǔ)都是他的特長(zhǎng)了，還經(jīng)常給其他同學(xué)炫耀，弄個(gè)陌生長(zhǎng)單詞讓同學(xué)認(rèn)，然后讓同學(xué)背出來(lái)，自己還驕傲的不行！興趣高漲，你沒(méi)事去試聽(tīng)下就知道了，跟你說(shuō)你可能還不信，聽(tīng)了就知道挺神奇的！因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)也不信，后來(lái)聽(tīng)了試聽(tīng)就明白是咋回事了！

我昨天帶女兒去了，里面環(huán)境很不錯(cuò)，我女兒很喜歡，她們顧問(wèn)老師回跟我聊天的時(shí)候答有老師專門(mén)帶孩子過(guò)去上體驗(yàn)課，完了孩子出來(lái)的時(shí)候給我說(shuō)她想學(xué)。我女兒才7歲半 我老擔(dān)心她著吃力，一直猶豫要不要報(bào)，但是她自己說(shuō)很想學(xué)，給我說(shuō)老師教的方法很簡(jiǎn)單，我打算給報(bào)了。你也可以帶孩子過(guò)去看看

那個(gè)地方我去過(guò)，環(huán)境挺好，老師也很有親和力，也很有耐心，方法好能培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。我女兒很喜歡的

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