一、如何選擇問題

我一起縈繞于懷的，是在寫博士論文開題報告的一年多時間里，導師薛瀾教授反復追問的一個問題：“你的 puzzle 是什么？”多少次我不假思索地回答“我的問題就是，中國的半導體產業為什么發展不起來。”薛老師問題以其特有的儲蓄，笑而不答。我在心中既惱火又懊喪：這么簡單的道理，這么明顯的答案，到底哪兒不對了？！

奧妙就在于提出問題的“層次”。不同于政策研究報告，學術文章聚集理論層面、解決理論問題。理論是由一系列前設和術語構造的邏輯體系。特定領域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠對話；只有通過對話，理論才能夠發展。極少有碩博論文是創造新理論的，能這樣當然最好，但難度很大。我們多數是在既有理論的基礎上加以發展，因此，在提出問題時，要以“內行”看得懂的術語和明確的邏輯來表述。審視我最初提出的問題“中國半導體產業為什么發展不起來”，這僅僅是對現象的探詢，而非有待求證的理論命題。我的理論命題是：“中國產業政策過程是精英主導的共識過程嗎？”在這個命題中，“政策過程”、“精英政治”、“共識訴求”三個術語勾勒出研究的理論大體范圍和視角。

其次，選擇問題是一個“剝筍”的過程。理論問題總是深深地隱藏在紛繁復雜的現實背后，而發現理論問題，則需要運用理論思維的能力。理論思維的訓練是一個長期積累的過程。不過初學者也不必望而卻步，大體上可以分“三步走”：第一步，先劃定一個“興趣范圍”，如半導體產業、信息產業、農村醫療、高等教育體制等，廣泛瀏覽相關的媒體報道、政府文獻和學術文章，找到其中的“癥結”或“熱點”。第二步，總結以往的研究者大體從哪些理論視角來分析“癥結”或“熱點”、運用了哪些理論工具，如公共財政的視角、社會沖突范式等。第三步，考察問題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。例如，西方的理論是否無法解釋中國的問題？或者同一個問題能否用不同的理論來解釋？或者理論本身的前提假設、邏輯推演是否存在缺陷？通過回答這些問題，我們找到自己研究的立足點。不過還要注意我們研究在規定的一到兩年時間內，是否可能完成？資料獲取是否可行？等等。

最后，如何陳述問題？陳述問題實質上就是凝練核心觀點的過程。觀點應當來自對現實問題的思考和總結，而不是為了套理論而“削足適履”。中國的政治、經濟和社會發展充滿動態的、豐富的景象，如何才能用恰當的術語、準確的邏輯表述出來呢？雄心勃勃的初學者往往提出宏偉的概念或框架，但我的建議是盡可能縮小研究范圍、明確研究對象，從而理清對象的內存邏輯，保證能在有限的時間內完成規范的學

術論文。如“中國半導體產業政策研究”就是一個非常含糊的陳述，我們可以從幾個方面來收縮話題：（ 1 ）時間：從 1980 年到 2000 年；（ 2 ）對象：政府的叛亂者和決策行為，而不是市場、企業、治理結構等；（ 3 ）視角：政治和政府理論中的精英研究；（ 4 ）案例： 908 工程、 909 工程、 13 號文件和《電子振興》，這是發生在 1980 － 2000 年間半導體政策領域的兩個重大工程和兩個重要文件。通過這樣的明確界定，我們將目光集中在“政策過程”、“精英”、“共識”幾個顯而易見的概念上，問題也就水落石出了。同時，問題清楚了，我們在篩選信息和資料時也就有了明確的標準，在這個“信息冗余”的時代，能夠大大提高研究效率。

二、 如何做文獻綜述

首先需要將“文獻綜述（ Literature Review) ”與“背景描述 (Backupground Description) ”區分開來。我們在選擇研究問題的時候，需要了解該問題產生的背景和來龍去脈，如“中國半導體產業的發展歷程”、“國外政府發展半導體產業的政策和問題”等等，這些內容屬于“背景描述”，關注的是現實層面的問題，嚴格講不是“文獻綜述”，關注的是現實層面問題，嚴格講不是“文獻綜述”。“文獻綜述”是對學術觀點和理論方法的整理。其次，文獻綜述是評論性的（ Review 就是“評論”的意思），因此要帶著作者本人批判的眼光 (critical thinking) 來歸納和評論文獻，而不僅僅是相關領域學術研究的“堆砌”。評論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的學者是如何看待和解決你提出的問題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷？要是別的學者已經很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復研究的必要了。

