枚舉法對于孩子來說，學習算術的確有一定的難度。因為在數(shù)學當中，介紹這一難題時一般都是采用數(shù)數(shù)這種更為直觀的方式，也就是把復雜抽象的問題形象化，更便于孩子們理解。其實枚舉法的聯(lián)系重點在于有序的思維方式，學習之處將抽象問題形象化，能夠更好的引導學生去主動思考，建立起自己的思維方式。其實孩子學習數(shù)學，主要還是讓他們對數(shù)學有一個基礎的概念，然后以興趣為主導，掌握一些基本的算術方法，所以貝爾安親的動畫和游戲，給孩子趣味教學，或者是雙師模式，共同督促孩子學習，給他們一個更好的學習數(shù)學環(huán)境。其實孩子年齡小，用他們喜歡的方式來學習，能夠讓孩子更加有興趣。

孩子在學習拼音的時候視聽能力和神經(jīng)中樞有關，能夠正確的過濾和篩選臉部正前方的信息，孩子在閱讀、寫字、聽課時，既要通過神經(jīng)中樞保持身體、頭腦的平衡穩(wěn)定，不歪七扭八，又要提高自我控制能力，確保專注于學習，平衡能力好了。孩子在文字識別、課堂的能力才能大幅度提高，才能達到學習所需的集中。所以說有時候孩子拼讀問題和他們語言能力不完善有關，不過想讓孩子解決這個事情不用著急，其實貝爾安親讓孩子在雙師模式下對拼音產(chǎn)生興趣，只要孩子對拼音有興趣了，自然就能夠讓他們有學習的動力，然后集中注意力學習拼音了。

寶雞市一些家長讓孩子進行幼小銜接學習，無論哪個城市？現(xiàn)在孩子上大班的時候都是幼小銜接，現(xiàn)在在這個社會里，孩子們的壓力也是特別的大，從一上幼兒園，到大班都是學那個學這個到大班以后特別到，上一年級以前必須得上一些課外科學幼小銜接哪些課程？怕孩子跟不上，都得在課外補習，現(xiàn)在孩子的壓力也太大了

文字是人們學習各種知識的工具，越早接觸和運用，越能熟能生巧、運用自如。比如在孩子的諸項注意事項中，理解力是非常重要的，沒有很好的理解力，就不能很好的掌握知識、處理問題、與人溝通。這也是很多老師在教學過程中比較在意的問題，一些孩子在進入小學后不能很好的完成語文的閱讀理解，其實也跟他們對文字的理解力太差有關系。因此孩子識字學習也是重中之重，所以貝爾安親為了解決這個問題，先讓孩子在觀看動畫情境中了解漢字，然后慢慢喜歡漢字，并且通過雙師游戲帶著孩子們遨游在漢字的游戲當中，孩子喜歡邊玩邊跟著老師學習漢字，所以記憶也會更加深刻。

我覺得最主要的是課程，幫助孩子培養(yǎng)好習慣的課程是很重要的，孩子進入托管班第一件事，就是要培養(yǎng)他們的好習慣，比如需要講禮儀，不能說臟話等。在孩子還沒有形成習慣之前，托管班必須幫助孩子養(yǎng)成好習慣，讓他們在認識自我的情況下，學會自我管理。等到正式上小學時，孩子才不會依舊想著幼兒園的生活。另外就是基礎課程了，幼小銜接基礎課程是必備，但是除了拼音、漢字、數(shù)學等常見課程外，還可以增加一些科學、音樂等課程，貝爾安親讓孩子往多方面發(fā)展，尋找到適合他們自己的興趣愛好。雖然說這是為了給孩子打下基礎，能讓他們在上小學時能夠跟得上老師的腳步，但是興趣愛好從小培養(yǎng)，同樣很重要！這不僅能激發(fā)孩子的各種腦洞，還能讓他們會為了自己的興趣愛好而努力奮進學習。