清楚了文獻綜述的意涵，現來說說怎么做文獻綜述。雖說，盡可能廣泛地收集資料是負責任的研究態度，但如果缺乏標準，就極易將人引入文獻的泥沼。

技巧一：瞄準主流。主流文獻，如該領域的核心期刊、經典著作、專職部門的研究報告、重要化合物的觀點和論述等，是做文獻綜述的“必修課”。而多數大眾媒體上的相關報道或言論，雖然多少有點價值，但時間精力所限，可以從簡。怎樣摸清該領域的主流呢？建議從以下幾條途徑入手：一是圖書館的中外學術期刊，找到一兩篇“經典”的文章后“順藤摸瓜”，留意它們的參考文獻。質量較高的學術文章，通常是不會忽略該領域的主流、經典文獻的。二是利用學校圖書館的“中國期刊網”、“外文期刊數據庫檢索”和外文過刊閱覽室，能夠查到一些較為早期的經典文獻。三是國家圖書館，有些上世紀七八十年代甚至更早出版的社科圖書，學校圖書館往往沒有收藏，但是國圖卻是一本不少（國內出版的所有圖書都要送繳國家圖書館），不僅如此，國圖還收藏了很多研究中國政治和政府的外文書籍，從互聯網上可以輕松查詢到。

技巧二：隨時整理，如對文獻進行分類，記錄文獻信息和藏書地點。做博士論文的時間很長，有的文獻看過了當時不一定有用，事后想起來卻找不著了，所以有時記錄是很有必要的。羅仆人就積累有一份研究中國政策過程的書單，還特別記錄了圖書分類號碼和藏書地點。同時，對于特別重要的文獻，不妨做一個讀書筆記，摘錄其中的重要觀點和論述。這樣一步一個腳印，到真正開始寫論文時就積累了大量“干貨”，可以隨時享用。

技巧三：要按照問題來組織文獻綜述。看過一些文獻以后，我們有很強烈的愿望要把自己看到的東西都陳述出來，像“竹筒倒豆子”一樣，洋洋灑灑，蔚為壯觀。仿佛一定要向讀者證明自己勞苦功高。我寫過十多萬字的文獻綜述，后來發覺真正有意義的不過數千字。文獻綜述就像是在文獻的叢林中開辟道路，這條道路本來就是要指向我們所要解決的問題，當然是直線距離最短、最省事，但是一路上風景頗多，迷戀風景的人便往往繞行于迤邐的叢林中，反面“亂花漸欲迷人眼”，“曲徑通幽”不知所終了。因此，在做文獻綜述時，頭腦時刻要清醒：我要解決什么問題，人家是怎么解決問題的，說的有沒有道理，就行了。

三、如何撰寫開題報告

問題清楚了，文獻綜述也做過了，開題報告便呼之欲出。事實也是如此，一個清晰的問題，往往已經隱含著論文的基本結論；對現有文獻的缺點的評論，也基本暗含著改進的方向。開題報告就是要把這些暗含的結論、論證結論的邏輯推理，清楚地展現出來。

寫開題報告的目的，是要請老師和專家幫我們判斷一下：這個問題有沒有研究價值、這個研究方法有沒有可能奏效、這個論證邏輯有沒有明顯缺陷。因此，開題報告的主要內容，就要按照“研究目的和意義”、“文獻綜述和理論空間”、“基本論點和研究方法”、“資料收集方法和工作步驟”這樣幾個方面展開。其中，“基本論點和研究方法”是重點，許多人往往花費大量筆墨鋪陳文獻綜述，但一談到自己的研究方法時但寥寥數語、一掠而過。這樣的話，評審老師怎么能判斷出你的研究前景呢？又怎么能對你的研究方法給予切實的指導和建議呢？

對于不同的選題，研究方法有很大的差異。一個嚴謹規范的學術研究，必須以嚴謹規范的方法為支撐。在博士生課程的日常教學中，有些老師致力于傳授研究方法；有的則突出討論方法論的問題。這都有利于我們每一個人提高自己對研究方法的認識、理解、選擇與應用，并具體實施于自己的論文工作中。

　　課題：論保險業人才流失的利與弊
　　課題來源：個人自擬
　　一、課題的目的、意義及現狀
　　1、課題研究的目的：通過《論保險業人才流失的利與弊》這篇畢業論文的撰寫，我希望將自己所學到的管理學的理論知識與保險行業實踐的經驗相結合，鍛煉自己獨立完成任務、掌握理論知識的熟練程度和分析處理問題的能力，為保險行業人才流失嚴重的問題提出有建設性的建議。
　　2、課題研究的意義：我國進入WTO后，外資保險公司開始進軍中國市場，這無疑給我國本土的保險業帶來了巨大的沖擊。由于保險市場競爭加劇，保險業人才流失現象較為嚴重，而人才嚴重流失必將導致保險公司內部發生一系列難以解決的問題，甚至可能導致公司的生存危機。但是筆者認為應理智看待保險業的人才流失問題，相信它帶給中國保險業的不僅是嚴峻的挑戰，而且還蘊藏著很多促進中國保險業進步和發展的機遇，因此如何把握機遇、迎接挑戰，將對我們分析和制定保險公司人才流失對策、促進保險業繁榮發展具有重大的現實意義和戰略意義。
　　3、保險業人才流失的現狀及存在問題
　　目前，我國保險業的發展尚未成熟處在初級階段，外資保險公司進駐中國市場實行人才本土化戰略，保險人才逐漸流向外資機構，因此開放保險市場、引入競爭機制的焦點是首先是保險人才的競爭。從目前的保險行業來看，專業人才的流動屬于人力資源的合理配置，對市場的培育有很大的益處，但在客觀上卻會對本來就人才不足的中資保險公司造成影響，如果任此發展下去，將會直接制約中國保險業的發展。然我國本土保險業也有其自身的優勢，通過學習外國先進經驗，加快機制轉換，完善落后的分配制度、用工制度和激勵制度，使人力資源發揮應有的獲取、開發、使用、調整和優化配置等功能，以逐漸適應了市場的變化，具備了與外資保險公司爭奪專業人才的實力，人才“回籠”的現象開始呈現。
　　二、主要內容
　　我國進入WTO后，外資保險公司開始進軍中國市場，這無疑給我國本土的保險業帶來了巨大的沖擊。由于保險市場競爭加劇，保險業人才流失現象較為嚴重，而人才嚴重流失必將導致保險公司內部發生一系列難以解決的問題，甚至可能導致公司的生存危機。因此，這一現象也就成為了業界比較關注和著力研究的問題。筆者認為應該全方位地看待保險行業的人才流失問題，相信它帶給中國保險業的不僅是嚴峻的挑戰，而且還蘊藏著很多促進中國保險業進步和發展的機遇，因此如何把握機遇、迎接挑戰，將對我們分析和制定保險公司人才流失對策有重大的現實和戰略意義。本文分為四個部分，第一部分提出我國入世后保險行業人才流失嚴重的現狀以及存在的問題，第二部分對人才流失的問題進行深層次的分析，得出保險行業人才流失現象未必全是件壞事的結論，人才流動對于中國保險行業的繁榮發展既是個機遇，又是個挑戰。第三部分針對我國現階段保險業人才流失現象提出相應的對策。
　　三、研究（設計）方案（實施步驟、方法等）
　　（一）研究方法：
　　1、唯物辯證法：全文用馬克思主義的辨證思維方式看問題，認為事物具有兩面性；
　　2、案例分析方法：如美國友邦保險公司的人才本土化戰略，中外保險公司的機構設置；
　　3、文獻研究法：通過文獻研究，提出人才流失現象給中國保險行業帶來的機遇和挑戰。
　　（二）實施步驟：
　　1、選題構思
　　2、資料搜集
　　3、論文撰寫
　　以上所獲得資料來自于校閱覽室各期刊報紙、院圖書館、網上數據庫和社會、企業以及社會調研。

去你們學校主頁的圖書館找找，一般學校都能連接萬方維普之類的學術網站，找找相關的題目套用過來，或者去圖書館翻翻以往畢業生論文之類的找找吧

找一個樣板看看吧

不知道你需要的是哪一種類型的開題報告，所以給你介紹個通用的：
開題報告格式
一、封面
二、目錄 目錄依次由開題報告的章、節、小節、參考文獻、附錄等的序號、名稱和頁碼組成。目錄內容應簡明扼要。 “目錄”二字（三號宋體、加黑）上空一行，下空二行為第一章等等。 章、參考文獻、附錄均采用四號宋體、加黑，節、小節等小標題及所有頁碼均采用五號宋體。 章、節、小節的排列示例如下： 第一章 這里是第一章的名稱…………………………………………… 1 §1-1 這里是第一章第一節的名稱 ……………………………………………… 1 1-1-1 這里是第一章第一節第一小節的名稱 ………………………………… 1
三、符號說明 開題報告中所用符號（包括縮寫詞等）都應說明其含義、單位(或量綱)。 在該頁的開始，采用四號宋體、加黑、居中打印“符號說明”四字。每個符號說明占1～2行，符號后面是破折號。含義與單位之間用逗號，最后是句號。每頁排1～2列，如果2列排不開，再另取一頁。
四、正文 正文是開題報告的核心部分，占主要篇幅，一般由標題、文字段落、圖、表和公式五個部分構成。實事求是，準確完備，合乎邏輯，層次分明，簡練可讀。 正文的編寫格式如下。 1.標題 每章的標題采用三號宋體、加黑、居中打印；“章”下空二行為“節”，采用四號宋體、加黑、居中打印；“節”下空一行為“小節”，采用小四號宋體、加黑、左起打印。換行后，采用小四號宋體打印文字段落。 2.圖 圖題采用中英文對照，中文在上，英文在下。中文字體為五號楷體，英文字體為五號 Times New Roman，且第一個英文單詞的首字母大寫。圖題緊接圖的下一行左起打印。圖中的標注一律采用英文。被引用的圖應在圖題右上角用方括號標出參考文獻序號。 圖號按章順序編號，例如，圖3.2（英文為Fig. 3.2）即為第三章第二圖。如果圖中含有幾個不同部分，應將分圖號（如“圖3.2.1”表示圖3.2的第一個分圖）居中標注在分圖下一行，并在圖題下列出各部分內容（不寫英文）。 繪圖必須工整、清晰、規范。其中機械零件圖按機械制圖規格要求；示意圖應能清楚反映圖示內容；對于照片，如有必要，應在右下角給出放大標尺；試驗結果曲線圖應制成方框圖。 應將圖盡可能置于某頁的開始或結尾，并且在圖之前的文字段落中有“如圖x.x”的字樣。 3. 表 表的編排，一般是內容和測試項目由左至右橫讀，數據按內容或項目依序對齊豎排。表中只用長度相同、粗細適中的橫線（居中），禁止使用豎線。 表按章順序編號，如表5.4為第五章第四表。編號的后面空一格，居中打印表的簡短確切的標題，且置于表的上方。在中文表標題和表之間，居中打印英文表標題，如“Table 5.4 xxxxxxxx”。中、英文標題分別采用五號楷體、Times New Roman。 表內的縮寫詞和符號等，必須與文字段落中的一致。各符號的單位應盡可能標出。表內不宜用“同上”、“同左”等類似詞，一律填入數字或文字。表內空白處代表無此項內容。 如果數據已繪成曲線圖等，可不再列表。 應將表盡可能置于某頁的開始或結尾，并且在表之前的文字段落中有“如表x.x”的字樣。 4. 數學、物理和化學式 數學、物理和化學式在正文中另起一行打印。式的序號按章順序編排，如(4.2)表示第四章的第二式，并標注在該式所在行（當有續行時，應標注于最后一行）的最右邊。 較長的式，另行居中橫排。如果式必須轉行，只能在＋、－、×、÷、<、>處轉行，上下式盡可能在等號“=”處對齊。
五、參考文獻 按正文中參考文獻出現的先后順序用阿拉伯數字在方括號內連續編號，同時，所列的參考文獻都應在正文中出現。 視具體情況，將參考文獻序號作為上角標，或作為文字段落的組成部分。如“某某人[1，3，7～9]對此作了研究、數學模型見文獻[1，5，9～12]”。參考文獻中每條項目應齊全。文獻中的作者不超過三位時全部列出；超過三位時只列前三位，后面加“等”字或“et al”；作者姓名之間用逗號分開，在“等”字或“et al”前加逗號；中外人名一律采用姓在前、名在后的著錄法。著錄時應特別注意各國人的姓名寫法，如法國人、德國人、荷蘭人、葡萄牙人和巴西人的姓前有詞頭或冠詞。名可以縮寫為首字母（大寫），但不加編寫點“.”。參考文獻的第一頁編排是先空一行、采用三號宋體加黑居中打印“參考文獻”四字，再空一行，采用五號宋體、左起、懸掛縮進、依次打印參考文獻。參考文獻的著錄格式示例 1. 連續出版物 序號 作者. 題名. 刊名，出版年份，卷號（期號）：引文所在的起始或起止頁碼 2. 著作 序號 作者. 書名. 版本(第1版不標注). 出版地：出版者，出版年. 引文所在的起始或起止頁碼 3. 開題報告集 序號 作者. 題名. 見(英文用In)：主編. 開題報告集名. 出版地：出版者，出版年. 引文所在的起始或起止頁碼 4. 開題報告 序號 作者. 題名：[博士或碩士開題報告](英文用[Dissertation]). 保存地點: 保存單位，年份 5. 專利 序號 專利申請者. 題名. 專利國別，專利文獻種類，專利號. 出版日期 6. 技術標準 序號 起草責任者. 標準代號，標準順序號－發布年，標準名稱. 出版地: 出版者，出版年
六、附錄 附錄是作為開題報告主體的補充部分，并不是必要的。 1．下列內容可以作為附錄編于開題報告后： (1) 為了開題報告的完整，但編入正文又有損于編排的條理和邏輯性，這一類材料包括比正文更為詳盡的信息、研究方法和技術更深入的敘述，對了解正文內容有用的補充信息等； (2) 由于篇幅過大或取材于復制品而不便于編入正文的材料； (3) 某些重要的原始數據、數學推導、計算程序、框圖、結構圖、注釋、統計表、計算機打印輸出件、重復性數據圖表等。 2. 附錄中的有關格式 開題報告的附錄依次為“附錄A”，“附錄B”，“附錄C”等編號。如果只有一個附錄，也寫成“附錄A”。采用三號宋體、加黑、居中打印“附錄A”。在“附錄A”下一行，采用三號宋體、加黑、居中打印附錄的題名。 在附錄題名下空一行，采用五號宋體打印附錄正文。如果有小標題或更低一級的標題，則采用五號宋體、左起、加黑打印“A.1 ……”或“A.1.1 ……”。在每一小標題的上面空一行。 附錄中的圖、表、式的編號與正文分開，即將A、B、C或…取代編號中“章”的序號。例如圖A.1、表B.2、式（C.3）分別表示附錄A中的第1個圖、附錄B中的第2個表、附錄C中的第3個式。 七、其他要求 （一）開題報告內容一律采用激光打印機雙面打印，在正文中有彩色圖形更好。紙張大小為A4復印紙，頁邊距采用：上2.5cm、下2.0cm、左2.5cm、右2.0cm。 （二）頁碼編排：自中文摘要開始，到符號說明，采用i、ii、iii、iv、…編排頁碼；自正文開始，到開題報告的最后一頁，采用阿拉伯數字編排頁碼。頁碼一律采用五號宋體，置于頁面底端外側。 （三）頁眉設置：在頁眉的下端畫一條雙橫線（兩條橫線的間距為0.5mm），雙橫線左、右邊距分別為2.5cm和2.0cm。在單頁面雙橫線的上面采用小五號宋體居中打印“河北工業大學工商管理碩士（MBA）開題報告”； 在雙頁面雙橫線的上面采用小五號宋體居中打印“開題報告題目”。除了封面、封二外，其他頁面均打印此頁眉。 （四）編寫開題報告時，行間距一般采用1.25倍行距。作者可以根據具體情況做適當調整，但行間距不可太大或太小。

XX大學畢業設計（論文）開題報告表
課題名稱
課題來源 課題類型 指導教師
學生姓名 學 號 專 業
一、 課題意義：

二、 國內外發展狀況：

三、 研究內容與方法、手段及預期成果：

四、 畢業論文撰寫的階段和時間安排：

五、 完成論文的條件因素：

指導教師意見及建議：

指導教師簽名：

年 月 日

到網上搜啊
不知道像哪個學校的,我們學校到有樣本.我這有,發一個給你,看看全不合適^-^
哎是Word文檔哦
怎么給你呢?不知道發到哪兒,我只好把它復制成下面這樣咯~如果你覺得行,要word文檔的話,告訴我地址給你發過去.
XXXXXX學院畢業設計（論文）開題報告
設計（論文）名稱
設計（論文）類型
指導教師
學生
姓名
學號
學院、專業、班級
一、選題依據：（簡述研究現狀或生產需求情況，說明該設計（論文）目的意義。）
二、設計（論文研究）思路及工作方法
三、設計（論文研究）任務完成的階段內容及時間安排
1.選題，完成文獻綜述和開題報告
2008年11月5日－12月28日
2.繼續進行文獻、實踐材料搜集
2008年12月29日－2009年3月20日
3.撰
寫
論
文
2009年3月21日－5月31日
4.完成答辯準備及答辯
2009年6月1日—6月20日
指導教師意見
指導教師簽字：
年
月
日
教研室畢業設計（論文）工作組審核意見
難度
分量
綜合訓練程度
教研室主任：
年
月
日
設計（論文）類型：A—理論研究；B—應用研究；C—軟件設計；D-其它等。